大单元4 命题点2 水的组成及变化的探究-【一战成名新中考】2026广西中考化学·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中化学中考复习课件聚焦“水的组成及变化的探究”核心考点，近3年连续考查，系统覆盖氢气的性质、实验室制取、氢气燃烧实验、电解水实验（2022课标学生必做）及氢气验纯等内容，对接中考说明分析高频考点权重，按“性质-实验-应用”逻辑归纳常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“分阶突破+课标融合”模式，如电解水实验通过教材要点梳理、误差分析、微观过程探究三阶突破，结合课标“探究物质元素组成的一般思路”，培养科学探究与实践和科学思维能力。具体示范氢气燃烧实验中“反应物元素组成推断生成物元素组成”方法，帮助学生掌握实验结论推导技巧，教师可据此实施精准复习，提升学生中考得分率。

化学 1 2 主题二 物质的性质与应用 大单元四 水和溶液 核心知识精讲 命题点2 水的组成及变化的探究（近3年连续考查） 3 一、从氢气的燃烧探究水的组成——水的合成 1.氢气的性质及用途 （1）物理性质：无色、无臭、____溶于水的气体，密度比空气____。 难 小 （2）化学性质 ①可燃性——可用作高能、清洁燃料。 ②还原性——可用于冶炼金属。能将氧化铜还原为金属铜，现象为____色 固体变为____色；反应的化学方程式为_______________________。 黑 红 （3）实验室制取氢气的原理：____________________________ （用化学方程式表示）。 . . . . 4 2.氢气燃烧实验探究水的组成 实验 原理 设计原理：通过反应物的元素组成判断生成物的 元素组成 反应原理：___________________（用化学方程式 表示） 实验 现象 产生______色火焰，放出热量，火焰上方罩着的 干燥的烧杯的内壁出现__________ 实验 结论 氢气燃烧生成水，说明水由________和________ 组成 淡蓝 无色液滴 氢元素 氧元素 5 氢气的验纯 操作：Ⅰ.用拇指堵住集满氢气的试管口; Ⅱ.靠近火焰，移开拇指。 结论：若发出______________,则表示氢气不纯；若声音很小，则表示氢气 较纯。 尖锐的爆鸣声 6 二、从电解水实验探究水的组成——水的分解 电解水实验（2022课标学生必做实验） 一阶 教材要点梳理 1.实验原理：根据化学反应前后元素种类不变，通过生成物的元素组成判 断反应物的元素组成。反应的化学方程式为______________________。 . . . . 7 2.实验装置 ①电解水时，向水中加入少量的硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液， 目的是________________；②电解水的过程中应使用______电源。 增强水的导电性 直流 8 3.实验现象：通电后，两个电极上均有气泡产生，一段时间后，、 两支 试管（或玻璃管）中产生的气体体积比约为_____。[2023.26（2）第二空］ 4.产生气体的检验[2024.29（1）] （1）正极管 ：用带有火星的木条检验，若观察到__________，则证明 是氧气。 （2）负极管 ：用燃着的木条检验，若观察到气体燃烧，产生淡蓝色火 焰，则证明是______。 正氧负氢，氢二氧一。 5.实验结论:水是由________和________组成的化合物（2025.15C）。 木条复燃 氢气 氢元素 氧元素 . . 9 二阶 质疑与反思 6.误差分析：在实际实验中，测得产生氢气和氧气的体积比略大于 ， 可能的原因是____________________________________________ _____________。 在相同条件下，氧气在水中的溶解度比氢气的大 （合理即可） 10 三阶 改进与创新 7.微观反应过程 （1）每个水分子是由___个氢原子和___个氧原子构成的。 （2）验证了化学变化中______可再分，______不可再分。 （3）化学反应的实质是________________________________________。 2 1 分子 原子 分子分裂成原子，原子重新结合成新的分子 11 8.电解水产生氢气和氧气量的关系图 由图可知，理论上电解水产生氢气和氧气的体积比为_____，质量比为_____。 12 2022新课标 9.【课标新增】构建探究物质元素组成的一般思路和方法 13 $