（一）七上-【一战成名新中考】2026广西中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

该初中语文中考复习课件系统覆盖古诗鉴赏核心考点，包括炼字、表现手法、情感主旨等，严格对接中考说明，通过逐首诗原文、译文、赏析分层梳理，分析炼字（如“观”“涌”）、动静结合等手法的考查权重，归纳赏析题、主旨题等常考题型，针对性强。 课件亮点在于“考点解析+实战技巧”模式，以《天净沙·秋思》意象叠加（白描）、《观沧海》“观”字统领（炼字）等典型题为例，培养学生语言运用（准确赏析语言）和思维能力（分析手法逻辑），提供“手法判断三步法”等答题模板，助力学生高效得分，教师可直接用于系统复习教学。

语文 1 2 七 上 3 第14首 观沧海 东汉末·曹操 【作者简介】曹操,字孟德,东汉末政治家、军事家、诗人。著有《孙子略 解》《兵法接要》，诗歌有《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》 等。 【写作背景】汉献帝建安十二年（207）八月，曹操大破盘踞在北方边塞 地区的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北方；九月，他在归途中经 过碣石山，写下了这首诗。#2 4 东临碣① _碣 石， 以观沧海。 策马东来，登上碣 石山，我要饱览这 大海的壮观。 作用：开篇点题。交代了观察的方 位、地点及对象。 炼字：“观”字统领全篇，是诗的 线索，下文由“观”字展开，写登 山所见。体现了全诗意境开阔、气 势雄浑的特点。 jié 5 水何澹澹 ② ， 山岛竦峙③ 。 树木丛生， 百草丰茂。 秋风萧瑟， 洪波涌起。 海面浩渺，水波荡 漾，突兀耸立的山 岛，最先跃入眼 帘。岛上的树木， 一丛丛生长着，百 草丰茂繁密。大海 在萧瑟秋风中，汹 涌起伏着不尽的波 澜！ 理解：实写远观之景——海水、山 岛、草木。 手法：动静结合。①海水荡漾是动 态，山岛耸立是静态，动静结合， 相互映衬，显示了大海的辽阔和威 严。②草木是静态,“洪波”是动 态,一静一动,显示了大海的惊人力 量和宏伟气象。 炼字：“涌”字生动地展现了大海 波澜壮阔的气势。 dàn sǒnɡ zhì 6 日月之行， 若出其中； 星汉灿烂， 若出其里。 太阳和月亮昼夜不 停运转，都是大海 吐纳的；天上的银 河，星光璀璨，它 们也都涌现于大海 广阔的胸间。［画 面描述］ 手法：想象、虚实结合。借助奇特 的想象来表现大海吞吐日月星辰的 气概。两个“若”字，虚中有实， 实中有虚。将眼前之景、想象之景 和自己的雄心壮志巧妙结合，表达了 诗人开阔的胸怀和宏伟的抱负。 7 幸甚至哉， 歌以咏志。 幸运得很，好极了，且让我引吭高歌，倾吐宏伟的心愿。 理解：诗歌合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。 【注释精选】①临：到达,登上。②澹澹：水波荡漾的样子。③竦峙：耸 立。竦、峙,都是耸立的意思。 【思维导图】 _______________________________________________________________________________________________________________________ 【主旨】本诗借景抒情,情景交融,借助奇特的想象来表现大海吞吐日月 星辰的气概,抒发了诗人渴望一统天下、建功立业的宏伟抱负。 9 第15首 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 【题解】王昌龄，字少伯，唐代诗人。天宝年间被贬为龙标尉。 左迁，降职。#1 10 杨花 ① 落尽子规 ②啼， 闻道龙标 ③ 过五溪。 柳絮已经落尽，杜鹃鸟在不停地啼鸣，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪水。 手法：寓情于景。“杨花”“子规”两种意象点明时令是暮春,烘托出凄凉悲惋的氛围,寄寓了诗人叹飘零、感离恨的特定心境。 炼字：“闻道”的意思是听说，含蓄地表现了诗人得知挚友被贬偏远之地的惊愕、痛惜之情。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月，它伴随着你，一直走到那夜郎的西边。 理解：这两句由写景言事转为抒情寄慨。 手法：想象、拟人。诗人想象奇特，不能当面向友人倾诉自己的关怀，但明月当空，千里可共，于是将“愁心”寄托给明月；将明月人格化，把它看成知人意、达人情的友好使者，含蓄地表达了诗人对朋友的同情和关切之情。 12 【注释精选】①杨花：柳絮。②子规：即杜鹃,又称“布谷鸟”。③龙 标：指王昌龄。古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 【主旨】本诗通过对暮春景物的描写,奠定了悲凉、伤感的基调,再借景 抒情,借明月表达了诗人对被贬挚友的同情和关切之情。 13 第16首 次 ① 北固山下 唐·王湾 客路 ② 青山外， 行舟绿水前。 旅人前行的路，正从青青的北固山向远方伸展，江上碧波荡漾，我乘船向前。 理解：点题。“青山”当指“北固山”,“客路”即驿道,在青山之外,诗人此刻在船上,这是他的想象,暗含旅途奔波之意。 手法：对偶。先写“客路”后写“行舟”,流露出诗人的漂泊羁旅之情，与尾联中的“乡书”“归雁”遥相呼应。 14 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，水上的风吹拂着，一叶白帆高高悬挂。 ［画面描述］ 炼字：“阔”是表现“潮平”的结果,“潮平”,两岸才显得宽阔；“悬”是帆直直地高挂着的样子,“风正”兼指顺风与和风,只有“风正”,帆才有悬空的态势。“潮平”一语,又是为颈联中“江春”一语做铺垫。 手法：对偶。“两岸阔”“一帆悬”对仗工整,通过“风正一帆悬”这一小景,将平野开阔、大江直流、波平浪静等大景表现出来（以小景传大景之神）,意境开阔,情绪饱满。 象征意义：对人生旅途充满期待,心情乐观昂扬。 15 海日生残夜 ③ ， 江春入旧年。 夜还未消尽， 红日已从海上 升起，江上春 早，旧年未过 新春已来。 ［画面描述］ 作用：既写景又点明时令。 手法：诗人把“日”与“春”作为新生 美好事物的象征,“生”“入”运用拟人 的修辞手法,赋予它们以人的意志和情思。 哲理：蕴含了时序变迁、新旧交替（或旧事物中孕育着新事物）的自然规律,给人以乐观、积极、向上的力量。 16 乡书何处达？ 归雁洛阳边。 我多么思念故乡，书信早已写好，如何寄回家园？希望北归的大雁捎 一封家书到洛阳。 用典：这两句借“雁足传书”的故事,在自问自答中寄托诗人的思乡愁绪。 17 【注释精选】①次：停宿。②客路：旅人前行的路。③残夜：指夜将尽 未尽之时。 【思维导图】 _________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【主旨】本诗通过描写冬末春初诗人在北固山下停泊时看到的壮丽之景, 抒发了诗人浓浓的思乡之情。 18 第17首 天净沙·秋思 元·马致远 【题解】天净沙，曲牌名。思，思绪。本首散曲被称为“秋思之祖”。 【作者简介】马致远,号东篱,一说字千里,元代著名戏曲作家、散曲家。#1.1 枯藤老树昏鸦 ① ，小桥流水人家，古道西风瘦马。 干枯的藤、衰老的树，黄昏时将要回巢的乌鸦。小小的桥、潺潺的流水，近处坐落着几处人家。古旧的道路、萧瑟的秋风，走来一匹疲惫不堪的瘦马。［画面描述］ 手法：①白描。通过九种意象,描绘出一幅苍茫萧索的深秋晚景图,营造了凄凉的氛围,烘托出游子孤寂悲苦的思乡之情。②动静结合、以乐景衬哀情。处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”“人家”相映衬，呈现出清雅安适的景象,与沦落异乡的游子相映,反衬出游子的孤寂凄凉以及对家乡亲人的思念。 19 枯藤老树昏鸦 ① ，小桥流水人家，古道西风瘦马。 干枯的藤、衰老的树，黄昏时将要回巢的乌鸦。小小的桥、潺潺的流水，近处坐落着几处人家。古旧的道路、萧瑟的秋风，走来一匹疲惫不堪的瘦马。［画面描述］ 炼字：①“枯”“老”，既写出“藤”“树”的特点，又为“断肠人”所处环境增添了悲凉色彩。②“瘦”，不只是写马,更暗指马上的人因奔波而消瘦,将游子浪迹天涯的悲苦表现得淋漓尽致。 20 夕阳西 下，断肠 ② 人在天 涯 ③ 。 夕阳已经朝西方 落下，悲伤到极 点的漂泊人还远 在天边。 理解：“夕阳西下”点明游子思乡的特定 时间,渲染悲凉气氛，情景交融。“断肠人 在天涯”为曲眼，直接抒发了游子倦于漂 泊、思念家乡的孤寂愁苦之情。 【注释精选】①昏鸦：黄昏时将要回巢的乌鸦。②断肠：形容悲伤到极 点。③天涯：天边,指远离家乡的地方。 【主旨】这首散曲描绘了一幅苍茫萧瑟的深秋晚景图,抒发了游子的羁旅 之苦和深切的思乡情怀。 21 第18首 *夜雨寄北 唐·李商隐 【题解】寄北，当时诗人在巴蜀，妻子在长安，所以说“寄北”。#1 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 你问我回家的日期，我还没有确定日期，此刻巴山的夜雨淅淅沥沥，雨水已涨满秋池。 炼字：①两个“期”字，一问一答,营造了回环往复、缠绵曲折的意境，表现了诗人的羁旅之愁与不得归之苦。②“涨”字富于动态感,写出巴山夜雨注满秋池的景象,流露出羁旅之愁与不得归之苦，衬托出诗人深重绵远的愁思。 22 何当 ① 共剪西窗烛， 却话 ② 巴山夜雨时。 何时将要在西窗下共剪烛花，秉烛长谈，追述今宵巴山夜雨中的思念之情。 手法：虚写（想象）、反衬。诗人想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景,时空交错,虚实相生,把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐（用来日重逢谈心的欢悦,反衬今夜的孤寂）,表达了诗人强烈的思归之情。 【注释精选】①何当：何时将要。②却话：回头说,追述。 【主旨】本诗通过对眼前环境的描写和对未来团聚欢乐场面的想象,抒发 了诗人羁旅他乡的寂寥和对团聚的期盼之情。 23 $