6.3生物资源的保护课件-2025--2026学年苏教版生物七年级上册

该初中生物学课件聚焦“生物资源的保护”，系统呈现就地保护（如长白山自然保护区）、迁地保护（如动物园）、法律法规及种质库等核心内容，通过具体案例导入，衔接生物多样性知识，搭建从实例到概念的学习支架。 其亮点在于融入生态观（生命观念），通过实例比较（科学思维）和探究实践（如法律法规调查、手抄报设计），结合课堂练习辨析保护措施类型，强化学生社会责任。资料结构清晰，实例丰富，助教师高效教学，学生深化理解与应用。

性自然保护区。野生珍稀动植物荟萃,珍稀、濒危物种多,还是我国亚洲象种群数量最多和较为集中的地区。 丹顶鹤 盐城湿地珍禽国家级自然保护区 江苏盐城国家级珍禽自然保护区,主要保护对象为丹顶鹤等珍稀野生动物及其赖以生存的滩涂湿地生态系统。 江苏大丰麋鹿国家级自然保护区是世界上占地面积最大的麋鹿自然保护区,拥有世界上最大的野生麋鹿种群,建立了世界上最大的麋鹿基因库。 麋鹿 大丰麋鹿国家级自然保护区 国家公园 保护生物多样性最为有效的保护措施 1.就地保护 2.迁地保护 将濒危生物迁出原来的生活区域对其实施保护的方式 动物园 植物园 水族馆 濒危动物繁育中心 地球上各种生物的细胞中蕴藏着丰富多样的遗传信息(种质资源),具有重要的应用价值。因此,我国还高度重视生物种质资源的保护。例如,中国西南野生生物种质资源库已经采集和保存了我国大量珍稀、濒危以及具有重要价值的生物种质资源。 生物种质资源库 二、依法保护野生动植物资源 保护生物资源的基本遵循:法律法规 二、依法保护野生动植物资源 1、请同学们设计一条宣传语来保护我们的家园。 2、请同学们自己设计一个手抄报来进行宣传。 绿水青山就是金山银山 从我做起,保护生物的多样性 课堂小结 1.荷兰为迎接从中国四川来的大熊猫,投资5300万建造熊猫故宫。江苏的盐城沿海滩涂珍禽国家级自然保护区,主要保护对象为滩涂湿地生态系统和以丹顶鹤为代表的多种珍禽。以上措施,分别属于( ) A.就地保护、就地保护 B.就地保护、迁地保护 C.迁地保护、迁地保护 D.迁地保护、就地保护 D 课堂练习 2.为了保护生物多样性,每年的5月22日被定为“国际生物多样性日”。下列不能保护生物多样性的是( ) A.就地保护 B.禁止开发利用 C.迁地保护 D.依法保护野生动植物资源 B 课堂练习 3.建立成都大熊猫繁育研究基地保护大熊猫,江苏盐城国家级珍禽自然保护区保护丹顶鹤,对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上三种保护生物多样性的措施,分别属于( ) A. 迁地保护、就地保护、法制管理 B. 迁地保护、自然保护、法制管理 C. 自然保护、就地保护、法制管理 D. 就地保护、迁地保护、法制管理 A 课堂练习 4.据《人民日报》曾经报道,世界各地的“种子银行”共收集保存740多万份种质资源。这一措施属于保护生物资源中的( ) A.就地保护 B.迁地保护 C.建立种质库 D.构建法律体系 C 课堂练习 5.下列关于我国境内发生的几个生态事件的叙述,错误的是 A.水葫芦原产南美,引