专题三 教材必备语法知识-【一战成名新中考】2026广西中考语文·一轮复习·积累运用与名著优质PPT课件

该初中语文中考复习课件系统覆盖语法核心考点，包括词性、短语结构、句子成分、复句类型，通过表格归纳特征、判断方法区分类型、结合教材页码梳理，对接中考说明中病句辨析、文言知识等基础考查要求，归纳短语结构判断、复句类型辨识等常考题型。 课件亮点在于“知识点梳理+真题训练+解析指导”模式，如通过“通过这次活动，使我……”实例解析成分残缺病句，用“边塞战争”短语结构判断示范分析方法，培养学生语言运用和思维能力，帮助掌握答题技巧，教师可依此制定针对性复习计划，提升中考备考效率。

语文 1 2 （一）教材必备语法知识 3 语法知识是病句辨析与修改、掌握文言知识（词类活用、特殊句式等） 的根基和前提。构建语法知识体系，能够帮助学生提高语言运用的能力。 知识点一 词性 词类 特征及举例 实词 名词 七上P13 表示人、事物（包括具体事物、抽象事物）、时 间、方位等的名称。 如：姑娘、绿萍、精神、秋天、上、南、外边 4 词类 特征及举例 实词 动词 七上P49 表示动作行为、心理活动、事物发展变化、可能、 应该、意愿、动作趋向、判断的词。 如：走、爱、增加、减少、能、应该、上、是 形容词 七上P80 用来描摹人或事物的词（表示状态、性质、颜色、 形状）。 如：快、忙碌、强壮、好、碧绿、大、小 5 词类 特征及举例 实词 数词和量词 七上P97 数词是表示确数、概数、序数的词。如：一、十来 （个）、初五 量词是表示单位的词。如：个、台、千米、克、 次、趟 代词 七上P120 代替人和事物的名称，或起指示作用，或用来提问 的词。 如：我、你、他、它、他们、它们、咱们、那、 这、那里、这么、怎样、谁 6 词类 特征及举例 虚词 副词 七下P8 一般用在动词或形容词前边，起修饰、限制作用， 表示程度、范围、时间、频率或语气等。如：很、 都、已经、仍、大概、没有 介词 七下P21 跟名词或代词结合在一起组成短语，表示对象、方 向、地点、时间、比较等。 如：自、从、按照、到、当、比 7 词类 特征及举例 虚词 连词 七下P36 起连接作用，表示并列、转折、选择、递进、条 件、因果等关系。 如：跟、同、而且、虽然、但是、如果、只要、不 仅、无论 叹词 七下P74 一般都是单用，独立成句或做独立成分，强化情感 的表达，表示感叹、呼唤、应答。如：啊、喂、嗯 8 词类 特征及举例 虚词 拟声词 七下P74 模拟事物声音的词。如：嗡嗡、呼 助词 七下P92、 P97 起辅助作用的词，不能单用，没有实在意义，分为 结构助词、动态助词、语气助词。如：的、地、 得、着、了、嘛 9 知识点二 短语结构 类型 判断方法 举例 并列短语 七下P114 （1）通过“和”（“并”“又”“及”）等表 并列的词进行判断 ①短语间有“和”字，是并列短语；②短语间无 “和”字，可在短语之中加“和”字，若意思无 变化，则为并列短语 （2）调换位置进行判断。即短语中的两个词语 互换位置，若意思无变化，则可判断为并列短语 报纸杂志 土地和杂草 热烈而粗犷 10 类型 判断方法 举例 偏正短语 七下P122 （1）用“的”“地”进行判断 ①一般情况下，有“的”“地”的短语多数是偏 正短语；②若没有，可以加上“的”或“地”， 若意思无变化，则为偏正短语 （2）也有不用“的”或“地”连接的偏正短 语，前一部分修饰或限制后一部分，后一部分是 整个短语的核心（一般把前一部分叫作修饰语， 后一部分叫作中心语） 定中关系: 它的声音 状中关系: 好奇地问 其他:外国 朋友 11 类型 判断方法 举例 主谓短语 七下P126 （1）看短语是否为“什么+怎么样”的形式 （2）被陈述的对象是主语，主要由名词和代词 充当；用来陈述的是谓语，主要由动词和形容词 充当 太阳升 老师讲课 我们高兴 12 类型 判断方法 举例 动宾短语 七下P137 （1）看短语是否符合“怎么样+什么”的形式 （2）看短语是否符合“动词+名词（代词）”的 形式 （3）宾语主要是回答“谁”“什么”“哪里” 等，一般由名词、代词等充当 眨眼睛 拜访他 喷出火焰 13 类型 判断方法 举例 补充短语 七下P153 （1）看是否有结构助词“得” （2）前一部分常常是动词或形容词，后一部分 起补充说明作用，主要是由动词或形容词性词语 充当 （3）有些短语没有“得”字做标志，可以通过 中间加“得”，结尾加“了”的方式来判断 有“得”: 跑得出汗了 无“得”: 吓跑了 升起来了 14 知识点三 句子成分 成分及符号 作用 常见构成 举例 主语 句子的被陈述 对象 名词/代词/名词 性词组 （人民）解放军‖ ［正］［以自己的 英雄式的战斗］， ［坚决地］执行 （毛主席、朱总司 令的）命令 谓语 ___ 陈述主语的情况 动词/形容词/动 词性词组/形容词 性词组 宾语 动词支配的对象 名词/代词 15 成分及符号 作用 常见构成 举例 定语（ ） 修饰或限制主 语、宾语 形容词/名词/代 词/动词/数量词 （人民）解放军‖ ［正］［以自己的 英雄式的战斗］， ［坚决地］执行 （毛主席、朱总司 令的）命令 