第19课《怀疑与学问》课件 2025-2026学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件整合《穿井得一人》与《怀疑与学问》教学，以寓言故事导入引发对“传言与真相”的思考，过渡到议论文对怀疑精神的论述，构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于融合传统文化与思辨训练，通过《穿井得一人》渗透文化自信，《怀疑与学问》的论证方法分析（举例、道理论证）及逻辑层次梳理提升思维能力，语言基础部分强化语言运用。采用问题驱动与合作探究，学生能学以致用，教师可高效开展文言文与议论文教学。

《穿井得一人》 从前宋国有一户姓丁的人家,家中没有水井,经常有一个 人在外面专管供水的事儿。后来他家里打了一口水井,他便高兴 地对别人说:“我家里打井得到了一个人。”有人听到了他的话, 就传播说:“丁家打井挖出了一个人。”国都里的人都在谈论这 件事,一直传到了宋国国君那里。国君派人去问情况。丁家的人 回答说:“是得到了一个人的劳力,并不是从井中挖出来一个人 呀 。 ” 故事中,为什么会闹出这样的笑话呢? 《怀疑与学问》 作者简介 顾颉刚(1893—1980),中国现代著名历史学家、民俗学家,古史辨学派的创始人。他主张“层累地造成的中国古史”观点,对中国古代历史和文献进行了深入的怀疑与考证。代表作有《古史辨》《尚书通检》等。他在学术界享有很高的地位,被誉为“中国现代史学的奠基人之一”。 整体感知 自读课文,找出各段的中心句。完成课后练习第二题。 5 读一读 字音字形 颐 妄 滞 折 俗 墨 譬 塾 辩 颉 虚妄 攻 萤 程 虚 流 守 扣 论 不 自破 腐草为 y w ng zh zh s m p sh bi n ji x w ng g ng y ng 停 如 师 顾 刚 6 词语释义 腐草能化为萤火虫。 没有事实根据的。 不用攻击,自己就溃败了。多形容观点、情节等站不住脚,经不起反驳或责问。 识别虚假的,去掉无事实根据的(多指理念或学说)。 旧时指学问渊博的著名学者。 指社会上流行的风俗习惯(含贬义)。 【腐草为萤】 【虚妄】 【不攻自破】 【辨伪去妄】 【大儒】 【流俗】 找出各段的中心句。 第1段:“学者先要会疑。”——程颐 第2段:“学则须疑。”——张载 第3段:学问的基础是事实和证据。 第4段:我们对于传说的话,不论信不信,都应当经过一番思考,不应当随随便便就信了。 第5段:我们对于不论哪一本书,哪一种学问,都要经过自己的怀疑:因怀疑而思索,因思索而辨别是非。 第6段:怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤,也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 整体感知 8 整体感知 学则须疑 怀疑在消极方面辨伪去妄的必须步骤 怀疑也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件 中心论点 分论点一 分论点二 理清文章层次结构。 提出中心论点 第一部分(1、2):做学问要有怀疑精神。 论证第一个分论点 第二部分(3~5):怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。 论证第二个分论点 第三部分(6):怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 1.说说作者是如何提出中心论点的? “学者先要会疑。”——程颐 “在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑。”——张载 引用名言