专题五 信息提取、概括与材料探究-【一战成名新中考】2026广西中考语文·一轮复习·积累运用与名著优质PPT课件
2026-02-03
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15页
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 语言表达与应用 |
| 使用场景 | 中考复习-一轮复习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 广西壮族自治区 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 2.93 MB |
| 发布时间 | 2026-02-03 |
| 更新时间 | 2026-02-03 |
| 作者 | 陕西灰犀牛图书策划有限公司 |
| 品牌系列 | 一战成名·新中考·考前新方案 |
| 审核时间 | 2025-12-07 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55287958.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中语文中考复习课件聚焦信息提取、概括与材料探究核心考点,对接中考考查要求,梳理拟写新闻标题、多材料整合、提建议等常考题型,结合2025年长沙、浙江等中考真题归纳解题步骤,体现备考的针对性与实用性。
课件亮点在于“技巧点拨+真题训练+素养提升”模式,如拟写新闻标题“人物+事件”格式、材料探究分点提炼法,培养学生语言运用与思维能力,助力掌握答题技巧。教师可依此开展系统复习,有效提升学生中考得分率。
内容正文:
语文
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(二)信息提取、概括与材料探究
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1.[2025长沙]学校开展了一次“趣味课间”展示活动,下面是校报记者为此
写的一则消息,请你为消息拟写一个标题。(4分)
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示例:我校开展丰富多样、生动有趣的课间展示活动(重点信息齐全3分,语言简洁1分。意思相近即可)
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校报记者5月16日报道 我校于5月16日上午开展了“趣味课间”展示活
动。这次活动形式丰富多样,既有同心击鼓、跳皮筋等传统项目,又有花
样跳绳、动感体操等现代感十足的项目;活动内容生动有趣,同学们玩在
其中,乐在其中,学在其中。学校表示今后会继续创新课间活动形式,丰
富活动内容,谱写“趣味课间”新篇章。
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2.为了激励同学们积极面对未来,老师出示了两则材料让大家探究,请写
出你的探究结果。(2分)
材料一:“生活不能等待别人来安排,要自己去争取和奋斗;而不论
其结果是喜是悲,你总不枉在这世界上活了一场人。有了这样的认识,你
就会珍重生活,而不会玩世不恭;同时也会给人自身注入一种强大的内在
力量。”
——路遥《平凡的世界》
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材料二:第七届茅盾文学奖得主麦家,从投身写作,到第一部长篇小
说《解密》出版,他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中,他遭
遇17次退稿,120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改,积极
争取和奋斗,笔耕不辍,直至小说发表。
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示例一:人生(生活、工作)需要争取和奋斗才能走向成功。
示例二:只有争取和奋斗,才能活得更有价值和意义。
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3.[2025浙江摘编]根据材料一的自然观,用一句话概括材料二给我们的启
示。(2分)
材料一:
中华传统典籍中的自然观
著作 原文 寓意
《老子》 道法自然 人应该向自然学习
《孟子》 数罟不入洿池,鱼鳖不可
胜食也 不向自然过度索取
《庄子》 万物与我为一 万物与我,你中有我,我中有你
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材料二:
自然界有一种被称为“不死之身”的生物——涡虫,它长度不足1厘米,
有一双滴溜溜的斗鸡眼,身体中下部位还有个“长鼻子”(进食器官)。它
拥有强大的再生能力:哪怕被大卸八块,砍掉尾巴甚至头部,也能再生成
为完整的个体。
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前不久,神舟二十号载人飞船顺利升空,山东理工大学提供的涡虫作
为科研对象也被一起带上天,这是我国首次开展涡虫空间再生实验。涡虫
大约70%的基因能在人类基因组中找到同源序列,或许某一天,人类能借
鉴自然界实现器官再造与抗衰老的终极目标,而这一切,可能就是从这些
不足1厘米长的小虫开始的。
(摘编自《“不死涡虫”:短短1厘米,想象无限长》《钱江晚报》,2025
年5月14日)
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示例:向自然学习,可以造福人类。(答出尊重自然、顺应自然、学习自
然得1分;答出给人类带来的积极影响得1分。意思相近即可)
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4.有的同学认为,AI技术存在制造虚假信息等伦理风险,因此不应该继续
发展。为打消同学们的顾虑,请你结合下面语段内容,提出两条针对性建
议。(2分)
人工智能面临的挑战
①AI技术的迅猛发展带来巨大机遇,但也引发伦理挑战,其中真实性
问题尤为突出。
②在真实性挑战中,与人们息息相关的是虚假信息问题。譬如,AI能
够生成高度逼真的虚假视频,这轻则令个人利益受损,重则影响社会秩序
和公共安全。
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③应对这一挑战,一方面,开发者在模型训练和算法部署的每一个环
节,都应融入透明性和可验证性机制,从根源上防止虚假信息的产生和传
播;另一方面,应加快推出相关法律法规,对利用AI制造并传播虚假信息
的行为予以惩治。技术创新是AI前进的动力,但唯有配以伦理“导航”,才
能使其真正造福人类。
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示例:①开发者通过技术优化,融入透明性和可验证性机制,从而防止虚
假信息的产生和传播。②有关部门应推出相关法律法规,及时惩治利用Al
制造并传播虚假信息的行为。
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