状语［ ］ 修饰谓语 副词/形容词/表 示时间和处所的 名词和方位结构 补语＜ ＞ 补充说明 动词/形容词/数 量词组/介词结构 树叶儿绿得＜发亮 ＞ 16 知识点四 复句类型 类型 辨识技巧 常用关联词 递进复句 九上P13 后一分句表示的意思比前一 个更进一层 不仅/不但……而且/还…… 尚且……、况且……、甚至…… 承接复句 九上P13 各分句按时间顺序分别说出 连续的动作或相关的情况， 具有先后相承的关系 起先……后面……、首先……然 后…… 接着、继而、于是、终于、才 17 类型 辨识技巧 常用关联词 并列复句 九上P30 几个分句是并列关系，没有 主次之分，或表明一正一反 两方面的情况，或说明一件 事情的几个方面，或叙述相 关的几件事情 既……也/又……、不是……而 是…… 一边/一面……一边/一面…… 也、又、还、同时 18 类型 辨识技巧 常用关联词 选择复句 九上P30 各个分句分别叙述一种可能 的情况，表示从中选择一个 或者/要么/也许……或者/要么/ 也许…… 是……还是……、与其……不如 （毋宁）…… 宁可……也不…… 19 类型 辨识技巧 常用关联词 转折复句 九上P34 前后两个分句用“而”或 “但”连接，表示后一个分 句转而陈述与前一个分句相 反或相对的意思 虽然/尽管/固然……但是/但/可 是…… 但是、但、然而、却、不过 类型 辨识技巧 常用关联词 因果复句 九上P34 表示前后是因果关系。一个 分句提出原因，另一个分句 说明结果 因为/由于……所以……、……之 所以……是因为…… 因此、因而 假设复句 九上P90 表示假设某种情况发生会出 现怎样的结果 如果/假如……就/那么……、倘 若/若是……就/便……、即使/哪 怕……也……、假若、要是、倘 使、就算 21 类型 辨识技巧 常用关联词 条件复句 九上P90 表示满足某种条件的话会出 现怎样的结果 无论/不论/不管/任凭……都/总/ 总是/也……、只要……就/ 总……、只有……才……、除 非……否则…… 22 1.“徜徉在语文的天地里，我们认识了许多可歌可泣的英雄人物，增强了民 族自豪感”中的“徜徉”“在”“语文”“天地”分别是什么词性?下列判断正确的 一项是（ ）（2分） A. 名词 叹词 形容词 名词 B. 名词 副词 形容词 形容词 C. 动词 介词 名词 名词 D. 动词 连词 名词 形容词 √ 23 2.下列短语结构类型判断不正确的一项是（ ）（2分） A. “历史进程”“青春梦想”“崇高事业”都是偏正短语。 B. “积极主动”是并列短语,“密不透风”是补充短语。 C. “获得成功”“创造奇迹”“突破障碍”的短语类型一致。 D. “家国情怀”是偏正短语，“边塞战争”是补充短语。 【解析】D项，“边塞战争”是偏正短语。 √ 24 3.下列对句子语法知识的判断，不正确的一项是（ ）（2分） A. “阅读的厚度决定了人生的格局与眼界心胸”一句中，主语是“阅读”，谓 语是“决定”。 B. “每一个汉字背后都可能有民族文化、心理、审美的影子”一句中，“影 子”是宾语。 C. “哪怕是金子，也要经过开采、筛选、熔炼、提纯，才能闪闪发光”是 假设复句。 D. “我们不但要有坚持阅读的行动，还要有积极阅读的心”，这个句子是 表递进关系的复句。 【解析】“阅读的厚度决定了人生的格局与眼界心胸”一句中，主语是“厚度”。 √ 25 4.下列各项中分析正确的一项是（ ）（2分） ①中国之所以被称为诗国，不是因为我们人人都写诗，而是我们有一 个崇尚读诗、崇尚诗教的民族传统。②诗歌在我们的身边撒播着文化种子， 滋养着我们的诗意人生。③我们不一定人人都是诗人，但是我们可以从诗 词中体味到温馨浪漫和灵趣哲思。④通过读诗，让我们回顾源远流长的中 华文化，让我们感受到更加美好的精神境界。 26 A. “崇尚读诗”“温馨浪漫”和“精神境界”三个短语的结构类型完全相同。 B. 句②中“诗歌在我们的身边撒播着文化种子”的主干是“诗歌撒播种子”。 C. 句③用“但是”连接前后两个分句，分句之间是并列关系，无主次之分。 D. 句④是病句，修改方法是将句子中的词语“通过”换成“只要”一词。 【解析】A项，“崇尚读诗”是动宾短语，“温馨浪漫”是并列短语，“精神 境界”是偏正短语，三者结构类型并不相同。C项，句③用“但是”连接前 后两个分句，表达的是转折关系。D项，句④缺少主语，是“通过”一词的 使用导致的，将“通过”换成“只要”虽然可以改变句子结构,但并不能解决 主语缺失的问题。应去掉“通过”，使句子主语明确。 √ 27 5.在“天下家国”主题综合性学习活动总结时，老师指出部分同学在发言中 存在一些问题。比如，有的句子有语病，像“通过这次活动，使我更加深 刻地理解了爱国的意义”这句话，就犯了①______________________的语 病；还有同学对词语的运用不够准确，如把“无时无刻”错用为“无时无刻 都”。同时，老师还强调了语法知识的重要性，像“祖国是我们伟大的母亲” 这句话中，“祖国”是②______，“是”是谓语，“母亲”是宾语，“伟大的”是 ③______。（3分） 成分残缺（缺少主语） 主语 定语 28 $