专题05 名著阅读（期末真题汇编，云南专用）九年级语文上学期

专题05 名著阅读（原卷版） 一、（24-25·九上·云南昆明市官渡区·期末）名著阅读以下是关关从名著中搜集到的有关色彩的资料，请阅读并完成探究。 探究目的 探究色彩在名著中的作用 作品 《水浒传》 《艾青诗选》 应用 描写环境 描写人物 色彩意象 具体内容 好汉劫法场时，晁盖带领众好汉救宋江和戴宗，使得“浔阳岸上，果然血染波红，湘浦江边，真乃尸如山积” 家住沂州翠岭东，杀人放火恣行凶。因餐虎肉长躯健，好吃人心两眼红。闲向溪边磨巨斧，闷来岩畔斫乔松。有人问我名和姓，撼地摇天黑旋风。 在期待着的日子/也将要用自己的悲惨的灰白/去映衬出/新生的跃动的鲜红。 1937年4月 《生命》（节选） 孩子/这 火把真亮/照 得房子都通紅 了…… 1940 年5月《火把》（节选） 作用 “红”形容鲜血的颜色，渲染了一种极其惨烈的氛围。一众好汉为了救兄弟去劫法场，虽是正义之举，却也有暴力的一面，体现了《水浒传》中好汉形象的两面性。 （1）请结合具体情节，分析“红”表现出李逵怎样的形象。 “红”象征生命的力量，表达了诗人对生命的赞美以及实现生命价值的信念。 （2）请分析《火 把》节选部分 中“红”的作 用。 结论 在名著中，色彩或用以渲染氛围，或表现人物形象，或寄托诗人情感。 二、（24-25·九上·云南昆明市盘龙区·期末）学校开展读书节活动，初三年级同学阅读书目是《艾青诗选》和《水浒传》。 3.在阅读《艾青诗选》和《水浒传》时，小文同学发现两部名著中都写了“雪”，但作用不同，请结合以下两则材料具体分析。 材料一：雪落在中国的土地上／寒冷在封锁着中国呀／沿着雪夜的河流／一盏小油灯在徐缓地移行／那破烂的乌篷船里／映着灯光，垂着头／坐着的是谁呀？／啊，你／蓬发垢面的少妇／是不是／你的家／那幸福与温暖的巢穴／已被暴戾的敌人／烧毁了么？ （节选白艾青《艾青诗选》） 材料二：话不絮烦，两个相别了。林冲自来天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营。两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了。怎见得好雪？ 有《临江仙》词为证：作阵成团空里下，这回忒杀堪怜，剡溪冻住子猷船。玉龙鳞甲舞，江海尽平填。宇宙楼台都压倒，长空飘絮飞绵。三千世界玉相连，冰交河北岸，冻了十余年。 （节选自施耐庵《水浒传》） 4.学校读书节请同学们推荐文创产品做奖品，九年级同学搜集到《水浒传》的三个文创产品。请结合名著内容，参考示例，从②③中任选一个撰写推荐语。 注：文创产品是源于文化主题，经由创意转化，具备市场价值的产品。 文创 相关情节： 人物性格： 三、（24-25·九上·云南昆明市西山区·期末）班级拟举行“岁月如歌--我们的初中生活”综合性学习活动，请你积极参与。 5.基于以上理念，小西同学以吴敬梓先生的《儒林外史》为依托，设计了一组“儒林”科人物杯，杯子正面为卡通图案，背面为人物介绍。请你仿照范进人物介绍，在另外两个人物中任选其一，完成人物介绍。 活动三：书途挚友 回顾漫漫读书路，我们总会在书中遇到人生的导师和真挚的友情，并从中汲取磅礴的力量。在毕业后的人生新征程中，他们会成为推动我们不断奋进的动力源泉。 6.阅读名著，完成下面的表格。 主题 作品 姓名 示例 人生导师 真挚友情 《朝花夕拾》 藤野先生 藤野先生没有民族偏见，热爱教育且爱护学生，给我认真批改讲义并给我讲解。 《简•爱》 谭波儿小姐 （1） 主题 《朝花夕拾》 鲁迅与范爱农 革命的前一年再次遇到鲁迅，两人熟识了，范爱农解释了为何当年与鲁迅作对，鲁迅表示歉意，两人冰释前嫌成为好友。 《简•爱》 简·爱与 （2） 在简•爱因受到惩罚而痛哭时，为她端来吃的并安慰她。 四、（24-25·九上·云南昆明市石林县·期末）秀秀读完《艾青诗选》后，设计了一张表格，请你帮她完善一下。 代表作 主要形象（意象） 抒情（悟理） 7.《　　》 保姆 对保姆的挚爱和怀念 《我爱这土地》 8.　 　 至死不渝的爱国情怀 五、（24-25·九上·云南昆明市石林县·期末）9.“高光时刻”可以理解为人处于巅峰状态的那一瞬间。它可以是“路见不平一声吼”，也可以是对压迫和不公的抗争。请从下列人物中任选一个，介绍他的“高光时刻”。要求：写出具体“时刻”，结合相关内容，概括人物形象特征或精神品质；不超过80字。 ①林冲（《水浒传》） ②鲁智深（《水浒传》） 六、（24-25·九上·云南文山州·期末）阅读下面文字，完成练习。 【文段一】 范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道：“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’来！......像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃......” 【文段二】 胡屠户道：“我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌……”说罢，哈哈大笑。 10.范进中举前后，胡屠户对他的态度有什么变化？反映了怎样的社会现实？ 11.施耐庵的《水浒传》塑造了一群江湖豪杰，吴敬梓的《儒林外史》塑造了一群儒林群像。请根据提示，把下面空白处填写完整。 《水浒传》 一部① 传’ 塑造了一百单八位英雄好汉，哪里有不平，哪里就有侠义之士出现。 一部“落草传” 众多英雄好汉，被朝廷逼迫，走投无路，落草为寇，最终结局令人遗憾。 《儒林外史》 —幅儒林“群丑图” ② 一、（24-25·九上·云南楚雄彝族自治州·期末）九年级开展“赏读经典·润泽心灵”读书活动，请你参加。 1. 小滇阅读文学名著时发现，有正义感的人会用各种方式对社会上的不合理现象进行批判乃至抗争。请你根据示例，完成表格内容。 名著 人物 不合理现象 批判乃至抗争时采用的形式 《海底两万里》 尼摩船长 殖民者的残暴 在海上击沉殖民者的战舰，定期将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助 《朝花夕拾》 鲁迅 灭绝人性的封建孝道 ①______ 《钢铁是怎样炼成的》 ②______ 社会阶层的不平等 向阿尔焦姆、保尔等年轻人传递革命思想和知识，引领他们走上革命道路，组织发动工人罢工 2. 《水浒传》中的好汉都有着自己的辛酸史，他们是被逼无奈才铤而走险、“犯上作乱”的。请从下列人物中任选一个，说说他们上梁山的缘由。 林冲宋江杨志 二、（24-25·九上·云南昭通市·期末）豪侠仗仪、除暴安良是小说中常常塑造的人物形象，请根据你的阅读认识，完成下面的题目。 3. 《水浒传》堪称一部奇书，它为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，作者在塑造这些形象的时候，非常注重他们之间的共性与个性，请把下面的空白处填写完整。 人物 侠义之举 个性 共性 林冲 高唐州救柴进 曾头市救晁盖 ①_________________________________________。 武艺高强有勇有谋 武松 ②_______ 是下层人物被迫造反的典型， 他是下层侠义之士， 崇尚的是义， 有仇必复， 有恩必报， 他从为兄报仇开始， 一步步走向反抗的道路， 是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 二、（24-25·九上·云南昭通市·期末）4. 请从下列人物中任选一位，并列举一两件事说明他的侠义精神。 孙悟空     尼摩船长 三、（24-25·九上·云南昭通市玉溪市峨山县·期末）九年级举办“精读《简·爱》，重读经典”读书分享活动，请你参加。 【甲】 离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。 【乙】 但是，我内心的另一个声音却认为我应该这样做，而且告诉我必须这么做。我思索着这个决定，希望自己懦弱些，以躲避已经为我铺下的可怕的走进地狱之门的道路。而良心已变成暴君，抓住激情的喉咙，别有用心地告诉她，她那美丽的脚已经陷入泥潭，还发誓要用铁臂把她推入无底的痛苦深渊。 （选自《简·爱》） 5.【甲】文段中的“你”是____， 【乙】文段中的“另一个声音”是指______。 6.从整部作品来看，简·爱经历了诸多痛苦，请举出两个事件并说说这些“痛苦”对简·爱成长的意义。 四、（24-25·九上·云南曲靖市·期末）班级开展“师生共读《水浒传》”活动，请你参加。 活动一：人物选一选 7. 小南想重新改写“智取生辰纲”一章，让杨志从“押送小队”备选助手中，重新挑选一人再次押送生辰纲，你认为杨志会选谁？请结合原著内容和人物性格阐述理由。 ①挑选助手：_____________________ ②理由: _____________________________ 活动二：主旨探一探 8. 阅读完《水浒传》后，老师组织了一场关于“《水浒传》适不适合中学生阅读”的辩论赛。请你参加。 小曲观点：《水浒传》适合中学生阅读。 小曲立论：①__________________________________ 小靖观点：《水浒传》不适合中学生阅读。 小靖立论：②__________________________________ 老师小结：同学们的立论都很有道理，但我们应该吸取精华，弃其糟粕，以辩证的思想、理性的态度来读这部古典小说。 五、（23-24·九上·云南昆明市盘龙区·期末）名著阅读 9.“诗歌意象”整理：根据《艾青诗选》的部分诗歌，从意象角度做了如下整理，请你帮他补充完整。 意象 内涵 情感 诗歌示例 太阳 光明、理想、美好生活 向往光明、驱逐黑暗的美好愿望 《向太阳》《给太阳》 ① 希望、未来 呼唤黎明，迎接、歌颂光明 《黎明》《黎明的通知》 土地 苦难、悲伤 ② 《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》 10. 近日，班级开展阅读《水浒传》活动，老师提前进行了阅读调研。针对比较集中的困惑点，寻找阅读突破路径。根据提示，完成表格中两项任务。 阅读困惑描述 把握作品特点 明确突破路径 作品人物众多，文脉梳理不清楚怎么办？ 作品是先分后合的①_______结构 分（前40回）： 史进→②________大闹五台山→林冲→汴京城③_______卖刀→吴用→梁山泊义士尊④_______→武松→宋江 合（41～100回）： 梁山聚义，庙堂招安，水浒梦断 （1）请在①～④处填写相应词语或者人物姓名。 语言不同于其他作品，抓不住特点怎么办？ 作品是在说书底本基础上再创作而成 文段： 众猎户齐叫道：“不信你一个人如何杀得四个虎？……自从有了这窝虎在上面，整三五个月没人敢行。我们不信！敢是你哄我？”李逵道：“我又不是此间人，没来由哄你做甚么！你们不信，寻讨与你，就带些人去扛了下来。”众猎户道：“若端的有时 ——《假李逵剪径劫单人黑旋风沂岭杀四虎》 （2）请结合文段分析，作品语言有什么突出特点。 突出特点：________（4字以内）；分析：____________________。 六、（23-24·九上·云南昆明市呈贡区·期末）名著阅读 11.阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。在阅读时，我们可以运用许多方法来提高阅读效率，做思维导图也是重要方法之一。思维导图能够帮助我们快速梳理名著内容，抓住关键内容，提升阅读效率。 下面是关于《艾青诗选》和《水浒传》的两个思维导图，请同学们回顾名著内容，补全思维导图的空白。 A______ B_______ C《_________》 D《________》 一、（23-24·九上·云南昆明市官渡区·期末）“知乎”上有一个阅读量超过十万的问题：“阅读文学名著对我们究竟有何意义？”关关打算用一份研究报告来回答这个问题。请你帮助关关完成下面的报告。 研究课题 从名著中“自我意识的演变”看阅读名著的意义 研究目的 1.阅读《水浒传》《艾青诗选》，以林冲与艾青为例，分析其自我意识的演变。 2.探究阅读名著的意义。 资料分析 《水浒传》中林冲的意识演变 阶段一：安分守己，隐忍度日 证据：当高衙内欺负林冲的妻子，林冲百般让步，不敢把事情闹大。 阶段二：以德报怨，坚守良知 证据：当董超、薛霸在野猪林意图杀害林冲时，他阻止了鲁智深打杀二人。 阶段三：知晓真相，手刃仇人 证据：A 阶段四：投名纳状，上山落草 证据：林冲决心纳投名状，已不担心杀人，只担心无人路过，帮助梁山易主。 《艾青诗选》中艾青的意识演变 阶段一：忧郁意识 证据：艾青多次描绘暗色调的场景，如《马赛》“忧郁地流散着/弃妇之披发般的黑色的煤烟………”表达自己的孤独与绝望。 阶段二：忧患意识 证据：B 阶段三：救世意识 证据：艾青大量使用“光”这一意象，如《光的赞歌》将光明与人与自我融合，发出对人类进步事业的赞歌。 结论 1.请你仔细阅读报告，根据提示，从A、B两处任选其一填写所缺的证据。 2.请为这份研究报告写出结论。 2、 （23-24·九上·云南昆明五中·期末）名著阅读 3.根据材料，完成小题。 【材料】你以为，因为我贫穷、低微、相貌平平、矮小，我就没有灵魂，也没有心吗？---你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体---而是我的精神在同你的精神说话：就像我们的灵魂穿过坟墓站在上帝面前一样，彼此平等——因为我们是平等的！ 段落选自①_______（国别）的②________（作者）写的小说《③__________》，小说主人公虽然长得不算美丽，又贫穷矮小，爱上桑菲尔德庄园的男主人后，尽管地位悬殊，但却敢于追求爱情，有强烈的④_______精神。 三、（23-24·九上·云南昆明市崇明县-期末）名著阅读。 4. 艾青，一位充满英雄气概的诗人，他的诗歌中饱含着对祖国、对人民深深的热爱和关注。他的作品狂飙般席卷中国，为那个充满苦难的年代注入强大的精神力量，他的诗歌中出现最多的意象是__________和__________。 5. 《水浒传》描写了108位好汉在梁山聚义，替天行道的英雄故事。他们的故事让人热血沸腾，激发出我们内心的豪情壮志。他们每个人都有独特的个性和故事，请参考示例，从下图中选择一位英雄并结合其事例来介绍他的特点。 例：武松因其武艺高强，犹善拳脚，在景阳冈打虎而威名远扬，这体现了武松的勇猛无畏、胆大心细的特点。 四、（23-24·九上·云南昆明市八县区·期末）本学期我们阅读了名著《水浒传》，请你默读下面这首诗，完成以下任务。 万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计鬼神惊。 6.这首诗赞美的是哪位好汉？请用简洁文字写出一个与他有关的情节。 7.请再写出一位你喜欢的人物姓名，并用简洁文字写出一个与他有关的情节。 五、（23-24·九上·云南保山市·期末）班级为分享名著阅读体验及探究成果，举办了一次读书分享交流会，请你参与。 8.小珊同学摘录了《艾青诗选》里的几段诗歌与大家分享，请帮她完成下面表格。 诗歌 摘录 意象 意象作用 《①　 　》 这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明…… 诗人在三首诗中都运用了③　 　这一意象 象征祖国大地遭受的无尽的苦难 《雪落在中国的土地上》 透过雪夜的草原， 那些被烽火所啮啃着的地域， 无数的土地的垦植者， 失去了他们所饲养的家畜， 失去了他们肥沃的田地。 ④ 《②　 　》 播种者呵 是应该播种的时候了， 为了我们肯辛勤地劳作 大地将孕育 金色的颗粒。 象征腐朽的日子即将结束，新生的、光明的日子即将到来 9.许多选择看似偶然，其实有着必然的原因。请从以下给定的名著人物中任选一项，结合人物的某一次选择，探究其必然性。 示例：《西游记》（孙悟空）。大闹天宫是孙悟空的必然选择，从孙悟空学艺回到花果山之后，就能够看出其性格是属于放荡不羁的，不服天地管的抗争精神让他不断地闯祸，连龙王都怕他，这注定了他以后会惹出更大的祸。所以大闹天宫是孙悟空人生的必然选择。 《水浒传》鲁智深 《红星照耀中国》朱德 《儒林外史》王冕 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 名著阅读（解析版） 一、（24-25·九上·云南昆明市官渡区·期末）名著阅读以下是关关从名著中搜集到的有关色彩的资料，请阅读并完成探究。 探究目的 探究色彩在名著中的作用 作品 《水浒传》 《艾青诗选》 应用 描写环境 描写人物 色彩意象 具体内容 好汉劫法场时，晁盖带领众好汉救宋江和戴宗，使得“浔阳岸上，果然血染波红，湘浦江边，真乃尸如山积” 家住沂州翠岭东，杀人放火恣行凶。因餐虎肉长躯健，好吃人心两眼红。闲向溪边磨巨斧，闷来岩畔斫乔松。有人问我名和姓，撼地摇天黑旋风。 在期待着的日子/也将要用自己的悲惨的灰白/去映衬出/新生的跃动的鲜红。 1937年4月 《生命》（节选） 孩子/这 火把真亮/照 得房子都通紅 了…… 1940 年5月《火把》（节选） 作用 “红”形容鲜血的颜色，渲染了一种极其惨烈的氛围。一众好汉为了救兄弟去劫法场，虽是正义之举，却也有暴力的一面，体现了《水浒传》中好汉形象的两面性。 （1）请结合具体情节，分析“红”表现出李逵怎样的形象。 “红”象征生命的力量，表达了诗人对生命的赞美以及实现生命价值的信念。 （2）请分析《火 把》节选部分 中“红”的作 用。 结论 在名著中，色彩或用以渲染氛围，或表现人物形象，或寄托诗人情感。 【答案】 1.示例：李逵的“红”体现在他既残忍冷酷、滥杀无辜、庸俗势利，又天真、直率、忠诚、勇敢，具有质朴的道德观念和强烈的反抗意识。如在“梁山泊好汉劫法场，白龙庙英雄小聚义”一回中，李逵为救宋江，手持两把板斧去劫法场，杀出一条血路，展现出勇敢和对宋江忠诚的一面；但他不分军官百姓，杀得尸横遍野，又展现出滥杀无辜，残忍冷酷的一面。 2.“红”描写了火把照亮了房子的情景，表现了对光明和希望的向往和追求。 【解析】 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所1闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。 《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 【1题详解】 本题考查名著人物和情节。 李逵这一人物形象具有两面性，“红”指的是他既重情重义，又是嗜杀残忍。李逵的重情重义突出表现在对于宋江的情义上，当宋江被发配至江州，军师吴用写信要江州两院阶级戴宗对宋江多加照顾。此时李逵在戴宗牢狱中做押司，宋江与李逵因此相遇。在宋江初见李逵时，因李逵无钱赎钱与人在酒楼争执，宋江得知便给李逵钱让其解决困难。李逵念宋江恩情，便想去赌坊赢钱回来还情于宋江，却把钱输得精光还惹了乱子。但是李逵的初衷是好的，对第一次见面就给予他了帮助的人他怀有一颗感恩的心这是值得肯定的，后在牢狱中照顾宋江起居也是其重情的表现。自法场救下宋江，众英雄上了梁山，李逵重情义的性格特点更加突出。李逵虽然嘴上不说，但是心里却把梁山众位英雄看做自己的亲人，收敛自己的脾气。无论是在东京杨太尉问李逵：“你这黑斯是谁？敢在这里”，还是在前往寻公孙胜的路上遇见吃面的老人与其争执，他都表现出了自己火爆的脾气，与对方大打出手；而在梁山好汉与他交往的描写中，宋江、戴宗、燕青等对他有过呵斥与要求，甚至戏弄过他，他虽然在嘴上有时会辩他人的话，但是不如往常以火爆脾气与别人拳脚相向，最后还是听从，即使宋江多次训他也只是不说话忍气吞声。李逵杀了殷天锡，柴进因此被高廉下狱，在得知柴进在枯井中，李逵自告奋勇下入泥泞恶臭的枯井中救得柴进上来等等。这些也足能表明李逵并非一个无情无义的人，在粗狂的外表下有一颗重情义的心。李逵毕竟是粗犷的李逵，他的残忍，也随处可见。李逵在救宋江时勇猛无比，在杀军官的同时，因大杀性起，杀了不少无辜的百姓；在攻打祝家庄时，不分青红皂白杀了无辜的扈家老少，还说：“虽然没了功劳，也吃我杀得快活。”宋江等想要逼得朱仝上山，在吴用等人与朱仝商讨时，李逵将“小知府”带到树林中，把脑袋劈作两块残忍杀害；在捉得狄太公家的“妖怪”，杀了狄太公的女儿后，还将两个人的尸体乱剁一通。李逵对于杀人到了一种痴迷、癫狂的状态，就像一头没有人性的野兽一样残忍、嗜血成性。 【2题详解】 本题考查诗歌赏析。 《火把》主要表现了诗人对光明的向往和追求。诗中通过描述火把的形象，传达了诗人对自由、光明和希望的渴望，整首诗歌情感热烈，表现出诗人对黑暗现实的强烈不满和对美好未来的热切期待。“孩子/这火把真亮/照得房子都通红了"一句写的是火把把房子照亮的情景，这里的“红”是指光明和希望。 二、（24-25·九上·云南昆明市盘龙区·期末）学校开展读书节活动，初三年级同学阅读书目是《艾青诗选》和《水浒传》。 3.在阅读《艾青诗选》和《水浒传》时，小文同学发现两部名著中都写了“雪”，但作用不同，请结合以下两则材料具体分析。 材料一：雪落在中国的土地上／寒冷在封锁着中国呀／沿着雪夜的河流／一盏小油灯在徐缓地移行／那破烂的乌篷船里／映着灯光，垂着头／坐着的是谁呀？／啊，你／蓬发垢面的少妇／是不是／你的家／那幸福与温暖的巢穴／已被暴戾的敌人／烧毁了么？ （节选白艾青《艾青诗选》） 材料二：话不絮烦，两个相别了。林冲自来天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营。两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了。怎见得好雪？ 有《临江仙》词为证：作阵成团空里下，这回忒杀堪怜，剡溪冻住子猷船。玉龙鳞甲舞，江海尽平填。宇宙楼台都压倒，长空飘絮飞绵。三千世界玉相连，冰交河北岸，冻了十余年。 （节选自施耐庵《水浒传》） 4.学校读书节请同学们推荐文创产品做奖品，九年级同学搜集到《水浒传》的三个文创产品。请结合名著内容，参考示例，从②③中任选一个撰写推荐语。 注：文创产品是源于文化主题，经由创意转化，具备市场价值的产品。 文创 相关情节： 人物性格： 【答案】 3.《艾青诗选》中的“雪”是诗歌的意象，纷扬而下的“大雪”，表现出中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景。 《水浒传》中的“雪”是环境描写，为故事情节发展作铺垫，也烘托了林冲内心的复杂情绪。 4.示例一：文创2：提线木偶。相关情节：景阳冈武松打虎。人物性格：机智勇敢、胆大心细、爱憎分明。示例二：文创③：扇子。相关情节：鲁智深倒拔垂杨柳。人物性格：侠肝义胆、粗犷豪放、嫉恶如仇、粗中有细。 【解析】 《艾青诗选》收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品，他以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争。 《水浒传》是中国四大名著之一。全书通过描写一百零八梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎、王庆、方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事。 【3题详解】 本题考查名著内容的理解和分析。结合诗歌创作的背景可知，1937年12月28日，艾青来到武昌，"七七事变以后，全国人民的抗日斗志空前高涨；而中国军队节节败退，大好河山的国土大片丢失。《雪落在中国的土地上》正是在这样一个民族危机空前严重的时刻。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景。结合《水浒传》第10回“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”可知，因为风大雪紧，林冲想喝酒驱寒，才会在沽酒途中看到山神庙，并因为风大雪紧，草屋被风吹雪压而倒塌，林冲被迫到山神庙安身，才躲过了雪灾、火灾，所以这场雪救了林冲的命；为了避风雪，陆虞候一伙才直奔庙里，被林冲听到他们谋害自己的真相，从而愤而反抗，杀死陆虞候等人；因此这场雪也改变了林冲委曲求全的懦弱性格，推动了故事情节的发展。另外，北风呼啸，大雪纷飞草料场烈焰腾空；山神庙前，雪地上溅满鲜血；林冲毅然决然地顺大路投东而去，奔上梁山，这是多么悲壮的情景啊！这场风雪烘托了林冲杀敌报仇，走上反抗道路的悲壮气氛。 【4题详解】 本题考查内容理解。 阅读“②提线木偶”可知，画面主要有两个元素：持棍的青年男性和老虎，由此可推知，②描述的故事情节是：武松打虎。 小说中武松的故事主要有：景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼、夜走蜈蚣岭、落草二龙山等，由此可得出武松的性格特征：见义勇为、敢作敢当、疾恶如仇和光明磊落等。 阅读“③扇子”可知，画面主要元素有两组：一是赤裸上身的光头和尚倒拔一株柳树，二是两个看客震惊地看着前面。由此可推知，③描述的故事情节是：鲁智深倒拔垂杨柳。小说中鲁智深的故事主要有：倒拔垂杨柳、拳打镇关西、大闹野猪林、火烧瓦罐寺、大闹五台山、义救金翠莲、闹桃花村、大战乌龙岭等、由此可得出鲁智深的性格特征：身手敏捷、力大无穷、疾恶如仇、重义气、爱打抱不平、粗中有细、豁达明理等。 三、（24-25·九上·云南昆明市西山区·期末）班级拟举行“岁月如歌--我们的初中生活”综合性学习活动，请你积极参与。 5.基于以上理念，小西同学以吴敬梓先生的《儒林外史》为依托，设计了一组“儒林”科人物杯，杯子正面为卡通图案，背面为人物介绍。请你仿照范进人物介绍，在另外两个人物中任选其一，完成人物介绍。 活动三：书途挚友 回顾漫漫读书路，我们总会在书中遇到人生的导师和真挚的友情，并从中汲取磅礴的力量。在毕业后的人生新征程中，他们会成为推动我们不断奋进的动力源泉。 6.阅读名著，完成下面的表格。 主题 作品 姓名 示例 人生导师 真挚友情 《朝花夕拾》 藤野先生 藤野先生没有民族偏见，热爱教育且爱护学生，给我认真批改讲义并给我讲解。 《简•爱》 谭波儿小姐 （1） 主题 《朝花夕拾》 鲁迅与范爱农 革命的前一年再次遇到鲁迅，两人熟识了，范爱农解释了为何当年与鲁迅作对，鲁迅表示歉意，两人冰释前嫌成为好友。 《简•爱》 简·爱与 （2） 在简•爱因受到惩罚而痛哭时，为她端来吃的并安慰她。 【答案】 5.示例：①严监生虽拥有十万银子家产，却极度吝啬；临死，见灯盏内点着两根灯草，恐耗油过多，伸出两个指头，迟迟不肯断气，直到其妾揣知其意，挑掉一根，始点头死去。 ②匡超人原本是一个农村少年，自小上过几年学，因家贫无力读不成了，跟一个卖柴的客人到省城帮忙记账。不料客人折本倒闭，匡超人不得不靠给人拆字混日子，这时他才二十二岁。匡超人本是一个事亲孝顺，勤劳好学的农村青年，却一步一步走向人格沦丧，灵魂堕落。 6.①谭波儿小姐耐心倾听了简·爱的辩护，认定简·爱是无辜的，后来又想方设法为简·爱恢复了名誉。2海伦·彭斯 【解析】 【5题详解】 本题考查名著人物。 ①严监生，是中国古典小说《儒林外史》中的一个人物，名严大育，字致和，是广东省高要县的一位监生，严贡生之弟。严监生是作品中的经典人物，讽刺艺术在严监生的身上得到了很好的体现。严监生的性格中既有吝啬成性、外柔内奸的一面，还有富有人情味、慷慨大方的一面。在书中，严监生是个极其吝啬之人。严监生在临死前，只为那两盏灯草，舅舅伸出两根手指，当赵氏挑掉一茎时，严监生登时就没了气，体现了爱财胜过生命的守财奴的形象。 ②匡超人，原名匡迥，号超人，是温州府乐清县人。小说中对他的行为描写大致可以分为两种：一是表现他质朴孝顺的一面；二是表现他泯灭人性的一面。他本是一个淳朴的农村少年，为人乖巧、做事勤快，其对父亲的一片孝思，亦令人感动。然而，匡超人初到杭州后，就卷入一帮无法取得功名的假名士之中，年少时那朴实敦厚的人品开始受到这些假托无意功名富贵自命清高，却意图投机取巧侥幸名利双收的理论污染，思想开始蜕变，被这些人同化。最终，匡超人渐渐在这个污浊社会的学有所成，习得一身暴寡情薄义、虚伪、撒谎的嘴脸。 【6题详解】 本题考查名著人物和情节。 ①谭波儿小姐是洛伍德学校的学监。她外貌美丽，身材修长、匀称，褐眼褐发，头发梳理成圆圆的发卷，肤白。她温柔、善良，她告诉简·爱可以上学，并答应她在三个月内把法语教到娴熟的程度。她还为简·爱洗清了罪名，让简·爱继续在学校学习。此外，谭波儿小姐还帮助简·爱在桑菲尔德庄园找到了家庭教师的工作。总之，谭波儿小姐是一个非常善良、乐于助人的人，她对简·爱的成长起到了很大的帮助。 ②由“在简·爱因受到惩罚而痛哭时，为她端来吃的并安慰她”可知，此人是海伦·彭斯。海伦·彭斯是简·爱在洛伍德慈善学校的朋友和室友。她以其忍耐、虔诚和善良的性格影响了简·爱。当简·爱受到不公正的惩罚并被锁在房间内时，是海伦偷偷地给她送来了食物，并安慰了她。海伦的出现和行为给了简·爱温暖和力量，也影响了她对待生活的态度。 四、（24-25·九上·云南昆明市石林县·期末）秀秀读完《艾青诗选》后，设计了一张表格，请你帮她完善一下。 代表作 主要形象（意象） 抒情（悟理） 7.《　　》 保姆 对保姆的挚爱和怀念 《我爱这土地》 8.　 　 至死不渝的爱国情怀 【答案】 7.大堰河——我的保姆8.土地 【解析】 《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 本题考查名著常识。 7. 《大堰河 我的保姆》是现代诗人艾青的代表作，也是成名作。全诗分为四部分。作者通过对自己的保姆的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这不公道的世界的强烈仇恨。 8. ②《我爱这土地》一诗中的意象有鸟、土地、河流、风、黎明等。“土地”是主要意象，这一意象是民族精神的象征，中华文明的象征，也是祖国命运的象征，其中聚集着作者对祖国和大地母亲深深的爱，这种感情在这首诗中得到充分的反映：诗人表示要像鸟一样歌唱祖国大地；死了，也要使自己融进祖国的土地中。 【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 五、（24-25·九上·云南昆明市石林县·期末）9.“高光时刻”可以理解为人处于巅峰状态的那一瞬间。它可以是“路见不平一声吼”，也可以是对压迫和不公的抗争。请从下列人物中任选一个，介绍他的“高光时刻”。要求：写出具体“时刻”，结合相关内容，概括人物形象特征或精神品质；不超过80字。 ①林冲（《水浒传》） ②鲁智深（《水浒传》） 【答案】 示例一：高俅派陆谦火烧草料场，欲置他于死地时，林冲最终奋起反抗，手刃仇人。林冲从隐忍到彻底反抗，是他认清了现实，丢弃了幻想，成就了自己的“高光时刻”。 示例二：鲁提辖“拳打”镇关西，三拳便将这个地方恶霸置于死地。充分显示了他见义勇为、嫉恶如仇、扶危济困、爱憎分明、仗义疏财、慷慨大方的性格特点。 【解析】 《水浒传》是中国古典四大名著之一，问世后，在社会上产生了巨大的影响，成为后世中国小说创作的典范。《水浒传》是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一，流传极广，脍炙人口；同时也是汉语言文学中具备史诗特征的作品之一，对中国乃至东亚的叙事文学都有深远的影响。 本题考查情节的把握和对名著人物形象的分析。 林冲原是八十万禁军枪棒教头，多次遭遇陷害，从误入白虎堂到刺配沧州道、风雪山神庙，他逐步认清了生活的真相，从委曲求全、妥协退让到雪夜上梁山，走上了反抗之路。 鲁智深原本是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，鲁智深一出场便“拳打镇关西”。闻听金老汉父女遭遇时，当时在场的还有打虎将李忠和九纹龙史进，此二人日后都是梁山上的好汉，但唯独只有鲁智炸了。当时气得连饭也无心吃，当时就将身上所有的银子赠与了金老汉，而且这个“闲事”管得是有始有终。管“闲事”能将自己气成这样的，也只有鲁智深了，可见他确实嫉恶如仇了。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 六、（24-25·九上·云南文山州·期末）阅读下面文字，完成练习。 【文段一】 范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道：“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’来！......像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃......” 【文段二】 胡屠户道：“我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌……”说罢，哈哈大笑。 10.范进中举前后，胡屠户对他的态度有什么变化？反映了怎样的社会现实？ 11.施耐庵的《水浒传》塑造了一群江湖豪杰，吴敬梓的《儒林外史》塑造了一群儒林群像。请根据提示，把下面空白处填写完整。 《水浒传》 一部① 传’ 塑造了一百单八位英雄好汉，哪里有不平，哪里就有侠义之士出现。 一部“落草传” 众多英雄好汉，被朝廷逼迫，走投无路，落草为寇，最终结局令人遗憾。 《儒林外史》 —幅儒林“群丑图” ② 【答案】 10.示例：态度变化：前倨后恭。范进中举前，胡屠户用各种粗鄙、不堪入耳的话骂范进，中举后，又用各种好听的话夸奖他。 社会现实：反映了当时人们对有钱有势者巴结讨好，对贫穷落后者冷漠无情的社会现状。 11.示例：①英雄 ②小说描绘了周进、范进等人为中科举而皓首穷经，暴露了科举制度下文士对于“功名富贵”的痴迷和无聊名士攀附权贵、附庸风雅的无耻行径。 【解析】《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。 【10题详解】 本题考查名著情节和评价。 范进中举前：文段一“范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道：“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就癞蛤蟆想吃起天鹅肉，来！...像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃......"可知，这里胡屠户对范进极尽辱骂之能事，完全看不起范进，态度极其恶劣. 范进中举后：文段二“胡屠户道：“我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌.."说罢，哈哈大笑”可知，胡屠户对范进的态度发生了一百八十度大转变，开始对范进各种夸赞，称他为“贤婿”，夸他才学高、品貌好。 这种前倨后恭的态度变化反映了当时人们对有钱有势者巴结讨好，对贫穷落后者冷漠无情的社会现状。在那个时代，人们的价值观完全以功名利禄为导向，一旦中举，便身份地位骤升，周围人的态度也随之发生巨大转变。像胡屠户这样的人，在范进中举前对他百般嫌弃和辱骂，中举后却又极尽阿谀奉承之能事，充分体现了当时社会的世态炎凉和人情冷暖。 人们往往根据一个人的地位和财富来决定对他的态度，而不是基于其品德和才能，这种社会现实令人深思。 【11题详解】 本题考查名著情节。 第一空：关键信息在于“塑造了一百单八位英雄好汉，哪里有不平，哪里就有侠义之士出现”。这提示我们要从这些英雄好汉的行为特点和精神品质方面去思考填写的内容。应该寻找一个能够准确概括这些英雄好汉主要特质的词语，突出他们的正义、勇敢、豪爽等特点。水浒传》中一百单八位英雄好汉，秉持着正义之心，路见不平便挺身而出，展现出强烈的侠义精神。他们劫富济贫、除暴安良，为了正义不惜与恶势力作斗争。如鲁智深为解救金氏父女拳打镇关西，武松为兄报仇怒杀西门庆等，处处体现着他们的侠义风范。这种侠义精神贯穿整部作品，成为作品的重要特色之一。 示例：一部“侠义传” 第二空"群丑图”提示我们要思考作品中所描绘的儒林人物的负面表现和不良行为。需要从作品中总结出这些儒林人物的共同特点或主要问题，以准确地描述这幅“群丑图”的内容。 《儒林外史》生动地刻画了众多儒林人物的丑态。作品中，周进、范进等人为了科举功名耗费一生，甚至在科举制度的压迫下变得癫狂。他们皓首穷经，只为追求功名利禄，失去了自我和人性的本真。同时，还有一些虚伪的名士，如匡超人在功名利禄的诱惑下逐渐堕落，变得自私自利、虚伪狡诈。这些人物形象反映了封建科举制度下文人的堕落和社会的腐朽，构成了一幅生动的儒林“群丑图”。 一、（24-25·九上·云南楚雄彝族自治州·期末）九年级开展“赏读经典·润泽心灵”读书活动，请你参加。 1. 小滇阅读文学名著时发现，有正义感的人会用各种方式对社会上的不合理现象进行批判乃至抗争。请你根据示例，完成表格内容。 名著 人物 不合理现象 批判乃至抗争时采用的形式 《海底两万里》 尼摩船长 殖民者的残暴 在海上击沉殖民者的战舰，定期将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助 《朝花夕拾》 鲁迅 灭绝人性的封建孝道 ①______ 《钢铁是怎样炼成的》 ②______ 社会阶层的不平等 向阿尔焦姆、保尔等年轻人传递革命思想和知识，引领他们走上革命道路，组织发动工人罢工 2. 《水浒传》中的好汉都有着自己的辛酸史，他们是被逼无奈才铤而走险、“犯上作乱”的。请从下列人物中任选一个，说说他们上梁山的缘由。 林冲宋江杨志 【答案】 1. ①. 借《二十四孝图》中“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的故事讽刺封建孝道的虚伪、凶恶、残忍②. 朱赫来 2. 示例一：林冲。林冲原为八十万禁军教头，一直安分守己，面对高衙内、高俅的欺辱和陷害，他选择委曲求全，刺配沧州。但高俅仍要置他于死地，他因此差点被烧死在草料场，无奈之下他怒杀陆谦等人，雪夜被逼上梁山。 示例二：宋江在浔阳楼上独自喝酒，想到自己功名不就又被刺配，心中苦闷，写下一首《西江月》和四句诗，抒发自己的抱负。黄州通判看到后，却认为这是反诗，派人捉拿宋江并要将其斩首，他在刑场上时，被李逵等梁山好汉救上梁山。 示例三：杨志花光钱财，想要获得一官半职，建功立业，却被高俅赶出太尉府。走投无路的杨志只能选择卖掉祖传宝刀，却又被恶霸牛二刁难，最终他忍无可忍杀了牛二。后来杨志被刺配到大名府，得到梁中书的赏识，梁中书派他护送生辰纲，结果生辰纲被劫，最终他只能上梁山，落草为寇。 【解析】 【1题详解】 本题考查名著内容。 ①空：结合“灭绝人性的封建孝道”可知是《二十四孝图》内容。“郭巨埋儿”的残忍：故事讲述了郭巨因家境贫寒，为了节省粮食供养母亲，竟打算活埋自己的儿子。这种行为完全无视儿童的生命权，将孝道建立在牺牲无辜生命的基础上，体现了封建孝道的极端残忍和灭绝人性；“老莱娱亲”的虚伪：老莱子年近七十，为了取悦父母而故意装婴儿哭啼，甚至“诈跌”以博取父母欢笑。这种行为不仅虚伪做作，而且忽视了老年人的真实需求和子女的尊严，同样体现了封建孝道的扭曲和灭绝人性。借《二十四孝图》中“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的故事讽刺封建孝道的虚伪、凶恶、残忍 ②空：结合“向阿尔焦姆、保尔等年轻人传递革命思想和知识，引领他们走上革命道路，组织发动工人罢工”可知该人物是朱赫来。 朱赫来是小说《钢铁是怎样炼成的》中的重要角色，是一位坚强、勇敢、机智、善良的革命战士，同时也是保尔的精神导师。朱赫来是一位老布尔什维克，他拥有坚定的革命理想，善于结交他人，认真负责，雷厉风行，组织能力强，善解人意。保尔通过哥哥阿尔焦姆认识了朱赫来。朱赫来教保尔英国式拳击，培养了保尔朴素的革命热情。在朱赫来的引导下，保尔逐步走上了革命道路，并最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来都会及时出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。 【2题详解】 本题考查人物形象。 林冲：林冲被逼上梁山的原因主要源于高俅的陷害。林冲原本是东京八十万禁军教头，武艺高强，为人忠厚。然而，他的妻子被高俅的干儿子高衙内看中，高俅便设计陷害林冲。他先是诱使林冲误入白虎堂，犯下“闯入禁地”的大罪，被发配沧州。在发配途中，高俅又指使解差董超、薛霸对林冲百般折磨，甚至企图在野猪林将其杀害。幸得鲁智深相救，林冲才保住性命。但即便如此，高俅仍不放过他，指示陆谦、富安等人火烧草料场，欲置林冲于死地。林冲忍无可忍，终于杀死仇人，并在无路可走的情况下，被逼上了梁山。 宋江：宋江被逼上梁山的原因，可以归结为以下几点：他本是郓城县押司，因私放晁盖等好汉而惹上官司，被发配江州。在江州期间，他因醉酒题写反诗，被黄文炳告发，判处死刑。在行刑前，幸得梁山好汉劫法场相救。这一系列的遭遇，让宋江深感朝廷的腐败与不公，也让他意识到自己在官场的仕途已尽。同时，他也看到了梁山好汉的义气和反抗精神，因此决定加入梁山，与兄弟们共同对抗腐败的朝廷，为百姓伸张正义。 