学易金卷：二年级语文上学期阶段学情检测·情境提高卷02（统编版五四制·新教材）

2025-2026学年二年级语文上册期末素养测评提高卷（二） 参考答案 一、积累与运用。（52分） 1.（6分）bàng cháo 杨 fā hǎo na 2.（8分）（1）年度 泼水节穿 美丽 四面八方 （2）唱歌 神气活观 坐井观天 知识 3.（5分）示例：（1）深邃 温柔 （2）光 色 心 意 （3）鲜花 小船 糖果 （4）轻 高兴 细心 4.（7分）（1）（3分） （2）（1分）示例：狐假虎威 （3）（3分）关心人民 平易近人 英勇不屈 5.（6分）龙 飞 惊 鸟 小 如 鸡 狗 之 马 鱼 水 （1）如鱼得水 （2）龙飞凤舞 （3）惊弓之鸟 6.（8分）（1）五 六 春 （2）清风明月本无价 （3）手可摘星辰 （4） 无水不文章 （5）成方圆 （6）穷且益坚 7.（8分）（1）很浓很浓的雾 （2）小兔跑哇跑，终于跑到了终点。 （3）海岸被雾藏了起来。 （4）天不过井口这么大，不用飞那么远。 8.（4分）② ③ ④ ① 二、口语交际。（4分） （4分）爸爸，今天星期天，我想骑自行车，您能陪我去广场骑一会儿吗？ 我正准备出门去打牌呢。 爸爸，您总是打牌对身体不好，陪我骑自行车既能锻炼身体，又能增进我们父子之间的感情，您就陪我去吧。 那今天就陪你去骑自行车吧。 三、阅读理解。（29分） （一）阅读短文。（13分） 1.（2分）C A 2.（4分）纸船 风筝 3.（3分）爬 取 放 4.（4分）和好了。他们会继续用纸船和风筝传递友谊。 （二）课外阅读。（16分） 1.（2分）2/二 2/二 2.（3分）盐 屋檐 盐 3.（5分）（1）（2分）② （2）（3分）② 4.（3分）（1）√ （2）× （3）√ 5.（3分）小鸡想：不打招呼就拿伞，偷拿东西太丢脸。 四、看图写话。（15分） （15分）星期天，阳光明媚，万里无云，小明看见外面天气很好，就让爸爸带他去公园里玩。他们到了公园后，看见碧绿的草地、蓝蓝的天，高大的楼房，爸爸说：“这儿太美了，我给你拍一张照片好不好？”小明听了高兴地说：“当然好啦！”于是小明摆了一个酷酷的造型，就在爸爸按下快门的时候，小明突然跑到草地的另外一边去了，于是爸爸只拍到了草地，他心想：这个孩子，照片没拍好，去哪了呢？爸爸走过去看见小明正扶起一个摔倒的小妹妹，小妹妹脸上还挂着晶莹的泪珠，小明说：“小妹妹，不怕，哥哥扶你起来。”妹妹听后露出了笑容。爸爸看见这一幕，悄悄地拍了下来，爸爸看着这张照片说：“这真是一张珍贵的照片。”小明开心地笑了，眼睛眯成了一条缝。 ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 11 ) 2025-2026学年二年级语文上册期末素养测评提高卷（二） ( 姓 名： __________________________ ) ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名， 学 号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、 学 号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 ) ( 准考证号： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 一、积累与运用。（52分） 1.选择正确的读音或汉字，打“√”。（6分） 傍（bàng páng）晚散步时，我们一家朝（zhāo cháo）着郊外的农田走去。在一棵（杨 扬）树下，妈妈意外地发（fā fà）现了一丛野花，开得美丽极了。她惊喜地喊道：“你们快来看呀，多好（hǎo háo）看哪（nǎ na）！” 2.看拼音，写词语。（8分） （1）一一的到了，人们着的衣服，从赶来了。 （2）音乐课上，老师教我们。美术课上，我们自由自在地画画。语文课上，老师说是成语，是寓言故事。课堂上，我学会了许许多多的，我爱学习。 4.假期里，博物馆也是好去处！（7分） （1）动物博物馆，藏着许多动物模型！请你连一连，将它们归类。（3分） 白鹤 天鹅 老虎 狼 孔雀 老鹰 鸟类 兽类 （2）我还知道许多和动物相关的成语，我能写出一个：＿＿＿＿＿＿＿。（1分） （3）历史博物馆，讲述了许多革命先辈的故事。有（ ）的毛主席、（ ）的周总理、（ ）的小英雄刘胡兰。（3分） 5.先补充词语，再选词填空。（6分） （ ）（ ）凤舞 （ ）弓之（ ） 胆（ ）（ ）鼠 （ ）鸣（ ）吠 害群（ ）（ ） 如（ ）得（ ） （1）喜欢唱歌的她加入合唱团，真是＿＿＿＿＿＿＿。 （2）他写的草书＿＿＿＿＿＿＿，令人称绝！ （3）敌人吃了败仗以后，成了＿＿＿＿＿＿＿，一遇到风吹草动，就惊慌失措。 6.根据课本内容填空。（8分） （1）在“＿＿＿＿九和＿＿＿＿九”之时，我们可以沿河看柳树抽出嫩绿的枝条，它预示着＿＿＿＿季到来。 （2）＿＿＿＿＿＿＿＿，近水远山皆有情。 （3）李白夜宿山寺，感觉“危楼高百尺，＿＿＿＿＿＿＿＿”。 （4）在诗人看来，“有山皆图画，＿＿＿＿＿＿＿＿”。 （5）“不以规矩，不能＿＿＿＿＿＿＿＿”告诉我们做人做事要守规矩。 （6）我们每个人都要有志向，就像诗人王勃所说：＿＿＿＿＿＿＿＿，不坠青云之志。 7.照样子，写句子。（8分） （1）例：雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。 森林里飘着雾，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）例：纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 小兔终于跑到了终点。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）例：狐狸把百兽吓跑了。百兽被狐狸吓跑了。 雾把海岸藏了起来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。 天不过井口这么大，还用飞那么远吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.将下面的句子重新排列成一段通顺的话。（4分） （ ）阳光照射着太阳花。 （ ）太阳花就兴冲冲地开放了。 （ ）她仰着脸蛋，好像在跟太阳说话：“太阳，谢谢你把我照得这样漂亮。” （ ）清晨，太阳刚刚露出笑脸。 二、口语交际。（4分） 星期天，你想请爸爸陪你去广场骑自行车，但是爸爸正准备出门去打牌，你该怎样跟他商量？ 我：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 爸爸：“不行。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 我再三央求：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 爸爸：“好嘛。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 三、阅读理解。（29分） （一）阅读短文。（13分） 纸船和风筝（节选） 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在（ ）的树枝上。 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。 傍晚，松鼠看见一只（ ）的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 1.在括号里填上合适的词语。（填字母）（2分） A.美丽 B.美好 C.高高 D.矮矮 2.＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿是松鼠和小熊修补裂缝的美好物品，他们用浓浓的真情在山顶和山脚间架起了一座友谊的长桥。（4分） 3.最后一段描写小松鼠去屋顶取纸船用了哪几个动词？请用“＿＿＿＿”画出来。（3分） 4.想一想，小松鼠和小熊和好了吗？他们以后会怎样做？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（16分） 小鸡借伞 一天，小鸡去商店里买盐（yán），回来的路上下起了大雨。正好他路过小兔家，发现小兔家门边立着一把伞。他好想拿走小兔的伞，可是小兔不在家。小鸡想：不打招呼就拿伞，偷拿东西太丢脸。于是，他站在屋檐（yán）下等小兔，等呀等呀，终于等到小兔回了家。他向小兔借了伞，打着伞把盐带回了家。 雨过天晴，小鸡出门去还（huán）伞，他对小兔说：“小兔，谢谢你，要是没有你的伞，我就没法把盐（yán）带回家了。”小兔接过小雨伞，高兴地说：“有借有还（huán）真可信，欢迎你再来借伞！” 1.短文共有（ ）个自然段。第2自然段共有（ ）句话。（2分） 2.小鸡去商店买的东西是＿＿＿＿＿＿＿；小鸡在等小兔的时候，是在＿＿＿＿＿＿＿下避雨的；小鸡借伞是为了把＿＿＿＿＿＿＿＿带回家。（3分） 3.选择题。（5分） （1）小鸡看到小兔家门边的伞时，他首先想到的是（ ）。（2分） ①直接拿走伞 ②等小兔回来再借伞 ③回家拿自己的伞 （2）下列哪个词最能描述小鸡的性格特点？（ ）（3分） ①自私 ②诚实 ③懒惰 ④冲动 4.根据故事内容判断下面句子对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分） （1）小鸡觉得不打招呼就拿伞是丢脸的行为。（ ） （2）小鸡借伞后没有还给小兔。（ ） （3）小兔说欢迎小鸡再来借伞，说明小兔是个乐于助人的好朋友。（ ） 5.小鸡为什么要等小兔回来再借伞？在文中用“_______”画出来。（3分） 四、看图写话。（15分） 这是什么地方？他们是谁？发生了什么事？请仔细观察图片，合理想象，编成一个完整的故事。（不会写的字可以用拼音代替） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年二年级语文上册期末素养测评提高卷（二） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 神舟二十一号载人飞船划破天际，成功奔赴太空！这是中国航天的又一辉煌成就，凝聚着航天人团结协作、勇敢探索、坚守诚信的宝贵精神。我们学校特别开展“航天小卫士成长特训营”活动，邀请大家以航天英雄为榜样，完成四项特训任务，在积累知识的同时，传承优秀品质，为未来探索未知世界打下坚实基础。快来加入这场充满挑战与荣耀的特训之旅吧！ 一、积累与运用。（52分） 情境一：航天知识储备舱。探索太空离不开扎实的知识功底，就像航天员执行任务前要储备海量知识一样。这一环节就是“航天知识储备舱”，需要你准确掌握汉字读音、词语搭配、经典诗文等本领，积累“航天语言”，做个博学的“小小航天研究员”。 1.选择正确的读音或汉字，打“√”。（6分） 傍（bàng páng）晚散步时，我们一家朝（zhāo cháo）着郊外的农田走去。在一棵（杨 扬）树下，妈妈意外地发（fā fà）现了一丛野花，开得美丽极了。她惊喜地喊道：“你们快来看呀，多好（hǎo háo）看哪（nǎ na）！” 1.（6分）bàng cháo 杨 fā hǎo na 【解析】本题考查字音、多音字及形近字辨析。傍晚（bàng wǎn）：时间名词，意思是指临近晚上的时候，日落左右的时间，即日光至晚上的过渡时刻。朝：zhāo，早晨；日；向着；对着。cháo，指朝廷（跟“野”相对）；朝代；指封建王朝统治的时代；朝见；会见君臣；使臣朝见君主；宗教徒到庙宇里做礼拜。朝着（cháo zhe）：介词短语，意思是面对着、向着的方向或目标。其中“朝”读cháo，表示方向，“着”是助词，表示动作或状态的持续。杨：本义是对一切杨柳科杨属植物的泛称。扬：其本意为高举。会意兼形声字。本义是举，引申为升高。用于抽象意义，指精神、情绪高涨，还表示称赞。杨树：散生在北半球温带和寒温带的森林树种。故选“杨”。发：fā，送出；交付；发射；产生；发生；表达；扩大、开展；因得到大量财物而兴旺；食物等因发酵或水浸而膨胀；fà，人的前额上垂直的短发；人的头发或胡须由黑变白；指年龄的增长；经过一定的时间变化（多指不好的）；由某一方面的发展趋向或结果；因发酵或水浸而膨胀的东西。发现（fā xiàn）：动词，意思是经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律；或觉察到（出现的情况）。好：hǎo，优点多的；使人满意的（跟“坏”相对）；合宜；妥当；用在动词前，表示使人满意的性质在哪方面。hào，喜爱（跟“恶”wù相对）；常容易（发生某种事情）。好看（hǎo kàn）：表示美观、漂亮。哪：nǎ，疑问代词，后面跟名词或数量词，表示要求在所问范围中有所确定。na，语气助词。表示惊叹或停顿。好看哪（hǎo kàn na）：形容词短语，“哪”在这里作为语气词，增加感叹或强调的语气，使整个短语表达出对某事物外观的赞赏或感叹。 2.看拼音，写词语。（8分） （1）一一的到了，人们着的衣服，从赶来了。 （2）音乐课上，老师教我们。美术课上，我们自由自在地画画。语文课上，老师说是成语，是寓言故事。课堂上，我学会了许许多多的，我爱学习。 2.（8分）（1）年度 泼水节穿 美丽 四面八方 （2）唱歌 神气活观 坐井观天 知识 【解析】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“泼”“穿”“歌”“神”“坐”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3.照样子写词语。（5分） （1）例：（明亮）的眼睛 （ ）的眼睛 （ ）的眼睛 （2）四（面）八（方） 五（ ）十（ ） 一（ ）一（ ） （3）例：一只（花猫） 一束（ ） 一条（ ） 一颗（ ） （4）例：多——（少） 重——（ ） 难过——（ ） 粗心——（ ） 3.（5分）示例：（1）深邃 温柔 （2）光 色 心 意 （3）鲜花 小船 糖果 （4）轻 高兴 细心 【解析】本题考查词语搭配、词语仿写、补全词语和反义词。（1）眼睛：是人体的视觉器官，在生物学上，它主要由眼球和眼附属器构成。可以用“清澈”“圆圆”等来形容。（2）五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。一心一意：心思、意念专一，常用来形容专注做某事，不三心二意。（3）一束：通常用于捆在一起的东西，有集合、汇聚的含义。如：一束光线、一束稻穗等。一条：用于细长形状或可抽象为细长概念的事物，表示单个且具有一定长度的物体。如：一条裤子、一条河流等。一颗：用于颗粒状的东西，强调物体的个体性和圆形或近似圆形的外形。如：一颗星星、一颗珍珠等。（4）重：指分量较大。反义词有“轻、浅”。难过：指心情不痛快，伤心。反义词有“快乐、高兴、舒适”。粗心：指不细心，不谨慎，在做事或考虑问题时疏忽大意，容易忽略细节或出现错误。反义词有“仔细、留神、精心、谨慎”。 4.假期里，博物馆也是好去处！（7分） （1）动物博物馆，藏着许多动物模型！请你连一连，将它们归类。（3分） 白鹤 天鹅 老虎 狼 孔雀 老鹰 鸟类 兽类 （2）我还知道许多和动物相关的成语，我能写出一个：＿＿＿＿＿＿＿。（1分） （3）历史博物馆，讲述了许多革命先辈的故事。有（ ）的毛主席、（ ）的周总理、（ ）的小英雄刘胡兰。（3分） 4.（7分）（1）（3分） （2）（1分）示例：狐假虎威 （3）（3分）关心人民 平易近人 英勇不屈 【解析】本题考查词语的归类、课文理解和名言警句的积累。（1）白鹤：鹤的一种，羽毛白色，翅膀末端黑色，眼周围和头顶红色。生活在湿地中，在浅滩觅食。属于鸟类。天鹅：鸟名，即鹄。形状像鹅而体形较大，全身白色，上嘴分黄色和黑色两部分，脚和尾都短，脚黑色，有蹼。属于鸟类。老虎：一种凶猛的野兽。形似猫，全身黄褐色，有黑色斑纹，喜肉食。属于兽类。狼：哺乳动物，外形像狗，面部长，耳朵直立，毛黄色或灰褐色，尾巴向下垂。昼伏夜出，冬天常聚集成群，性凶暴，吃野生动物和家畜等，有时也伤害人。属于兽类。孔雀：动物名。鸟纲鹑鸡目雉科。形略似雉，体长三尺余，翼短小，雄者特壮丽，尾有长羽，能开张作扇状，极美观，为闻名观赏鸟，产于热带。属于鸟类。老鹰，也叫鸢，是小型猛禽，与一般鸟类不同，雌鸟体型往往比雄鸟更大。老鹰性情凶猛，嘴呈黄色，上嘴弯曲，脚强健有力，趾有锐利的爪，翼大善飞。属于鸟类。故鸟类：白鹤、天鹅、孔雀、老鹰；兽类：老虎、狼。（2）根据积累，写出和动物相关的成语即可。示例：鹬蚌相争、虾兵蟹将、鼠目寸光、牛鬼蛇神、虎视眈眈、兔死狐悲、龙飞凤舞、蛇蝎心肠、马到成功、羊肠小道、猴年马月、鸡毛蒜皮等。（3）《吃水不忘挖井人》是一篇记叙文，被列入中华人民共和国小学语文教材。作品讲述了毛主席在江西领导革命的时候，在沙洲坝时带领人们深挖水井的故事，表达对前人的感谢与敬佩。文中的毛主席是一位关心人民群众的好领袖；《难忘的泼水节》本文记述的是一个充满温情的感人故事。“一年一度的泼水节”被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的节日。而1961年的泼水节，又是傣族人民最幸福、最难忘的一个泼水节。那是因为敬爱的周总理和边疆人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。共和国总理的到来，使傣族人民沸腾了，人们“敲起象脚鼓”“在地上撒满了凤凰花的花瓣”放着一串串喜庆的花炮，迎接敬爱的周总理。周总理兴致勃勃地换上傣族服装，“笑容满面地来到人群中”，他同傣族人民一起敲鼓跳舞，手拿银碗与人们互相泼水祝福，同庆盛大的民族节日。文中的周总理平易近人，和蔼可亲；《刘胡兰》记述了刘胡兰面对敌人的威逼利诱、严刑拷打下坚强不屈。最后牺牲了年轻而宝贵的生命，赞扬了她从容不迫、为国捐躯的高尚品质。 5.先补充词语，再选词填空。（6分） （ ）（ ）凤舞 （ ）弓之（ ） 胆（ ）（ ）鼠 （ ）鸣（ ）吠 害群（ ）（ ） 如（ ）得（ ） （1）喜欢唱歌的她加入合唱团，真是＿＿＿＿＿＿＿。 （2）他写的草书＿＿＿＿＿＿＿，令人称绝！ （3）敌人吃了败仗以后，成了＿＿＿＿＿＿＿，一遇到风吹草动，就惊慌失措。 5.（6分）龙 飞 惊 鸟 小 如 鸡 狗 之 马 鱼 水 （1）如鱼得水 （2）龙飞凤舞 （3）惊弓之鸟 【解析】本题考查成语的识记和运用。龙飞凤舞：原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。胆小如鼠：胆子小得像老鼠那样，形容胆子非常小。鸡鸣狗吠：鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密。害群之马：原指危害马群的劣马。现比喻危害社会或集体的人。如鱼得水：好像鱼得到水一样。比喻有所凭借。也比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。（1）语境中强调她在合唱团这个环境中会很适应、很自在，能够很好地发挥自己唱歌的特长。与其意思相符合的是“如鱼得水”。（2）句子中需要用来形容书法的称赞的词语，与其意思相符合词语是“龙飞凤舞”。（3）语境中表现出因为敌人吃了败仗后，心理上受到了惊吓，稍有动静就惊恐万分。与其意思相符合的成语是“惊弓之鸟”。 6.根据课本内容填空。（8分） （1）在“＿＿＿＿九和＿＿＿＿九”之时，我们可以沿河看柳树抽出嫩绿的枝条，它预示着＿＿＿＿季到来。 （2）＿＿＿＿＿＿＿＿，近水远山皆有情。 （3）李白夜宿山寺，感觉“危楼高百尺，＿＿＿＿＿＿＿＿”。 （4）在诗人看来，“有山皆图画，＿＿＿＿＿＿＿＿”。 （5）“不以规矩，不能＿＿＿＿＿＿＿＿”告诉我们做人做事要守规矩。 （6）我们每个人都要有志向，就像诗人王勃所说：＿＿＿＿＿＿＿＿，不坠青云之志。 6.（8分）（1）五 六 春 （2）清风明月本无价 （3）手可摘星辰 （4） 无水不文章 （5）成方圆 （6）穷且益坚 【解析】本题考查名篇名句理解默写填空。（1）“一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳……”这是民间的数九歌，二九、三九时天气开始逐渐转暖，到了五九六九就可以看到柳树抽芽，意味着春天即将到来。（2）书写时注意“清、风、明、价”的正确书写。（3）书写时注意“手、可、摘、星、辰”的正确书写。（4）书写时注意“有、无、水”的正确书写。（5）书写时注意“成、方、圆”的正确书写。（6）书写时注意“穷、且、益、坚”的正确书写。 7.照样子，写句子。（8分） （1）例：雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。 森林里飘着雾，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）例：纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 小兔终于跑到了终点。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）例：狐狸把百兽吓跑了。百兽被狐狸吓跑了。 雾把海岸藏了起来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。 天不过井口这么大，还用飞那么远吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.（8分）（1）很浓很浓的雾 （2）小兔跑哇跑，终于跑到了终点。 （3）海岸被雾藏了起来。 （4）天不过井口这么大，不用飞那么远。 【解析】本题考查仿写句子。（1）例句中“雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽”，后面“很轻很轻的水汽”是对“水汽”特点的重复强调描述。仿写时要结合“飘着雾”的特点来描写，如：森林里飘着雾，很薄很薄的雾。（2）例句“纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口”，把“漂到”拆分成“漂哇漂，漂到”，使句子更具动态感和趣味性。仿写时注意句式的使用。如：小兔跑哇跑，终于跑到了终点。（3）例句“狐狸把百兽吓跑了。百兽被狐狸吓跑了”，是“把”字句和“被”字句的转换，将动作的发出者和承受者位置互换，同时调整“把”和“被”。改写时注意句式的变换。改写后：海岸被雾藏了起来。（4）例句“叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治”，是将反问句改为陈述句，反问句表达的是与字面相反的意思，去掉反问词“还”和疑问语气词“吗”“呢”等，问号改为句号，将句子意思调整为肯定或否定形式。改写后：不过井口这么大，不用飞那么远。 8.将下面的句子重新排列成一段通顺的话。（4分） （ ）阳光照射着太阳花。 （ ）太阳花就兴冲冲地开放了。 （ ）她仰着脸蛋，好像在跟太阳说话：“太阳，谢谢你把我照得这样漂亮。” （ ）清晨，太阳刚刚露出笑脸。 8.（4分）② ③ ④ ① 【解析】本题考查句子排序。首先，“清晨，太阳刚刚露出笑脸”点明时间，是事件发生的起始背景，应排在首位。太阳露出笑脸后，“阳光照射着太阳花”，说明阳光出现。接着，因为阳光照射，“太阳花就兴冲冲地开放了”，这是前因导致的结果。最后，“她仰着脸蛋，好像在跟太阳说话：‘太阳，谢谢你把我照得这样漂亮。’”运用拟人手法，对开放的太阳花进行进一步描述。所以正确顺序是②③④①。 二、口语交际。（4分） 情境二：航天沟通联络站。航天任务的成功离不开清晰的沟通与真诚的协商。口语交际环节就是“航天沟通联络站”，你需要像航天员与地面指挥中心沟通一样，礼貌表达自己的需求，耐心协商解决问题，锻炼清晰、得体的表达能力，做个善于沟通的“航天联络员”。 星期天，你想请爸爸陪你去广场骑自行车，但是爸爸正准备出门去打牌，你该怎样跟他商量？ 我：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 爸爸：“不行。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 我再三央求：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 爸爸：“好嘛。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” （4分）爸爸，今天星期天，我想骑自行车，您能陪我去广场骑一会儿吗？ 我正准备出门去打牌呢。 爸爸，您总是打牌对身体不好，陪我骑自行车既能锻炼身体，又能增进我们父子之间的感情，您就陪我去吧。 那今天就陪你去骑自行车吧。 【解析】本题考查语言表达能力。首先，当我们想要请求爸爸陪自己去广场骑自行车时，要礼貌地表达自己的想法。比如：“爸爸，今天星期天，我想让您陪我去广场骑自行车呢，外面天气可好了。”这里点明时间、提出请求并且简单给个理由。爸爸拒绝时说“不行”，他可能会说理由，比如“爸爸已经和朋友约好去打牌了，不能失约啊。”我再三央求的时候，要从爸爸的角度去考虑问题，打动他。可以说“爸爸，您总是教导我要多运动，健康生活。而且陪我骑自行车也是很好的亲子活动呀，您打牌可以下次再去嘛。”这样既提到了爸爸平时对自己的教育理念，又强调了亲子活动的重要性。最后爸爸答应说“好嘛”，他可能会说“行吧，女儿，那今天就陪你去骑自行车。”示例：①我：“爸爸，今天星期天，我想让您陪我去广场骑自行车呢，外面天气可好了。”②爸爸：“不行。爸爸已经和朋友约好去打牌了，下次再陪你吧。”③我再三央求：“爸爸，您总是教导我要多运动，健康生活。而且陪我骑自行车也是很好的亲子活动呀，您打牌可以下次再去嘛。”④爸爸：“好嘛。行吧，女儿，那今天就陪你去骑自行车。” 三、阅读理解。（29分） 情境三：航天精神品读会。航天英雄们用行动诠释了团结、诚信、坚持的精神。阅读理解环节就像“航天精神品读会”，你要在文字中感受松鼠和小熊的友谊传递、小鸡的诚实守信，提取关键信息、感悟美好品质，汲取精神力量，做个有担当的“航天精神传承人”。 （一）阅读短文。（13分） 纸船和风筝（节选） 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在（ ）的树枝上。 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。 傍晚，松鼠看见一只（ ）的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 1.在括号里填上合适的词语。（填字母）（2分） A.美丽 B.美好 C.高高 D.矮矮 2.＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿是松鼠和小熊修补裂缝的美好物品，他们用浓浓的真情在山顶和山脚间架起了一座友谊的长桥。（4分） 3.最后一段描写小松鼠去屋顶取纸船用了哪几个动词？请用“＿＿＿＿”画出来。（3分） 4.想一想，小松鼠和小熊和好了吗？他们以后会怎样做？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（2分）C A 【解析】本题考查对词语的正确运用。美丽：好看；能让人产生愉悦的情绪。美好：多指生活、前途、愿望等抽象事物使人愉快或称心；极好。高高：形容很高。矮矮：形容很矮。“（ ）的树枝”前的括号补充修饰树枝的词，因此为“高高的树枝”。“一只（ ）的风筝”括号填写形容风筝好看的词语，即选用“美丽”。 2.（4分）纸船 风筝 【解析】本题考查对短文内容的熟悉能力。结合短文标题《纸船和风筝》分析，也可根据文中小熊放风筝、松鼠折纸船的内容即可知道纸船和风筝是松鼠和小熊修补裂缝的美好物品。 3.（3分）爬 取 放 【解析】本题考查对关键信息的筛选能力。结合短文内容，根据短文中“他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里”提取动词“爬”“取”“放”进行作答。 4.（4分）和好了。他们会继续用纸船和风筝传递友谊。 【解析】本题考查对短文结尾的预测。短文讲的是松鼠和小熊通过纸船和风筝传递礼物和祝福，成为了好朋友。他们俩因为一点儿小事吵架，后借纸船和风筝和好的故事。根据短文结尾可知，松鼠和小熊最后和好了。回答第二问时，发挥想象力，联想松鼠和小熊依旧是好朋友，继续用纸船和风筝传递友谊。 （二）课外阅读。（16分） 小鸡借伞 一天，小鸡去商店里买盐（yán），回来的路上下起了大雨。正好他路过小兔家，发现小兔家门边立着一把伞。他好想拿走小兔的伞，可是小兔不在家。小鸡想：不打招呼就拿伞，偷拿东西太丢脸。于是，他站在屋檐（yán）下等小兔，等呀等呀，终于等到小兔回了家。他向小兔借了伞，打着伞把盐带回了家。 雨过天晴，小鸡出门去还（huán）伞，他对小兔说：“小兔，谢谢你，要是没有你的伞，我就没法把盐（yán）带回家了。”小兔接过小雨伞，高兴地说：“有借有还（huán）真可信，欢迎你再来借伞！” 1.短文共有（ ）个自然段。第2自然段共有（ ）句话。（2分） 2.小鸡去商店买的东西是＿＿＿＿＿＿＿；小鸡在等小兔的时候，是在＿＿＿＿＿＿＿下避雨的；小鸡借伞是为了把＿＿＿＿＿＿＿＿带回家。（3分） 3.选择题。（5分） （1）小鸡看到小兔家门边的伞时，他首先想到的是（ ）。（2分） ①直接拿走伞 ②等小兔回来再借伞 ③回家拿自己的伞 （2）下列哪个词最能描述小鸡的性格特点？（ ）（3分） ①自私 ②诚实 ③懒惰 ④冲动 4.根据故事内容判断下面句子对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分） （1）小鸡觉得不打招呼就拿伞是丢脸的行为。（ ） （2）小鸡借伞后没有还给小兔。（ ） （3）小兔说欢迎小鸡再来借伞，说明小兔是个乐于助人的好朋友。（ ） 5.小鸡为什么要等小兔回来再借伞？在文中用“_______”画出来。（3分） 1.（2分）2/二 2/二 【解析】本题考查的是数句子和自然段。段前空两格标志着一个自然段的开始，数出短文中有几个段前空两格就可以知道有几个自然段。本文中有两处段前空两格，因此可知短文一共有两个自然段。数句子时，注意一个句号、一个问号、一个叹号都表示一句话，据此结合第②自然段内容可知，共有一个句号和一个叹号，因此这一段落共有两句话。 2.（3分）盐 屋檐 盐 【解析】本题考查的是找关键词。文章第①自然段明确提到“一天，小鸡去商店里买盐（yán）”，所以小鸡去商店买的东西是盐。文章第①自然段明确提到“于是，他站在屋檐（yán）下等小兔”，从这句话可以看出，小鸡在等小兔的时候，是在屋檐下避雨的。文章第①自然段明确提到“他向小兔借了伞，打着伞把盐带回了家”，表明小鸡借伞是为了把盐带回家。 3.（5分）（1）（2分）② （2）（3分）② 【解析】本题考查的是文章内容的理解。（1）文章第①自然段提到“他好想拿走小兔的伞，可是小兔不在家”，表明小鸡在看到小兔家门边的伞时，最先产生的念头是直接拿走伞 。虽然最后因为觉得不打招呼拿伞丢脸而没有这么做，但最初想法是拿走伞。故选①。（2）小鸡看到伞虽有直接拿走的想法，但随即意识到，文章第①自然段提到“不打招呼就拿伞，偷拿东西太丢脸”，然后选择站在屋檐下等小兔回来借伞，这一系列行为体现出小鸡有正确的道德认知，不愿意做不诚实的事，最终做到了诚实借伞。故选②。 4.（3分）（1）√ （2）× （3）√ 【解析】本题考查的是文章内容的理解。（1）文章第①自然段提到“小鸡想：不打招呼就拿伞，偷拿东西太丢脸”，这清晰地表明小鸡内心对不打招呼拿伞这种行为的认知，即认为它是丢脸的，所以该句表述与原文相符。故本题的说法正确。（2）文章第②自然段提到“雨过天晴，小鸡出门去还伞”，说明小鸡在使用完伞后，履行了归还的行为，与该句中“没有还给小兔”的说法相悖。故本题的说法错误。（3）文章第②自然段提到，小兔对小鸡说“有借有还真可信，欢迎你再来借伞”，从小兔这种积极欢迎小鸡再次借伞的态度，可以看出小兔愿意为小鸡提供帮助，体现了小兔乐于助人的品质。故本题的说法正确。 5.（3分）小鸡想：不打招呼就拿伞，偷拿东西太丢脸。 【解析】本题考查的是找关键句。文章第①自然段描述小鸡看到小兔家门边的伞，虽一开始有想拿走的念头，但紧接着他进行了自我反思，意识到不打招呼就拿伞等同于偷拿东西，这是很丢脸的行为。基于这种正确的道德认知，小鸡决定站在屋檐下等小兔回来，通过正规的“借”的方式获得伞的使用权。故文章第①自然段的“小鸡想：不打招呼就拿伞，偷拿东西太丢脸”这句话是小鸡等小兔回来再借伞的原因。 四、看图写话。（15分） 情境四：航天正能量工坊。航天探索需要互帮互助、团结一心的正能量。看图写话环节就是“航天正能量工坊”，请你发挥想象，用文字描绘生活中乐于助人的温暖场景，就像航天员在太空相互支持一样，传递关爱与善意，用生动的表达赞美正能量，做个热心肠的“航天小卫士”！ 这是什么地方？他们是谁？发生了什么事？请仔细观察图片，合理想象，编成一个完整的故事。（不会写的字可以用拼音代替） （15分）星期天，阳光明媚，万里无云，小明看见外面天气很好，就让爸爸带他去公园里玩。他们到了公园后，看见碧绿的草地、蓝蓝的天，高大的楼房，爸爸说：“这儿太美了，我给你拍一张照片好不好？”小明听了高兴地说：“当然好啦！”于是小明摆了一个酷酷的造型，就在爸爸按下快门的时候，小明突然跑到草地的另外一边去了，于是爸爸只拍到了草地，他心想：这个孩子，照片没拍好，去哪了呢？爸爸走过去看见小明正扶起一个摔倒的小妹妹，小妹妹脸上还挂着晶莹的泪珠，小明说：“小妹妹，不怕，哥哥扶你起来。”妹妹听后露出了笑容。爸爸看见这一幕，悄悄地拍了下来，爸爸看着这张照片说：“这真是一张珍贵的照片。”小明开心地笑了，眼睛眯成了一条缝。 【解析】本题考查看图写话的能力。看图写话有四大技巧：一、仔细推敲写话要求，找出要素。二、从图中人物及场面加以想象。三、按顺序观察才能有序表达。四、发挥合理想象，丰富语言。注意，不会写的字可以用拼音代替。本题，首先要根据提示按顺序观察图画：图上都有谁（一个小男孩、一个成年男士和一个小女孩儿），他们之间发生一件什么事（成年男士正给小男孩拍照，小男孩跑向一个摔倒的小女孩儿，并扶起她，而成年男士正好把这一幕拍了下来），想想他们说了什么，结果怎样，发挥合理的想象并进行写话。写话时注意语句通顺，有条理，要把事情说清楚。 ( 第 1 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年二年级语文上册期末素养测评提高卷（二） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 神舟二十一号载人飞船划破天际，成功奔赴太空！这是中国航天的又一辉煌成就，凝聚着航天人团结协作、勇敢探索、坚守诚信的宝贵精神。我们学校特别开展“航天小卫士成长特训营”活动，邀请大家以航天英雄为榜样，完成四项特训任务，在积累知识的同时，传承优秀品质，为未来探索未知世界打下坚实基础。快来加入这场充满挑战与荣耀的特训之旅吧！ 一、积累与运用。（52分） 情境一：航天知识储备舱。探索太空离不开扎实的知识功底，就像航天员执行任务前要储备海量知识一样。这一环节就是“航天知识储备舱”，需要你准确掌握汉字读音、词语搭配、经典诗文等本领，积累“航天语言”，做个博学的“小小航天研究员”。 1.选择正确的读音或汉字，打“√”。（6分） 傍（bàng páng）晚散步时，我们一家朝（zhāo cháo）着郊外的农田走去。在一棵（杨 扬）树下，妈妈意外地发（fā fà）现了一丛野花，开得美丽极了。她惊喜地喊道：“你们快来看呀，多好（hǎo háo）看哪（nǎ na）！” 2.看拼音，写词语。（8分） （1）一一的到了，人们着的衣服，从赶来了。 （2）音乐课上，老师教我们。美术课上，我们自由自在地画画。语文课上，老师说是成语，是寓言故事。课堂上，我学会了许许多多的，我爱学习。 4.假期里，博物馆也是好去处！（7分） （1）动物博物馆，藏着许多动物模型！请你连一连，将它们归类。（3分） 白鹤 天鹅 老虎 狼 孔雀 老鹰 鸟类 兽类 （2）我还知道许多和动物相关的成语，我能写出一个：＿＿＿＿＿＿＿。（1分） （3）历史博物馆，讲述了许多革命先辈的故事。有（ ）的毛主席、（ ）的周总理、（ ）的小英雄刘胡兰。（3分） 5.先补充词语，再选词填空。（6分） （ ）（ ）凤舞 （ ）弓之（ ） 胆（ ）（ ）鼠 （ ）鸣（ ）吠 害群（ ）（ ） 如（ ）得（ ） （1）喜欢唱歌的她加入合唱团，真是＿＿＿＿＿＿＿。 （2）他写的草书＿＿＿＿＿＿＿，令人称绝！ （3）敌人吃了败仗以后，成了＿＿＿＿＿＿＿，一遇到风吹草动，就惊慌失措。 6.根据课本内容填空。（8分） （1）在“＿＿＿＿九和＿＿＿＿九”之时，我们可以沿河看柳树抽出嫩绿的枝条，它预示着＿＿＿＿季到来。 （2）＿＿＿＿＿＿＿＿，近水远山皆有情。 （3）李白夜宿山寺，感觉“危楼高百尺，＿＿＿＿＿＿＿＿”。 （4）在诗人看来，“有山皆图画，＿＿＿＿＿＿＿＿”。 （5）“不以规矩，不能＿＿＿＿＿＿＿＿”告诉我们做人做事要守规矩。 （6）我们每个人都要有志向，就像诗人王勃所说：＿＿＿＿＿＿＿＿，不坠青云之志。 7.照样子，写句子。（8分） （1）例：雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。 森林里飘着雾，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）例：纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 小兔终于跑到了终点。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）例：狐狸把百兽吓跑了。百兽被狐狸吓跑了。 雾把海岸藏了起来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。 天不过井口这么大，还用飞那么远吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.将下面的句子重新排列成一段通顺的话。（4分） （ ）阳光照射着太阳花。 （ ）太阳花就兴冲冲地开放了。 （ ）她仰着脸蛋，好像在跟太阳说话：“太阳，谢谢你把我照得这样漂亮。” （ ）清晨，太阳刚刚露出笑脸。 二、口语交际。（4分） 情境二：航天沟通联络站。航天任务的成功离不开清晰的沟通与真诚的协商。口语交际环节就是“航天沟通联络站”，你需要像航天员与地面指挥中心沟通一样，礼貌表达自己的需求，耐心协商解决问题，锻炼清晰、得体的表达能力，做个善于沟通的“航天联络员”。 星期天，你想请爸爸陪你去广场骑自行车，但是爸爸正准备出门去打牌，你该怎样跟他商量？ 我：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 爸爸：“不行。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 我再三央求：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 爸爸：“好嘛。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 三、阅读理解。（29分） 情境三：航天精神品读会。航天英雄们用行动诠释了团结、诚信、坚持的精神。阅读理解环节就像“航天精神品读会”，你要在文字中感受松鼠和小熊的友谊传递、小鸡的诚实守信，提取关键信息、感悟美好品质，汲取精神力量，做个有担当的“航天精神传承人”。 （一）阅读短文。（13分） 纸船和风筝（节选） 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在（ ）的树枝上。 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。 傍晚，松鼠看见一只（ ）的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 1.在括号里填上合适的词语。（填字母）（2分） A.美丽 B.美好 C.高高 D.矮矮 2.＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿是松鼠和小熊修补裂缝的美好物品，他们用浓浓的真情在山顶和山脚间架起了一座友谊的长桥。（4分） 3.最后一段描写小松鼠去屋顶取纸船用了哪几个动词？请用“＿＿＿＿”画出来。（3分） 4.想一想，小松鼠和小熊和好了吗？他们以后会怎样做？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（16分） 小鸡借伞 一天，小鸡去商店里买盐（yán），回来的路上下起了大雨。正好他路过小兔家，发现小兔家门边立着一把伞。他好想拿走小兔的伞，可是小兔不在家。小鸡想：不打招呼就拿伞，偷拿东西太丢脸。于是，他站在屋檐（yán）下等小兔，等呀等呀，终于等到小兔回了家。他向小兔借了伞，打着伞把盐带回了家。 雨过天晴，小鸡出门去还（huán）伞，他对小兔说：“小兔，谢谢你，要是没有你的伞，我就没法把盐（yán）带回家了。”小兔接过小雨伞，高兴地说：“有借有还（huán）真可信，欢迎你再来借伞！” 1.短文共有（ ）个自然段。第2自然段共有（ ）句话。（2分） 2.小鸡去商店买的东西是＿＿＿＿＿＿＿；小鸡在等小兔的时候，是在＿＿＿＿＿＿＿下避雨的；小鸡借伞是为了把＿＿＿＿＿＿＿＿带回家。（3分） 3.选择题。（5分） （1）小鸡看到小兔家门边的伞时，他首先想到的是（ ）。（2分） ①直接拿走伞 ②等小兔回来再借伞 ③回家拿自己的伞 （2）下列哪个词最能描述小鸡的性格特点？（ ）（3分） ①自私 ②诚实 ③懒惰 ④冲动 4.根据故事内容判断下面句子对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分） （1）小鸡觉得不打招呼就拿伞是丢脸的行为。（ ） （2）小鸡借伞后没有还给小兔。（ ） （3）小兔说欢迎小鸡再来借伞，说明小兔是个乐于助人的好朋友。（ ） 5.小鸡为什么要等小兔回来再借伞？在文中用“_______”画出来。（3分） 四、看图写话。（15分） 情境四：航天正能量工坊。航天探索需要互帮互助、团结一心的正能量。看图写话环节就是“航天正能量工坊”，请你发挥想象，用文字描绘生活中乐于助人的温暖场景，就像航天员在太空相互支持一样，传递关爱与善意，用生动的表达赞美正能量，做个热心肠的“航天小卫士”！ 这是什么地方？他们是谁？发生了什么事？请仔细观察图片，合理想象，编成一个完整的故事。（不会写的字可以用拼音代替） ( 第 1 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 2025-2026学年二年级语文上册期末素养测评提高卷（二） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 神舟二十一号载人飞船划破天际，成功奔赴太空！这是中国航天的又一辉煌成就，凝聚着航天人团结协作、勇敢探索、坚守诚信的宝贵精神。我们学校特别开展“航天小卫士成长特训营”活动，邀请大家以航天英雄为榜样，完成四项特训任务，在积累知识的同时，传承优秀品质，为未来探索未知世界打下坚实基础。快来加入这场充满挑战与荣耀的特训之旅吧！ 一、积累与运用。（52分） 情境一：航天知识储备舱。探索太空离不开扎实的知识功底，就像航天员执行任务前要储备海量知识一样。这一环节就是“航天知识储备舱”，需要你准确掌握汉字读音、词语搭配、经典诗文等本领，积累“航天语言”，做个博学的“小小航天研究员”。 1.选择正确的读音或汉字，打“√”。（6分） 傍（bàng páng）晚散步时，我们一家朝（zhāo cháo）着郊外的农田走去。在一棵（杨 扬）树下，妈妈意外地发（fā fà）现了一丛野花，开得美丽极了。她惊喜地喊道：“你们快来看呀，多好（hǎo háo）看哪（nǎ na）！” 2.看拼音，写词语。（8分） （1）一一的到了，人们着的衣服，从赶来了。 （2）音乐课上，老师教我们。美术课上，我们自由自在地画画。语文课上，老师说是成语，是寓言故事。课堂上，我学会了许许多多的，我爱学习。 4.假期里，博物馆也是好去处！（7分） （1）动物博物馆，藏着许多动物模型！请你连一连，将它们归类。（3分） 白鹤 天鹅 老虎 狼 孔雀 老鹰 鸟类 兽类 （2）我还知道许多和动物相关的成语，我能写出一个：＿＿＿＿＿＿＿。（1分） （3）历史博物馆，讲述了许多革命先辈的故事。有（ ）的毛主席、（ ）的周总理、（ ）的小英雄刘胡兰。（3分） 5.先补充词语，再选词填空。（6分） （ ）（ ）凤舞 （ ）弓之（ ） 胆（ ）（ ）鼠 （ ）鸣（ ）吠 害群（ ）（ ） 如（ ）得（ ） （1）喜欢唱歌的她加入合唱团，真是＿＿＿＿＿＿＿。 （2）他写的草书＿＿＿＿＿＿＿，令人称绝！ （3）敌人吃了败仗以后，成了＿＿＿＿＿＿＿，一遇到风吹草动，就惊慌失措。 6.根据课本内容填空。（8分） （1）在“＿＿＿＿九和＿＿＿＿九”之时，我们可以沿河看柳树抽出嫩绿的枝条，它预示着＿＿＿＿季到来。 （2）＿＿＿＿＿＿＿＿，近水远山皆有情。 （3）李白夜宿山寺，感觉“危楼高百尺，＿＿＿＿＿＿＿＿”。 （4）在诗人看来，“有山皆图画，＿＿＿＿＿＿＿＿”。 （5）“不以规矩，不能＿＿＿＿＿＿＿＿”告诉我们做人做事要守规矩。 （6）我们每个人都要有志向，就像诗人王勃所说：＿＿＿＿＿＿＿＿，不坠青云之志。 7.照样子，写句子。（8分） （1）例：雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。 森林里飘着雾，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）例：纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 小兔终于跑到了终点。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）例：狐狸把百兽吓跑了。百兽被狐狸吓跑了。 雾把海岸藏了起来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。 天不过井口这么大，还用飞那么远吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.将下面的句子重新排列成一段通顺的话。（4分） （ ）阳光照射着太阳花。 （ ）太阳花就兴冲冲地开放了。 （ ）她仰着脸蛋，好像在跟太阳说话：“太阳，谢谢你把我照得这样漂亮。” （ ）清晨，太阳刚刚露出笑脸。 二、口语交际。（4分） 情境二：航天沟通联络站。航天任务的成功离不开清晰的沟通与真诚的协商。口语交际环节就是“航天沟通联络站”，你需要像航天员与地面指挥中心沟通一样，礼貌表达自己的需求，耐心协商解决问题，锻炼清晰、得体的表达能力，做个善于沟通的“航天联络员”。 星期天，你想请爸爸陪你去广场骑自行车，但是爸爸正准备出门去打牌，你该怎样跟他商量？ 我：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 爸爸：“不行。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 我再三央求：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 爸爸：“好嘛。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 三、阅读理解。（29分） 情境三：航天精神品读会。航天英雄们用行动诠释了团结、诚信、坚持的精神。阅读理解环节就像“航天精神品读会”，你要在文字中感受松鼠和小熊的友谊传递、小鸡的诚实守信，提取关键信息、感悟美好品质，汲取精神力量，做个有担当的“航天精神传承人”。 （一）阅读短文。（13分） 纸船和风筝（节选） 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在（ ）的树枝上。 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。 傍晚，松鼠看见一只（ ）的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 1.在括号里填上合适的词语。（填字母）（2分） A.美丽 B.美好 C.高高 D.矮矮 2.＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿是松鼠和小熊修补裂缝的美好物品，他们用浓浓的真情在山顶和山脚间架起了一座友谊的长桥。（4分） 3.最后一段描写小松鼠去屋顶取纸船用了哪几个动词？请用“＿＿＿＿”画出来。（3分） 4.想一想，小松鼠和小熊和好了吗？他们以后会怎样做？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（16分） 小鸡借伞 一天，小鸡去商店里买盐（yán），回来的路上下起了大雨。正好他路过小兔家，发现小兔家门边立着一把伞。他好想拿走小兔的伞，可是小兔不在家。小鸡想：不打招呼就拿伞，偷拿东西太丢脸。于是，他站在屋檐（yán）下等小兔，等呀等呀，终于等到小兔回了家。他向小兔借了伞，打着伞把盐带回了家。 雨过天晴，小鸡出门去还（huán）伞，他对小兔说：“小兔，谢谢你，要是没有你的伞，我就没法把盐（yán）带回家了。”小兔接过小雨伞，高兴地说：“有借有还（huán）真可信，欢迎你再来借伞！” 1.短文共有（ ）个自然段。第2自然段共有（ ）句话。（2分） 2.小鸡去商店买的东西是＿＿＿＿＿＿＿；小鸡在等小兔的时候，是在＿＿＿＿＿＿＿下避雨的；小鸡借伞是为了把＿＿＿＿＿＿＿＿带回家。（3分） 3.选择题。（5分） （1）小鸡看到小兔家门边的伞时，他首先想到的是（ ）。（2分） ①直接拿走伞 ②等小兔回来再借伞 ③回家拿自己的伞 （2）下列哪个词最能描述小鸡的性格特点？（ ）（3分） ①自私 ②诚实 ③懒惰 ④冲动 4.根据故事内容判断下面句子对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分） （1）小鸡觉得不打招呼就拿伞是丢脸的行为。（ ） （2）小鸡借伞后没有还给小兔。（ ） （3）小兔说欢迎小鸡再来借伞，说明小兔是个乐于助人的好朋友。（ ） 5.小鸡为什么要等小兔回来再借伞？在文中用“_______”画出来。（3分） 四、看图写话。（15分） 情境四：航天正能量工坊。航天探索需要互帮互助、团结一心的正能量。看图写话环节就是“航天正能量工坊”，请你发挥想象，用文字描绘生活中乐于助人的温暖场景，就像航天员在太空相互支持一样，传递关爱与善意，用生动的表达赞美正能量，做个热心肠的“航天小卫士”！ 这是什么地方？他们是谁？发生了什么事？请仔细观察图片，合理想象，编成一个完整的故事。（不会写的字可以用拼音代替） 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $