重庆市江津区2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

2024—2025学年上期期末监测 七年级语文试卷 注意事项： 1.试题的答案写在答题卡上。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束，收回答题卷。 一、语文知识及运用（27分） 对语言文字进行积累与梳理，是语文学习的重要环节。有同学对课本中容易混淆的词语进行了梳理： 类型 内容 技法 音近易混 贮（ ）蓄——储（chǔ）蓄 雕镂（ ）——高楼（lóu） 将字音、字形容易混淆的词语分组整理，加以区分理解，强化记忆。 形近易混 帐peng（ ）——蓬勃 迁xǐ（ ）——徒弟 义近易混 静谧 沉寂 鸦雀无声 ①寒假开始了，同学们满怀期待踏上了回家的旅程，校园也将进入为期一个月的_______。 ②周日的午后，阳光斜射进客厅，一家人围坐在一起看书，这_______的时光是多么幸福啊！ ③老师双手捧着试卷走进来，考场内顿时_______，同学们严肃地等待着开始考试的指令。 这三个词都有“静”的意思，但是具体的使用语境是有区别的。 1. 为表格中括号处的词语填写正确的字音或字形。 贮（ ）蓄 雕镂（ ） 帐peng（ ） 迁xǐ（ ） 2. 为表格中①②③句子空格处填入恰当的词语。 ①_______ ②_______ ③_______ 3. 下列语句重新排序，组成连贯语段，正确的顺序为（ ） ①冬，带着些许湿冷，悠悠然地来了 ②街边的黄葛树葱茏如盖，使冬日的江津成为宁静而不失生机的小城 ③柔和的阳光偶尔穿过云层，映照着城里古朴的街巷 ④来到江津，来到了这座被一弯江水迂回穿过的千年古城 A. ①④②③ B. ①②④③ C. ①④③② D. ①②③④ 专题学习（7分） 4. 班级正在开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你完成以下任务。 （1）班主任对同学们的阅读习惯进行了调查，以下是调查结果的一部分，在图表中可以看出同学们的阅读情况呈现什么特点？ 阅读频率 每天阅读 每周阅读3—5天 偶尔阅读 几乎不阅读 人数比例 20% 26% 39% 15% （2）对图表中反映出来问题，可以采取哪些措施来解决？（至少提出一条建议） （3）下面是两位名家对读书的精彩见解，选择其中的一句，结合自己的阅读经验，向同学们分享你的阅读智慧。 ①读书就像蜜蜂采蜜一样，倘若叮在一处，所得就有限。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。 ——鲁迅 ②读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记。 ——朱熹 选择_______（填序号），感悟：__________ 古诗文积累与运用（10分） 5. 填写表格里相关内容。 积累 知识 说明 例句 以景衬情 通过描写景物来间接传达作者的情感。 （1）_______，闻道龙标过五溪。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）_______，_______。 （杜甫《江南逢李龟年》） 虚实相生 将眼前的情景与想象的情景相联系，为读者提供广阔的审美空间。 （3）遥怜故园菊，_______。 （岑参《行军九日思长安故园》） （4）_______，_______。 （李商隐《夜雨寄北》） 运用 （5）马上放寒假了，有老师对同学们说：“‘_______，_______’，寒假虽然长达一个月，但是如果不做好规划，不合理利用时间，那么等到下学期开学时又难免产生虚度光阴的悔意。”（《〈论语〉十二章》） （6）“_______，_______。”2024年是新中国成立75周年和澳门回归25周年，中华民族伟大复兴的前进步伐势不可挡，香港、澳门与祖国内地同发展、共繁荣的道路必将越走越宽广！（王湾《次北固山下》） 二、阅读（63分） （一）（15分） 阅读文言文，回答下面小题。 【甲】 狼 蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 蝜蝂传（节选） 柳宗元 蝜蝂①者，善负小虫也。行遇物，辄②持取，卬③其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩④，物积因不散，卒⑤踬仆不能起。人或怜之，为去其负。苟能行，又持取如故。又好上高，极⑥其力不已，至坠地死。 【注释】①蝜蝂（fù bǎn）：一种黑色小虫。②辄（zhé）：就。③卬：同“昂”，仰，抬头。④涩：不光滑。⑤卒：最终。⑥极：用尽。 6. 加点词意思不同的一项（ ） A. 一狼得骨止 虽困剧不止也 B. 缀行甚远 其背甚涩 C. 弛担持刀 又持取如故 D. 身已半入 极其力不已 7. 对横线句句意的理解正确的一项（ ） A. “其一犬坐于前”的正确理解是“有一条狗坐在狼的前面”。 B. “盖以诱敌”应该翻译为“掩盖（真相）诱惑敌人”。 C. “蝜蝂者，善负小虫也”意为“蝜蝂是一种善于背负东西的小虫子”。 D. “又好上高”意思是“（它的技艺）又好，又能上到高处”。 8. 【甲】【乙】文中人类的行为表现对“定制”动物的形象特征起着怎样的作用？ 9. 如果选择故事来讽刺贪官，【甲】【乙】哪篇更合适？为什么？ （二）整本书阅读（8分） 10. “离开”是生命中的一部分，我们要学会接受它。请回顾《朝花夕拾》《西游记》，以“离开”为议题进行梳理整合，按要求填空。 书名 相关情节 “离开”之后，作者（或主人公）的变化 探究结论 《朝花夕拾》 离开S城，去南京求学 接触了新的学科、新的思想。 （3）对“离开”，我有了哪些新的认识：_______ 离开南京，去日本学医 （2）_______ 《西游记》 （1）_______ 唐僧被黄袍怪捉去，八戒和沙僧不得已请回孙悟空，师徒重归于好，“一心同体，共诣西方”。 孙悟空再次打死强盗，被唐僧赶走。 六耳猕猴出现，被如来佛祖降伏；唐僧师徒“剪断二心，锁笼猿马，同心戮力，赶奔西天”。 （三）现代文阅读（40分） 单篇阅读。完成下面小题。 我们那时的儿童节 郑伯安 ①“六一”国际儿童节设立于1949年年末。此前，我国也有儿童节。 ②我的第一个“六一”儿童节是在北平东直门外的二里庄小学过的。当年，我因岁数只差一点儿，学校允许我旁听一年级的课，便赶上了1946年抗日战争胜利后的第一个儿童节。那天，操场的主席台上搭起了彩牌楼，楼边扎松枝，枝上插红花；红斗方字大横标，上书“庆祝抗战胜利第一个儿童节”12个大字。校长手持铁皮喇叭筒上台致辞，说日本投降了，我们胜利了，再也不当亡国奴了，今天大家可以自由自在地过自己的节日了！演出节目主要是歌舞，各班都有节目，有的班将老调换上新的抗日歌词。记得有一出师生合演的小话剧《打得好》，讲述敌占区两个日本特务假扮八路军，村民识破后将他们痛打一顿。儿童节自然少不了游戏，舞台上的“拔萝卜”“打花巴掌”“丢手绢”“抬轿子”等游戏，都是我第一次见识的——那种新奇的感觉，至今难忘！ ③1949年1月31日，北平和平解放，这年儿童节的主旋律自然是庆祝北平和平解放了。新生的北平城新事物目不暇接。那天，校园的墙上新贴了彩条标语，操场四周插遍了红旗，毛主席像挂上主席台，台上摆鲜花，花红叶绿。忽听得锣鼓声声，街道的秧歌队助兴来喽，甩着红绸条扭上台去……扭秧歌打腰鼓、数来宝打竹板，都成了那日的演出节目，特别受欢迎，听说这都是从解放军文艺宣传队那儿传过来的。我们还从解放军那儿学来了拉歌儿。儿童节的庆祝大会前，有个班挑头儿合唱一首歌，唱完就喊：“××班，来一个！”话音刚落，下一个班的歌声立刻响起，大家都早有准备。我拉你唱，你方唱罢我登场，气氛特别热烈，最后竟成了歌咏比赛。记得那天我们唱得最多的是《东方红》《你是灯塔》和《团结就是力量》——多少年后，我还爱唱这三支歌，怀旧啊！ ④1950年6月1日，新中国的孩子们迎来了第一个“六一”儿童节，我幸运地成为代表，参加了在北京中山公园音乐堂举行的庆祝大会。那时的音乐堂还是露天的，观众席全是长条椅，一条长椅能挤着坐下5个儿童，场内能容纳数千名观众。国家特别重视这个节日，朱德总司令等十多位国家领导人前来跟我们一起过节。可惜当时我只认得朱德总司令，别的领导人都对不上号。朱总司令在讲话里鼓励我们要努力学习，锻炼身体，学好本领，将来为新中国的建设出力。节目主要是歌舞，有独唱、合唱、儿童舞……都特别精彩；参加演出的有专业演员，也有少年儿童。印象尤为深刻的是少年儿童的大合唱《“六一”国际儿童节》：“六月里花儿香，六月里好阳光，‘六一’儿童节，歌儿到处唱，歌唱我们的幸福，歌唱祖国的富强……也和国际的小朋友，一起快乐歌唱……”后来，学校的音乐老师也教我们唱这首歌。74年后的今天，我还记得这首歌的大部分歌词。 ⑤话说到了1953年的“六一”儿童节，我已上初中一年级，我的儿童节即将“收官”，之后过的就是五四青年节啦。中学生过儿童节和小学生大不相同，我们都是中国少年儿童队（后改名为“中国少年先锋队”）队员，为庆祝“六一”儿童节，组织了一次较为隆重的中队活动。那天，辅导员、班主任都戴上了红领巾，学生出旗、奏乐，而后唱队歌：“我们新中国的儿童，我们新少年的先锋……”接着听讲话，重头戏是表彰优秀少儿队员，由辅导员和班主任发奖状，仪式庄重而热烈。 ⑥印象深刻的是，北京这年的“六一”儿童节，儿童逛公园和坐有轨电车一律免票！当年北京的公共汽车极少，有轨电车是主要的公共交通工具，可以想见人们的出行会受到不小的影响。然而北京市民为此叫好，大家明白这体现了政府对下一代的关怀，“没大事，这天就不出门”成为共识。那天，我们痛痛快快地玩了一天！“铛铛铛铛”，电车那清脆的铜铃声至今仍在我耳边回响。 （选自2024年5月31日《光明日报》，有删改） 11. 这篇回忆性散文，采用双线并行的结构展开。结构图式如下，补充空格内容。 ①________②________③________ 12. 一篇时代色彩浓厚的文章，词语运用也颇有深意。指出下列加点词语的语境义。 （1）今天大家可以自由自在地过自己的节日了！ （2）那天，我们痛痛快快地玩了一天！ 13. 叙述的客观平实，可以留给读者更多的想象空间，引入读者深度阅读和思考。作为小读者，若要将本文所叙事件表达得更生动、更有文采，可以从哪些角度修改润色呢？联系文章内容，举一例加以阐述。 14. 不同时代的人对儿童节有不尽相同的庆祝方式。谈谈当下我们该如何继承和创新，才能使儿童节过得记忆深刻，更有特色、更有意义？ 品尝美食，就像一场舌尖上的奇幻之旅；品读美食散文，又何尝不是一次精神上的美妙旅程。 多篇连读。完成下面小题。 【甲】 来碗炸酱面 杜卫东 ①炸酱面的精髓在于炸酱。妻子选用东北大豆酱，兑入甜面酱；五花肉去皮，切成指甲盖大小的肉丁。炸时，锅中倒入食用油，先放姜末，煸出香味再加入肉丁，小火慢炒，待色至微黄，加入酱料慢慢熬制。这时，火候的把握非常重要，火小了酱香味出不来，火大了酱容易焦糊。妻子手艺不错，炸的酱不亚于那些京城老字号。 ②要做出一碗色香味俱全的炸酱面，面条的制作也很重要。温水和面，面偏硬为好。面团揉好后，醒半个小时，再揉；继续醒面，再揉，让面上劲儿，这样做出的面条才筋道；最后，把面团擀成薄厚适中的面片，切成或细或宽的面条，水开下面。拌面也不能马虎，北京人讲究，每一根面条都要均匀地裹上酱，才能够充分享受到独特的味觉体验。 ③在我的生命中，炸酱面已经成了一个特殊的符号。想起炸酱面，就会想到家，想起家里那盏灯，想起母亲在厨房忙碌的背影。 ④我在部队当兵时，两年头上回家探亲，父母见到被风沙吹得黢黑的儿子，自然疼爱有加，问我想吃什么。母亲做的红烧肉和炖带鱼不亚于饭馆，肚里缺少油水的我已垂涎欲滴。可咽下口水，说出的竟是：“来碗炸酱面吧。”那两年，走入我梦境最多的还是炸酱面。炸酱时，母亲轻轻在锅里搅动铁铲，像是一位指挥若定的将军在排兵布阵；擀面、切面、抖面条时，又像一位技艺娴熟的乐师在拨弄琴弦。炸酱面里有她的厨艺，更有她对儿子的牵挂与不舍。什么是乡愁？乡愁就是心灵深处的归属感，吃上一碗母亲做的炸酱面，才能真正体会到回家的感觉。 ⑤儿子大学毕业，回北京那天，妻子自然很高兴，问他最想吃什么？我建议，楼下新开了一家海鲜火锅，很有特色，要不去试试？儿子在电话另一端停顿片刻，气定神闲地说了句：“来碗炸酱面吧。”我听了，心头不由一热。儿子回答妻子的话，居然和我40年前回答母亲的话一字不差。 ⑥“来碗炸酱面！”只是味蕾对美食的呼唤吗？不，它是代代传递的乡愁与亲情。 （选自2024年12月4日《人民日报》，有删改） 【乙】 高邮咸鸭蛋 汪曾祺 ①我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。 ②高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，“吱——”红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！ （选自汪曾祺《端午的鸭蛋》，有删改） 15. 要写美食，就不能只写美食，而要挖掘美食中蕴藏的内涵和情思。依据上文，填写空格。 选文 议题 主旨 甲文 美食与情感体验 ①_______ 乙文 美食与地域特色 ②_______ 16. 先概括【甲】文美食制作过程（限30字内），再回答为什么要详写这部分内容。 17. 抒写烹饪美食、享用美食的情景，选文用了极富表现力的文字。品味文中画线句，按要求回答问题。 （1）炸酱时，母亲轻轻在锅里搅动铁铲，像是一位指挥若定的将军在排兵布阵；擀面、切面、抖面条时，又像一位技艺娴熟的乐师在拨弄琴弦。（作者通过两处比喻传递了哪些独特的感受？） （2）筷子头一扎下去，“吱——”红油就冒出来了。（赏析“吱——”表达效果） 18. 临近年关，云贵川湘地都有制作腊肉的习俗。各具特色的腌制腊肉早成为年夜饭的主角。探究腊肉深受人们推崇的原因，再向朋友推荐一款简单又好吃的腊肉的家常做法。 三、写作（60分） （一）片断写作（10分） 19. 联想和想象 以“假如我有魔法”为题，写一个片段，表达你的一个愿望。 要求：①150字左右；②不得出现真实的人名、校名、地名；③不能抄袭。 （二）大作文（50分） 从以下两题中任选一题写一篇作文。 20. 跟着七年级语文书，去探索那些鲜活的生命。从课本中任选一位主要人物（也可以是作者），用自己的笔法抒写他（她）精彩的人生。 要求：①融入你的情感、深度阅读、理解和思考。②不得抄袭原文。题目自拟。③不少于500字；④不得出现真实的人名、校名、地名。 21. 为了增进同学们对动物的了解和关爱，学校开展“用爱呵护动物，用心温暖生命”的活动，向同学们征集自己与动物相处的故事。请你写一篇文章投稿，标题自拟。 要求：①不少于500字；②不得出现真实的人名、校名、地名；③不得抄袭。 2024—2025学年上期期末监测 七年级语文试卷 注意事项： 1.试题的答案写在答题卡上。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束，收回答题卷。 一、语文知识及运用（27分） 【1~2题答案】 【答案】1. ①. zhù ②. lòu ③. 篷 ④. 徙 2. ①. 沉寂 ②. 静谧 ③. 鸦雀无声 【3题答案】 【答案】C 专题学习（7分） 【4题答案】 【答案】（1）示例：偶尔阅读的占比最高，每周阅读3-5天的占比次之，每天阅读的和几乎不阅读的占比相当。 （2）示例：设置“每日阅读打卡”活动，结合读书分享会，帮助同学养成规律阅读习惯。 （3） ①. 示例：① ②. 读书要注意广泛阅读，博观约取，就像我们平时学习，既要学语文、英语、历史，也要学数学、科学、地理一样，因为这样才会开阔视野，提高自己的理解能力。 古诗文积累与运用（10分） 【5题答案】 【答案】 ①. 杨花落尽子规啼 ②. 正是江南好风景 ③. 落花时节又逢君 ④. 应傍战场开 ⑤. 何当共剪西窗烛 ⑥. 却话巴山夜雨时 ⑦. 逝者如斯夫 ⑧. 不舍昼夜 ⑨. 潮平两岸阔 ⑩. 风正一帆悬 二、阅读（63分） （一）（15分） 【6~9题答案】 【答案】6 D 7. C 8. 甲文通过屠户的行为，衬托出狼的贪婪、凶狠和狡诈。乙文通过人类的行为，衬托出蝜蝂的贪婪和不知悔改。 9. 乙篇，因为乙文通过蝜蝂嗜取的故事，意在讽刺那些贪心不足的人。 （二）整本书阅读（8分） 【10题答案】 【答案】 ①. 孙悟空打死白骨精，被唐僧赶走，回了花果山 ②. 经历匿名信事件、幻灯片事件，认识到医学无法改变国民精神，最终弃医从文。 ③. 离开也是一种成长的方式。 （三）现代文阅读（40分） 【11~14题答案】 【答案】11. ①. 北平和平解放 ②. 幸运地成为代表参加庆祝大会，印象深刻 ③. 政府关怀下一代（儿童逛公园、坐有轨电车免票） 12. ①“自由自在”在文中指日本投降后，中国人民不再受日本侵略者的压迫奴役，孩子们能在没有外敌侵略、没有亡国奴之苦的环境下，不受拘束、自主地度过自己的节日，体现出一种重获自由、不再被束缚的喜悦。②“痛痛快快”在这里指1953年儿童节北京儿童逛公园和坐有轨电车免票，孩子们在这一天毫无顾虑、尽情地玩耍，表达出孩子们玩耍时的畅快、愉悦的心情。 13. 示例：可从细节描写角度润色：如原文写1946年儿童节“彩牌楼扎松枝插红花”，可细化为“彩牌楼的松枝沾着晨露，艳红的花簇在风里颤着，红斗方字的墨色顺着阳光浸开暖光”，用感官细节让场景更鲜活。 14. 示例：①可继承传统内核：保留“集体庆祝、表彰优秀”等形式，传递关怀与正向引导；②创新体验形式：结合科技开展“红色研学VR体验”，或策划“儿童公益市集”，让孩子在实践中体会节日意义；③强化个性化参与：增设“我的节日我设计”环节，由孩子自主策划游戏、节目，让节日更贴合当代儿童的兴趣与成长需求。 品尝美食，就像一场舌尖上的奇幻之旅；品读美食散文，又何尝不是一次精神上的美妙旅程。 【15~18题答案】 【答案】15. ①. 炸酱面承载着代代传递的乡愁与亲情，是家庭温暖与情感联结的符号 ②. 高邮咸鸭蛋凝聚着对故乡的自豪与眷恋，是地域文化与故土情怀的载体 16. 制作过程：调酱切肉丁炸制，硬面醒揉擀切煮，拌面裹酱。 详写原因：突出炸酱面的考究与美味，铺垫其情感载体的作用。 17. （1）传递出母亲做炸酱面的从容熟练、灵巧优美，以及对母亲的欣赏与思念。 （2）生动还原红油溢出的声音，凸显高邮咸鸭蛋油多的特点，增添画面鲜活感，表达喜爱自豪之情。 18. 受推崇原因：承载年俗仪式感、风味独特浓郁、凝聚亲情与乡愁。 家常做法示例：腊肉炒青椒——腊肉泡软切片，热锅放入腊肉，煸出油后加青椒炒断生，根据个人口味适量加少许盐调味。 三、写作（60分） （一）片断写作（10分） 【19题答案】 【答案】例文： 假如我有魔法 假如我有魔法，我只想让奶奶的老花眼重新清亮起来。我会轻轻挥一挥魔杖，让她浑浊的眼眸慢慢变得澄澈，能看清缝衣针细小的针眼，能认出药盒上模糊的小字，能看清窗外枝头蹦跳的麻雀。这样奶奶就不用再眯着眼睛凑近东西看，不用再念叨“老啦看不清喽”，能清清楚楚地看着每天升起的太阳，看着饭桌上冒着热气的饭菜。 （二）大作文（50分） 从以下两题中任选一题写一篇作文。 【20题答案】 【答案】例文： 一蓑烟雨任平生 翻开课本，我总忍不住驻足在苏轼的词章里。他不是端坐于庙堂的刻板文臣，也不是困于愁绪的失意墨客，他是那个脚踏芒鞋、竹杖轻敲，在风雨中笑吟“一蓑烟雨任平生”的东坡居士，一生颠沛，却活成了一束通透的光。 年轻时的苏轼，也曾是鲜衣怒马的少年郎。他二十出头便名动京师，一篇《刑赏忠厚之至论》让欧阳修拍案叫绝，直言“当避此人出一头地”。彼时的他，怀揣着“致君尧舜上，再使风俗淳”的抱负，笔尖流淌的是少年意气，眼底盛满的是家国理想。朝堂之上，他敢直言进谏，针砭时弊，哪怕因此触怒权贵，也不肯折腰。 命运的风浪却来得猝不及防。“乌台诗案”一纸诉状，将他从云端拽入谷底。昔日的朝堂新贵，转眼成了待罪之囚。出狱后，他被贬黄州，一个偏僻荒凉的小城。这不是短暂的失意，而是人生的至暗时刻。可他没有沉沦。黄州的东坡之上，他脱下官袍，扛起锄头，躬身耕种。春日种下稻麦，秋日收获瓜果，他把满腹才情，化作了田间地头的烟火气。 黄州的赤壁，见证了他的蜕变。泛舟江上，他望着滔滔江水，怀古思今，写下“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的千古绝唱。那一刻，他放下了仕途的执念，看透了人生的浮沉。他不再纠结于朝堂的得失，而是把目光投向了山川风月、人间烟火。他煮东坡肉，酿蜜酒，与渔樵为伴，和农夫闲谈，把苦难的日子过成了诗。 后来的岁月里，他又几经贬谪，从岭南到海南，越贬越远，却越活越通透。他说“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，他道“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”。在颠沛流离的路上，他把坎坷踏成了屐痕，把风雨织成了蓑衣。 合上书卷，苏轼的身影在字里行间愈发清晰。他的一生，有过春风得意，也历过风雨如晦，却始终以一颗豁达之心，笑对人生的起起落落。原来真正的强大，不是从未经历风雨，而是风雨过后，依然能笑着说：一蓑烟雨任平生。 【21题答案】 【答案】例文： 橘猫小橘 去年夏天的一个傍晚，我在小区的灌木丛旁，遇见了小橘。 它蜷缩在一片爬山虎的阴影里，浑身脏兮兮的，橘色的毛发纠结成一缕一缕，瘦得只剩一把骨头，看见人靠近，只会发出细细的呜咽声。我蹲下身，小心翼翼地伸出手，它迟疑了很久，才用温热的小舌头舔了舔我的指尖。那一刻，我心里软软的，当即决定带它回家。 爸妈起初有些犹豫，看着我小心翼翼抱着小猫的样子，终究还是点了头。我们给它洗了澡，吹干毛发后，它露出了一身金灿灿的绒毛，像个圆滚滚的小毛球，于是我给它取名“小橘”。 小橘刚到家时很胆小，总是躲在沙发底下，只有听见我放学回家的脚步声，才会探出小脑袋，一双琥珀色的眼睛亮晶晶的。我每天放学回家的第一件事，就是给它准备猫粮和清水，蹲在地上看它小口小口地吃。慢慢地，它不再怕生，会亲昵地蹭我的裤腿，在我写作业时跳上书桌，蜷在我的胳膊旁打呼噜。 有一次我感冒发烧，躺在床上昏昏沉沉。迷迷糊糊间，感觉有个毛茸茸的小东西跳上了床，用脑袋蹭我的脸颊，还伸出小爪子轻轻拍我的手。我睁开眼，看见小橘蹲在我枕边，尾巴轻轻摇摆着，好像在安慰我。那一刻，我觉得浑身的难受都减轻了不少。 小橘渐渐长成了一只肥嘟嘟的大猫，每天最爱的事情，就是趴在阳台上晒太阳，或者追着逗猫棒满屋跑。它会在我难过的时候蹭我的手心，在我开心的时候跳上我的肩头，用它独有的方式，陪我走过一个个平凡的日子。 有人说，宠物是人类的朋友。以前我不太懂这句话的意思，直到遇见小橘，我才明白，原来一份简单的陪伴，就能带来这么多的温暖。小橘不是一只普通的猫，它是我生活里的一束光，是我用爱呵护的小生命。 每一个生命都值得被温柔以待。愿我们都能心怀善意，用爱守护这些可爱的小生灵，让它们和我们一起，在这个世界上温暖相依。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $