角度一 主题类-【一战成名新中考】2026中考语文·纯练版总复习·古诗文培优练（A版）

一战成名 第二组 其旨也(11)然后能自反也然后能自强也(12)天下为 (1)学而时习之有朋自远方来人不知而不愠(2)思而 公(13)讲信修睦(14)货恶其弃于地也力恶其不出于 不学则殆(3)不义而富且贵(4)其不善者而改之 身也(15)然后有千里马而伯乐不常有(16)才美不外 (5)匹夫不可夺志也(6)非学无以广才(7)险躁则不能 见(17)黄发垂髫并怡然自乐(18)日光下澈影布石 治性(8)惟吾德馨(9)谈笑有鸿儒(10)无案牍之劳形 上(19)辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间(20)学学 (11)西蜀子云亭(12)濯清涟而不妖(13)可远观而不可 半教学相长 亵玩焉(14)知之者不如好之者好之者不如乐之者 第二组 (15)非淡泊无以明志非宁静无以致远(16)南阳诸葛庐 (1)渔人甚异之(2)屋舍俨然有良田、美池、桑竹之属 西蜀子云亭(17)中通外直不蔓不枝(18)斯是陋室 (3)黄发垂髫(4)乃不知有汉无论魏晋(5)水尤清洌冽 惟吾德馨(19)不义而富且贵于我如浮云(20)香远益 (6)俶尔远逝往来翕忽(7)凄神寒骨悄怆幽邃 文 清亭亭净植 (8)不知其几千里也(9)水击三千里抟扶摇而上者九万 培优 八年级上册 里(10)虽有至道(11)教学相长也(12)不独子其子 第一组 (13)祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间(14)且欲与常 (1)略无阙处(2)重岩叠嶂自非亭午夜分(3)沿溯阻 马等不可得(15)其真无马邪(16)潭中鱼可百许头皆 绝(4)相与步于中庭(5)五色交辉四时俱备(6)风 若空游无所依(17)野马也尘埃也生物之以息相吹也 烟俱净从流飘荡(7)天下独绝(8)鸢飞戾天者经纶 (18)食之不能尽其材鸣之而不能通其意(19)（是故）学 世务者(9)固国不以山溪之险(10)曾益其所不能 然后知不足 教然后知困(20)力恶其不出于身也不必 (11)人恒过(12)惩山北之塞(13)素湍绿潭回清倒影 为己 64 (14)自康乐以来未复有能与其奇者(15)鸢飞戾天者 三轮 主题型默写分类练 望峰息心经纶世务者窥者忘反(16)天时不如地利 角度一 主题类 地利不如人和(17)入则无法家拂士出则无敌国外患者 类别一家国情怀 第二组 1.①落红不是无情物②化作春泥更护花③国破山河在 (1)虽乘奔御风(2)则素湍绿潭(3)绝巘多生怪柏 ④城春草木深⑤大漠孤烟直⑥长河落日圆⑦三军 (4)水中藻、荇交横(5)山川之美清流见底(6)水皆缥 可夺帅也⑧匹夫不可夺志也⑨示例一：安得广厦千万 碧游鱼细石(7)猛浪若奔(8)地利不如人和(9)得 间0大庇天下寒士俱欢颜⑨示例二：了却君王天下事 道者多助(10)饿其体肤行拂乱其所为(11)衡于虑 ①赢得生前身后名 (12)指通豫南(13)始一反焉(14)巴东三峡巫峡长猿 5 2.①射天狼②赢得生前身后名③铁马冰河入梦来 鸣三声泪沾裳(15)怀民亦未寝相与步于中庭(16)风 ④人生自古谁无死⑤留取丹心照汗青⑥男儿烈 烟俱净天山共色(17)域民不以封疆之界固国不以山 ⑦匹夫不可夺志也 溪之险威天下不以兵革之利(18)人恒过然后能改 3.①日暮乡关何处是②烟波江上使人愁③夕阳西下 (19)子子孙孙无穷匮也而山不加增 ④断肠人在天涯⑤大漠孤烟直⑥长河落日圆 第三组 ⑦佳木秀而繁阴 (1)清荣峻茂(2)林寒涧肃(3)属引凄异哀转久绝 4.①受任于败军之际②奉命于危难之间③持节云中 (4)但少闲人如吾两人者耳(5)晓雾将歇沉鳞竞跃 ④何日遣冯唐⑤了却君王天下事⑥赢得生前身后名 (6)互相轩邈争高直指(7)猿则百叫无绝(8)亲戚畔 ⑦人生自古谁无死⑧留取丹心照汗青⑨浊酒一杯家 之天下顺之(9)以天下之所顺(10)征于色(11)入 万里 ⑩燕然未勒归无计 则无法家拂士(12)固不可彻(13)子子孙孙无穷匮也 类别二思乡怀人 而山不加增(14)未复有能与其奇者(15)虽乘奔御风 1.①乡书何处达②归雁洛阳边③不闻爷娘唤女声 不以疾也(16)高峰入云清流见底(17)急湍甚箭 ④夕阳西下⑤断肠人在天涯⑥日暮乡关何处是 猛浪若奔(18)曾益其所不能(19)庭下如积水空明水 ⑦烟波江上使人愁⑧巴山夜雨涨秋池⑨则有去国怀乡 中藻、荇交横 0浊酒一杯家万里①燕然未勒归无计 八年级下册 2.①海内存知己②天涯若比邻③我寄愁心与明月 第一组 ④随君直到夜郎西⑤山回路转不见君⑥雪上空留马 (1)芳草鲜美落英缤纷(2)豁然开朗(3)其中往来种 行处 作(4)遂与外人间隔(5)隔篁竹如鸣珮环(6)皆若 3.①夕阳西下②断肠人在天涯③但愿人长久④千里 空游无所依日光下澈(7)其岸势犬牙差互(8)海运则 共婵娟⑤日暮乡关何处是⑥烟波江上使人愁⑦浊 将徙于南冥(9)其正色邪其远而无所至极邪(10)不知 酒一杯家万里⑧燕然未勒归无计 64 参考答案与解析A·语文 一战成名司 类别三抒情言志 ④但愿人长久⑤千里共婵娟⑥居庙堂之高则忧其民 1.①造化钟神秀②箫鼓追随春社近③沉鳞竞跃④将 2.①蓬舟吹取三山去②欲济无舟楫③长风破浪会有时 登太行雪满山⑤八年风味徒思浙⑥醉里挑灯看剑 ④直挂云帆济沧海⑤沉舟侧畔千帆过⑥病树前头万 ⑦梦回吹角连营⑧夜阑卧听风吹雨⑨铁马冰河入 木春 梦来 3.①金樽清酒斗十千②中军置酒饮归客③暂凭杯酒长 2.①范仲淹②浊酒一杯家万里③八百里分麾下炙 精神④把酒临风⑤酒酣胸胆尚开张⑥醉翁之意不 ④老夫聊发少年狂⑤山回路转不见君⑥莽红尘何处 在酒 觅知音⑦人生自古谁无死⑧留取丹心照汗青 4.①城阙辅三秦②风烟望五津③烟笼寒水月笼沙 3.①濯清涟而不妖②烈士暮年③沉舟侧畔千帆过 ④液泊秦淮近酒家⑤夕日欲颓⑥沉鳞竞跃⑦沙鸥 ④春蚕到死丝方尽⑤蜡炬成灰泪始干⑥陆游 翔集⑧锦鳞游泳 古诗 类别四山水风光 5.①一览众山小②峰峦如聚③蓬舟吹取三山去④宛 1.①山气日夕佳②山岛竦峙③日暮乡关何处是 在水中央⑤潮平两岸阔⑥闲来垂钓碧溪上⑦山重 ④崔颢⑤白雪歌送武判官归京⑥山回路转不见君 水复疑无路⑧柳暗花明又一村⑨衔远山0吞长江 练 ⑦野芳发而幽香⑧佳木秀而繁阴 角度三手法类 2.①逝者如斯夫②不舍昼夜③千古兴亡多少事 1.①山回路转不见君②雪上空留马行处③中通外直 ④不尽长江滚滚流⑤造化钟神秀⑥阴阳割昏晓 ④不蔓不枝⑤落红不是无情物⑥化作春泥更护花 ⑦日出而林靠开⑧云归而岩穴暝 2.①飞来山上千寻塔②闻说鸡鸣见日升③金樽清酒斗 3.①乱花渐欲迷人眼②浅草才能没马蹄③岸芷汀兰 十千④玉盘珍羞直万钱⑤烽火连三月⑥家书抵 ④郁郁青青⑤芳草鲜美⑥落英缤纷 ⑦秋草独寻人 万金 去后⑧寒林空见日斜时⑨树木丛生0百草丰茂 3.①山气日夕佳②白云千载空悠悠③铁马冰河入梦来 4.①关关雎鸠②山河表里潼关路③大漠孤烟直 ④关山度若飞⑤忽如一夜春风来⑥东风不与周郎便 ④长河落日圆⑤不闻爷娘唤女声⑥但闻黄河流水鸣 铜雀春深锁二乔⑦忽复乘舟梦日边 溅溅⑦欲渡黄河冰塞川⑧将登太行雪满山 4.①四面歌残终破楚②燕然未勒归无计③持节云中 类别五美好品质 ④何日遣冯唐⑤忽复乘舟梦日边⑥蓬山此去无多路 1.①人不知而不愠②出郭相扶将③俯身倾耳以请 ⑦马作的卢飞快⑧弓如霹雳弦惊 ④中军置酒饮归客⑤皆出酒食⑥三顾臣于草庐之中 5.①亭亭净植②渐闻水声潺潺③秋天漠漠向昏黑 2.①米风破浪会有时②直挂云帆济沧海③了却君王天 ④晴川历历汉阳树⑤芳草萋萋鹦鹉洲⑥松柏冢累累 下事④赢得生前身后名⑤何日遣冯唐⑥居庙堂之 ⑦念天地之悠悠 ⑧两鬓苍苍十指黑⑨悠悠⑩不尽 高则忧其民⑦处江湖之远则忧其君⑧手指不可屈伸 长江滚滚流 ⑨弗之怠 角度四创新考法 3.①濯清涟而不妖②采菊东篱下③悠然见南山 1.①海日生残夜②江春入旧年③几处早莺争暖树 ④奉命于危难之间⑤提携玉龙为君死⑥落红不是无 ④谁家新燕啄春泥⑤造化钟神秀⑥阴阳割昏晓 情物⑦化作春泥更护花⑧沉舟侧畔千帆过 ⑦逝者如斯夫⑧不舍昼夜⑨山气日夕佳 类别六读书学习 ①飞鸟相与还 1.①思而不学则殆②贫贱不能移③然后能自强也 2.①右擎苍②千骑卷平冈③弈者胜④觥筹交错 ④啡宁静无以致远⑤会当凌绝顶⑥直挂云帆济沧海 ⑤唧唧复唧唧⑥木兰当户织 ⑦以中有足乐者⑧回首向来萧瑟处 3.①杂然而前陈者②丰年留客足鸡豚③一箪食 2.①学然后知不足②不知口体之奉不若人也③非淡泊 ④一瓢饮⑤不知其旨也⑥以中有足乐者 无以明志④一览众山小⑤山重水复疑无路 4.①衣冠简朴古风存②先天下之忧而忧③后天下之乐 ⑥柳暗花明又一村⑦病树前头万木春⑧风休住 而乐④九万里风鹏正举⑤长风破浪会有时⑥直挂 3.①会当凌绝顶②一览众山小③切问而近思④必有 云帆济沧海 我师焉⑤苦其心志⑥劳其筋骨⑦潮平两岸阔 5.①关山度若飞②弈者胜③会挽雕弓如满月 ④醉里 ⑧风正一帆悬 挑灯看剑⑤梦回吹角连营⑥张岱 4.①一览众山小②化作春泥更护花③苦其心志 ④英 6.①会挽雕弓如满月②天下英雄谁敌手③人生自古谁 雄末路当磨折⑤长风破浪会有时⑥直挂云帆济沧海 无死④留取丹心照汗青⑤蜂峦如聚 ⑥波涛如怒 角度二意象类 ⑦山回路转不见君⑧雪上空留马行处⑨俗子胸襟谁 1.①天与云与山与水②野芳发而幽香③风霜高洁 识我⑩英雄末路当磨折 参考答案与解析A·语文 65一战成名目 三轮 主题型默写分类练 角度一 主题类 类别一家国情怀 何为“家国”？家是一缕散不去的乡愁，是 1.[2025黑龙江齐齐哈尔]学校开展“诗韵中的家 “① ?② 国情怀”主题诗文征集活动，请你根据情境填 (崔颢《黄鹤楼》)的愁绪，亦是“③ 写古诗文。 ④ ”(马致远《天净沙·秋思》) 家国情怀是龚自珍虽脱离官场，仍关心国 的苦楚。国是壮丽秀美的璀璨山河，是“⑤ 家命运的报国之志“① ,⑥ ”(王维《使至塞 ② ”(《已亥杂诗》)：家国 上》)的边塞奇景，亦是“野芳发而幽香，⑦ 情怀是杜甫面对国都沦陷、乱草丛生的忧国 ”(欧阳修《醉翁亭记》)的山林野 伤时之情“③ ④ 趣。家国情怀是舒婷“那就从我的血肉之躯 ”(《春望》)；家国情怀是王维《使至塞 上/去取得/你的富饶、你的荣光、你的自由” 上》中对奇特的塞外风光的赞美“⑤ (《祖国啊，我亲爱的祖国》)的真情呼唤。 主 ,⑥ ”;家国情怀是《论 4.翻开厚重的古诗词书卷，驻足就能看见“爱国 语》中“⑦ ,⑧ 忧民”的茕茕身影，俯身便能听见“报国建功” 分类 ”的人格捍卫和气节坚守；家国情怀亦 的铿锵之音。诸葛亮面对国家危急的情况， 是“⑨ ,0 表现出“① ,② ”的爱国体现和使命担当。（⑨⑩为 ”(《出师表》)的担当；苏轼用 开放性试题，填写内容不能与上面诗文重复) “③ ④ ”(《江城 2.[2024西藏]在中华民族的历史长河中，爱国主 子·密州出猎》)表明自己渴望重新得到重 义始终是昂扬的主旋律。不同的年代有不同 用，以及杀敌报国、守卫边疆的豪情壮志；辛 的爱国方式，但爱国的底色始终不变。 弃疾用“⑤ ,⑥ 我们感受到苏轼“会挽雕弓如满月，西北 ”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 望，① ”(《江城子·密州出猎》)的 之》)道尽了为国建功、报效君王的雄心壮志： 卫国之心；体会到辛弃疾“了却君王天下事， 文天祥的“⑦ ?⑧ ⑨ ”(《破阵子·为陈同甫 ”(《过零丁洋》)以磅礴的气势、高 赋壮词以寄之》)的忠国之意：理解了陆游“夜 亢的激情，表现出舍生取义的民族气节；范仲 阑卧听风吹雨，③ ”[《十一 淹用“⑨ ,0 月四日风雨大作（其二）》]的忧国之情：感动 ”(《渔家傲·秋思》)揭示了将士们 于文天祥“④ ？⑤ 思念亲人却因未建功立业不能如愿而归的矛 ”(《过零丁洋》)的爱国之誓；敬佩过 盾心理。这些古仁人，以人格魅力永垂史册， 秋瑾“身不得，男儿列，心却比，⑥ 为后世景仰。 [《满江红（小住京华）》]的报国之志。 类别二思乡怀人 “三军可夺帅也，⑦ 1.乡愁，是漂泊的游子心灵深处的缕缕牵挂，是 (《(论语〉十二章》)新时代的我们必须坚定 文人墨客笔下动人心弦的首首诗篇。它是王 信念，让爱国主义伟大旗帜始终在心中飘扬。 湾停泊北固山下时发出的“① ? 3.自古以来，家国情怀一直被文人们所传诵。 ② ”的那声喟叹，是木兰从军途 190 古诗文培优练A·语文 一战成名司 中滋生的“③ 但闻黄河流 景，展淳朴民风：陶弘景《答谢中书书》的“夕 水鸣溅溅”的那份孤寂，是马致远在秋思中勾 日欲颓，③ ”,摹山川之美，赞人 勒的“④ ,⑤ 间仙境：李白《行路难（其一）》的“欲渡黄河 的那个背影，是崔颢登上黄鹤楼时引发的 冰塞川，④ ”,写天险绝境， “⑥ ?⑦ 抒豪迈之情：秋瑾《满江红（小住京华）》的 的那份伤感，是李商隐在夜雨中抒发的“君问 “四面歌残终破楚，⑤ ”,思 归期未有期，⑧ ”的那份惆 家国困境，抒巾帼之志：辛弃疾《破阵子·为陈 怅，是范仲淹想象迁客骚人登上岳阳楼时滋 同甫赋壮词以寄之》的“⑥ 生的“⑨ 忧谗畏讥，满目萧然” ⑦ ”、陆游《十一月四日风雨 的那份悲凉，也是范仲淹驻守延州时产生的 大作（其二）》的“⑧ ⑨ “⑩ ,① ”,均点明梦境，抒壮志难酬 的那种矛盾心理。乡愁，就这样通过一篇篇 之悲。 动人的诗文，在我们心中永远荡漾 2.古代文人志士常借诗词抒发情怀。① 2.离愁是众人共感的情愫，更是诗人吟唱不止 (人名)在《渔家傲·秋思》中写下“② 的诗句。王勃在《送杜少府之任蜀州》中用 ,燕然未勒归无计”，道尽边塞将 主 “① ,② ”说明 士的思乡之苦；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫 型 赋壮词以寄之》中描绘战场豪情，“③ 分 友谊不受时间和空间的限制，是永恒且无处 五十弦翻塞外声”，气势恢宏：苏 不在的；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此 练 轼在《江城子·密州出猎》中写下“④ 寄》中用“③ ,④ 左牵黄，右擎苍”，抒发老而弥坚 ”表达了对王昌龄远谪的关切、惋 的报国之志：岑参在《白雪歌送武判官归京》 惜与同情；岑参在《白雪歌送武判官归京》中 中以“⑤ 雪上空留马行 用“⑤ ⑥ 处”写离别愁绪；秋瑾在《满江红（小住京 ”表达了自己送别友人时心中的依依惜 华)》中感慨“⑥ ?青衫 别之情。 湿”，倾诉知音难觅的孤寂：文天祥在《过零丁 3.家是游子心中最美好的念想。马致远 洋》中写下“⑦ ?⑧ “① ② ”两句 ”,彰显舍生取义的决心！ 直抒胸臆，道出游子漂泊他乡的孤苦与惆怅； 3.中华诗文里蕴含着大量的精神财富。周敦颐 苏轼“③ ④ 以“予独爱莲之出淤泥而不染，① 传达了对家人最美好的祝福：崔颢“⑤ ”展现自己身处污浊环境，却能保持不 ?⑥ ”抒发了 与世俗同流合污的高洁品质：曹操在《龟虽 缕淡淡的乡愁：范仲淹“⑦ 寿》中以“② 壮心不已”展现了 ⑧ ”念家与卫国的矛盾心 自己即便到了晚年，也依然保持着积极进取 理令人动容。 不懈追求理想的雄心壮志；面对困境，刘禹锡 类别三抒情言志 以“③ 病树前头万木春” 1.文化传千古，诗韵载壮怀。杜甫《望岳》的 表达自己虽屡遭贬谪，却依然坚信未来充满希 “① 阴阳割昏晓”，描雄伟胜 望，展现出积极向上、乐观豁达的精神风貌：李 景，表伟大抱负：陆游《游山西村》的“② 商隐的《无题》中“④ 衣冠简朴古风存”，绘丰收场 ⑤ ”常用来赞美无私奉献 古诗文培优练A·语文 191 一战成名目 勇于献身的精神：⑥ (人名)在《卜算 千姿百态的植物有着别样的魅力与美感。因 子·咏梅》中以“零落成泥碾作尘，只有香如 此，花草树木常常入诗入文，传情达意。 故”表现梅花即使调落于地，被碾成尘埃，却 同样写“花草”，白居易在《钱塘湖春行》 始终坚持香气不败、精神犹在。 中的“① ② 类别四山水风光 ”写出春游的欣悦，范仲淹在《岳阳楼 1.花草树木、山川明月等自然景观，承载了诗人 记》中以“③ ,④ ”传 无尽的悲欢喜乐。从《饮酒（其五）》“① 达迁客骚人的览物之喜，而陶渊明在《桃花源 ,飞鸟相与还”中可以感受到陶渊明 记》中则以“⑤ ,⑥ 归隐后对傍晚时分山林间秀丽景色的无限热爱； 描绘出桃林的唯美奇幻。同样是写秋天的 从《观沧海》“水何澹澹，② ”中可 “草木”，刘长卿在《长沙过贾谊宅》中由 以感受到曹操面对荡漾的海水和耸立的山岛 “⑦ ,⑧ 时，跃马扬鞭的豪情壮志；从《黄鹤楼》 触发了被贬的愁思，而曹操在《观沧海》中则 “③ 烟波江上使人愁”中 以“⑨ ,0 ”写出 可以感受到④ (人名)在黄昏时临江 片欣欣向荣的景象，抒发了一位政治家的 豪情。 题 远跳的浓浓乡愁：从《⑤ “⑥ ,雪上空留马行处”中 花草树木本无情，将情意寄寓其中，诗文 分 可以感受到岑参因朋友远去而产生的无限惆 因此而摇曳生姿，意蕴无穷，令人回味。 练 怅之情；从《醉翁亭记》“⑦ 4.黄河滋养文明，激发诗情和文思。“① ⑧ ”中可以领略滁州春夏花 在河之洲”(《关雎》)两句，诗人借眼 草树木的变化，感悟欧阳修寄情山水、与民同 前景物发端，以水鸟和鸣比喻男女和谐恩爱： 乐的高尚情怀。 张养浩的“峰峦如聚，波涛如怒，② 2.智者乐水，仁者乐山。山水胜景总能牵惹诗 ”(《山坡羊·潼关怀古》)，从视觉和 人的目光，拨动他们的心弦。孔子立于奔流 听觉两个角度写出潼关地势的险要，暗示它 不息的河畔，不禁发出“① 历来是兵家必争之地；王维的“③ ② ”(《(论语〉十二章》)的深沉 ,④ ”(《使至塞上》)以传 慨叹，将对时光飞逝的喟叹融入流水之中；辛 神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象；“旦辞爷娘 弃疾凭栏远眺，以“③ ?悠 去，暮宿黄河边，⑤ 悠。④ ”(《南乡子·登京 ⑥ ”(《木兰诗》)描写 口北固亭有怀》)咏叹一江碧水的浩渺，在水 木兰奔赴战场，途经黄河时不由得思念亲人的 天相接处勾勒历史的苍茫脉络；杜甫妙笔绘 情景；李白的“⑦ ,⑧ 就泰山气象，“⑤ ⑥ ”[《行路难（其一）》]通过描写山 ”(《望岳》)，既写尽泰山凝聚天地灵秀 河、冰雪，象征人生道路中遇到的艰难险阻。 的奇绝，又以明暗分割之势状其巍峨雄姿；欧 类别五美好品质 阳修醉心琅琊胜境，于“⑦ 1.[2025河北]阅读下面文字，在横线上填写相应 ⑧ ”(《醉翁亭记》)的晨昏变 的句子。 幻里，将山间朝暮收作眼底诗篇。 文明国度，礼仪之邦。孔子说：“① 3.[2024内蒙古包头]源远流长的中国文学长河 不亦君子乎？”修身以礼，锤炼君 中，美丽的大自然一直被吟咏、传唱。其中， 子品格：木兰替父从军，荣归故里，“爷娘闻女 192 古诗文培优练A·语文 一战成名司 来，② ”,爱亲以礼，充满家庭 子死而不已的至臻境界：刘禹锡笑对人生，于 温暖；宋濂跋涉百里，向先达请教，“余立侍左 “⑧ 病树前头万木春” 右，援疑质理，③ ”,求学以 (《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的豁达之境 礼，传扬尊师风尚：送武判官归京，“④ 中，尽显君子生生不息的生命哲思。 胡琴琵琶与羌笛”，饯别以礼 类别六读书学习 饱含深情厚谊；“余人各复延至其家，⑤ 1.[2025江苏连云港]同桌拟写了一段阅读感悟， ”,待客以礼，彰显古道热肠：“⑥ 请你帮他把横线上相应的诗文名句补充 咨臣以当世之事”，求贤以礼， 完整。 成就蜀汉大业。让我们从古诗文中汲取营 读书是一场全方位的心灵改造活动。孔 养，做一个文明有礼的中国人。 子“学而不思则罔，① ”告诉 2.“天行健，君子以自强不息。”吟诵中国古典诗 我们读书与思考的关系；孟子“富贵不能淫， 文，感受古人自强不息的精神。自强不息，是 ② 威武不能屈”教育我们保 李白“① ,② 持做人的骨气；《礼记》中“知不足，然后能自 ”中运用宗悫的典故，坚信终会乘风破 反也：知困，③ ”指引我们学 浪，积极追求理想的乐观心态；是辛弃疾 会反思奋进；诸葛亮“非淡泊无以明志， “③ ,④ 型 ④ ”劝诫我们自觉养性修 分 中想要收复失地、建功立业的豪情满怀：是苏 身：杜甫“⑤ ,一览众山小”激 类 轼“持节云中，⑤ ”中渴望被朝 练 励我们树立远大目标；李白“长风破浪会有 廷重用、为国效力的雄心壮志；是范仲淹 “⑥ ⊙ 时，⑥ ”勉励我们坚定理想 信念；宋濂“⑦ 不知口体之 中遭遇革新失败的境况，仍能进退 皆忧的政治情怀；是宋濂“天大寒，砚冰坚， 奉不若人也”引领我们享受读书的乐趣；苏轼 ⑧ ,⑨ ”中，即使 “⑧ 归去，也无风雨也无 读书条件艰苦，也不放松抄书的坚持不懈。 晴”启发我们保持乐观的心境。 3.君子之风，千年不衰。周敦颐以莲为喻，于“予 2.[2024四川乐山]小嘉整理了关于“成长的力 独爱莲之出淤泥而不染，① 量”的古诗文辑录，请你帮他补充完善。 (《爱莲说》)的清雅之境中，尽显君子不染纤尘 腹有诗书气自华，阅读古诗文，可以获得 的高洁风骨：陶渊明归隐田园，于“② 成长的力量和智慧。我们从“是故① ,③ ”[《饮酒（其五）》]的悠 教然后知困”(《虽有嘉肴》)中知晓 然之境中，尽显君子淡泊名利的超然襟怀；诸 学习的重要性；从“以中有足乐者，② 葛亮临危受命，于“受任于败军之际，④ ”(宋濂《送东阳马生序》)领 ”(《出师表》)的困顿之境中，尽 会到内心充实就会忘却生活的艰苦；从 显君子鞠躬尽瘁的忠贞担当：李贺驰骋沙场， “③ ,非宁静无以致远”（诸 于“报君黄金台上意，⑤ 葛亮《诫子书》)懂得唯有宁静专一才能明确 (《雁门太守行》)的悲壮之境中，尽显君子舍 志向、达成志向；从“会当凌绝顶，④ 生取义的赤胆忠心；龚自珍寄情落花，于“⑥ ”(杜甫《望岳》)中学习不畏艰险、勇于 ,⑦ 攀登的精神；从“⑤ [《已亥杂诗（其五）》]的奉献之境中，尽显君 ⑥ ”(陆游《游山西村》)明 古诗文培优练A·语文 193 一战成名目 白在困境中坚持不懈，终会豁然开朗：从“沉 ⑧ ”(王湾《次北固山下》)的开 舟侧畔千帆过，⑦ ”(刘禹 阔人生。 锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)感受天地万 4.[2025四川眉山]大道如砥，行者无疆。在漫长 物新陈代谢、生生不息的活力；从“九万里风 的人生旅途中，我们应如杜甫“会当凌绝顶， 鹏正举。⑧ 蓬舟吹取三山去”（李 ① ”(《望岳》)心怀壮志勇攀高 清照《渔家傲》)激发自己要像大鹏一样振翅 峰：如龚自珍“落红不是无情物，② 高飞、追逐梦想。 ”[《已亥杂诗（其五）》]甘为沃土无 3.[2025吉林长春]三年逐梦时光，无畏风雨，勇 私奉献：如孟子“故天将降大任于是人也，必 毅前行。我们胸怀“① ,② 先③ 劳其筋骨…”(《生于忧 ”(杜甫《望岳》)的志向出发，伴随 患，死于安乐》)磨砺心性披荆斩棘；亦如秋瑾 着“博学而笃志，③ ”(《论语·子 “俗子胸襟谁识我？④ 张》)的叮咛，以“三人行，④ [《满江红（小住京华）》]豪情满怀不折不挠： (《论语·述而》)的谦逊态度，不断完善自我 亦如李白“⑤ ,⑥ 为担大任，成大事，经受“必先⑤ ”[《行路难（其一）》]迎难而上笃 题 ⑥ 饿其体肤，空乏其身”（孟子 志前行。攀登在路上，奋斗在征途，让我们以 分类 《生于忧患，死于安乐》)的考验，“曾益其所不 青春之我，展昂扬之姿。 能”。在花样年华里，迎来“⑦ 角度二 意象类 1.[亭台楼阁]古建筑融入古诗文，成就了众多流 耻圣明”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）；有 传千古的经典之作。历代文人墨客好登高望 的舟能承载希望，劈开沧溟巨浪，冲破一切阻 远，赏景抒情言志。张岱雪中登湖心亭，赏西 力，如“③ ④ 湖雪景：① ,上下一白；欧 ”[李白《行路难（其一）》]：有的舟虽已 阳修饮于醉翁亭，感山间四时变化之美： 沉没，却能启迪智慧，让人明白新旧更替的哲 ② 佳木秀而繁阴，③ 理，如“⑤ ,⑥ 水落而石出者。亭台楼阁不仅是建 ”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见 筑，更是文人墨客寄托情思的精神家园。苏轼在 赠》)。小船停留在诗歌里，也停留在每个想 中秋月光朗照的朱阁中，表达对亲人的美好祝 栖居诗意的人的心里 愿：④ ⑤ ;范仲 3.[酒]中国酒文化丰富多彩，源远流长。在古诗 淹一句：⑥ 处江湖之 文中，酒是情感的载体，是心灵的寄托，是生 远则忧其君，使岳阳楼有了激昂的家国意蕴。 命的乐章。李白借酒营造欢乐的宴饮氛围， 2.[舟]下面是同学整理的教材中与“舟”相关的 “① ,玉盘珍羞直万钱”却 古诗词名句，请完成填空。 反衬内心的苦闷与茫然：岑参借酒为好友送 江河湖海之间，舟船形貌各异。有的舟 行，“② 胡琴琵琶与羌笛” 能承载梦想驶向理想的彼岸，如“风休住， 彰显热情洋溢：刘禹锡借酒与友人共勉，“今 ① ”[李清照《渔家傲（天 日听君歌一曲，③ ”表达了 接云涛连晓雾)》]，“② ,端居 坚定乐观：范仲淹借酒挥洒无边的喜悦， 194 古诗文培优练A·语文