第7篇 曹刿论战 《左传》 -【一战成名新中考】2026广西中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

该初中语文中考复习课件聚焦《曹刿论战》核心考点，严格对接中考说明，系统梳理人物形象分析、写作手法赏析、主旨理解等全国高频考点，归纳人物对比、详略得当等常考题型，结合教材思考探究题及中考真题，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“思维导图+真题解析”模式，如通过对比乡人与曹刿态度、鲁庄公与曹刿认识突出人物形象，培养学生思维能力与文化自信。详细解析作战时机把握等考点，助力学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，提升中考冲刺效果。

语文 1 2 【作品简介】《左传》即《春秋左氏传》,又称《左氏春秋》,是一部编年体 史书,儒家经典之一,是中国古代的史学和文学名著。旧传为春秋时期左丘明 所作,近人认为是战国时人所编。与《公羊传》《穀梁传》合称“春秋三传”。 本文所写的战争是齐鲁两国间的一次战争,因战场在长勺,又称“长勺之战”。 【古代史书体裁】编年体，以年代为线索编排有关历史事件的史书体例。 编年体史书以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。《春秋》是我国 现存最早的一部编年体史书，相传是孔子依据鲁国史官所编而整理修订的。#2 3 十年春,齐师 ① 伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰：“肉食者 ② 谋之,又何间 （jiàn） ③ 焉？”刿曰：“肉食者鄙 ④ ,未能远谋。”乃入见。 鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战,曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“当权者会谋划这件事的,你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅,不能深谋远虑。”于是进宫廷去见庄公。 ①师：军队。 ②肉食者：吃肉的人。这里指当权者。 ③间：参与。 4 问：“何以 ⑤战？”公曰：“衣食所安 ⑥ ,弗敢专⑦ 也,必以分人。”对 ⑧ 曰：“小惠未遍 ⑨ ,民弗从也。”公曰：“牺牲 ⑩ 玉帛（bó） ⑪ ,弗敢加⑫ 也,必以信⑬ 。” 曹刿问庄公：“（您）凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类用来安身的东西,不敢独自享受,一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的纯色全体牲畜、玉和丝织品,我从来不敢虚夸数目,一定以实情上报。” ④鄙：浅陋。这里指目光短浅。 ⑤以：凭、靠。 ⑥安：指安身。 ⑦专：独自享有。 ⑧对：回答。一般用于下对上的回答。 ⑨遍：遍及,普遍。 ⑩牺牲：指祭祀用的纯色全体牲畜。 ⑪玉帛：祭祀用的玉和丝织品。 ⑫加：虚夸,夸大。 ⑬信：实情。 5 对曰：“小信未孚 （fú） ⑭ ,神弗 福 也。”公曰： “小大之狱 ,虽 不能察 ,必以 情 。”对曰：“ 忠之属 也。 可以一战。战则请 从 。” 曹刿回答说：“（这只是）小信用,未能让神灵信服,神是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的诉讼事件,虽然不能件件都明察,但一定要根据自己的诚心处理。”曹刿回答说：“（这）是 尽职分之类的事情。可凭借 （这个条件）打一仗。作战时请允许我跟随您去。” ⑭孚：使信服。 ⑮福：赐福,保佑。 ⑯狱：指诉讼事件。 ⑰察：明察。 ⑱情：诚,诚实。 这里指诚心。 ⑲忠：尽力做好分内的事。 ⑳属：类。 ㉑从：跟随。 6 公与之乘,战于长勺。公将鼓之 。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩 。公将驰 之。刿曰：“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰：“可矣。”遂逐齐师。 鲁庄公和曹刿共乘一辆战车,在长勺和齐军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军。曹刿说：“（现在）不行。”齐军三次击鼓命令军队出击。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。庄公正要下令驱车追赶。曹刿说：“还不行。”（说完就）向下察看车轮碾出的痕迹,登上车前的横木眺望齐国军队,（这才）说：“可以追击了。”于是追击齐军。 ㉒鼓之：击鼓进军。之,起补足音节作用。 ㉓败绩：大败。 ㉔驰：驱车追赶。 7 既 克,公问其故。对曰：“夫战,勇气也。一鼓作气,再 而衰,三而竭 。彼竭我盈 ,故克之。夫大国,难测 也,惧有伏 焉。吾视其辙乱,望其旗靡（mǐ） ,故逐之。” 战胜齐军后,鲁庄公询问取胜的原因。曹刿回答说：“作战,靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气,第二次击鼓时士气减弱,到第三次击鼓时士气已经穷尽了。敌方的士气已经穷尽而我方的士气正旺盛,所以打败了他们。（齐是）大国,难以估计（它的情况）,怕的是有埋伏。我发现他们的车印混乱,军旗也倒下了,所以才下令追击他们。” ㉕既：已经。 ㉖作：鼓起。 ㉗再：第二次。 ㉘竭：穷尽。 ㉙盈：充满。这里指士气正旺盛。 ㉚测：推测,估计。 ㉛伏：埋伏。 ㉜靡：倒下。 8 【思维导图】以人物活动和事件发展为线索，逐段精解 9 【文章主旨】本文通过写曹刿对长勺之战的论述,以及鲁国以弱胜强的史实, 表现了曹刿卓越的政治远见和军事才能,说明了只有取信于民和运用正确的 战略战术,把握好作战时机,才能取得战争胜利的道理。 【现实意义】①执政者要善于听取并采纳群众的意见,体察民情,关注民生, 取信于民,从而获得人民的支持。②即使是普通人,也要勇于承担责任,把国 家的存亡当作自己的责任。③做事要细心观察,不要鲁莽浮躁。#3.2 10 人物形象——曹刿、鲁庄公（北部湾经济区2019.15,全国 6年24考） 1.［教材积累拓展六题］课文篇幅不长,却展示了曹刿多方面的品质。结合 课文的具体内容,谈谈你对曹刿这个人物的认识。 11 ①具有卓越的军事识见和高超的作战指挥才能。重视战前的政治准备, 认为“民从”才是战争取胜的重要保证。他指挥作战谋虑周密,运用正确的战 略战术。他深知军队士气在战争中的作用,善于选择有利的时机发动反攻, 既不畏强敌,又步步谨慎,终于战胜齐军。②有以天下为己任的献身精神与 爱国情怀。曹刿能在国家危亡的时候挺身而出,积极向庄公出谋献策。 12 2.［教参问题探究1题］如何看待鲁庄公这一人物形象？ ①鲁庄公作为一名君主,资质平庸无奇,但他并非昏君。②他最初将战 争胜利的希望寄托在施行“小惠”、祈求神灵保佑上,这反映了他政治见识的 鄙陋。③在战场上,他急于求成,未曾谨慎考虑就要出击追敌,暴露了他在军 事上的轻率。④鲁庄公能够接见并非“肉食者”的曹刿,并耐心回答他的问题, 说明庄公能够礼贤下士、广开言路。⑤在作战中他听取了曹刿的意见,这反 映了他知人善用、任人唯贤。⑥战后他主动询问曹刿取胜的原因,说明他虚 怀若谷、谦虚好学。 13 取胜之道/民本思想（全国6年9考） 3.［教材思考探究二题］齐鲁长勺之战,鲁国能够以弱胜强的主要原因是什 么？试结合课文简要分析。 ①政治上取信于民。鲁庄公和曹刿的战前对话说明曹刿的军事思想是 以民心向背为基础的。②运用正确的战略战术,掌握时机。曹刿根据齐军来 势凶猛、人数占优的实际情况,采取坚守不出、挫其锐气的策略。通过双方 勇力的此消彼长,很快就扭转了双方力量对比的优劣关系,结果一举溃敌。 ③知己知彼,运筹帷幄。取胜之后,曹刿在极善用计的同时,也时刻保持高度 警惕,防备对方运用计谋。 14 详略得当（全国6年8考） 4.［教材思考探究三题］课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。 说说课文是怎样安排详略的,这样安排好在哪里。 本文紧扣“论战”来写,详写曹刿的言论,如第1段中曹刿与鲁庄公论“何 以战”的三次对话,将其“取信于民”的战略思想淋漓尽致地表现出来；第3段 论述取胜原因,则把他的作战必须抓准时机、谨慎而又果断的战略思想表现 出来。这两段文字,完整地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才 能。对于无助于表现人物性格的事,如战争起因、战斗状况、战后处理等一 概不提,这样的剪裁,叙事清楚,详略得当,有力地突出了中心。 15 对比（全国6年3考） 5.本文运用对比手法塑造曹刿形象,请举例分析其作用。 将乡人和曹刿对国事的态度作对比,突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫 宗国的政治热忱；将鲁庄公与曹刿对战前准备的认识作对比,以庄公的驽钝、 浮躁反衬曹刿的机敏、持重,突出了曹刿的“远谋”。 16 $