精品解析：江苏省徐州市新沂市马陵山中学2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试题

2025-2026-1九年级化学第一次月考 一、选择题(每题2分，共20分) 1. 2015年3月24日徐州市荣获国家卫生城市称号．为了建设环境优美的“国家生态园林城市”，你认为下列措施不正确的是 A. 提倡绿色出行，减少尾气排放 B. 分类回收垃圾，就地露天焚烧 C. 把污水先处理，达标后再排放 D. 大量植树造树，禁止乱砍滥伐 2. 化学课上老师熄灭蜡烛时有白烟产生。为探究白烟的成分，有同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，这个环节属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 形成假设 C. 设计实验 D. 实施实验 3. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 冰水共存物、五氧化二磷 B. 矿泉水、河水 C. 二氧化碳、澄清石灰水 D. 净化后的空气、食盐水 4. 下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是 A. 蜡烛+氧气二氧化碳+水 B. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳 C. 碳+氧气二氧化碳 D. 碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水 5. 下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是 A. 动植物的呼吸 B. 钢铁的锈蚀 C. 食物的腐烂 D. 蜡烛的燃烧 6. 下列有关物质性质与用途对应关系正确的是 A. 镁粉呈白色，可用作制造照明弹 B. 氩气化学性质稳定，可作焊接金属保护气 C. 氮气无色无味，可用作粮食保护气 D. 石墨具有导电性，可用于生产铅笔芯 阅读下列材料，完成下面小题。 铜长期暴露在空气中会因“生锈”而表面变绿，即生成“铜绿”。“铜绿”的主要成分为碱式碳酸铜【化学式：Cu2(OH)2CO3】。 7. 在探究“铜绿”性质的实验中，下列操作正确的是 A. 添加“铜绿” B. 点燃酒精灯 C. 加热“铜绿” D. 倾倒盐酸 8. 下列有关“铜绿”的说法不正确的是 A. “铜绿”是一种难溶于水的绿色粉末，可用作颜料 B. 加热“铜绿”时，固体由绿色变为黑色、内壁出现水雾，说明“铜绿”不稳定 C. 加入稀盐酸“铜绿”会逐渐消失，可用稀盐酸除铜锈 D. 将铜放置在潮湿的空气中，可防止铜形成“铜绿” 9. 下列实验过程处理正确的是 A. 用胶头滴管吸取液体时，先挤压胶帽，再将滴管伸入到试剂瓶中吸取液体 B. 用排水法收集氧气时，导管口一有气泡冒出就开始收集 C. 用排水法收集氧气结束时，先将集气瓶取出正放在桌面上，后盖上玻璃片 D. 用向上排空气法收集氧气时，将带火星的小木条伸入集气瓶中，木条复燃，说明氧气集满 10. 小科的爸爸给患病的奶奶购买了一台“便携式制氧器”，其原理图如下图所示。小科通过阅读说明书，了解它的工作原理。下列说法错误的是 A. 加湿过滤仓利用氧气不易溶于水的原理，使氧气湿润 B. 根据加湿过滤仓中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢 C. 输出的氧气可作为燃料，用于切割金属 D. 夏天鱼缸中溶解氧下降，可用该仪器给鱼缸中的鱼供氧 二、填空题(本题包括3小题，共14分。) 11. 化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。请用合适化学符号填空。 （1）电线中的紫红色金属的是___________； （2）空气中能供给呼吸的气体是___________； （3）饼干放在空气中一段时间后会变软，说明空气中含有___________； （4）白砂糖、面粉烧焦变黑，得到的黑色物质是___________。 12. 化学是一门以实验为基础的科学。请帮助小明完成以下实验。 （1）实验1：量取8 mL蒸馏水 实验室现有10 mL、50 mL、100 mL的量筒： ①小明应选取___________ mL的量筒。 ②量取液体时，应选择的仪器除了量筒，还需要___________。 ③若小明仰视读数，则所取液体的实际体积应___________8 mL(填“＜”“＞”或“=”)。 （2）实验2：称取12.6 g氯化钠 用托盘天平称量12.6 g氯化钠时，向左盘中加入氯化钠后，发现指针向右偏转，应进行的操作是___________。 13. 下图是铁丝在氧气中燃烧实验的操作图。试回答下列问题： （1）该实验中用于加持铁丝的仪器名称是___________。 （2）B图中螺旋形铁丝的一端系一根火柴的作用是___________。 （3）D图中集气瓶底装入少量的水，目的是___________。 （4）写出铁丝在氧气中燃烧的文字(或符号)表达式___________。 三、实验与探究题(本题包括2小题，共26分。) 14. 根据以下实验装置，回答问题： （1）仪器名称①___________；②___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取纯净的氧气时，应选用的装置组合为___________(填序号)，该发生装置在实验时还缺少___________，其作用是___________，该反应的文字或符号表达式为___________。 （3）实验室也可用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，该反应的文字或符号表达式为___________；若瓶中反应太剧烈，可以采取的措施是___________。 （4）做蜡烛在氧气中燃烧实验，所需氧气在制取时应选___________(在D、E、F中选择)装置进行收集；装置G也可用于收集，验满时应在___________(选填“a”或“b”)端导管口检测。 （5）实验室常用硫化亚铁固体和稀硫酸溶液在常温下反应制备硫化氢气体。已知硫化氢气体的密度比空气大，可溶于水。制取硫化氢时，发生装置选择上图中的___________(填序号，下同)，收集装置选择___________。 15. 空气中氧气含量测定的再认识。 Ⅰ．用红磷测定空气中氧气的含量。 （1）请写出红磷在空气中燃烧的化学(符号)表达式___________。 （2）如图1实验，检查装置气密性良好是实验成功的前提，写出检查该装置气密性的方法：___________。 （3）若测得空气中氧气体积分数小于五分之一，可能的原因是___________(填序号)。 A. 燃烧匙伸入集气瓶太慢 B. 红磷量不足 C. 未冷却至室温就打开止水夹 Ⅱ．用镁条测定空气中氧气的含量。 （4）某同学利用图2实验测定空气中氧气含量时发现，产物中还出现少许黄色固体。已知：镁在氮气中燃烧生成淡黄色的氮化镁()固体。请写出镁条和氮气反应的文字表达式___________。在操作规范的情况下，该同学实验所测得的氧气体积分数___________五分之一(填“大于”、“小于”或“等于”)。 Ⅲ．用铁粉测定空气中氧气的含量。 某同学根据铁生锈的原理，用铁粉测定空气中氧气的含量，设计了如图3实验，8分钟后测得数据如表。查阅资料：铁生锈时铁需要消耗氧气。 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶内空气 量筒内水 量筒内剩余水 250 mL 180.0 mL 128.0 mL （5）根据表中数据计算得出空气中氧气的体积分数为___________，与用红磷燃烧的方法相比，用该方法测定空气中氧气的含量的主要优点：___________。 Ⅳ．用白磷测定空气中氧气的含量。 某同学设计了如图4的实验装置测定空气中氧气的体积分数，在一个耐热容器的底部放一块足量的白磷，然后迅速将活塞下压(可迅速提高容器内空气温度)后放手，容器中的白磷开始燃烧。(提示：白磷的体积忽略不计，白磷在空气中燃烧所需最低温度为40℃) （6）检查装置气密性：向下压活塞，放手后活塞___________，说明装置气密性良好。 （7）白磷开始燃烧后，活塞的运动情况为___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026-1九年级化学第一次月考 一、选择题(每题2分，共20分) 1. 2015年3月24日徐州市荣获国家卫生城市称号．为了建设环境优美的“国家生态园林城市”，你认为下列措施不正确的是 A. 提倡绿色出行，减少尾气排放 B. 分类回收垃圾，就地露天焚烧 C. 把污水先处理，达标后再排放 D. 大量植树造树，禁止乱砍滥伐 【答案】B 【解析】 【详解】A、提倡绿色出行，减少尾气排放，可以有效减少对污染的环境，故正确； B、就地露天焚烧垃圾，会对空气造成严重的污染，故错误； C、污水会污染水资源，所以把污水先处理，达标后再排放不会对环境造成污染，故正确； D、植物有调节气候和生态的作用，大量植树造树，禁止乱砍滥伐，能有效保护环境，故正确。 故选B。 2. 化学课上老师熄灭蜡烛时有白烟产生。为探究白烟的成分，有同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，这个环节属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 形成假设 C. 设计实验 D. 实施实验 【答案】C 【解析】 【详解】科学探究环节为提出问题、猜想与假设、设计实验、收集证据、解释与结论等，同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，这属于科学探究中的设计实验； 故选：C。 3. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 冰水共存物、五氧化二磷 B. 矿泉水、河水 C. 二氧化碳、澄清石灰水 D. 净化后的空气、食盐水 【答案】C 【解析】 【详解】A、冰是固态的水，冰水共存物由水一种物质组成，属于纯净物；五氧化二磷由一种物质组成，属于纯净物，不符合题意； B、矿泉水由水、可溶性矿物质等混合而成，属于混合物；河水由水、可溶性杂质等混合而成，属于混合物，不符合题意； C、二氧化碳由一种物质组成，属于纯净物；澄清石灰水由氢氧化钙和水混合而成，属于混合物，符合题意； D、净化后的空气由氮气、氧气等混合而成，属于混合物；食盐水由食盐和水混合而成，属于混合物，不符合题意。 故选C。 4. 下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是 A. 蜡烛+氧气二氧化碳+水 B. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳 C. 碳+氧气二氧化碳 D. 碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水 【答案】C 【解析】 【详解】化合反应是“多变一”的反应，氧化反应是物质与氧的反应。 A、该反应反应物为两种，生成物为两种，不符合化合反应特征，不属于化合反应，但是反应物与氧气反应，属于氧化反应，故A错误； B、该反应反应物为一种，生成为两种，符合分解反应特征，属于分解反应，不属于氧化反应，故B错误； C、该反应的特征属于“多变一”，属于化合反应，该反应是与氧的反应，属于氧化反应，符合题意，故C正确； D、该反应的特征是“一变多”，属于分解反应，不属于氧化反应，故D错误。 故选：C。 5. 下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是 A. 动植物的呼吸 B. 钢铁的锈蚀 C. 食物的腐烂 D. 蜡烛的燃烧 【答案】D 【解析】 【分析】氧化反应中有的比较剧烈，例如燃烧。有的比较缓慢，称为缓慢氧化。 【详解】A、动植物呼吸的过程反应缓慢，不容易察觉，属于缓慢氧化，此选项不符合题意； B、钢铁的锈蚀的过程很缓慢不易被觉察到，属于缓慢氧化，此选项不符合题意； C、食物腐烂是物质与氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化过程，此选项不符合题意。 D、蜡烛的燃烧是一个发光发热的剧烈氧化反应，不属于缓慢氧化，此选项符合题意； 故选D。 6. 下列有关物质性质与用途对应关系正确的是 A. 镁粉呈白色，可用作制造照明弹 B. 氩气化学性质稳定，可作焊接金属保护气 C. 氮气无色无味，可用作粮食保护气 D. 石墨具有导电性，可用于生产铅笔芯 【答案】B 【解析】 【分析】本题考查物质性质与用途的对应关系。需要分析每个选项的性质描述是否与用途匹配，并基于初中化学知识点进行判断。知识点包括：物质的性质（物理性质和化学性质）决定了其用途。物理性质如颜色、状态等，化学性质如稳定性、可燃性等。 【详解】A、镁粉用于照明弹的真正原因是镁的化学性质——镁燃烧时发出耀眼白光（剧烈氧化反应），而不是因为其颜色白色，该选项不符合题意。 B、氩气的化学稳定性使其能隔绝空气，保护金属不被氧化，该选项符合题意。 C、氮气用作粮食保护气的主要原因是其化学性质稳定，能防止粮食腐烂或氧化，而不是因为无色无味，该选项不符合题意。 D、石墨用于铅笔芯是因为其物理性质——质软、滑腻，能在纸上留下痕迹，而不是导电性，该选项不符合题意。 故选B。 阅读下列材料，完成下面小题。 铜长期暴露在空气中会因“生锈”而表面变绿，即生成“铜绿”。“铜绿”的主要成分为碱式碳酸铜【化学式：Cu2(OH)2CO3】。 7. 在探究“铜绿”性质的实验中，下列操作正确的是 A. 添加“铜绿” B. 点燃酒精灯 C. 加热“铜绿” D. 倾倒盐酸 8. 下列有关“铜绿”的说法不正确的是 A. “铜绿”是一种难溶于水的绿色粉末，可用作颜料 B. 加热“铜绿”时，固体由绿色变为黑色、内壁出现水雾，说明“铜绿”不稳定 C. 加入稀盐酸“铜绿”会逐渐消失，可用稀盐酸除铜锈 D. 将铜放置在潮湿的空气中，可防止铜形成“铜绿” 【答案】7. A 8. D 【解析】 【7题详解】 A、“铜绿”为固体粉末，取用“铜绿”时，为避免药品沾在管口或管壁上，应先使试管横放，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送至试管底部，然后使试管直立起来，图示操作正确，符合题意； B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用燃着的酒精灯去点燃另一支酒精灯，图示操作错误，不符合题意； C、“铜绿”为固体粉末，加热“铜绿”时，试管口应略向下倾斜，防止试管口产生的冷凝水倒流，使试管炸裂，图示操作错误，不符合题意； D、倾倒盐酸时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管微微倾斜，试管口紧挨试剂瓶口，使液体缓缓倒入，图示操作错误，不符合题意。 故选：A； 【8题详解】 A、“铜绿”是一种难溶于水的绿色粉末，可用作颜料，说法正确，不符合题意； B、铜绿受热分解生成氧化铜、水和二氧化碳，所以加热“铜绿”时，固体由绿色变为黑色、内壁出现水雾，说明“铜绿”不稳定，说法正确，不符合题意； C、盐酸和碱式碳酸铜反应生成氯化铜、水和二氧化碳，所以加入稀盐酸“铜绿”会逐渐消失，可用稀盐酸除铜锈，说法正确，不符合题意； D、铜变为铜绿需要和水、二氧化碳、氧气接触，潮湿的空气中含有水、二氧化碳和氧气，所以将铜放置在潮湿的空气中容易形成“铜绿”，说法错误，符合题意。 故选：D。 9. 下列实验过程处理正确的是 A. 用胶头滴管吸取液体时，先挤压胶帽，再将滴管伸入到试剂瓶中吸取液体 B. 用排水法收集氧气时，导管口一有气泡冒出就开始收集 C. 用排水法收集氧气结束时，先将集气瓶取出正放在桌面上，后盖上玻璃片 D. 用向上排空气法收集氧气时，将带火星的小木条伸入集气瓶中，木条复燃，说明氧气集满 【答案】A 【解析】 【详解】A、使用胶头滴管时先挤压胶帽排出空气，再插入液体吸取，防止试剂污染或吸入空气，A正确； B、排水法收集氧气应待气泡连续均匀冒出时开始收集，避免收集到装置内空气，B错误； C、排水法收集氧气结束时，应先在水下盖上玻璃片再取出，防止气体逸出，C错误； D、向上排空气法收集氧气验满时，应将带火星木条放在瓶口，若复燃则已满，伸入瓶内只能证明有氧气，D错误；故选：A。 10. 小科的爸爸给患病的奶奶购买了一台“便携式制氧器”，其原理图如下图所示。小科通过阅读说明书，了解它的工作原理。下列说法错误的是 A. 加湿过滤仓利用氧气不易溶于水的原理，使氧气湿润 B. 根据加湿过滤仓中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢 C. 输出的氧气可作为燃料，用于切割金属 D. 夏天鱼缸中溶解氧下降，可用该仪器给鱼缸中的鱼供氧 【答案】C 【解析】 【详解】A 、氧气不易溶于水，加湿过滤仓利用O2不易溶于水，来保持O2湿润，故 A 选项正确； B 、氧气不易溶于水，可根据加湿过滤仓中气泡的多少判断氧气排出的快慢，故 B 选项正确； C 、氧气具有助燃性，没有可燃性，因此不可以作为燃料，故 C 选项错误； D 、该装置能够产生氧气，夏天鱼缸中溶解氧下降，可用该仪器给鱼缸中的鱼供氧，故 D 选项正确； 故选：C 二、填空题(本题包括3小题，共14分。) 11. 化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。请用合适化学符号填空。 （1）电线中的紫红色金属的是___________； （2）空气中能供给呼吸的气体是___________； （3）饼干放在空气中一段时间后会变软，说明空气中含有___________； （4）白砂糖、面粉烧焦变黑，得到的黑色物质是___________。 【答案】（1）Cu （2）O2 （3）H2O （4）C 【解析】 【小问1详解】 铜单质呈紫红色,延展性好，导热性和导电性高，因此是电缆、电气和电子元件的常用材料，故化学式填：Cu； 【小问2详解】 能供给呼吸的气体是氧气，故化学式填：O2； 【小问3详解】 饼干在空气中放置会变软，是因为空气中含有水蒸气，水蒸气使饼干受潮变软，故化学式填：H2O； 【小问4详解】 白糖、面粉烧焦变黑，黑色物质是炭黑，故化学式填：C。 12. 化学是一门以实验为基础的科学。请帮助小明完成以下实验。 （1）实验1：量取8 mL蒸馏水 实验室现有10 mL、50 mL、100 mL的量筒： ①小明应选取___________ mL的量筒。 ②量取液体时，应选择的仪器除了量筒，还需要___________。 ③若小明仰视读数，则所取液体的实际体积应___________8 mL(填“＜”“＞”或“=”)。 （2）实验2：称取12.6 g氯化钠 用托盘天平称量12.6 g氯化钠时，向左盘中加入氯化钠后，发现指针向右偏转，应进行的操作是___________。 【答案】（1） ①. 10 ②. 胶头滴管 ③. ＞ （2）向左盘适当增加氯化钠直至天平平衡 【解析】 【小问1详解】 量取液体时应该选用量程和目标液体体积相近的量筒以提高精度，量取8mL蒸馏水，需选用的量筒为10mL，故填：10； 取用一定量的液体常用量筒量出体积，当所取液体的体积接近刻度线时，改用胶头滴管滴至所需，故填：胶头滴管； 仰视读数，会导致读数偏小，所取液体的实际体积大于8mL，故填：＞。 【小问2详解】 用托盘天平称量12.6 g氯化钠时，向左盘中加入氯化钠后，发现指针向右偏转，说明左盘上药品质量偏小，加入的氯化钠偏少，应进行的操作是：适当增加氯化钠直至天平平衡。 13. 下图是铁丝在氧气中燃烧实验的操作图。试回答下列问题： （1）该实验中用于加持铁丝的仪器名称是___________。 （2）B图中螺旋形铁丝的一端系一根火柴的作用是___________。 （3）D图中集气瓶底装入少量的水，目的是___________。 （4）写出铁丝在氧气中燃烧的文字(或符号)表达式___________。 【答案】（1）坩埚钳 （2）引燃铁丝 （3）防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 （4）或 【解析】 【小问1详解】 该实验中用于加持铁丝的仪器名称是：坩埚钳； 【小问2详解】 铁丝的着火点较高，不易被点燃，故B图中螺旋形铁丝的一端系一根火柴的作用是：引燃铁丝； 【小问3详解】 铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，故D图中集气瓶底装入少量的水，目的是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底； 【小问4详解】 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：，符号表达式为：。 三、实验与探究题(本题包括2小题，共26分。) 14. 根据以下实验装置，回答问题： （1）仪器名称①___________；②___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取纯净的氧气时，应选用的装置组合为___________(填序号)，该发生装置在实验时还缺少___________，其作用是___________，该反应的文字或符号表达式为___________。 （3）实验室也可用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，该反应的文字或符号表达式为___________；若瓶中反应太剧烈，可以采取的措施是___________。 （4）做蜡烛在氧气中燃烧实验，所需氧气在制取时应选___________(在D、E、F中选择)装置进行收集；装置G也可用于收集，验满时应在___________(选填“a”或“b”)端导管口检测。 （5）实验室常用硫化亚铁固体和稀硫酸溶液在常温下反应制备硫化氢气体。已知硫化氢气体的密度比空气大，可溶于水。制取硫化氢时，发生装置选择上图中的___________(填序号，下同)，收集装置选择___________。 【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 水槽 （2） ①. AD ②. 一团棉花 ③. 防止加热时试管内粉末状物质进入导管 ④. 或 （3） ①. 或 ②. 加入适量的水稀释过氧化氢溶液 （4） ①. F ②. b （5） ①. B或C ②. F或G 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①的名称是：长颈漏斗；仪器②的名称是：水槽； 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A，氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，排水法收集的气体比较纯净，故收集装置可选D，故填：AD； 用高锰酸钾制取氧气，应在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管，故该发生装置在实验时还缺少一团棉花，其作用是：防止加热时试管内粉末状物质进入导管； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：，符号表达式为：； 【小问3详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为：，符号表达式为：； 若瓶中反应太剧烈，可加入适量的水稀释过氧化氢溶液，降低其浓度，从而减缓反应速率； 【小问4详解】 做蜡烛在氧气中燃烧实验，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，则制取的氧气应干燥，防止对生成水的检验产生干扰，氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，向上排空气法收集的气体比较干燥，故收集装置可选F； 装置G也可用于收集，氧气的密度比空气略大，应从a端通入，氧气具有助燃性，验满时应在b端导管口检测； 【小问5详解】 实验室常用硫化亚铁固体和稀硫酸溶液在常温下反应制备硫化氢气体，属于固液不加热反应，发生装置可选B或C； 已知硫化氢气体的密度比空气大，可溶于水，可用向上排空气法收集，收集装置可选F或G。 15. 空气中氧气含量测定的再认识。 Ⅰ．用红磷测定空气中氧气的含量。 （1）请写出红磷在空气中燃烧的化学(符号)表达式___________。 （2）如图1实验，检查装置气密性良好是实验成功的前提，写出检查该装置气密性的方法：___________。 （3）若测得空气中氧气体积分数小于五分之一，可能的原因是___________(填序号)。 A. 燃烧匙伸入集气瓶太慢 B. 红磷量不足 C. 未冷却至室温就打开止水夹 Ⅱ．用镁条测定空气中氧气的含量。 （4）某同学利用图2实验测定空气中氧气含量时发现，产物中还出现少许黄色固体。已知：镁在氮气中燃烧生成淡黄色的氮化镁()固体。请写出镁条和氮气反应的文字表达式___________。在操作规范的情况下，该同学实验所测得的氧气体积分数___________五分之一(填“大于”、“小于”或“等于”)。 Ⅲ．用铁粉测定空气中氧气的含量。 某同学根据铁生锈的原理，用铁粉测定空气中氧气的含量，设计了如图3实验，8分钟后测得数据如表。查阅资料：铁生锈时铁需要消耗氧气。 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶内空气 量筒内水 量筒内剩余水 250 mL 180.0 mL 128.0 mL （5）根据表中数据计算得出空气中氧气的体积分数为___________，与用红磷燃烧的方法相比，用该方法测定空气中氧气的含量的主要优点：___________。 Ⅳ．用白磷测定空气中氧气的含量。 某同学设计了如图4的实验装置测定空气中氧气的体积分数，在一个耐热容器的底部放一块足量的白磷，然后迅速将活塞下压(可迅速提高容器内空气温度)后放手，容器中的白磷开始燃烧。(提示：白磷的体积忽略不计，白磷在空气中燃烧所需最低温度为40℃) （6）检查装置气密性：向下压活塞，放手后活塞___________，说明装置气密性良好。 （7）白磷开始燃烧后，活塞的运动情况为___________。 【答案】（1） （2）将导管放入水中，双手紧握集气瓶，若观察到导管有气泡冒出，则气密性良好 （3）BC （4） ①. ②. 大于 （5） ①. 20.8% ②. 环保，无污染 （6）能回到原来的位置 （7）先向上运动，后向下运动 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，据此可以写出符号表达式：。 【小问2详解】 检查该装置气密性的方法：将导管放入水中，双手紧握集气瓶，若观察到导管有气泡冒出，则气密性良好。 【小问3详解】 A、燃烧匙伸入集气瓶太慢，会使瓶内部分空气受热逸出，导致进入集气瓶中的水的体积偏大，氧气体积分数大于五分之一，该选项不符合题意； B、红磷量不足，不能将集气瓶中的氧气完全消耗，会使进入集气瓶中的水的体积偏小，氧气体积分数小于五分之一，该选项符合题意。 C、未冷却至室温就打开止水夹，瓶内气体受热膨胀，会使进入集气瓶中的水的体积偏小，氧气体积分数小于五分之一，该选项符合题意。 故选BC。 【小问4详解】 镁在氮气中燃烧生成氮化镁，据此可以写出文字表达式：；由于镁不仅与氧气反应，还会与氮气反应，消耗的气体量增多，故测得的氧气体积分数大于五分之一。 【小问5详解】 量筒中减少的水的体积即消耗的氧气的体积，故氧气的体积为，则空气中氧气的体积分数为；红磷燃烧会生成有毒的五氧化二磷，故与用红磷燃烧的方法相比，用该方法测定空气中氧气的含量的主要优点比较环保，不会产生污染空气的物质。 【小问6详解】 向下压活塞，放手后活塞回到原位，说明装置气密性良好，因为若装置漏气，放手后活塞不会回到原位。 【小问7详解】 白磷开始燃烧时，放出热量，容器内空气受热膨胀、压增大，活塞向上移动；燃烧消耗氧气，冷却后容器内压强减小，活塞向下移动。故填：先向上运动，后向下运动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $