内容正文:
语文
1
2
第3篇 湖心亭看雪 明末清初·张岱
讲册梳理见《早早读》P85
3
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定
矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山
与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟
中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中
焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,
客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”
4
(一)文言实词
1.词类活用(名词用作动词)
(1)大雪 三日 ______
(2)是金陵人,客此 ______
下雪
客居
5
2.一词多义
(1)是:是 日更定矣 ______________
是 金陵人 ________
指示代词,这
表判断
(2)更:是日更定矣 ____________________
湖中焉得更有此人 ____
即更刮目相待(《孙权劝学》) __________
古代夜间的计时单位
还
另,另外
(3)白:上下一白 ______
余强饮三大白而别 ____________________
白色
古人罚酒时用的酒杯
6
3.重点实词
(1)湖中人鸟声俱绝 绝:______
(2)余拏一小舟 拏:__________
(3)拥毳衣炉火 拥:________
(4)雾凇沆砀 沆砀:________________
(5)湖中焉得更有此人 焉得:______
(6)余强 饮三大白而别 强:____________
(7)及 下船 及:________
消失
撑(船)
裹、围
白汽弥漫的样子
哪能
竭力,尽力
至,到
7
(二)文言虚词
1.天与云与山与水 __________
2.余强饮三大白而别 __________________
3.问其姓氏 ______________
4.更有痴似相公者 ________________
连词,和
连词,表顺承,就
代词,他们的
代词,……的人
8
(三)句子翻译
1.大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
________________________________________________________________
接连下了三天的大雪,湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
2.雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
(湖上)冰花周围弥漫着白汽,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。
3.余强饮三大白而别。
________________________________________________________________
我尽力饮了三大杯酒,然后(和他们)道别。
9
(四)文意理解
1.下列对文章的理解和分析,正确的一项是( )
A. “大雪三日,湖中人鸟声俱绝”从正面写雪,表现出“大雪三日”后人声鸟
鸣断绝的情景。
B. 作者明明有舟子陪同,却说“独往湖心亭看雪”,表现了作者的清高自
负和目中无人。
C. 文章以舟子的话作结,于嗔怪不解中衬托作者的特立独行和与众不同。
D. 本文隐含着作者的故国之思,有哀愁和无限的怅惘,读之令人感叹唏嘘。
√
10
【解析】A项,“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”从侧面写雪。B项,“独往湖
心亭看雪”表达了作者傲世独立的高洁情怀和文人雅士的孤傲。C项,文
章以舟子的话作结,于嗔怪不解中衬托作者不随流俗、遗世独立的闲情雅
致和高洁情怀,也表现出作者对生活的热爱和美好的情趣。
11
2.(教参问题探究2题变式·“痴”的含义)舟子是从哪些地方看出作者“痴”
的?由此可看出作者怎样的性格?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
舟子从“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”“更定”“独往湖心亭看雪”等地方看出
了作者“痴”。作者挑了一个别人都不会选择的时间独自去看雪,由此可以
看出作者特立独行、不随流俗的性格。
12
3.(教材思考探究一题变式·写作手法)文中有关“湖上影子”的几句描写很
有特点,试作简要分析。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
这几句描写,抓住景物在大雪覆盖中留下的“影子”的特点,妙用“痕”“点”“芥”
“粒”等量词,用白描的手法按照由远及近、由大及小的次序勾勒出来,不加
渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的雪景图,写出了人景相融的美妙意
境。
13
[2025南宁一模改编]阅读下面的文言文,完成1~4题。(12分)
【甲】寒食后雨,余曰:“此雨为西湖洗红 ① ,当急与桃花作别,勿滞
也。”午霁,偕诸友至第三桥,落花积地寸余,游人少,翻 ② 以为快。忽
骑者白纨 ③ 而过,光晃衣,鲜丽倍常,诸友白其内者皆去表。少倦,卧地
上饮,以面受花,多者浮 ④ ,少者歌,以为乐。偶艇子出花间呼之乃寺僧载
茶来者。各啜一杯,荡舟浩歌而返。
(节选自袁宏道《雨后游六桥记》)
14
【乙】《湖心亭看雪》全文。
【注释】①洗红:洗去红妆,文中比喻雨摧落花。②翻:同“反”,反而。
③白纨:文中指穿白色绸衣。④浮:被罚饮酒。
15
1.下列各组句子中加点词含义相同的一项是( )(2分)
A. 寒食后雨 若夫淫雨霏霏(《岳阳楼记》)
B. 落花积地寸余 邹忌修八尺有余(《邹忌讽齐王纳谏》)
C. 少倦,卧地上饮 饮少辄醉(《醉翁亭记》)
D. 以面受花 面山而居(《愚公移山》)
【解析】A项:动词,下雨/名词,雨。B项:都是“整数后表示不定的零数”。
C项:稍微/数量少。D项:脸/面对。
√
16
2.下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿,正确的一项是
( )(2分)
A. 偶艇子/出花间呼之/乃寺僧载茶来者
B. 偶艇子出/花间呼之乃/寺僧载茶来者
C. 偶艇子出花间/呼之/乃寺僧载茶来者
D. 偶艇子出花/间呼之/乃寺僧载茶来者
√
17
【解析】这句话的意思是“偶然有小船从花丛中驶出,招呼过来,原来是寺里
的僧人载着茶水来了”。第一处停顿在“出花间”后,完整呈现“艇子从花间
出现”的场景。第二处“呼之”独立停顿,强调发现后的动作。“乃寺僧载茶
来者”是一个完整的判断句。
18
3.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)各啜一杯,荡舟浩歌而返。
________________________________________________________________
(大家)各自喝了一杯茶,划船高歌着返回。
(2)湖中焉得更有此人!
________________________________________________________________
在湖中哪能还有这样的人呢!
19
4. 乙文作者张岱曾说“人无癖不可与交”。依此说法,若能跨
越时间的河流,你认为他与甲文作者袁宏道能否结交为友?请结合两文内
容说说理由。(4分)
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
示例:我认为二人能结交为友。因为按张岱的说法,两人都有癖好,可以
结交(1分)。张岱在人鸟声俱绝时独往湖心亭看雪,爱好洁净的美景
(1分);袁宏道雨后急与桃花作别,爱好美好的春光(1分)。两人都不
羁洒脱,志趣高洁,都有“痴”情(1分)。
20
【参考译文】【甲】寒食节后下了场雨,我说:“这场雨像是在洗去西湖花
朵的红妆,应当赶紧去和桃花告别,不要有所耽搁。”中午雨停天晴,我和各
位朋友来到第三桥,地上积累的落花有一寸多厚,游人稀少,我们反而觉得畅
快。忽然有骑着马穿着白色绸衣的人经过,阳光晃动在衣服上,鲜艳明丽得
比平常更甚,各位穿着白色衣服的朋友都脱去了外衣。稍微有些疲倦了,就
躺在地上喝酒,用脸去承接落花,接花多的人被罚喝酒,接花少的人唱歌,以此
为乐。偶然有小船从花丛中驶出,招呼过来,原来是寺里的僧人载着茶水来
了。(大家)各自喝了一杯茶,划船高歌着返回。
21
$