期末押题卷（有情境）四年级语文上册（统编版）（2）

期末押题卷（有情境）四年级语文上册（统编版）（2） 时间：90分钟 满分：100分 班级: 姓名： 一、蟋蟀先生为参加本次比赛编写了一个自述稿，下面是其中的一个片段，请你阅读并完成练习。（10分） 森林里要举办“最佳家园评选大赛”，蟋蟀先生为了在大赛中展示自己的建房本领，特意写了一篇自述稿介绍自己的住宅。下面是自述稿中的一个片段，里面既有读音难题，还有未写完的字词，快来帮蟋蟀先生完善一下吧！ 我是一只蟋蟀，我拥有一处zhù zhái（   ）（   ）。我不会利用现成的dòng xué（   ）（   ），我会zhuān mén（   ）（   ）花时间去bǐ jiào（   ）（   ）地点，认真tiāo xuǎn（   ）（   ），慎（shèn  zhèn）重选择dì zhǐ（   ）（   ），从dà tīng（   ）（   ）到wò shì（   ）（   ），都是自己挖掘（qū  jué）。 1.给画横线的字选择正确的读音，画“√”。（2分） 2.根据拼音，在括号里写出正确的字词。（8分） 二、给加点字选择正确的读音，打“√”。（8分） 老麻雀的孩子不小心从树上掉了下来，正好遇到了想捕捉它的野猫，老麻雀急得喉咙沙哑，拼尽全力想要拯救幼儿。一旁的弟弟赶紧拿起照相机记录下这惊险的一幕，之后他还和小伙伴小丽一起帮忙照顾受伤的小麻雀，两人相处得十分愉快。请你为这段经历中加点的字选择正确的读音，帮弟弟整理好这段珍贵的回忆吧！ 1.老麻雀的喉咙里发出了嘶（sī  shī）哑的声音，它想拯（zhěng  zhèng）救自己的幼儿。 2.弟弟用照相（xiāng  xiàng）机给我和小丽照相，我们相（xiāng  xiàng）处得非常愉快。 三、对下列句子所用的修辞手法判断有误的一项是（   ）（3分） 夜晚的森林举办了一场星空晚会，小动物们纷纷分享自己观察到的美景和感受。下面是几位小动物的发言，其中运用了不同的修辞手法，可是有一个小动物对修辞的判断出了错，快来当一回小评委，找出判断有误的一项吧！ A．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（排比） B．渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。（拟人） C．在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。（拟人） 四、学习《夜间飞行的秘密》时，通过查阅资料可知：仿生学是人们从大自然中获得灵感，通过研究生物体的结构和功能，并根据其中的原理发明出相关设备、工具和技术的学科。下列物品没有运用仿生学原理的是 （   ）（3分） 森林里正在举办“发明家大会”，主持人猫头鹰先生提出了一个关于仿生学的问题：仿生学是人们从大自然中获得灵感，通过研究生物体的结构和功能，并根据其中的原理发明出相关设备、工具和技术的学科。下面这些发明中，哪一个没有运用仿生学原理呢？聪明的你快来给出答案吧！ A．猪鼻防毒面具 B．挖掘机 C．直升机 D．指南针 五、下列对“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。”语句赏析有误的一项是（   ）（3分） 学校的植物园里，爬山虎把一面墙装点得格外美丽，成为了热门的“墙面展览区”。参观的同学都对爬山虎的叶子赞不绝口，下面是一位同学写下的观赏笔记，其中有一处赏析有误，你能找出来吗？ A．“一顺儿”是指同一个方向或顺序，“叶尖一顺儿朝下”，没有一片叶子是朝另一个方向的。 B．“没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”是写叶子长得如此整齐，铺排得那么均匀。 C．这段话概括地写出叶子绿得新鲜，看着舒服；长得整齐，铺排得均匀。 D．这段话具体地写出了爬山虎叶子和脚的特点。 六、对于《爬天都峰》这篇课文的理解，下列说法正确的是哪一项？（   ）（3分） 班级组织了一次“登山探险分享会”，同学们都在分享自己印象深刻的登山经历。其中有位同学分享了《爬天都峰》这篇课文中的故事，引发了大家的热烈讨论。关于这篇课文的理解，下列说法正确的是哪一项呢？ A．课文是按照爬山前、爬山中、爬山后的顺序来写的。 B．课文写了“我”和老爷爷的三次对话。 C．课文告诉我要互相鼓励，有战胜困难的勇气和力量。 D．课文重点描写爬天都峰的过程上。 七、对课文《一只窝囊的大老虎》最后一个自然段理解正确的是（   ）（3分） 学校举办校园戏剧节，小明同学在《一只窝囊的大老虎》中扮演了老虎的角色，可表演时台下的哄堂大笑让他一直耿耿于怀。直到现在，他还在回想那次表演，对课文的最后一个自然段有了自己的思考。下列对这个自然段的理解正确的是哪两项呢？ ①表演时台下的哄堂大笑是对“我”的嘲笑，“我”直到今天回想起来仍然很不开心。   ②作者连用两个反问句表达自己的不满，认为并不是所有的老虎都应该会豁虎跳。   ③“我”小时候扮演老虎没有成功，直到今天都还在寻找失败的根源。   ④这段话是文章的结尾，作者没有直接道出原因，给读者留下极大的想象空间。 A．③④ B．①③ C．②④ D．②③ 八、给下列句子排序。（10分） 阳光明媚的一天，一只老猴子带着一群小猴子来到河边玩耍，突然发现河对岸的桃树上结满了又大又甜的桃子，小猴子们馋得直流口水。接下来发生了一系列有趣的事情，请你按照事情发展的顺序，给下面的句子排序吧！ ( )它们爬上桃树，摘下桃子，坐在树枝上吃，高兴极了。 ( )一只老猴子带着一群小猴子来到河边，看见河对岸有棵桃树，树上结满了桃子。 ( )小猴子们听从老猴子的话，排好队，一个跟着一个，又快又稳地过了桥，来到河对岸。 ( )河上有座小桥。小猴子们都想吃桃子，你推我挤地上桥抢着过河，有的差点掉进河里。 ( )老猴子看见了说：“大家排好队，一个挨着一个过河。” 九、口语交际。（6分） 本学期《快乐读书吧》推荐了中外神话故事，一起来玩一玩吧。 1.一位同学制作了神话人物名片，名片中的人物是 。（2分） 神话人物名片 身份：黄帝左史官 成就：创造象形文字 A．祝融 B．仓颉 C．风伯 2.我们要参加神话剧表演啦，你需要扮演神话中的一位主人公，你想扮演谁？为什么？请你结合故事情节或人物精神说明一下。（4分） 十、阅读理解。（26分） （一）课内阅读。（12分） 繁星（节选） 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 1.从选文中找出下列词语的近义词。（2分） 安静—— 　    好像——　 2.选文写了作者在海上看繁星的情景及自己的感受。在选文中用“______”画出一句写实景的句子，用“ ”画出一句作者想象和联想的句子。（3分） 3.判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分） （1）“半明半昧”写出了夜晚星星非常明亮的特点。 （2）“我仿佛听见它们在小声说话”运用了比喻的修辞手法。 4.选文的最后一句话表现了作者对大自然和繁星的 以及对母亲和祖国的深切 之情。（4分） （二）阅读短文，完成练习。（14分） 蝉的生命绝唱 初次出现在地面上的幼虫，在“家”的附近徘徊，寻找适当的蜕皮地点——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草，一簇灌木枝。它爬到上面，用前爪紧紧地握住，丝毫不动。 这时，外面的皮开始由背部中央裂开，里面露出淡绿色的蝉，头先出来，接着是嘴巴和前腿，最后是后腿和翅膀。这时候，除掉身体的尖端，身体的其余部分已经全部蜕了出来。 接下来，它会表演一套奇怪的“体操”：身体腾在空中，只有一点连在旧皮上，翻转身体，头向下，布满花纹的翼向外伸直，竭力张开。然后它用一连串让人看不清的动作，尽力将身体翻过来，并且用前爪钩住它的空皮，把身体尖端从壳中挣脱出来。 蜕皮的全部过程大约需要半个小时。刚蜕出来的蝉身体呈半透明的绿色，而濡湿的翅膀蜷缩着，像两团揉皱的卫生纸。过了一段时间，蝉的躯体逐渐转黑，而翅膀却在干燥的阳光下伸展开来，脉络清晰的翅膀美丽并且充满力量。 1.根据短文内容，在括号里填上合适的量词。（3分） 一( )小矮树         一( )百里香       一( )野草 2.短文写幼虫在“家”附近徘徊，它是想 。（3分） 3.刚蜕出来的蝉身体呈 色。过了一段时间，蝉的躯体逐渐转 。（3分） 4.从作者细致的观察中，我们领略到蝉蜕皮的全过程。用自己的话说一说，为什么蝉蜕皮的过程是生命绝唱。（5分） 十一、书面表达。（25分） 你看过的神话故事有哪些？你最喜欢其中哪个神话人物？假如让你和他过一天，你们之间会发生什么故事呢？请你发挥想象，以“我和 过一天”为题写一篇习作，注意写清楚事情的起因、经过、结果。 要求：注意在习作中不能出现真实的校名、姓名等信息，字数在400字左右。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、1.shèn  jué 2.住宅  洞穴  专门  比较  挑选  地址  大厅  卧室 【知识点】看拼音写汉字 【详解】1.本题考查字音。 慎重：shèn zhòng，意思是谨慎持重，常用于形容做事时的态度和方式。故读“shèn”。 挖掘：wājué，意思是向下挖以发掘，常用于描述探索或开发某种资源或信息。故读“jué”。 2.本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“较”“挑”“卧”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、1.sī√ zhěng√ 2.xiàng√ xiāng√ 【知识点】字音、多音字 【详解】本题考查字音的辨析。 1.嘶哑（sī yǎ）：嗓音沙哑不圆润，甚至发不出声来。 拯救（zhěng jiù）：援助使脱离危难；援救。 2.相：读xiāng时，释义：①交互，行为动作由双方来。②动作由一方来而有一定对象的。③亲自看（是否中意）④姓。读xiàng时，释义：①容貌，样子。②物体的外观。③察看，判断。④辅助，亦指辅佐的人，古代特指最高的官。⑤某些国家的官名，相当于中央政府的部长。⑥姓。 照相机（zhào xiàng jī）：其上有一光阑的不漏光盒子，光阑处一般备有光学透镜或透镜组，景物的光线通过光阑及透镜在盒内的光敏感材料上形成影像。 相处（xiāng chǔ）：共同生活；相互交往。 三、B 【知识点】修辞手法 【详解】本题考查修辞手法。 B．“萤火虫在我周围飞舞”并不是拟人的修辞，而是对萤火虫自然行为的描述，并未赋予萤火虫人的特性，所以该项判断有误。 故选B。 四、D 【知识点】课外搜集与积累 【详解】本题考查课外搜集与积累。 A. 猪鼻防毒面具：这是仿生学的典型应用。猪在拱土时，鼻子能过滤空气中的灰尘和有害物质，科学家模仿猪鼻子的结构，发明了防毒面具的过滤装置，用于保护人类免受毒气伤害。这直接体现了仿生学原理。   B. 挖掘机：挖掘机的铲斗是模仿动物的爪子设计的。动物的爪子具有挖掘和抓取的功能，挖掘机的铲斗通过模仿这一功能，能够更有效地挖掘和搬运土石等物料。所以挖掘机运用了仿生学原理。 C. 直升机：直升机是模仿蜻蜓的飞行原理发明的。蜻蜓通过翅膀的上下振动产生升力，实现飞行。直升机的螺旋桨通过旋转产生升力，使飞机能够垂直起降和悬停。所以直升机运用了仿生学原理。 D. 指南针：指南针利用地球磁场指示方向，其原理源于物理学（磁力作用），并非模仿生物体的结构或功能。虽然某些动物（如鸽子）有内在的导航能力，但指南针本身不是仿生学的产物。 故选D。 五、D 【知识点】文章内容概括/理解 【详解】本题主要考查对课文关键句的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行正确选择即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文中的关键句，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。赏析句子一般从修辞手法、描写方法和关键词等入手，学生在课下要多去练习这几种方法。 从句中的“那些叶子”“叶尖”可知这里写的是爬山虎的叶子，没有写爬山虎的脚，D选项错误。 六、C 【知识点】课内文章理解 【详解】本题考查对课文内容的掌握。 这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。 A.《爬天都峰》描写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。是按照爬山前、爬山中和爬到山顶后的顺序来写的。选项表述错误。 B.课文写了“我”和老爷爷在爬山前相互鼓励和爬到山顶互相感谢的两次对话。选项表述错误。 D.《爬天都峰》全文以爬山为线索，重点写的不是如何登山，而是爬山前后的人物对话。选项表述错误。 故选C。 七、A 【知识点】课内文章理解 【详解】本题考查对文中段落的理解。 课文《一只窝囊的大老虎》的最后一个自然段内容“为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。”这一段内容以作者内心的疑问和困惑作为结尾，既表达了作者对童年时那次表演经历的深刻记忆，也留给读者无限的想象空间。作者对自己在演出中因不会豁虎跳而被嘲笑感到不解，直到今天都还在寻找失败的根源。 ①表演时台下的哄堂大笑不是对“我”的嘲笑，而是大家都被“我”笨拙的样子逗笑了。故此说法不正确。 ②这两个问句更多地是表达作者的困惑和不解，而非不满。故此说法不正确。 故选A。 八、5 1 4 2 3 【知识点】句子排序 【详解】本题考查句子排序。 排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。 这段文字描述的是一只老猴子带着小猴子们过河去摘桃子的过程。首先，老猴子带着小猴子们到达河边，发现有棵桃树。故“一只老猴子带一群小猴子来到河边，看见河对岸有棵桃树，树上结满了又大又红的桃子”应做首句； 接着写小猴子都想吃桃子，“河上有座小桥。小猴子们都想吃桃子，你推我挤地上桥抢着过河，有的差点掉进河里。”为第二句； 看见大家你推我挤，老猴子提出解决方案，故“老猴子看见了说：‘大家排好队，一个挨着一个过河。’”是第三句； “小猴子们听从老猴子的话”承接前一句的“老猴子看见了说”，故“小猴子们听从老猴子的话，排好队，一个跟着一个，又快又稳地过了桥，来到河对岸。”是第四句； 最后，它们到达对岸，吃到了桃子，故“它们爬上桃树，摘下桃子，坐在树枝上吃，高兴极了。”是最后一句。 九、1.B 2.我想扮演神农氏，因为神农尝百草治病救人，具有无私奉献的精神。 【知识点】神话故事 【解析】1.本题考查文学常识。 A．“祝融”是中国上古神话中的火神，以火施威，与“创造象形文字”无关； B．“仓颉”据传是黄帝时期的左史官，被尊为“造字圣人”，他观察万物形态，创造了象形文字，这与名片中“黄帝左史官”“创造象形文字”的信息完全相符； C．“风伯”是神话中的风神，掌管风雨，同样与文字创造无关。 “象形文字”是指描摹实物形状的文字，是汉字的早期形式之一，仓颉创造象形文字的传说体现了他对自然的细致观察和创造精神。 因此，名片中的人物是仓颉，故选B。 2.本题考查口语交际。 要求选择一位神话主人公并说明理由，需结合故事情节或人物精神。首先，应明确选择神话人物时，可优先考虑具有鲜明事迹和高尚精神品质的人物。 示例：我想扮演普罗米修斯，因为他冒着被宙斯惩罚的风险，为人类盗取火种，带来光明和文明；体现了牺牲自我、反抗强权、造福人类的伟大精神，值得敬佩。 十、（一）1.静寂 仿佛 2.深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！ 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 3.× × 4.喜爱 怀念 【知识点】散文 【导语】这是著名作家巴金《繁星》中的一段描述，展现了作者在海上欣赏繁星的场景和由此产生的深切感受。作者通过视觉和听觉的描写，将读者带入一个梦幻般的境界，令人仿佛置身其中，感受到自然的宁静与温暖。最后，作者将自己比喻成母亲怀中的孩子，传达了对大自然的深爱和依赖，也隐喻了对母亲和祖国的深情。 1.本题考查近义词。 “安静”意思是没有声音，没有吵闹和喧哗。“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”这句话中“静寂”有安静的意思，用来形容海上的夜很安静。故“安静”的近义词是 “静寂”。 “好像”意思是有些像，仿佛。“我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”和“我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话”这句话中“仿佛”和“好像”意思相近，都表示一种感觉上的相像。故“好像”的近义词是“仿佛”。     2.本题考查找关键句子。 实景是指作者实实在在看到的客观景象，没有经过想象加工。 想象和联想则是作者在看到实景的基础上，通过思维活动产生的新的形象或感觉。 写实景的句子：“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！” 这句话直接描写了作者在海上看到的真实景象，包括深蓝色的天空、半明半昧的星星以及船动星也动的状态，给人一种身临其境的感觉。 想象和联想的句子：“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。” 这里作者通过“仿佛看见”“仿佛听见”表达了自己的想象和联想。在柔和、静寂、梦幻的海上之夜，作者望着星星，产生了星星在对自己眨眼、小声说话的想象，使星星更加生动形象，也表达了作者对星星的喜爱以及在这样的环境中的陶醉之感。 联想的句子还有：“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。” 这一句作者在看星星时，由于眼睛逐渐模糊，把星星想象成了萤火虫在周围飞舞。 3.本题考查对句子的理解。 （1）“半明半昧”意思是一会儿明亮，一会儿昏暗。这个词语并不是在强调星星非常明亮，而是描绘了星星明暗交替的状态。 例如，我们可以想象在天空中有一些星星的光忽隐忽现，就像闪烁的信号灯一样，有明有暗。所以“半明半昧”不能体现星星非常明亮的特点。 故该说法是错误的。 （2） “我仿佛听见它们在小声说话”这句话运用的不是比喻的修辞手法。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，一般有本体、喻体和比喻词。 在这里“仿佛听见它们在小声说话”是作者的想象，把星星拟人化了，赋予星星人的行为（说话），这种修辞手法是拟人。 故该说法是错误的。 4.本题考查句子表达的情感。 首先理解句子的含义，“觉得自己是一个小孩子，睡在母亲的怀里”体现出一种亲密、依赖的情感。联系上下文，作者在描写繁星的美好，这种美好让作者有了像孩子在母亲怀里一样的感受。故最后一句话“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”体现了作者在仰望星空时的满足与宁静，表现出对大自然和繁星的热爱，同时将自己比作小孩子睡在母亲怀里，表达了对母亲和祖国的深切依恋之情。 （二）1.棵 丛 片 2.寻找适当的蜕皮地点 3.半透明的绿 黑 4.因为蝉的幼虫蜕皮是漫长、艰辛而又痛苦的过程，是死而后生的执着和勇敢精神的体现。 【知识点】说明文 【导语】文章生动展现蝉蜕皮过程。先写幼虫寻蜕皮地点，接着细致描绘蜕皮步骤，从背部开裂到身体各部位依次脱出，再到奇特“体操”动作助力完全蜕皮，最后描述蜕皮后身体与翅膀变化。语言精准，如对蝉蜕皮各阶段状态描写细腻，让读者仿佛目睹全程，展现出生命蜕变的奇妙与艰辛，使读者对蝉这一生命历程有深刻认知。 1.本题考查词语搭配。 对于填写合适量词这道题，我们需要回到短文原文中去寻找相应的描述。 在第①自然段中，句子“寻找适当的蜕皮地点——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草，一簇灌木枝。”明确提到了“一棵小矮树”“一丛百里香” “一片野草”，所以此处分别填“棵”“丛”“片”。 2.本题考查对短文内容的理解。 在第①自然段中有“初次出现在地面上的幼虫，在‘家’的附近徘徊，寻找适当的蜕皮地点 ——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草，一簇灌木枝”这样的句子。从这个句子可以明确，幼虫徘徊是为了寻找一个合适的蜕皮地点。 3.本题考查短文内容理解。 从文章的第④自然段“刚蜕出来的蝉身体呈半透明的绿色”可知第一空填写：半透明的绿色。 第④自然段句子“过了一段时间，蝉的躯体逐渐转黑”说明了过了一段时间后蝉躯体逐渐转黑。 4.本题考查对短文内容的理解。 首先要理解“生命绝唱”的含义，即非常精彩、重要且具有决定性意义的生命阶段表现。然后从文中找出蝉蜕皮过程的艰难、关键以及蜕皮后带来的重大变化等方面的描写，进行总结概括，说明其为何可称为生命绝唱。 示例：蝉蜕皮时，需历经从背部中央裂皮，依次艰难地将头、嘴、腿、翅膀等身体各部位从旧皮中脱出，过程中还会进行复杂且高难度的“体操”动作，稍有不慎便可能失败丧生。其在半小时左右的时间里，以柔弱之躯承受巨大蜕变压力，完成从旧体到新生的跨越，展现出顽强不屈、为新生拼搏的伟大生命力，故而堪称生命绝唱。 十一、例文： 我和孙悟空过一天 清晨，我正在读《西游记》，突然一阵金光闪过，孙悟空竟然从书里跳了出来！他挠了挠头上的金箍，笑嘻嘻地说：“小友，俺老孙今日得闲，带你玩玩去！” 我兴奋地跳了起来。只见孙悟空拔下一根毫毛，轻轻一吹，就变出了一朵筋斗云。我小心翼翼地站上去，云朵软绵绵的，像棉花糖一样。孙悟空喊了声“起”，筋斗云就载着我们飞上了天空。 我们在云间穿梭，孙悟空给我讲他大闹天宫的故事。正说着，忽然听到下面传来呼救声。低头一看，原来是一只小鹿掉进了猎人的陷阱。孙悟空立刻驾云降落，用金箍棒轻轻一挑，就把小鹿救了出来。小鹿感激地蹭了蹭我们的手，蹦蹦跳跳地回到了森林。 中午，孙悟空带我去蟠桃园。他变出一个大蟠桃，我们坐在桃树下分享。蟠桃香甜多汁，是我吃过最美味的桃子。吃完桃子，孙悟空教我七十二变。我学着他的样子念咒语，竟然真的变成了一只小鸟！虽然只能维持几秒钟，但也让我兴奋不已。 傍晚时分，孙悟空说要送我回家。临别前，他拔下一根毫毛送给我：“小友，记住，遇到困难时要像俺老孙一样勇敢机智。”我紧紧握着这根神奇的毫毛，依依不舍地看着他驾云远去。 这一天，我不仅体验了腾云驾雾的神奇，更从孙悟空身上学到了勇敢和善良。虽然这只是一场奇妙的梦，但孙悟空的教诲将永远铭记在我心中。 【知识点】半命题作文、想象作文 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 这是一篇想象类作文，要求从看过的神话故事中选择一个神话人物，以“我和____过一天”为题写作。需发挥想象，写出和所选神话人物度过一天的经历，且要写清事情的起因、经过和结果。同时，要注意不能出现真实的校名和姓名等信息，字数在400字左右。 二、立意。 可以通过与神话人物的一天经历，表达对该神话人物优秀品质的赞美，如勇敢、善良、智慧等；也可以是从这次经历中获得成长与启示，如懂得了坚持的意义、学会了关爱他人等。 三、写作思路。 开头：可以采用开门见山式开头，直接引出和神话人物相遇的情节，快速进入主题。 中间：按照事情发展顺序，详细描述和神话人物度过一天的具体过程。 结尾：总结这一天的收获，升华主题，体现出这次经历给自己带来的影响。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $