二、名著多角度联读特训-【一战成名新中考】2026广西中考语文·一轮复习·积累运用与名著优质PPT课件

该初中语文中考复习课件系统覆盖名著阅读核心考点，对接中考“整本书阅读”考查要求，通过“读书方法、人物情节、主题启示、艺术特色”四大角度梳理考点，结合2025年来宾、福建、四川等多地模拟真题，分析考点权重，归纳推荐读书方法、补全人物对话等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题示例+方法指导+素养提升”模式，如以《西游记》精读跳读结合为例，示范读书方法题答题逻辑，培养学生思维能力与语言运用能力。通过人物优缺点分析、主题对比等技巧指导，帮助学生掌握答题要点，提升得分率，为教师提供系统复习框架，助力中考冲刺。

语文 1 2 第二部分 整本书阅读 二、名著多角度联读特训 3 1.[2025来宾一模]“读书有术，妙在得术”。在我们的学习旅程中，已经掌 握了诸如“精读与跳读”“快速阅读”等多种阅读技巧。请你结合以下三部名 著中的任意一部，向同学们推荐一种适合的读书方法。（4分） A.《西游记》 B.《海底两万里》 C.《红星照耀中国》 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例一：在阅读《西游记》的时候，我采取了精读和跳读相结合的方法 （1分）。对作品中比较难懂的诗词及一些打斗的情节，我运用了跳读。 对三调芭蕉扇、三打白骨精等精彩情节进行了精读，从而更好地把握人物 角度一 读书方法 4 ________________________________________________________________ _______________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________ 形象。精读与跳读互相配合，全面理解师徒四人取经过程中不畏艰难险阻、 勇往直前的精神（3分）。 示例二：《海底两万里》是科幻小说，我采用跳读的方法（1分）。读的 时候集中精力，专心致志。尽快弄清作品中的主要人物、故事情节等，对 小说有宏观的了解，同时要抓住书中的关键信息和主要线索。比如尼摩船 长是全书的核心人物，对涉及他的语段就需要格外关注，需要精读；而对 文中大段的景物描写、知识介绍或暂时不能理解的内容，可以跳读 （3分）。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________#1.4 示例三：《红星照耀中国》是一部纪实性作品，其最大的特点是用事实说 话（1分）。阅读时首先可以利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体 印象，把握“探寻红色中国”的时间顺序；其次，要边读边注意梳理作品中 事实的前因后果和发展线索；最后，从事实中汲取营养，进行分析比较； 此外，阅读纪实作品，我们可以从中获得启迪，用来指导自己的学习与生 活（3分）。（选择恰当的阅读方法1分，结合名著内容，分析阅读方法的 运用3分） 2.[2025福建模拟精选]学校开展“书香校园”活动，现邀请你向七年级新生 分享名著阅读经验。请任选一部名著,从圈点批注法、精读法、比较阅读法、 专题探究法中选择一种，谈谈该方法如何帮助你理解这部名著。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________ 示例一：阅读《水浒传》时，我将林冲与武松的不同反抗历程进行比较阅 读。林冲从委曲求全到被逼上梁山，武松则主动复仇，快意恩仇。比较阅 读让我发现草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，进而有助于我理解“官 逼民反”的主题。 7 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________#2.4 示例二：我通过精读《简·爱》中简·爱与罗切斯特的对话场景，深刻理解 她对于自由、平等和独立人格的追求。精读让我感受到19世纪欧洲女性意 识的觉醒，也明白了爱情需建立在人格平等的基础上。 示例三：我运用专题探究法，围绕“成长”主题展开了对《西游记》的研究。 通过梳理孙悟空从“齐天大圣”到“斗战胜佛”的转变历程，帮助我跳出降妖 除魔的表层故事，深入理解取经之路是孙悟空突破自我的精神蜕变历程。 示例四：读《骆驼祥子》时，我用圈点批注法分析关键情节。圈出祥子被 大兵抢车后“哆嗦着，几乎要哭出来”的语句，批注“梦想破灭的绝望”；再 圈出他从“体面、要强”到“堕落、自私”的描写，批注“精神彻底崩塌”。这 让我直观地看到黑暗社会是如何摧毁一个人的希望的，深入理解小说批判 旧社会的主题。 3.[2025四川遂宁] 学校戏剧社正在排练小品《学会宽容，学 会接纳》,请揣摩并补全人物对话。（6分）#1 李明向张强抱怨同桌的一些小毛病，张强从《西游记》《水浒传》 《朝花夕拾》《简·爱》中的两部分别举了一位人物，向李明阐明了“金无 足赤，人无完人”的道理，让他重新接纳了同桌。 张强：①《__________》中的②________,虽然③__________________ ___，可是④____________________,并不是一个完人；还有⑤《________》 朝花夕拾 长妈妈 善良朴实，热心真诚 粗俗好事、迷信无知 西游记 角度二 人物、情节 9 中的⑥______,虽然⑦________________________________,可是⑧_______ ___________________________,也是有缺点的。所以我们不能对别人求全 责备啊! ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ __________ 李明：谢谢你，我确实没认识到这一点。这么说来，我肯定也是有一 些缺点的，但你仍然把我当好朋友。我以后也要对别人宽容大度一些。#1.1.3 唐僧 立场坚定，不受女儿国国王的诱惑 是非不 辨，责怪孙悟空打死了白骨精 示例二：①水浒传②鲁智深③侠肝义胆、豪爽直率④鲁莽冲动、不守规矩 ⑤简·爱⑥罗切斯特⑦深爱着简·爱⑧隐瞒了自己的婚史（名著和人物相符 合给1分，答出优点1分，缺点1分。不答人物个性特点，列举人物的具体 事迹亦可） 4.[2025江西]文学作品中，人物的命运常因某些事件而改变。在下面的事 件中择其一，仿照示例，概述事件对人物命运的影响。（2分） 事件：①“我”（鲁迅）在仙台“看电影”（《朝花夕拾》） ②孙悟空被戴紧箍儿（《西游记》） ③杨志丢失生辰纲（《水浒传》） 11 示例：范进中举后，进入了另一个社会阶层，从一个贫困潦倒的读书人逐 渐变成一个世俗圆滑的官僚。（《儒林外史》“范进中举”事件） ________________________________________________________________ __________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________ 示例一：鲁迅经历仙台“看电影”事件后，弃医从文，走上了以文救国，用 文艺改变国民精神的道路。 示例二：孙悟空被戴上紧箍儿后，心猿归正，从此死心塌地，走上了护送 唐僧西天取经的道路，最终功德圆满。 示例三：杨志丢失生辰纲后，断绝了升官之路，不得不落草二龙山，最后 上梁山，走上了反抗朝廷的道路。 12 5.[2025河北摘编]阅读文学作品，我们会因英雄为伟大事业奋斗而热泪盈 眶，也会为人物与命运不屈地搏斗而心潮澎湃……这表明我们领略到了文 学作品的崇高美。 围绕“文学作品的崇高美”这一探究专题，请从《西游记》《钢铁是怎 样炼成的》中任选一个或一组人物，写出你领略到的崇高美。（4分） 13 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例一：《西游记》中孙悟空为保护唐僧西天取经，一路上出生入死，斩 妖除魔。每每读到这些，我总是心潮澎湃。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中保尔虽然瘫痪、失明，不能投身于社会 建设，但他用笔作为新的武器继续战斗。他顽强的意志让我感受到一种崇 高美。 14 6.中国航天人执着追梦、勇于探索的精神值得我们学习。学校围绕“航天精 神的内涵”发起主题征文活动，并要求选用下面名著中的人物或团队作为 论据。你会选择哪一个人物或团队?请结合原著内容说明理由。（3分） ①唐僧师徒（《西游记》） ②祥子（《骆驼祥子》） ③阿龙纳斯教授（《海底两万里》） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例一：我选择唐僧师徒。唐僧师徒一路斩妖除魔，无论是在火焰山受到 阻碍，还是在女儿国受到诱惑，他们都没有放弃取经的目标，最终历尽磨 15 ________________________________________________________________ ________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________#4.3.3 难，取得真经。这种执着追梦的精神正是中国航天精神的体现，故唐僧师 徒可以作为论据，从正面进行论证。 示例二：我选择祥子。祥子梦想拥有一辆自己的车，但在遭遇车被大兵抢 走、买车的钱被孙侦探敲诈走、虎妞难产而死、小福子上吊等变故后，他 变成了一具行尸走肉。放弃梦想、自甘堕落的祥子可以作为论据，从反面 论证永不放弃、执着追梦的航天精神内涵。 示例三：我选择阿龙纳斯教授。阿龙纳斯教授接受“林肯号”的邀请，参加 对“海怪”展开的搜寻活动，后又与尼摩船长一起在海底森林狩猎。这种勇 于探索的精神与积极探索的航天精神一致，故阿龙纳斯教授可以作为论据， 从正面进行论证。 7. [2025柳州柳北区一模]班级举行读书会。阅读完《艾青诗 选》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》四部作品之后，小语、小文和小 广纷纷发表了自己的看法，请将他们三人的对话补充完整。（3分）#1 小语：《大学》里说：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 “明明德”就是内心光明的意思。我觉得“向往光明，追求正义”是《艾青诗 选》《水浒传》《儒林外史》的一个共同主题。 小文：我同意，艾青的诗歌中，①______是一个非常重要的意象，它 象征着光明、希望和为正义事业而奋斗的强大力量。#1.1.1 太阳 角度三 主题启示 17 小广：对的，《水浒传》中鲁提辖拳打镇关西帮助金家父女脱困，匡 扶正义；简·爱虽然是一位女性，但是她的故事激励着人们②___________ _____________________________。 小语：同意，正面人物给人力量，反面人物亦值得思考，吴敬梓在 《儒林外史》中塑造了一批反面人物，如周进、范进等，其真实用意是③ ________________________________________________，真是别具匠心 啊！#1.1.3 坚持自我， 勇敢面对困难，追求真正的幸福 揭示封建社会末期知识分子的堕落和科举制度的弊端 18 8.[2025云南模拟精选]阅读名著需掌握归纳概括主题的方法。请仿照示例， 从下列名著中任选一部，为其匹配主题并简述理由。（3分） 名著：《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 《儒林外史》 主题：百炼成钢，成长历程 拨云见日，真实报道 揭露群丑，讽刺批判 示例：《骆驼祥子》——生存熔炉，挣扎陨落。祥子从勤恳坚韧的人力车 夫起步，经历“三起三落”,如骆驼般负重前行，在命运践踏下逐渐失去尊严， 最终沦为麻木苟活的躯壳。#2.3 19 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________#2.3.2 示例一：《红星照耀中国》——拨云见日，真实报道（1分）。《红星照 耀中国》是埃德加·斯诺对中国共产党和革命红区真实情况的客观报道， 让世界更了解中国革命的真实情况（2分）。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》——百炼成钢，成长历程（1分）。《钢 铁是怎样炼成的》是对主人公保尔·柯察金的成长及奋斗历程的展现，他 在残酷的斗争和艰苦的考验中接受磨炼，最终战胜自我，获得成长和蜕变 （2分）。 20 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________#2.3.3 示例三：《儒林外史》——揭露群丑，讽刺批判（1分）。小说通过范进 中举发疯等荒诞情节，揭示科举制度的弊端对读书人心灵的摧残；通过王 冕与众多腐儒的对比，展现士人在功名诱惑与道德操守间的挣扎；通过描 写严监生临死前因灯盏多燃一根灯草不肯咽气的情节，暴露守财奴的畸形 心理，讽刺金钱对人性的腐蚀。作品从科举考场到乡绅府邸，从官府衙门 到市井江湖，构建了一幅封建社会的“百态图”，表达了作者对封建制度下 知识分子精神堕落与社会价值扭曲的全面批判，同时暗含对人性本真与道 德重建的呼唤（2分）。（意思相近，言之有理即可） 21 9.[2025德阳] 《道德与法治》教材中提出了这样一个问题：生命 中有哪些东西值得珍惜、值得追求?经典名著往往给予我们启示。请你在 《艾青诗选》《昆虫记》《儒林外史》中任选其一，结合相关内容回答这 个问题。（4分）#3 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________#3.1 示例一：《艾青诗选》中《大堰河——我的保姆》中诗人通过对自己乳母 大堰河的回忆与追思，抒发了对她的挚爱和无尽的怀念，激发人们对那个 时代中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对“不公道的世界”的仇恨 （2分）。从这里我们可以知道爱是生命中值得珍惜、追求之物。和谐美 好公平的社会环境是值得珍惜追求的（2分）。 22 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ___________________________________________________________#3.3 示例二：《昆虫记》的作者法布尔热爱昆虫，他用自己独特的方法研究昆 虫的本能和习性，从文中我们可以了解各种各样的昆虫的本能、习性等方 方面面，我们还能感受到法布尔在观察、写作昆虫时的用心、快乐 （2分）。从这些内容我们可以知道对大自然、对科学、对生命的热爱， 是生命中值得珍惜、值得追求的（2分）。 示例三：《儒林外史》中的王冕，他自幼辍学放牛，自学画荷花，为了不 和乡绅结交远走山东，他才华卓越，不慕名利（2分）。从他的经历我们 可以知道，才华、自由是生命中值得珍惜、值得追求之物（2分）。 23 10.在整本书阅读活动中，巾帼小组整理相关资料，邀请你一起完成下列探 究任务。（6分） 语段一：那A与行者相持到晚，见行者棒重，却又解数周密，料斗他 不过，即便取出芭蕉扇，幌一幌，一扇阴风，把行者搧得无影无形，莫想 收留得住。（节选自《西游记》） 语段二：雾鬓云鬟娇女将，凤头鞋宝镫斜踏。黄金坚甲衬红纱，狮蛮 带柳腰端跨。霜刀把雄兵乱砍，玉纤手将猛将生拿。天然美貌海棠花，B 当先出马。（节选自《水浒传》） 24 探究任务 关注经典形象 （1）上面语段分别涉及名著中的三个人物，语段一中的A是___________ ___________；语段二中的B是__________________。（2分） 简·爱（《简·爱》） 铁扇公主 （罗刹女） 扈三娘（一丈青） 25 探究任务 一、面对欺压的抉择 （2）①情节举例：______________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________（1分） 二、面对婚姻的抉择 情节举例：简·爱在婚礼上得知了罗切斯特的妻子还活着，面对罗切斯 特的哀求挽留，她虽然很爱他，还是毅然离开了。 ［示例一］简·爱寄住在舅妈家时遭到表哥的欺辱、 殴打，不愿隐忍，奋起反击，与表哥厮打。［示例二］简·爱在舅母对 寄宿学校负责人散播自己善于撒谎的谣言时，当场回击，拆穿她伪善的 假面具。 26 探究任务 沈琼枝（《儒林外史》） 一、面对欺压的抉择 情节举例：面对押送自己的公差的无理讹诈，沈琼枝当面拒绝，从容坚 决，不愿委曲求全。 二、面对婚姻的抉择 ②情节举例： __________________________________________________。（1分） 因宋家想要诱骗自己为妾，选择逃婚，独自到南京谋生 27 探究任务 对比人生抉择 ③根据简·爱和沈琼枝在人生困境时的选择以及她们在小说的最后结 局，说说你获得了怎样的启示。（2分） _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____。 示例：在面对生活中的不公、困境时，不要轻易选择妥协，要自尊自爱、自立自强、敢于反抗，要有自己的人格和尊严，这样才能拥有想要的人生 28 11.[2023广西]你所在的学习小组计划在班会上展示名著阅读笔记，请你将 有关内容补充完整。（3分） 我们在名著阅读中感受到了想象的魅力。吴承恩在《西游记》中虚构 了一个魔幻世界，赋予孙悟空多种超凡本领，比如①__________________ __________；凡尔纳在《海底两万里》中想象尼摩船长驾驶自己设计制造 的②________，带领团队在大海中自由航行；《艾青诗选》中，艾青曾把 自己想象成一只鸟，用“嘶哑的喉咙歌唱”，表达③__________________的感 情。 翻筋斗云/七十二变/ 火眼金睛 潜水艇 热爱祖国/热爱土地 角度四 艺术特色 29 12.精彩的环境描写为作品增色不少，下面是同学们搜集的名著中自然环境 描写的片段。请简要分析其自然环境描写的妙处。（4分） 六月十五那天，天热得发了狂。 太阳刚一出来，地上已像下了火。一 些似云非云，似雾非雾的灰气低低的 浮在空中，使人觉得憋气……风带着 雨星，像在地上寻找什么似的，东一 头西一头的乱撞。 ——《骆驼祥子》 批注1：_____________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ __________ 作者通过对“烈日”和 “狂风”的描写，步步引入人物 所遭受的非人折磨，真实地反映 了旧社会人力车夫的悲惨命运， 揭露了旧社会的黑暗，表达了作 者对劳动人民的深切同情。 （2分） 30 在翻书页的当儿，我偶尔眺望一 下冬日午后的景色。远处，只见一片 白茫茫的云雾;近处，是湿漉漉的草地 和风雨摧打下的树丛。连绵不断的冷 雨，在一阵阵凄厉寒风的驱赶下横扫 而过。我重又低头看我的书…… ——《简·爱》 批注2：_____________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ __________________ 片段描绘了冬日午后风 雨交加的景象，营造出孤寂、凄 冷、沉闷的氛围，衬托出简·爱 孤独的心境，为她在困境中不断 成长和追求独立的情节发展做了 铺垫。（2分） 31 13.[2025山东模拟精选]对比手法是文学作品中塑造人物形象、凸显主题的 常用手法，请以“解开对比的密码”为主题，完成下面的阅读卡片。（5分） 书目 对比的内容 对比体现的效果 《骆驼 祥子》 （1）__________________ _______________________ _______________________ _____________________ （2分） 深刻揭示了半殖民地半封建社会对底 层劳动人民的压迫和剥削，展现了祥 子被旧社会逐渐吞噬的过程，凸显了 小说的悲剧主题 祥子刚到北京时的 勤劳、纯朴、有梦想，与 经历三起三落之后的堕落、 狡猾、自暴自弃作对比 32 书目 对比的内容 对比体现的效果 《简·爱》 简·爱与英格拉姆小 姐在身份、外貌和性 格上的对比 （2）__________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ ______________（2分） 突出简·爱虽出身低微、相 貌平平，但有着独立平等的人格和 强烈的自尊心，丰富了简·爱的人 物形象，也展现了小说追求平等与 尊严的主题 33 书目 对比的内容 对比体现的效果 （3）《_____ ___》（1分） 鲁智深拳打镇关西时的疾 恶如仇、行侠仗义，与镇 关西的欺男霸女、为非作 歹作对比 鲜明地展现了鲁智深的正义形 象，批判了当时社会的黑暗和 不公，体现了“替天行道”的 主题 水浒传 34 $