杨志：杨志被逼上梁山的原因主要是仕途坎坷和遭遇陷害。他本是杨家将之后，官至殿帅府制使，因押送花石纲在黄河翻船而不敢回京，流亡江湖。后欲复职未果，杀死泼皮牛二后被发配大名府。在大名府，他得到梁中书的赏识，押送生辰纲进京，却又被晁盖等人劫走。杨志因无法交代而逃走，最终在与鲁智深占据二龙山后，三山聚义时归顺梁山。其一生历经磨难，仕途无望，最终被迫落草为寇。 二、（24-25·九上·云南昭通市·期末）豪侠仗仪、除暴安良是小说中常常塑造的人物形象，请根据你的阅读认识，完成下面的题目。 3. 《水浒传》堪称一部奇书，它为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，作者在塑造这些形象的时候，非常注重他们之间的共性与个性，请把下面的空白处填写完整。 人物 侠义之举 个性 共性 林冲 高唐州救柴进 曾头市救晁盖 ①_________________________________________。 武艺高强有勇有谋 武松 ②_______ 是下层人物被迫造反的典型， 他是下层侠义之士， 崇尚的是义， 有仇必复， 有恩必报， 他从为兄报仇开始， 一步步走向反抗的道路， 是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 【答案】 ①. 是上层人物被迫造反的典型，曾是八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己，循规蹈矩，最后在万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山的。②. 醉打蒋门神，除恶蜈蚣岭 【解析】 本题考查《水浒传》中人物的性格特点。 第一空：林冲是中国古典文学名著《水浒传》中的重要人物之一，绰号“豹子头”，是东京人氏，原为八十万禁军枪棒教头，以其卓越的武艺和高尚的品格深受读者喜爱。人物背景与经历：林冲出身于武术世家，有着万夫不当之勇，因其妻子被太尉高俅的养子调戏而引发了一系列悲剧。在妻子被逼自尽、父亲因忧郁病逝后，林冲被迫走上反抗的道路。 他先是被陷害刺配沧州，在途中险些被董超、薛霸杀害，幸得结义兄弟鲁智深相救。在草料场再次遭人放火暗算，林冲终于忍无可忍，杀死前来追杀的陆谦等人，最终投奔梁山泊。林冲武艺高强，有勇有谋，有一定社会地位，他的性格复杂多面，既有忍耐和顾忌，也有勇敢和决绝。林冲最初的忍让反映了他对权贵的畏惧和对家庭的责任感，一直安分守己，循规蹈矩，逆来顺受。但当他的底线被彻底击破时，他也能够展现出无比的勇气和决心，最终忍无可忍才被逼上梁山，是上层人物被迫造反的典型。这种性格的转变，使得林冲成为一个既真实又富有层次感的角色，深深吸引了读者和观众。 据上分析，概括填写即可。 第二空：武松，绰号“行者”，《水浒传》中108将之一。武松家中排行第二，江湖上人称武二郎，清河县人。武松从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。武松自小习武，武艺高强，性格急侠好义。一次醉酒后，在阳谷县景阳岗赤手空拳打死一只猛虎，因此被阳谷县令任命为都头。武松兄长武大郎是一个侏儒，其美貌妻子潘金莲试图勾引武松，被拒绝，后被当地富户西门庆勾引，奸情败露后，两人毒死了武大郎。为报仇，武松先杀潘金莲再杀西门庆，因此获罪被流放孟州。在孟州，武松受到施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了快活林。不过武松也因此遭到蒋门神勾结官府进行的暗算，被迫大开杀戒。在逃亡过程中，得张青、孙二娘夫妇帮助，假扮成带发修行的“行者”。武松投奔二龙山后成为该支“义军”的三位主要头领之一，后三山打青州时归依梁山。在征讨方腊的战斗中，武松为包道乙暗算失去一臂，后班师时武松拒绝回汴京，在六合寺出家，善终。 其最为人熟知的侠义之举故事有：狮子楼斗杀西门庆、快活林醉打蒋门神、武松大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭、单臂擒方腊等。 据此填写即可。 二、（24-25·九上·云南昭通市·期末）4. 请从下列人物中任选一位，并列举一两件事说明他的侠义精神。 孙悟空     尼摩船长 【答案】 示例一：孙悟空：乌鸡国国王被妖道害死，托梦求唐僧解救，悟空等人帮其揭开妖道真实面目并助乌鸡国国王重登宝座。 示例二：尼摩船长：用海底乘船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争；将仇杀他亲人的敌舰击沉。（言之有理即可） 【解析】 本题考查名著人物与情节。 根据示例，结合名著人物，概括其性格特点，简述人物事迹即可。 尼摩船长是法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳的小说《海底两万里》中的主要人物。尼摩船长的性格复杂多变，他既有正义感和反抗精神，又因为长期的与世隔绝而显得冷漠残酷。他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由，因此成为了一个有正义感的反抗英雄。然而，长期的海底生活也让他变得看似不近人情，甚至有时展现出残酷的一面。尽管如此，尼摩船长也有其博爱和善良的一面，他关心被压迫国家的人民，定期提供物质援助，并在关键时刻展现出对人类的献身精神。 孙悟空是中国著名的神话人物之一。他是一个是非观念十分鲜明的人物，他济困扶危、恤孤念寡、嫉恶如仇、为民除害。孙悟空除妖并非只是为了保护唐僧，也是为民除害。所以，在取经途中，孙悟空只要听说有妖，不管是否阻碍唐僧西行，都要坚决捉拿，而且还要捉之必尽，就是碰上最凶恶的妖精，遇到再大的困难，他也毫不退缩，总是那样斗志昂扬地去夺取胜利。 示例：尼摩船长。尼摩船长是具有正义感的、沉着冷静又机智的人。他不是在书房和温室里经受不住风雨的科学家，而是在反殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族战士。他在海底收集金银财宝，支持被压迫民族的正义斗争。尼摩船长为救采珠人，尼摩船长手拿短刀与鲨鱼搏斗，尼摩船长沉着冷静，正面迎击，将电通到艇外壳，吓退了土著人。 三、（24-25·九上·云南昭通市玉溪市峨山县·期末）九年级举办“精读《简·爱》，重读经典”读书分享活动，请你参加。 【甲】 离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。 【乙】 但是，我内心的另一个声音却认为我应该这样做，而且告诉我必须这么做。我思索着这个决定，希望自己懦弱些，以躲避已经为我铺下的可怕的走进地狱之门的道路。而良心已变成暴君，抓住激情的喉咙，别有用心地告诉她，她那美丽的脚已经陷入泥潭，还发誓要用铁臂把她推入无底的痛苦深渊。 （选自《简·爱》） 5.【甲】文段中的“你”是____， 【乙】文段中的“另一个声音”是指______。 6.从整部作品来看，简·爱经历了诸多痛苦，请举出两个事件并说说这些“痛苦”对简·爱成长的意义。 【答案】 5.①. 罗切斯特②. 简·爱的道德观或善良、正义 6.示例：（事件）简·爱自幼父母双亡；寄居在舅妈家，受尽了舅妈和表哥的虐待；被送往寄宿学校，受到校长和老师的严厉惩罚；举行婚礼时节外生枝，婚事受阻后离开自己所爱的人，远走他乡。（意义）让简·爱勇敢坚强，有反抗精神，有独立的人格和强烈的自尊。 【解析】 【5题详解】 本题考查名著内容理解。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 结合“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期……我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦”可知，简·爱在桑菲尔德庄园与罗切斯特相爱，产生了深厚感情，所以这里“你”指的是罗切斯特。罗切斯特是小说《简·爱》的男主人公，为桑菲尔德庄园主，拥有财富和强健的体魄。年轻时他被父兄迫害，受骗娶了疯女人伯莎·梅森，那个女人荒淫无度，过着放浪的生活，成天吼叫，罗切斯特非常厌恶她，但由于强烈的责任心和当时的一些要求不能抛弃她。罗切斯特先生为了追求新的生活到欧洲各国旅游，但一直都没有找到自己的心上人，反而频频遭到背叛。后来决心认真生活，便回到了桑菲尔德庄园，认识了家庭女教师简·爱，爱上了她，并向她求婚，但已婚的事实被揭发。简·爱离开，他悲痛欲绝。由于疯子妻子的疯狂放火而失去一条胳膊和一只眼睛，不久后另一只眼睛也失明了，最后成为简·爱的丈夫。 结合“但是，我内心的另一个声音却认为我应该这样做，而且告诉我必须这么做……而良心已变成暴君，抓住激情的喉咙，别有用心地告诉她，她那美丽的脚已经陷入泥潭，还发誓要用铁臂把她推入无底的痛苦深渊”可知，简·爱发现罗切斯特已有妻子，尽管她深爱着罗切斯特，但她的道德观、她内心的善良与正义，不允许她破坏别人的婚姻，所以这个“另一个声音”指的是简·爱的道德观或善良、正义。 由此可知，【甲】文段中的“你”是罗切斯特，【乙】文段中的“另一个声音”是指简·爱的道德观或善良、正义。 【6题详解】 本题考查名著内容理解。 作答此题，首先回顾《简·爱》的主要情节，找出简·爱经历痛苦的事件。这些事件可能包括在舅妈家受到的虐待、在寄宿学校的遭遇、与罗切斯特爱情的波折等；对于每个事件，分析简·爱面对痛苦时的态度和采取的行动；最后阐述这些痛苦事件对简·爱性格、价值观、人生观等方面成长的意义。 示例：事件一：简·爱在舅妈家的遭遇。简·爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，舅妈和表兄表姐对她百般虐待。舅妈嫌弃她，表兄约翰更是经常打骂她。例如，有一次约翰把简·爱打倒在地，简·爱奋起反抗，却被舅妈关进了红房子。在这个黑暗、压抑的环境中，简·爱感受到了孤独和不被接纳的痛苦（事件）。然而这些痛苦没有让简·爱变得自卑和怯懦。相反，她在这种压迫下培养出了坚强的意志和反抗精神。她意识到自己不能任由他人欺负，这种反抗意识是她成长的重要一步。她开始渴望平等、公正的对待，这种渴望贯穿了她的一生，促使她不断地追求自我价值和独立人格（意义）。 事件二：简·爱与罗切斯特爱情的波折。简·爱在桑菲尔德庄园与罗切斯特相爱，正当她沉浸在幸福之中时，却在婚礼上得知罗切斯特已有妻子。这个打击对简·爱来说是巨大的，她陷入了深深的痛苦之中。她爱着罗切斯特，但她的道德观念不允许她成为别人婚姻中的第三者。面对这种痛苦，简·爱选择了离开。这体现了她坚守自己的原则和道德底线（事件）。这种痛苦的经历让简·爱更加成熟。她离开了舒适的生活环境和心爱的人，独自在外漂泊，这使她在精神上更加独立。在经历了痛苦的挣扎和思考后，她对爱情和婚姻有了更深刻的理解，她明白了真正的爱情是建立在平等、尊重和道德基础之上的。当她最终回到罗切斯特身边时，她已经是一个更加成熟、坚定的女性，能够以更理智的方式面对自己的感情和人生（意义）。 四、（24-25·九上·云南曲靖市·期末）班级开展“师生共读《水浒传》”活动，请你参加。 活动一：人物选一选 7. 小南想重新改写“智取生辰纲”一章，让杨志从“押送小队”备选助手中，重新挑选一人再次押送生辰纲，你认为杨志会选谁？请结合原著内容和人物性格阐述理由。 ①挑选助手：_____________________ ②理由: _____________________________ 活动二：主旨探一探 8. 阅读完《水浒传》后，老师组织了一场关于“《水浒传》适不适合中学生阅读”的辩论赛。请你参加。 小曲观点：《水浒传》适合中学生阅读。 小曲立论：①__________________________________ 小靖观点：《水浒传》不适合中学生阅读。 小靖立论：②__________________________________ 老师小结：同学们的立论都很有道理，但我们应该吸取精华，弃其糟粕，以辩证的思想、理性的态度来读这部古典小说。 【答案】 7. ① 答题示例一：武松。② 他自幼流浪于江湖，经验丰富、行事敏锐、警觉性高，在十字坡，他一眼就识别出母夜叉孙二娘的诡计，他的警觉有助于识破吴用等人的诡计，以免上当。 示例二：林冲。林冲非常谨慎小心，当他离开草料场前往山神庙时，特意用雪水将火盆内的火炭完全浸灭后才放心，这种谨慎小心有助于押送时发现对方的蛛丝马迹，避免上当。（能结合原著内容和人物性格加以分析，言之有理即可） 8. ①. 阅读《水浒传》可以培养中学生的爱国情感；阅读《水浒传》可以弘扬“忠”“义”等传统美德；阅读《水浒传》可以提升中学生的文学素养，提高文学鉴赏和语言表达等能力；阅读《水浒传》可以帮助中学生了解历史。②. 《水浒传》中的暴力描写与现代文明相违背；《水浒传》中的性别歧视与现代提倡的男女平等思想不相符；《水浒传》中滥杀无辜、打家劫舍等描写与现代法律相违背。 【解析】 【7题详解】 本题考查人物形象分析。 首先需要回顾“智取生辰纲”的情节以及杨志的性格特点，杨志精明、谨慎、能干，但又急功近利、粗暴蛮横；然后分析“押送小队”中每个人物的性格、能力等特点；最后根据杨志的需求和人物特点，判断杨志可能会选的人，并阐述理由，理由要从有助于完成押送任务的角度出发，比如人物的武艺、性格中的谨慎细心等方面。 其中的王伦心胸狭隘，嫉贤妒能。他在梁山时，多次刁难林冲等有能力的好汉，生怕他人威胁自己的地位。若让他参与押送生辰纲，很可能因嫉妒杨志的能力而暗中使绊子，破坏押送计划，所以不适合。 李逵性格鲁莽冲动，行事常常不考虑后果。在江州劫法场等事件中，他一味蛮干，不顾及大局。押送生辰纲需要谨慎行事，李逵的性格很容易被敌人利用，引发冲突，导致生辰纲被劫，因此不适合作为押送助手。 示例：杨志可能会选鲁智深。理由如下：鲁智深武艺高强，在原著中他曾倒拔垂杨柳，力大无穷，且能征善战，有足够的能力应对押送途中可能遇到的武力威胁。同时，鲁智深虽然看似鲁莽，但实际上粗中有细，他在很多事情上都表现出了一定的谨慎和机智，如在救助金翠莲父女时，先安排他们离开，再去找郑屠算账。这种粗中有细的性格特点能与杨志的谨慎形成互补，在押送生辰纲的过程中，能协助杨志更好地应对各种复杂情况，减少被劫的风险。 杨志可能会选戴宗。理由如下：戴宗有神行太保之称，速度极快。在押送生辰纲过程中，若遇到紧急情况，如需要传递消息或者快速搬救兵，戴宗能凭借其神行术高效完成任务，大大提高押送队伍的应变能力，为生辰纲的安全押送提供有力支持。 杨志可能会选燕青。理由如下：燕青多才多艺，且心思缜密，擅长察言观色。在押送途中，他能凭借敏锐的观察力提前发现可疑人员和危险迹象。同时，燕青擅长相扑，有一定的武力，在遭遇危险时可保护生辰纲，还能凭借其交际能力与各方周旋，减少押送过程中的阻碍。 【8题详解】 本题考查对名著内容的理解与把握。 结合小曲的观点“《水浒传》适合中学生阅读”，可以从其文学价值、情节架构、文化内涵、思想教育意义等方面阐述《水浒传》适合中学生阅读的理由。如文学价值方面，《水浒传》刻画了众多性格鲜明、形象丰满的人物，像鲁智深的豪爽仗义、林冲的隐忍而后爆发，能让中学生学习到丰富的人物描写技巧；从情节架构看，故事跌宕起伏，如“林教头风雪山神庙”等情节充满悬念与冲突，可提升中学生的文学鉴赏能力；从文化内涵角度，它反映了特定历史时期的社会风貌、民俗文化、江湖文化等，能拓宽中学生的文化视野，帮助他们了解古代社会；从思想教育意义出发，书中展现的忠义、勇敢、反抗精神等价值观，能引导中学生树立正确的价值观。 结合小靖的观点“《水浒传》不适合中学生阅读”，可以从其暴力血腥内容方面、书中存在不符合现代价值观的观念、作品存在消极的一面等阐述《水浒传》不适合中学生阅读的理由。如从暴力血腥内容考虑，书中存在很多打斗、杀戮场面，如“武松血溅鸳鸯楼”，过多接触这类内容可能会对中学生的心理产生不良影响，尤其对于心智尚未成熟的学生，可能会误导他们对暴力的认知；书中有一些不符合现代价值观的观念，比如哥们义气，像梁山好汉为了兄弟情义，可能会不顾法律和道德底线行事，这与现代法治社会和道德规范相悖，容易让中学生产生思想困惑；作品中还存在着一定的消极面，如部分人物的命运悲剧可能会让中学生产生消极情绪，对社会和人生的看法变得悲观。 据此概括整理作答即可。 示例： 小曲立论：①《水浒传》描写了众多英雄好汉的故事，能够培养中学生的勇气、正义感和团队精神。 小靖立论：②《水浒传》中涉及很多暴力和不良行为，可能对中学生产生不良影响。 五、（23-24·九上·云南昆明市盘龙区·期末）名著阅读 9.“诗歌意象”整理：根据《艾青诗选》的部分诗歌，从意象角度做了如下整理，请你帮他补充完整。 意象 内涵 情感 诗歌示例 太阳 光明、理想、美好生活 向往光明、驱逐黑暗的美好愿望 《向太阳》《给太阳》 ① 希望、未来 呼唤黎明，迎接、歌颂光明 《黎明》《黎明的通知》 土地 苦难、悲伤 ② 《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》 【答案】 ①黎明 ②对祖国、人民深沉的爱 【解析】 本题考查名著阅读。 ①《黎明的通知》是现代诗人艾青于1942年所作的一首新诗。这首诗以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。这首诗歌赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待。“我将带光明给世界/又将带温暖给人类”表达了诗人对美好生活的向往（坚定信念）。《黎明》这首诗通过“我”来写“我”与黎明的关系，以“我”对黎明的感情来讴歌黎明。这两首诗中的意象都是“黎明”。 ②《雪落在中国的土地上》，此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。《我爱这土地》是艾青于1938年写的一首现代诗。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。“为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉”一句直抒胸臆，表达出作者对祖国、人民深沉的爱。 10. 近日，班级开展阅读《水浒传》活动，老师提前进行了阅读调研。针对比较集中的困惑点，寻找阅读突破路径。根据提示，完成表格中两项任务。 阅读困惑描述 把握作品特点 明确突破路径 作品人物众多，文脉梳理不清楚怎么办？ 作品是先分后合的①_______结构 分（前40回）： 史进→②________大闹五台山→林冲→汴京城③_______卖刀→吴用→梁山泊义士尊④_______→武松→宋江 合（41～100回）： 梁山聚义，庙堂招安，水浒梦断 （1）请在①～④处填写相应词语或者人物姓名。 语言不同于其他作品，抓不住特点怎么办？ 作品是在说书底本基础上再创作而成 文段： 众猎户齐叫道：“不信你一个人如何杀得四个虎？……自从有了这窝虎在上面，整三五个月没人敢行。我们不信！敢是你哄我？”李逵道：“我又不是此间人，没来由哄你做甚么！你们不信，寻讨与你，就带些人去扛了下来。”众猎户道：“若端的有时 ——《假李逵剪径劫单人黑旋风沂岭杀四虎》 （2）请结合文段分析，作品语言有什么突出特点。 突出特点：________（4字以内）；分析：____________________。 【答案】 ① 链式 ② 鲁智深 ③ 杨志 ④ 晁盖 ⑤ 口语化 ⑥ 文段中两人对话使用了“做甚么”“寻讨”“若端的有时”“却是好也”等当时生活语言，符合人物身份，通俗易懂。 【解析】 本题考查名著阅读。 （1）①《水浒传》采用先分后合的链式结构，每个故事既有相对的独立性，又被一根贯穿的线串在一起，主线是梁山好汉的绿林起义事业，没有主人公，纯粹是由一个个英雄的传记故事连缀而成。 ②根据“大闹五台山”，可以判断出：这是鲁智深。相关情节：鲁智深出逃代州雁门县，金老女婿赵员外送他去五台山，做僧避祸。鲁智深晚不坐禅，喝酒打人。打造关王刀一样的戒刀和禅杖。假借过往僧人名义喝酒吃狗肉，在半山拽拳使脚，打坍亭子，打坏金刚，要烧寺院，回寺呕吐，给禅和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散。监寺、都寺遣众人来打，鲁智深趁酒醉大闹一场，被长老喝住，长老写书荐往智清长老处。只好把他打发到大相国寺去了。 ③根据“卖刀”，可以判断出：这是杨志。相关情节：杨志被高太尉赶出了殿帅府。因为身上没钱，只好卖掉祖传的宝刀。杨志将自己的宝刀拿出来卖，遇到了恶霸牛二。杨志祖传宝刀的好处第一件，砍铜剁铁，刀口不卷。第二件叫“吹毛得过”，都被证实。第三件叫“杀人不见血”。牛二一心想霸占杨志的宝刀，于是百般刁难，杨志忍无可忍，便一刀杀了牛二，到官府自首。 ④根据“梁山泊义士尊”，可以判断出：这是晁盖。相关情节：晁盖等上山入伙，王伦托词推拒，林冲在吴用的智激之下，火并了王伦，吴用等推林冲坐第一把交椅，遭到拒绝。最后推晁盖为大头领。 （2）根据“齐叫道”“敢是你哄我”“寻讨与你”，可以判断出：作品语言的特点是口语化，通俗易懂。人物动作语言运用日常生活用语，贴近生活，也符合人物的身份性格。 六、（23-24·九上·云南昆明市呈贡区·期末）名著阅读 11.阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。在阅读时，我们可以运用许多方法来提高阅读效率，做思维导图也是重要方法之一。思维导图能够帮助我们快速梳理名著内容，抓住关键内容，提升阅读效率。 下面是关于《艾青诗选》和《水浒传》的两个思维导图，请同学们回顾名著内容，补全思维导图的空白。 A______ B_______ C《_________》 D《________》 【答案】 ① 忍辱负重/逆来顺受 ② B．林教头风雪山神庙/林教头雪夜上梁山 ③ C.《雪落在中国的土地上》 ④ D.《向太阳》 【解析】 本题考查名著内容掌握。 A要求写出林冲的性格特点。根据“岳庙之外爱妻受辱，白虎堂内上司构陷”的情节，高衙内屡次调戏林冲娘子，林冲选择忍气吞声，以求平安无事。林冲被高俅设计，带刀误入白虎堂，蒙受冤屈的他因畏惧权势，不敢反抗，接受刺配沧州的现实。可知他此时的性格特点是“逆来顺受”或“忍辱负重”等。 B.要求写出林冲“奋起反抗”的情节。林冲到沧州后，负责看守草料场，却遭到陆谦等人放火，忍无可忍之下，林冲怒杀陆谦等三人，走投无路之下，雪夜上梁山。隐忍宽厚的林冲，在统治者的步步紧逼下，一步步走上“造反”的道路，这个故事可概括为“林教头风雪山神庙”“林教头雪夜上梁山”等。 C.要求写出艾青以“土地”为意象的一首诗歌，除《复活的土地》《我爱这土地》外，还有《北方》《雪落在中国的土地上》《旷野》等。“土地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国，凝聚着诗人对祖国、对人民最深沉的爱。 D.要求写出艾青以“太阳”为意象的一首诗歌，除《太阳》《太阳的话》外，还有《太阳的话》《阳光在何处》等。“太阳”象征光明和希望，表达了作者对于光明、理想、美好生活不息的追求。 【活动三：书法鉴赏】“书为心画”指的是书法作品能反映出书写者的德行品性。右图是林则徐书写的文天祥的《正气歌》（局部），这幅作品，字体端正秀美，刚健有力，正是“书为心画”最好的体现。 一、（23-24·九上·云南昆明市官渡区·期末）“知乎”上有一个阅读量超过十万的问题：“阅读文学名著对我们究竟有何意义？”关关打算用一份研究报告来回答这个问题。请你帮助关关完成下面的报告。 研究课题 从名著中“自我意识的演变”看阅读名著的意义 研究目的 1.阅读《水浒传》《艾青诗选》，以林冲与艾青为例，分析其自我意识的演变。 2.探究阅读名著的意义。 资料分析 《水浒传》中林冲的意识演变 阶段一：安分守己，隐忍度日 证据：当高衙内欺负林冲的妻子，林冲百般让步，不敢把事情闹大。 阶段二：以德报怨，坚守良知 证据：当董超、薛霸在野猪林意图杀害林冲时，他阻止了鲁智深打杀二人。 阶段三：知晓真相，手刃仇人 证据：A 阶段四：投名纳状，上山落草 证据：林冲决心纳投名状，已不担心杀人，只担心无人路过，帮助梁山易主。 《艾青诗选》中艾青的意识演变 阶段一：忧郁意识 证据：艾青多次描绘暗色调的场景，如《马赛》“忧郁地流散着/弃妇之披发般的黑色的煤烟………”表达自己的孤独与绝望。 阶段二：忧患意识 证据：B 阶段三：救世意识 证据：艾青大量使用“光”这一意象，如《光的赞歌》将光明与人与自我融合，发出对人类进步事业的赞歌。 结论 1.请你仔细阅读报告，根据提示，从A、B两处任选其一填写所缺的证据。 2.请为这份研究报告写出结论。 【答案】 1.A.林冲看守草料场，借住在山神庙，林冲终于爆发。 B．艾青诗歌的中心意象是：土地和太阳。“土地”这个意象，对祖国命运深沉的忧患意识。 2.示例：阅读名著能够开拓我们的视野，还可以让我们从中领悟人生真谛；能够提升我们的道德修养和个人文学素养。 【解析】 【1题详解】 本题考查对名著情节的掌握。 A.高衙内觊觎林冲娘子美貌，与高俅设计让林冲误入白虎节堂，将其刺配沧州，途中因鲁智深搭救而加害不成。经柴进帮助得了看守天王堂草料场的职位。林冲看守草料场，借住在山神庙，险些被陆谦和富安害死，林中终于爆发，提枪戳死三人。 B.艾青诗歌的中心意象是：土地和太阳。“土地”这个意象，如《我爱这土地》凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。 【2题详解】 本题考查个性化阅读能力。可从不同的角度说说阅读经典名著的益处。本题为开放式题目，答案不唯一，言之有理即可。 示例：阅读名著可以使我们更深入地了解和体验不同时代、不同文化背景下的人们的思想和情感。通过名著，我们可以接触到各种文学流派和文化形态，拓宽自己的文化视野。 2、 （23-24·九上·云南昆明五中·期末）名著阅读 3.根据材料，完成小题。 【材料】你以为，因为我贫穷、低微、相貌平平、矮小，我就没有灵魂，也没有心吗？---你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体---而是我的精神在同你的精神说话：就像我们的灵魂穿过坟墓站在上帝面前一样，彼此平等——因为我们是平等的！ 段落选自①_______（国别）的②________（作者）写的小说《③__________》，小说主人公虽然长得不算美丽，又贫穷矮小，爱上桑菲尔德庄园的男主人后，尽管地位悬殊，但却敢于追求爱情，有强烈的④_______精神。 【答案】 ① 英国 ② 夏洛蒂·勃朗特 ③ 简·爱 ④ 独立自主（或者“争取平等”“自尊自强”均可）。 【解析】 本题考查名著阅读。 根据选段中的“因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗”“如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样”可知，选段中的“你”是罗切斯特。“我”是简·爱。出自《简·爱》。《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 三、（23-24·九上·云南昆明市崇明县-期末）名著阅读。 4. 艾青，一位充满英雄气概的诗人，他的诗歌中饱含着对祖国、对人民深深的热爱和关注。他的作品狂飙般席卷中国，为那个充满苦难的年代注入强大的精神力量，他的诗歌中出现最多的意象是__________和__________。 【答案】 ① 土地 ② 太阳 【解析】 本题考查名著文学常识的积累。 艾青的诗歌创作在20世纪30年代达到了一个高峰。这一时期，艾青的诗歌中主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争，争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。在“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱，爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。“土地”的意象还凝聚着诗人对于生于斯、耕于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱，以及对他们命运的关注与探索。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想和美好生活热烈的不息的追求。 5. 《水浒传》描写了108位好汉在梁山聚义，替天行道的英雄故事。他们的故事让人热血沸腾，激发出我们内心的豪情壮志。他们每个人都有独特的个性和故事，请参考示例，从下图中选择一位英雄并结合其事例来介绍他的特点。 例：武松因其武艺高强，犹善拳脚，在景阳冈打虎而威名远扬，这体现了武松的勇猛无畏、胆大心细的特点。 【答案】 示例： 林冲因其重亲情、重义气，在火并王伦后，把晁盖推上了梁山泊首领之位，这体现他淡泊名利，重视情谊的特点。 【解析】 本题考查仿句和分析人物形象。 《水浒传》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。它为“造反者”树碑立传，歌颂他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举。 结合例句“武松因其武艺高强，犹善拳脚，在景阳冈打虎而威名远扬，这体现了武松的勇猛无畏、胆大心细的特点”，可知：仿写的句式为“……（人物）……（事例），这体现了……（人物的性格特点）”这种形式。 孙新：孙新祖籍琼州，后来随着哥哥孙立一起调到了登州，并且娶了顾大嫂为妻，后来因解救解珍、解宝，后又帮忙梁山攻打祝家庄，于是就一起随宋江上了梁山。 孙新身材高大，擅用一套鞭子长枪，因其哥哥被人称之为“病尉迟”，所以孙新也就被人们称为“小尉迟”。 他的性格比较莽撞而好义气。 林冲：林冲原为东京八十万禁军枪棒教头，生性耿直，爱交好汉，武艺高强，惯使丈八蛇矛。生得豹头环眼，燕颔虎须，身长八尺，人称“豹子头”，又唤“小张飞”。善使枪棒。作为一个禁军教头，他曾得到高俅的提携，他对他的顶头上司毕恭毕敬。当他得知陆谦、富安追至沧州欲加害于他时，不禁大怒，四处寻仇，最后在山神庙手刃仇敌，上了梁山，走上反抗的道路。他对下层百姓具有恻隐之心，是一个有正义感的将官。他结交天下英雄豪杰，比如像柴进、鲁智深等，都是有正义感的人物，加上他对统治者有一定的认识，吐露出“男子汉空有一身本事，不遇明主，屈沉于小人之下，受这般窝囊气”的不满情绪。他是一位忠厚老实、武艺高强、善良、临危不乱，但个性有点懦弱，逆来顺受的人。 孙立：孙立原是登州兵马提辖，精熟弓马，武艺过人，江湖上人称“病尉迟”。在弟弟孙新、弟妇顾大嫂的劝告下，为救解珍、解宝兄弟，众人联手劫了牢狱，救出了解家兄弟。 孙立得知梁山人马正在攻打祝家庄，因孙立和祝家庄教师栾廷玉是同师兄弟，便打着登州兵马提辖的旗号打入祝家庄作内应，破了祝家庄。他是梁山第三十九条好汉，封梁山马军小彪将兼远探出哨头领第二名。受招安后，孙立被封为武奕郎。征方腊后，同弟弟孙新、弟妇顾大嫂仍归登州。孙立很重感情，为人清高，正直，交友慎重。 石秀：江南人氏，自幼父母双亡，流落蓟州卖柴度日，有一身好武艺，又爱打抱不平，外号“拼命三郎”。在蓟州街头因打抱不平与杨雄结拜为兄弟。三打祝家庄，石秀故意让孙立捉住，混入庄内作了内应。卢俊义被困大名府即将杀头，石秀一人跳楼劫法场，救了卢俊义的性命。因为不认识城中的道路，被梁中书所拿，与卢俊义一同被打入死牢。梁山人马攻打大名府后救出石秀、卢俊义。石秀做了梁山第八名步军头领，与杨雄驻守西山一带，梁山好汉排座次时第三十三位。在征讨方腊时战死，死后追封“忠武郎”。他是一个爱打抱不平，有反抗的精神，有正义感，嫉恶如仇，义无反顾，机警沉着的人。 秦明：因其性如烈火，故而人称“霹雳火”。善使一条狼牙棒。本是青州指挥司统制，攻打清风山时，因中宋江的计策，被俘后无家可归，只得归顺。自上梁山后，秦明凭手中狼牙棒，在一系列战斗中屡立战功。大聚义排座次时，在梁山排行第7位，上应“天猛星”。又被封为“马军五虎将”第3位。梁山受招安后，随宋江征讨辽国、王庆、田虎、方腊，多建功勋。在征讨方腊时，与方腊之侄方杰大战，后因急躲暗器，被方杰趁机一戟刺死。他是个性情急躁、性格刚猛、有勇无谋的人。 花荣：花荣乃将门之后，为清风寨武知寨，使一杆银枪，箭法高超，百步穿杨，人称“小李广”。与宋江是好友。花荣听说宋江杀了阎婆惜后便屡屡寄书希望宋江前来清风山暂住。宋江在前往清风山路上救了被王英掳上山的清风寨知寨刘高之妻。 不料刘高妻恩将仇报，在元夜观灯时唆使其夫将宋江抓住拷打；花荣大怒，抢回宋江并显神箭风威吓跑刘高军士；刘高告上青州，知府派都监“镇三山”黄信来假做调解，将花荣擒拿，与宋江一并押解青州，路上为清风山好汉燕顺、王英、郑天寿救下，并杀了刘高。黄信逃回清风寨写信求救，知府命本州兵马总管“霹雳火”秦明带兵征剿清风山，花荣出阵与秦明大战，箭射秦明盔缨，后宋江设计收降秦明，花荣、黄信与清风山人马一同投奔梁山。他是一个自信从容、行侠仗义、忠于职守、嫉恶如仇、爱憎分明的人。 乐和：乐和的姐姐嫁给了孙立为妻，乐和便借姐夫的脸面做了小牢子。解珍、解宝兄弟被毛太公陷害，打入登州城牢里，乐和联系孙立、孙新、顾大嫂等打破牢笼，救了解家兄弟，一同上了梁山，做了军中走报机密步军头领第一员，排梁山第七十七条好汉。宋江征讨方腊正要出征，乐和被王都尉指名要走，留守京都。他是个精明能干、行侠仗义、忠肝义胆的人。 武松：武松因其排行在二，又叫“武二郎”。血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者武松”。武松曾经在景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎，因此，“武松打虎”的事迹在后世广为流传。曾与鲁智深、杨志等人聚义青州二龙山，三山聚义时归顺梁山，坐第十四把交椅，为十大步军头领之一，后受朝廷招安随宋江征讨辽国，田虎，王庆，方腊，最终在征方腊过程中被飞刀所伤，痛失左臂，被封为清忠祖师，最后在杭州六和寺病逝，寿至八十。他是一位勇猛刚强，机警、精细、有智谋，嫉恶如仇、有仇必复、有恩必报的人。 鲁智深：鲁智深绰号花和尚。他本名鲁达，是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊，排第十三位，上应天孤星，担任步军头领。他在征四寇的战役中累立战功，生擒方腊后在杭州圆寂，追赠义烈昭暨禅师。他是一个武艺高强、勇猛无畏、慷慨大方、重义轻财、侠肝义胆、舍生忘死、粗中有细、处事谨慎的人。 杨志：绰号“青面兽”，三代将门之后，武举出身，原是殿司制使。因先后失花石纲、生辰纲，到二龙山落草，三山聚义打青州后上梁山入伙。他是一位醉心仕途、威猛、武艺高强、敢作敢当、精明机警、谨慎，但又粗暴蛮横，性格孤立，不与他人协同，不会处理人际关系的人。 示例： 鲁智深因其力大无穷，性格豪爽，曾在野猪林救林冲，三拳打死镇关西，表现出他嫉恶如仇、勇猛无比的特点。 四、（23-24·九上·云南昆明市八县区·期末）本学期我们阅读了名著《水浒传》，请你默读下面这首诗，完成以下任务。 万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计鬼神惊。 6.这首诗赞美的是哪位好汉？请用简洁文字写出一个与他有关的情节。 7.请再写出一位你喜欢的人物姓名，并用简洁文字写出一个与他有关的情节。 【答案】 6.吴用 智取生辰纲（或智取大名府、智取文安县等） 7.示例一：林冲 刺配沧州道（或棒打洪教头、风雪山神庙等） 示例二：武松 威震安平寨（或醉打蒋门神、大闹飞云浦等） 【解析】 【6题详解】 本题考查名著人物识记。 从“万卷经书曾读过”“谋略敢欺诸葛亮”“略施小计鬼神惊”等句子可知，这首诗赞美的是吴用。吴用满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋，常以诸葛亮自比，道号“加亮先生”，人称“智多星”。梁山几乎所有的军事行动都是由他一手策划，他是梁山起义军中的知识分子的代表，梁山起义军的军师，基层人民智慧的化身。与他有关的故事很多，如：智取生辰纲、智取大名府、智取文安县、巧用双掌连环计、排九宫八卦阵、智赚玉麒麟等，任选一个概括即可。 例如“智取生辰纲”：杨志奉命押运生辰纲去往东京，途径黄泥冈，被吴用、晁盖等人用计劫走。杨志因为无法交差，被迫流落江湖，后来在二龙山落草。吴用等人也因为官府追查，去梁山落草。 【7题详解】 本题考查名著人物和情节识记。题目要求的是从《水浒传》这部古典名著中选取一位自己喜欢的人物，并简述一个与该人物紧密相关的情节。在《水浒传》中，有许多性格鲜明、事迹动人的英雄好汉，如宋江、武松、林冲、鲁智深等。我们可以根据自己的喜好和熟悉程度来选择一位人物。选定人物后，需要回忆或查阅该人物在《水浒传》中的主要事迹和情节。这些情节通常能够体现人物的性格特点或展现其英勇、智慧等品质。在表述时，要注意语言的简洁性，用几句话概括出所选情节的核心内容，同时确保情节与所选人物紧密相关。 示例一：武松。武松在景阳冈上醉酒后，独自一人上山，途中遇到一只凶猛的老虎。他凭借过人的勇气和力量，与老虎展开了一场惊心动魄的搏斗，最终赤手空拳将老虎打死，为民除害。这一情节不仅展现了武松的英勇无畏，也体现了他超凡的武艺和力量。 示例一：林冲。林冲原是东京八十万禁军教头，因妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山。其中，最著名的情节是“风雪山神庙”。林冲被发配沧州牢城后，看守天王堂，又被陆谦、富安设计火烧草料场，他杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊。这一情节展现了林冲从忍辱负重到奋起反抗的转变，以及他在逆境中不屈不挠、勇敢斗争的精神。 五、（23-24·九上·云南保山市·期末）班级为分享名著阅读体验及探究成果，举办了一次读书分享交流会，请你参与。 8.小珊同学摘录了《艾青诗选》里的几段诗歌与大家分享，请帮她完成下面表格。 诗歌 摘录 意象 意象作用 《①　 　》 这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明…… 诗人在三首诗中都运用了③　 　这一意象 象征祖国大地遭受的无尽的苦难 《雪落在中国的土地上》 透过雪夜的草原， 那些被烽火所啮啃着的地域， 无数的土地的垦植者， 失去了他们所饲养的家畜， 失去了他们肥沃的田地。 ④ 《②　 　》 播种者呵 是应该播种的时候了， 为了我们肯辛勤地劳作 大地将孕育 金色的颗粒。 象征腐朽的日子即将结束，新生的、光明的日子即将到来 9.许多选择看似偶然，其实有着必然的原因。请从以下给定的名著人物中任选一项，结合人物的某一次选择，探究其必然性。 示例：《西游记》（孙悟空）。大闹天宫是孙悟空的必然选择，从孙悟空学艺回到花果山之后，就能够看出其性格是属于放荡不羁的，不服天地管的抗争精神让他不断地闯祸，连龙王都怕他，这注定了他以后会惹出更大的祸。所以大闹天宫是孙悟空人生的必然选择。 《水浒传》鲁智深 《红星照耀中国》朱德 《儒林外史》王冕 【答案】 8. ①我爱这土地 ②复活的土地 ③土地 ④象征苍老衰弱、正备受苦难的祖国。 9. 示例一：《水浒传》中鲁智深。即使鲁智深没有打死镇关西，鲁智深也不可能安稳地做他的提辖官，最终还是会上梁山。因为鲁智深打死镇关西，看似偶然，实则是鲁智深疾恶如仇、侠肝义胆的个性的必然结果。 示例二：《红星照耀中国》中朱德。他选择加入中国共产党，并参与革命事业。这个选择的必然性在于朱德对社会不公与民族独立的关注和追求。他深受农民起义和国家独立运动的影响，认识到只有通过革命来改变社会和实现人民的利益。他选择加入中国共产党，并在革命战争中发挥重要的领导作用，体现了他对人民利益和国家前途的责任和担当。 【解析】 【8题详解】 本题考查名著常识。 联系“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……”可知，出自艾青的《我爱这土地》，在这首诗中“土地”象征苍老衰弱、正备受苦难的祖国。联系“播种者呵，是应该播种的时候了，为了我们肯辛勤地劳作”可知，出自艾青的《复活的土地》。诗人在三首诗中都运用了“土地”这一意象。 【9题详解】 本题考查名著人物。 根据题目要求“许多选择看似偶然，其实有着必然的原因，请从以下给定的名著人物中任选一项，结合人物的某一次选择，探究其必然性”，从《水浒传》的鲁智深、《红星照耀中国》的朱德、《儒林外史》的王冕三人中选择一人，结合名著人物的某一次选择，探究其必然性。如《水浒传》的鲁智深拳打镇关西体现了他的侠义和嫉恶如仇，因此就算没有前面的故事，上梁山也是他必然的选择。最终本题答案不唯一，结合所给材料，组织合理的语言回答即可。 示例：《儒林外史》中的王冕。拒绝出任为官是王冕的选择，因为王冕所追求的是古代先贤的独立自主、高洁的情操，喜欢的是那种自由自在、随心随性的生活，所以拒绝出仕为官，归隐山林成就了王冕的美名，这是王冕的性格和当时的社会环境所造成的。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $