专题07 在集体中成长（期末真题汇编，陕西专用）七年级道德与法治上学期

专题07 在集体中成长 2大高频考点概览 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 地 城 考点01 集体生活成就我 一、选择题 1．（24-25七上·陕西省榆林市·期末）小雅性格孤僻，不愿与他人交往。后来转学来到七年级(2)班，小雅在同学们的帮助下，融入了班集体，与同学们互爱互助，性格也变得开朗了起来。这说明（ ） ①集体生活可以影响甚至改变一个人 ②集体生活可以满足我们的一切需要 ③集体生活能让我们改正所有的缺点 ④集体生活有助于我们学会与人交往 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．（24-25七上·陕西省榆林市高新区·期末）在集体中我们每个人都会遇到或开心或烦恼的事情。面对这些情境，我们应有正确的认识。下列集体中的情境，认识正确的是（ ） ①下雨天，我没有带伞，同桌小红用她的伞送我回家——集体生活温暖我 ②周一升国旗，我不想穿校服戴团徽，只穿自己喜欢的衣服——我行我素显个性 ③我们班设立了图书角，我利用空余时间清扫图书上的灰尘——在集体中承担责任 ④我们校美术社团携手并肩、砥砺前行，期末被评为明星社团——共同建设美好集体 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．（24-25七上·依据陕西题型选编创编·期末）教育学家叶澜曾说过:“学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。”以下属于这些“影响”的有( ) ①发展和完善我们的个性 ②培养我们的责任感 ③消除人与人之间的差异 ④培养人际交往能力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5．（24-25七上·依据陕西题型选编创编·期末）一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。下列属于“我”在集体中感受到的温暖片段是( ) ①我生病在家休息，同学打来电话问候，并为我辅导功课 ②我在演讲比赛中发挥失常，伤心不已，同学们都来安慰我 ③我参加了少年宫的书法班，和其他人一起练字 ④根据学校的规定，我和几个同学组建了文学社 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6．（24-25七上·依据陕西题型选编创编·期末）某校组织春季研学活动，带领学生走进国家湿地公园，开展植物标本制作、生态摄影比赛和野外生存训练。通过集体活动，学生们不仅学习了自然科学知识，更在团队协作中提升了综合能力。这主要表明（ ） ①社会为个人成长提供物质支持和精神滋养 ②参与社会实践是掌握社会规则的重要途径 ③集体生活有助于锤炼正确的角色认同能力 ④真实的社会情境能培养解决问题实践能力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7．（24-25七上·依据陕西题型选编创编·期末）班会课上，小卉描绘了进入初中后她生活中的三个情境，它们共同表达的主题是( ) 情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔了，思维更活跃了。 情境二:进入初中以来，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 情境三:我喜欢画画，在班级里做黑板报主编，使我的特长有了用武之地。 A.合作能让大家共同进步 B.自立自强的中学生 C.集体有利于我们发展个性 D.集体生活成就更好的我 8．（24-25七上·依据陕西题型选编创编·期末）梁启超说:“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这说明( ) ①涵养品格，发展个性离不开集体 ②在集体中，要坚持个人利益至上 ③集体为个人发展提供条件和可能 ④集体是“我们”生存的重要形态 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 9．（24-25七上·依据陕西题型选编创编·期末）七(1)班同学在“五一阳光”篮球赛中连输两场的情况下，面对场外的质疑，他们团结协作、各展所长，凭借顽强拼搏精神和默契配合，突破重重困难，最终获七年级组冠军，为班级赢得了荣誉。由此可见( ) ①团结的力量是无穷的，只要大家齐心协力，也可能创造奇迹 ②集体生活中，每个人都扮演着不同的角色，承担相同的责任 ③愿景是集体的精神动力之源，集体的力量等于个体力量相加 ④集体生活有助于我们不断完善自我，发挥自己的优势和特长 A.①② B.①③ C.①④ D.②③ 10．（24-25七上·依据陕西题型选编创编·期末）初中道德与法治课堂上，王老师在讲完某一课后，用到如下图所示的关键词，请判断老师所讲内容( ) 关键词一:在集体中涵养品格 关键词二:在集体中发展个性 A.集体生活成就我 B.共同确定愿景 C.憧憬美好的集体 D.我与集体共成长 二、非选择题 11．（24-25七上·依据陕西题型选编创编·期末） 在《集体生活成就我》一课中，某班同学们积极讨论，请你也参与其中。 （1）在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的事情? （2）集体生活对我们有什么影响? 12．（24-25七上·依据陕西题型选编创编·期末）【集体生活发展个性】某校七年级(5)召开“张扬个性，温暖集体”为主题的班会。请你完成以下任务。 【集体涵养我品格】 进入初中后，新组建的七年级(5)班就像一个个分散的个体，大家对班集体漠不关心。元元当选班长后，召开了“我爱我家”主题班会，让大家共同出谋划策，设计班微、班训、宣传标语，讨论制定班级公约。慢慢地，那些游离于集体之外的同学都觉得班级有了家的感觉。在校运动会上，原本没有特长生的七年级(5)班，由于大家心往一处想，劲往一处使，竟然取得了全校第一名的好成绩。 (1)在集体生活，我们可以培养哪些品格? 【集体中张扬个性】 在多元的社会中，每个人都有自己的个性，在我们的校园也不例外。挖掘和培养每位同学的闪光点， 增 强同学们的能力，培养同学们的优秀个生，从面使得集体更富有生命力和创造力。 (2)说说你有哪些优秀的个性特点? 【拓展空间】 有人说:“每个人都是他自己的个性工程师。 (3)结合自身实际说一说，我们应该如何在集体中发展自己的个性? 地 城 考点02 共建美好集体 一、选择题 1．（24-25七上·陕西省西安市新城区西光中学·期末）出班级黑板报时，全班同学克服自身困难，积极主动参加。这表明同学们懂得（ ） A．建设美好集体需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 B．个人意愿可以凌驾于集体规则之上 C．为了集体利益，必须无视个人利益 D．集体让人失去了发展个性的机会 【答案】A 2．（24-25七上·依据陕西题型选编创编·期末）某校七年级二班最近出现了一些不和谐现象;部分学生不按规定穿校服、有同学以影响成绩为由不参加集体活动、同学值日數行了事、工作认真负责的班长受到个别同学嘲笑讥讽…对此，班干部向全班同学发出《携手共建美好班集体倡议书》，下列选项可以作为倡议书内容的有 ①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，集体利益应该服从个人利益 ③我们要贡献智慧和力量，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉 ④我们都是集体的主人，要在集体生活中学会关爱他人，团结互助 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 清明节前夕，宁夏固原的1600多名学生徒步前往烈土陵园扫墓，来回跋涉15个小时，往返108里。路途中，同学们互相鼓励、彼此搀扶、推拉着前行，不让一个人掉队。这一活动已坚持30年，在少年心中种下了“团结、坚持、信仰”的种子。 请据此回答3-4题。 3. （24-25七上·依据陕西题型选编创编·期末） 这场徒步可以( ) ①丰富精神世界 ②扩展生活阅历 ③培养坚强意志 ④解决学业难题 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4． （24-25七上·依据陕西题型选编创编·期末）活动开展30年来，几乎所有学生都能走完全程。这说明( ) A.个人要无条件服从集体要求 B.集体生活能影响和改变所有人 C.美好集体给人以温暖和力量 D.集体的联结度取决于成员数量 5． （24-25七上·依据陕西题型选编创编·期末）随着中考的临近，班主任号召全班同学在复习中互相“结对子”，发挥"1+1>2”的效应，不让一个同学掉队。这启发我们( ) ①个人的力量通过集体的优化组合可以形成强大的合力 ②美好集体要团结合作，互助前行 ③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ④在集体生活中，要展示自己的个性，发展自己的个性 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6． （24-25七上·依据陕西题型选编创编·期末） 下列认识正确的是( )学生心声一:学校组织外出参加实践活动，我想请假复习功课，可老师不允许。 学生心声二:学校篮球队要吸纳我为新员，但严格的训练规定让我犹豫不决。对于同学们的“心声”。 A.个人利益与集体利益往往是对立的，我们要舍弃个人利益 B.民主的集体要顺从每个集体成员的意愿 C.我们需要树立主人翁意识，自觉承担集体责任 D.对于集体中存在的问题和不足，我们可以置身事外 7． （24-25七上·依据陕西题型选编创编·期末）在2026年世界杯亚洲区预选赛中，中国国家男子足球队的队员们凭借不同的特点在赛场上各司其职:有的球员速度惊人，善于突破;有的员大局观强，长传精准;有的球员防守稳健，意志顽强。这支由不同特长的个体组成的团队，正在为共同的目标而努力。这启示我们(①每个人的兴趣与能力不同，无需改变和进步②每个成员都有擅长的技能，都能为集体做贡献③只有成为最好的球员，才能赢得所有人的认可4)世界上没有完全相同的人，每个人都有其特点 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 8． （24-25七上·依据陕西题型选编创编·期末）某校七年级二班最近出现了一些不和谐现象:部分学生不按规定穿校服、有同学以影响,成绩为由不参加集体活动、同学值日敷行了事、工作认真负责的班长受到个别同学嘲笑讥讽.对此，班干部向全班同学发出《携手共建美好班集体倡议书》，下列选项可以作为倡议书内容的有（ ） ①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，集体利益应该服从个人利益 ③我们要贡献智慧和力量，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉 ④我们都是集体的主人，要在集体生活中学会关爱他人，团结互助 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9． （24-25七上·依据陕西题型选编创编·期末）右边的漫画《感谢对手》告诉我们( ) ①集体成员之间只存在合作而不存在竞争 ②良好的竞争有利于集体成员的共同成长 ③当有了竞争对手，我们就一定能够成功 ④要尊重竞争对手，培养良好的竞争意识 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10．（24-25七上·依据陕西题型选编创编·期末）某校七年级(1)班同学经过讨论，制定了这样的班级格言:“进班一刻，(1)班是我的;出班一步，我是(1)班的。这句格言要求该班同学( ) ①努力为班级和老师学习 ②牢固树立主人翁意识 ③自觉维护班集体的荣誉 ④只考虑自己班的利益 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 二、非选择题 11．（24-25七上·陕西省西安市铁一中学·期末）【个人成长】 做活动总结时，小铁说，参加艺术节的过程，同学之间团结互助，传递着关爱和温暖；准备商贸集市时，我承担宣传海报设计，搜集素材、确定主题、排版……忙得不亦乐乎；为了取得好的结果，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多。集体生活成就了更好的自己。 （1）结合小铁的感受和所学知识，谈谈为什么集体生活成就了更好的自己？ 【美好集体】 艺术节圆满收官，七年级(1)班的同学们又有了新的期待和愿景：他们要把自己的班集体建设成积极 上、充满活力、团结协作、彼此关爱的美好班集体。 （2）请你为他们建设美好班级出谋划策。 12．（24-25七上·陕西省榆林市·期末）美好集体，你我共建 在“美好集体你我共建”主题班会上，同学们纷纷表达了对美好集体的期盼。 美好集体 我心中的美好集体 ①_______________。 ②_______________。 ③_______________。 请说说你心中的美好集体形象。 12．（24-25七上·陕西省榆林市·期末）【创建美好集体你我共同参与】 期末将至，班级准备组织开展新一轮的班干部竞选，为下学期的开学做好准备。下面是本次竞选的方案: 一、竞选目的:让同学们展示自己、锻炼自己，共建美好集体，彰显美好集体的特征。 二、竞选职位:班长、副班长、学习委员、体育委员、劳动委员、生活委员、宣传委员、文娱委员 三、竞选方式 ①参选同学进行3分钟以内的竞选演讲。 ②演讲结束后，全班同学进行无记名投票。 ③随机抽选2位同学现场唱票、计票，班主任当场公布结果。 (1)请谈谈你心中美好集体的模样。 (2)请你也积极勇敢地参与本次竞选!以“我竟选的是(班长、副班长、学习委员、体育委员……)”为题，写一篇竟选演说稿。(要求:从建设美好集体角度出发，结合自己所学所思;语言洁，条理清晰，字数80~100字) 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 在集体中成长 2大高频考点概览 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 地 城 考点01 集体生活成就我 一、选择题 1．（24-25七上·陕西省榆林市·期末）小雅性格孤僻，不愿与他人交往。后来转学来到七年级(2)班，小雅在同学们的帮助下，融入了班集体，与同学们互爱互助，性格也变得开朗了起来。这说明（ ） ①集体生活可以影响甚至改变一个人 ②集体生活可以满足我们的一切需要 ③集体生活能让我们改正所有的缺点 ④集体生活有助于我们学会与人交往 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查集体生活的影响。 ①④:材料通过小雅在集体生活中的变化，说明了集体生活可以影响甚至改变一个人;体现了集体生活有助于我们学会与人交往，故①④符合题意; ②:集体生活可以满足我们的合理需要，但不是一切需要，故②说法错误; ③:这夸大了集体生活的作用，故③说法错误: 故本题选B。 2．（24-25七上·陕西省榆林市高新区·期末）在集体中我们每个人都会遇到或开心或烦恼的事情。面对这些情境，我们应有正确的认识。下列集体中的情境，认识正确的是（ ） ①下雨天，我没有带伞，同桌小红用她的伞送我回家——集体生活温暖我 ②周一升国旗，我不想穿校服戴团徽，只穿自己喜欢的衣服——我行我素显个性 ③我们班设立了图书角，我利用空余时间清扫图书上的灰尘——在集体中承担责任 ④我们校美术社团携手并肩、砥砺前行，期末被评为明星社团——共同建设美好集体 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查：感知集体的温暖、集体生活对涵养品格的作用、建设美好集体的要求。 ①:体现集体成员间的相互体贴、团结互助，说明集体生活能带给我们温暖，①说法正确; ②:是不遵守集体规则的表现，②说法错误; ③：说明共同建设美好集体需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任，主动维护班级公共设施(图B:书角)是承担集体责任的表现，③说法正确; ④:社团成员团结合作、共同努力取得荣誉，体现了集体成员共同建设美好集体的过程，④说法正确; 故本题选C。 3．（24-25七上·依据陕西题型选编创编·期末）教育学家叶澜曾说过:“学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。”以下属于这些“影响”的有( ) ①发展和完善我们的个性 ②培养我们的责任感 ③消除人与人之间的差异 ④培养人际交往能力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】B 【详解】集体涵养对个人的品格 ①:学校活动为学生提供了展示和发展自我的平台，在参与活动过程中，学生能不断挖掘自身潜力，发展和完善个性，该说法正确: ②:在学校活动中，学生往往需要承担一定的任务,这有助于培养他们的责任感,该说法正确； ③:人与人之间的差异是客观存在的,学校活动的作用不是消除差异,而是让学生学会尊重和包容差异，该说法错误； ④:学校活动通常需要学生与他人合作、交流，这能有效培养学生的人际交往能力,该说法正确Juan.Cn综上，①②④正确； 故答案为B。 5．（24-25七上·依据陕西题型选编创编·期末）一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。下列属于“我”在集体中感受到的温暖片段是( ) ①我生病在家休息，同学打来电话问候，并为我辅导功课 ②我在演讲比赛中发挥失常，伤心不已，同学们都来安慰我 ③我参加了少年宫的书法班，和其他人一起练字 ④根据学校的规定，我和几个同学组建了文学社 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】A 【详解】考查点：集体生活的作用 ①:同学主动关心生病在家的“我”并辅导功课，体现了集体的关怀与支持，故①符合题意; ②：同学在““我”比赛失利后给予安慰，体现了集体的情感支持，故②符合题意; ③:参与书法班与他人一起练字,属于集体活动,但未直接体现集体对个体的关怀“故③不符合题意; ④:组建文学社是集体组织行为，但未体现集体给予个体的温暖，故④不符合题意。 故答案为A。 6．（24-25七上·依据陕西题型选编创编·期末）某校组织春季研学活动，带领学生走进国家湿地公园，开展植物标本制作、生态摄影比赛和野外生存训练。通过集体活动，学生们不仅学习了自然科学知识，更在团队协作中提升了综合能力。这主要表明（ ） ①社会为个人成长提供物质支持和精神滋养 ②参与社会实践是掌握社会规则的重要途径 ③集体生活有助于锤炼正确的角色认同能力 ④真实的社会情境能培养解决问题实践能力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】C 【详解】考查点：人与社会的关系、集体对个人发展个性的作用 ①③④∶题文中，“某校组织春季研学活动，带领学生走进国家湿地公园”，这说明社会为个人成长提供物质支持和精神滋养 ，“通过集体活动，学生们不仅学习了自然科学知识，更在团队协作中提升了综合能力”，体现了集体生活有助于锤炼正确的角色认同能力，真实的社会情境能培养解决问题实践能力，故③④符合题意; ②:题文内容说明参与社会实践是提高能力、锻炼素质的重要途径,不是掌握社会规则，故②说法错误； 故答案为C。 7．（24-25七上·依据陕西题型选编创编·期末）班会课上，小卉描绘了进入初中后她生活中的三个情境，它们共同表达的主题是( ) 情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔了，思维更活跃了。 情境二:进入初中以来，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 情境三:我喜欢画画，在班级里做黑板报主编，使我的特长有了用武之地。 A.合作能让大家共同进步 B.自立自强的中学生 C.集体有利于我们发展个性 D.集体生活成就更好的我 【答案】D 【详解】考查点：集体生活成就我 A:体现合作能让大家共同进步,故A不符合题意; B:体现要做自立自强的中学生，故B不符合题意; C:体现集体有利于我们发展个性，故C不符合题意; D:说明了集体生活成就更好的我，故D说法正确； 故答案为D。 8．（24-25七上·依据陕西题型选编创编·期末）梁启超说:“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这说明( ) ①涵养品格，发展个性离不开集体 ②在集体中，要坚持个人利益至上 ③集体为个人发展提供条件和可能 ④集体是“我们”生存的重要形态 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 【答案】A 【详解】考查点：集体对个人涵养品格、集体对个人发展个性的作用 ①③④：分析材料可知，梁启超的话强调了人不能离开社会，在群体中可以完善人格，这说明涵养品格，发展个性离不开集体，集体为个人发展提供条件和可能,集体是“我们”生存的重要形态。①③④说法正确，符合题意; ②说法错误，在集体中，要坚持集体利益至上，把集体利益放在个人利益前面; 故答案为A。 9．（24-25七上·依据陕西题型选编创编·期末）七(1)班同学在“五一阳光”篮球赛中连输两场的情况下，面对场外的质疑，他们团结协作、各展所长，凭借顽强拼搏精神和默契配合，突破重重困难，最终获七年级组冠军，为班级赢得了荣誉。由此可见( ) ①团结的力量是无穷的，只要大家齐心协力，也可能创造奇迹 ②集体生活中，每个人都扮演着不同的角色，承担相同的责任 ③愿景是集体的精神动力之源，集体的力量等于个体力量相加 ④集体生活有助于我们不断完善自我，发挥自己的优势和特长 A.①② B.①③ C.①④ D.②③ 【答案】C 【详解】考查点：集体的力量、集体对个人涵养品格的作用 ①④：说明团结的力量是无穷的只要大家齐心协力，也可能创造奇迹，集体生活有助于我们不断完善自我，发挥自己的优势和特长，①④符合题意; ②：错误集体中不同角色应承担不同责任; ③：错误，集体力量来源于成员共同的目标和团结协作； 故答案为C。 10．（24-25七上·依据陕西题型选编创编·期末）初中道德与法治课堂上，王老师在讲完某一课后，用到如下图所示的关键词，请判断老师所讲内容( ) 关键词一:在集体中涵养品格 关键词二:在集体中发展个性 A.集体生活成就我 B.共同确定愿景 C.憧憬美好的集体 D.我与集体共成长 【答案】A 【详解】考查点：集体对个人涵养品格的作用 A：表述正确，说明老师所讲是关于集体生活对个人的作用，即集体生活成就我; BCD：与题意无关，材料没有体现共同确定愿景、憬美好集体、我与集体共成长等。 故答案为A。 二、非选择题 11．（24-25七上·依据陕西题型选编创编·期末） 在《集体生活成就我》一课中，某班同学们积极讨论，请你也参与其中。 （1）在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的事情? （2）集体生活对我们有什么影响? 【答案】（1）示例:参加学校运动会，班级拔河比赛获得冠军等。 （2）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，培养我们人际交往的基本农度和能力，②在集体中可以发展个性，不断认识和完善自我，开阔视野、活跃思维。 【分析】考点考查：集体生活成就我 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力 核心素养：道德修养、责任意识、健全人格 【详解】（1）只要学生所答符合题意即可。 （2）第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 考查集体生活成就我相关知识。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①:寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人际交往能力→可链接集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，培养我们人际交往的基本农度和能力。 关键词②:我的视野更开阔、思维更活跃了→可链接在集体中可以发展个性，不断认识和完善自我，开阔视野、活跃思维。 关键词③:运动员的拼搏和啦啦队的呐喊声，让我充分感受到集体的力量→可链接在集体中可以发展个 第三步:整合信息，组织答案。 12．（24-25七上·依据陕西题型选编创编·期末）【集体生活发展个性】某校七年级(5)召开“张扬个性，温暖集体”为主题的班会。请你完成以下任务。 【集体涵养我品格】 进入初中后，新组建的七年级(5)班就像一个个分散的个体，大家对班集体漠不关心。元元当选班长后，召开了“我爱我家”主题班会，让大家共同出谋划策，设计班微、班训、宣传标语，讨论制定班级公约。慢慢地，那些游离于集体之外的同学都觉得班级有了家的感觉。在校运动会上，原本没有特长生的七年级(5)班，由于大家心往一处想，劲往一处使，竟然取得了全校第一名的好成绩。 (1)在集体生活，我们可以培养哪些品格? 【集体中张扬个性】 在多元的社会中，每个人都有自己的个性，在我们的校园也不例外。挖掘和培养每位同学的闪光点， 增 强同学们的能力，培养同学们的优秀个生，从面使得集体更富有生命力和创造力。 (2)说说你有哪些优秀的个性特点? 【拓展空间】 有人说:“每个人都是他自己的个性工程师。 (3)结合自身实际说一说，我们应该如何在集体中发展自己的个性? 【答案】(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 (2)积极乐观、乐于助人等。 (3)①在集体这个平台上，我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。②包容他人的不同，学习他人的优"点，有助于我们完善个性。③我们要积极参与共同活动，把握机遇,自主发展，使自己的个性不断丰富。 【分析】考点考查：集体对个人涵养品格的作用、集体对个人发展个性的作用。 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力。 核心素养：道德修养、责任意识、健全人格。 【详解】（1）第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 考查集体生活成就我相关知识。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①:好朋友总是情绪低落，我主动关心询问，她却不愿意说，我感觉很尴尬→可链接交友需要学会关心和尊重对方。 第三步:整合信息，组织答案。 地 城 考点02 共建美好集体 一、选择题 1．（24-25七上·陕西省西安市新城区西光中学·期末）出班级黑板报时，全班同学克服自身困难，积极主动参加。这表明同学们懂得（ ） A．建设美好集体需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 B．个人意愿可以凌驾于集体规则之上 C．为了集体利益，必须无视个人利益 D．集体让人失去了发展个性的机会 【答案】A 【详解】本题考查建设美好集体的要求 A:体现了建设美好集体需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉，A说法正确; B:个人意愿遵守集体规则，B说法错误; C:坚持集体利益至上，也要维护个人的正当利益，必须无视个人利益说法太绝对，C说法错误; D:集体有利于发展个性，D说法错误; 故本题选A。 2．（24-25七上·依据陕西题型选编创编·期末）某校七年级二班最近出现了一些不和谐现象;部分学生不按规定穿校服、有同学以影响成绩为由不参加集体活动、同学值日數行了事、工作认真负责的班长受到个别同学嘲笑讥讽…对此，班干部向全班同学发出《携手共建美好班集体倡议书》，下列选项可以作为倡议书内容的有 ①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，集体利益应该服从个人利益 ③我们要贡献智慧和力量，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉 ④我们都是集体的主人，要在集体生活中学会关爱他人，团结互助 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】C 【详解】集体生活的作用、在共建集体中尽责 ①③④：强调了美好集体的重要性,符合共建美好班集体的倡议、个人在集体中的责任和作用,符合共建美好班集体的倡议、集体中成员之间的相互关系和合作精神，符台共建美好班集体的倡议，故 ①③④ 说法正确; ②错误，当个人利益与集体利益发生冲突时，应该个人利益服从集体利益，而不是集体利益服从个人利益； 故答案为C。 清明节前夕，宁夏固原的1600多名学生徒步前往烈土陵园扫墓，来回跋涉15个小时，往返108里。路途中，同学们互相鼓励、彼此搀扶、推拉着前行，不让一个人掉队。这一活动已坚持30年，在少年心中种下了“团结、坚持、信仰”的种子。 请据此回答3-4题。 3. （24-25七上·依据陕西题型选编创编·期末） 这场徒步可以( ) ①丰富精神世界 ②扩展生活阅历 ③培养坚强意志 ④解决学业难题 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】A 【详解】本题考查实践活动的作用。 ①:有利于增强学生的爱国情感柔陶,丰富学生的精神世界，故①符合题意; ②:能够丰富学生的历经，拓展学生的生活阅，故②符合题意; ③:培养了学生的坚强意志,故③符合题意; ④:徒步活动有利于增强学生的坚强意志、丰富学生的情感体验,与解决学业难题无关,故④说法错误;故答案为A。 4． （24-25七上·依据陕西题型选编创编·期末）活动开展30年来，几乎所有学生都能走完全程。这说明( ) A.个人要无条件服从集体要求 B.集体生活能影响和改变所有人 C.美好集体给人以温暖和力量 D.集体的联结度取决于成员数量 【答案】C 【详解】本题考查集体力量的作用。 A：要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。但个人要服从集体合理要求，故A说法错误； B：每个人都有过集体生活的需要,集体生活在某种程度上可以影响甚至改离一个人,但“影响和改变所有人“说法绝对,故B说法错误; C:体现了集体成员互相鼓励、共同完成目标，故C符合题意; D:集体联结度取决于集体的共同目标和成员间的协作，而非数量，故D说法错误; 故答案为C。 5． （24-25七上·依据陕西题型选编创编·期末）随着中考的临近，班主任号召全班同学在复习中互相“结对子”，发挥"1+1>2”的效应，不让一个同学掉队。这启发我们( ) ①个人的力量通过集体的优化组合可以形成强大的合力 ②美好集体要团结合作，互助前行 ③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ④在集体生活中，要展示自己的个性，发展自己的个性 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】A 【详解】考查点：集体生活成就我 ①:说明集体成员互帮互助能形成更大合力，故①符合题意; ②：不让一个同学掉队，体现了美好集体要团结合作，互助前行，故②符合题意; ③：“中考”是班级的共同目标，“结对子”体现了团结协作，“发挥’1+1>2'的效应“体现了集体的力量，故③符合题意； ④:材料体现的是在集体中要团结协作、互助前行，没有体现展示自己的个性，故④不符合题意； 故答案为A。 6． （24-25七上·依据陕西题型选编创编·期末） 下列认识正确的是( )学生心声一:学校组织外出参加实践活动，我想请假复习功课，可老师不允许。 学生心声二:学校篮球队要吸纳我为新员，但严格的训练规定让我犹豫不决。对于同学们的“心声”。 A.个人利益与集体利益往往是对立的，我们要舍弃个人利益 B.民主的集体要顺从每个集体成员的意愿 C.我们需要树立主人翁意识，自觉承担集体责任 D.对于集体中存在的问题和不足，我们可以置身事外 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体 A:在我国,国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的,当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展，故A不符合题意； B:民主的集体要符合大多数集体成员的意愿，故B说法错误; C:建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应生动作为,各负其责,各尽其能，故C符合题意; D:对于集体的事务。应积极参与、共同商定;对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议，故D说法错误。 故答案为C。 7． （24-25七上·依据陕西题型选编创编·期末）在2026年世界杯亚洲区预选赛中，中国国家男子足球队的队员们凭借不同的特点在赛场上各司其职:有的球员速度惊人，善于突破;有的员大局观强，长传精准;有的球员防守稳健，意志顽强。这支由不同特长的个体组成的团队，正在为共同的目标而努力。这启示我们(①每个人的兴趣与能力不同，无需改变和进步②每个成员都有擅长的技能，都能为集体做贡献③只有成为最好的球员，才能赢得所有人的认可4)世界上没有完全相同的人，每个人都有其特点 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】D 【详解】本题考建设美好集体 ①:题干强调每个队员发挥各自特长，但并未否定改变和进步的必要性，“无需改变和进步”说法错误，故①说法错误; ②:队员凭借不同技能为团队做贡献，启示我们每个成员都有擅长的技能,都能为集体做贡献，故②说法正确; ③:只有成为最好的球员才能赢得认可”过于绝对,不同特点的成员都能被认可!故③说法错误; ④:队员特点不同，体现个体独特性,符合“不同特长的个体组成团队”的表述，故④说法正确。 故答案为D。 8． （24-25七上·依据陕西题型选编创编·期末）某校七年级二班最近出现了一些不和谐现象:部分学生不按规定穿校服、有同学以影响,成绩为由不参加集体活动、同学值日敷行了事、工作认真负责的班长受到个别同学嘲笑讥讽.对此，班干部向全班同学发出《携手共建美好班集体倡议书》，下列选项可以作为倡议书内容的有（ ） ①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，集体利益应该服从个人利益 ③我们要贡献智慧和力量，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉 ④我们都是集体的主人，要在集体生活中学会关爱他人，团结互助 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】C 【详解】考查点：在共建集体中尽责 ①③④：强调了美好集体的重要性,符合共建美好班集体的倡议、个人在集体中的责任和作用,符合共建美好班集体的倡议、集体中成员之间的相互关系和合作精神，符台共建美好班集体的倡议，故 ①③④ 说法正确; ②：错误，当个人利益与集体利益发生冲突时，应该个人利益服从集体利益，而不是集体利益服从个人利益。 故答案为C。 9． （24-25七上·依据陕西题型选编创编·期末）右边的漫画《感谢对手》告诉我们( ) ①集体成员之间只存在合作而不存在竞争 ②良好的竞争有利于集体成员的共同成长 ③当有了竞争对手，我们就一定能够成功 ④要尊重竞争对手，培养良好的竞争意识 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10．（24-25七上·依据陕西题型选编创编·期末）某校七年级(1)班同学经过讨论，制定了这样的班级格言:“进班一刻，(1)班是我的;出班一步，我是(1)班的。这句格言要求该班同学( ) ①努力为班级和老师学习 ②牢固树立主人翁意识 ③自觉维护班集体的荣誉 ④只考虑自己班的利益 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 【答案】C 【详解】本题考查建设美好售体的要求 ①:努力学习有利于班级体形成良好的学风，但学习是为自己，不是为了班级和老师,故①不符合题意；②:建设美好集体，要树立主人翁意识。我对于集体的事务，应积极参与、共同商定;对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议，故 ②符合题意; ③:建设美好集体，要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，故③符合题意; ④：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上,同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展，故④不符合题意。 故答案为D。 二、非选择题 11．（24-25七上·陕西省西安市铁一中学·期末）【个人成长】 做活动总结时，小铁说，参加艺术节的过程，同学之间团结互助，传递着关爱和温暖；准备商贸集市时，我承担宣传海报设计，搜集素材、确定主题、排版……忙得不亦乐乎；为了取得好的结果，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多。集体生活成就了更好的自己。 （1）结合小铁的感受和所学知识，谈谈为什么集体生活成就了更好的自己？ 【美好集体】 艺术节圆满收官，七年级(1)班的同学们又有了新的期待和愿景：他们要把自己的班集体建设成积极 上、充满活力、团结协作、彼此关爱的美好班集体。 （2）请你为他们建设美好班级出谋划策。 【答案】（1）①集体生活能带给我们温暖。②集体生活有助于培养我们的责任感③集体生活有助于我们学会与人交往 （2）①确定共同的愿景。②菒竣腮恣闆位髖滸融立妚鍙馀贞賒纂佃祜蠙搒鈔少人翁意识，自觉承担集体责任。③有序参与集体生活。④树立正确的合作与竞争观念。⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【分析】考点考查:集体生活的作用、建设美好集体的要求。 能力考查:调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养:健全人格、责任意识。 【详解】(1)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用集体生活的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①:参加艺术节的过程，同学之间团结互助，传递着关爱和温暖一可联系集体生活能带给我们温暖作答。 关键词②:准备商贸集市时，我承担宣传海报设计，搜集素材、确定主题、排版一可联系集体生活有助于培养我们的责任感作答。 关键词③:为了取得好的结果，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多一可联系集体生活有助于我们学会与人交往作答。 第三步:整合信息，组织答案。 (3)本题考查怎样建设美好班集体，可结合教材知识作答。 12．（24-25七上·陕西省榆林市·期末）美好集体，你我共建 在“美好集体你我共建”主题班会上，同学们纷纷表达了对美好集体的期盼。 美好集体 我心中的美好集体 ①_______________。 ②_______________。 ③_______________。 请说说你心中的美好集体形象。 【答案】彼此信任，团结互助，共同进步;尊重差异，真诚友爱，遇到问题时能互相鼓励和支持; 目标一致，积极向上，形成健康向善的班级风貌. 【分析】考点考查:面对初中生活的各种可能与挑战、学会学习、接纳风格不同的老师、学会与父母交往、美好集体的特征。 能力考查:分析和解决问题的能力。 核心素养:健全人格、道德修养。 【详解】本题考查说说你心中的美好集体形象，为开放性试题，言之有理即可。 12．（24-25七上·陕西省榆林市·期末）【创建美好集体你我共同参与】 期末将至，班级准备组织开展新一轮的班干部竞选，为下学期的开学做好准备。下面是本次竞选的方案: 一、竞选目的:让同学们展示自己、锻炼自己，共建美好集体，彰显美好集体的特征。 二、竞选职位:班长、副班长、学习委员、体育委员、劳动委员、生活委员、宣传委员、文娱委员 三、竞选方式 ①参选同学进行3分钟以内的竞选演讲。 ②演讲结束后，全班同学进行无记名投票。 ③随机抽选2位同学现场唱票、计票，班主任当场公布结果。 (1)请谈谈你心中美好集体的模样。 (2)请你也积极勇敢地参与本次竞选!以“我竟选的是(班长、副班长、学习委员、体育委员……)”为题，写一篇竟选演说稿。(要求:从建设美好集体角度出发，结合自己所学所思;语言洁，条理清晰，字数80~100字) 【答案】（1）美好集体是民主的公正的，充满关怀与友爱的，善于合作的，充满活力的。 （2）示例:我竟选的是班长，如果我成为班长，首先，我会共同确定我们班级的愿景和目标，创造良 好的集体氛围。其次，我会细心呵护我们班级的集体荣峇，维护集体的利益。最后，我会主动作为，合理有序地安排好集体活动。 【分析】考点考查:共建美好集体 能力考查:提炼观点和识记运用能力 核心素养:健全人格、道德修养、责任意识 【详解】(1)第一步:审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用竞争与友谊的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词:班干部竞选→可链接美好集体是民主的公正的，充满关怀与友爱的，善于合作的，充满活力的。 第三步:整合信息，组织答案。 （2）只要学生围绕共建美好班集体的做法作答即可。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $