专题06 生命可贵（期末真题汇编，新疆专用）七年级道德与法治上学期

专题06生命可贵（期末真题汇编，新疆专用） 2大高频考点概览 考点01 认识生命 考点02 敬畏生命 地 城 考点01 认识生命 一、单选题 1．(24-25七上·新疆阿克苏·期末)以下内容共同反映的主题是（   ） 一名基层民警不顾自身安危，在洪水来临时，成功将被困群众推至安全地带，但自己因体力耗尽不幸殉职。 四名大学生听到河面上有一落水男子在呼救，四人齐心协力、分工合作，成功将落水男子救起。 A．爱岗敬业，尽职尽责 B．生命至上，敬畏生命 C．崇尚功利，见义勇为 D．珍爱生命，自救自护 2．(24-25七上·新疆伊犁哈萨克·期末)他们一直在战斗，出发在山崩地裂之时；他们一直在逆行，舍身于残垣断瓦之地；他们冲锋在前，在烈火中燃烧青春；他们赴汤蹈火，用生命守卫生命……他们的生命如流星划过，但是，忠诚可靠、赴汤蹈火、服务人民的新时期公安消防精神却永存不朽。这体现了（   ） A．生命是不可逆的 B．生命是独特的 C．生命是短暂的 D．生命是传承的 3．(24-25七上·新疆喀什·期末)“这是爷爷的岗哨，这是爸爸的岗哨，这是我的岗哨……我这一辈子只想做好一件事，就是完成爷爷和阿爸交给我的任务，守好边！”图门家三代都是护边员，书写了“献了青春献终身，献了终身献子孙”的感人故事。图门一家三代护边的事迹诠释了（   ） A．爱在家人间 B．集体有力量 C．生命有接续 D．少年当自强 4．(24-25七上·新疆新疆生产建设兵团·期末)2024年1月23日，新疆阿克苏地区乌什县发生7.1级地震，遭遇地震的时候，当地的某家医院正在进行一场惊心动魄的开颅手术，面对地震的来袭，手术却在有条不紊的进行。“我正在抢救病人，地震我也不能走”，地震中逆行的白衣天使默默坚守着岗位，冒着生命危险与死神赛跑。他们的事迹告诉我们（   ） ①他人的生命比我们自己生命更加重要和宝贵 ②因救治病人放弃逃生是对自己生命不负责任 ③生命至上，我们对生命要有一种敬畏的情怀 ④为守护生命而拼搏，会让生命变得坚强有力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．(24-25七上·新疆昌吉回族第二中学·期末)“荷花之冰清，兰花之素雅，牡丹之雍容；泰山险，华山奇，峨眉秀；北国万里雪飘，江南草长莺飞……你能说：荷花不如牡丹，泰山胜过峨眉，北国不比江南？”对此理解正确的是（   ） ①每个人的生命都是独特的 ②高雅的生命才能体现生命的价值 ③每个人都有独特的个性品质 ④每朵花都有它的美，不可替代 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 6．(24-25七上·新疆阿克苏·期末)愚公面对老者的质疑，回答道：“我是老了，可子子孙孙一代一代挖下去，还愁移不走这山吗?”千百年来，愚公移山的故事鼓舞着中华儿女，并逐渐发展成“咬定目标、苦干实干、锲而不舍、久久为功”的愚公移山精神。对此，下列说法正确的有（   ） ①我们要把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中 ②生命是不可逆的，生命的接续只体现在精神信念上 ③人的精神在生命的传承中不断积淀和丰富 ④生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．(23-24七上·新疆伊犁州·期末)让生命更精彩、更有意义，是我们青少年的追求。下列有益于让我们活得更精彩、更有意义的方法可取的是（   ） ①诵读经典，感悟经典中的真善美②做公益，体会关爱他人的美好 ③远足一次，和同学一起捕杀小动物④上网冲浪，听从网友所有的建议 A．①② B．②④ C．②③ D．①④ 8．(23-24七上·新疆乌鲁木齐新区·期末)“人生不售来回泵，一旦动身，绝不能复返。”这句话反映了生命是（   ） A．不可逆的 B．独特的 C．来之不易的 D．短暂的 9．(23-24七上·新疆喀什·期末)观察这幅漫画，该漫画告诉我们（   ）    A．要珍惜爱护生命，不做低头族 B．生命来之不易，要远离机动车辆 C．沉迷手机影响身心健康，上网需谨慎 D．要遵守交通规则，成年人不能带着小孩过马路 10．(22-23七上·新疆生产建设兵团第五师中学·期末)某校七年级（1）班同学围绕“生命的意义”召开了一场讨论会。下列观点不可取的是（   ） A．小丽：生命的意义只来自我们对生活投入自己的精力和时间 B．小康：追求生命的意义未必要做惊天动地的大事 C．小明：我们可以在一件件的小事中找到生命的意义 D．小花：在分担困难和任务、分享经验与快乐中可以实现人生的意义。 二、分析说明题 11．(24-25七上·新疆喀什·期末)材料一  “长大后我就成了你。”这样的故事里有人民警察，也有边防战士、航天员、医生……一份事业，只要我们都记得，他们的生命就会得以延续，精神就会得以传承，未竟的事业，也会有更多担当的肩膀。23年前的4月1日，一个声音在南海上空回荡——“我已无法返航，你们继续前进”这是“海空卫士”王伟留给世界最后的声音。如今，儿子继承了他的遗志，成为海军军官，与父亲“一起”守护祖国的海空。这就是传承的力量。 (1)如何理解“这，就是传承的力量”？ 材料二  2024年9月6日第11号超强台风“摩羯”在海南登陆，造成严重灾害，大量用户电力、通信中断，部分房屋倒损。截至7日12时，灾害造成海南、广东、广西3省区122.7万人不同程度受灾，3人死亡、95人受伤。习近平总书记对台风灾害作出重要指示，要求抓紧组织力量救灾，切实保障人民群众生命财产安全。在狂风骤雨中广大消防救援人员逆风而行，让无数被困人员化险为夷。 (2)结合敬畏生命的相关内容，谈谈上述材料给我们的启示。 (3)为更好守护生命安全，学校安排你进行“与安全同行”为主题的国旗下讲话，请写出发言提纲。 三、综合探究题 12．(24-25七上·新疆阿克苏·期末)生命，仿如一道绚烂的彩虹，成了天空中一道靓丽的风景线；生命，仿如一束灿烂的阳光，给万物换上了鲜艳的新装；生命，仿如一枝顽强的梅花，不畏严寒，傲然独放。某校七年级(3)班以“怒放的生命”为主题召开了一次班会，请你参与其中。 活动一  感悟生命 在活动过程中，同学们在黑板上写下了如下话语： 话语一 正如世界上没有两片完全一样的树叶，每个人的生命也是独一无二的。 话语二 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 话语三 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。 (1)根据所学知识回答，以上三则话语分别体现了生命的什么特点? 活动二 守护生命 同学们计划围绕“守护生命”这一主题向全校同学发出倡议。 “守护生命”倡议书亲爱的同学们： 生命对我们每个人来说只有一次。为了守护生命，我们向大家发出以下倡议： 守护生命，要爱护自己的身体，做自身健康的第一责任人； 守护生命，①_________________________； 守护生命，②______________ …… 让我们从自身做起，从现在做起，做一个珍惜生命、敬畏生命的人！ 倡议人：七年级(3)班全体成员 2024年12月9日 (2)请将上面倡议书补充完整。 13．(24-25七上·新疆新疆生产建设兵团·期末)阅读材料，运用所学知识，回答下列问题。 生命是世界上最宝贵的东西,生命不能彩排,生命只有一次，为了帮助同学们认识生命,某校七年级（4）班开展了“珍爱生命”主题活动，请你参与其中,并完成以下任务。 【认识生命】 材料一  生命就像流水，一旦流逝，就无法挽回。 材料二  在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。 (1)上述材料分别体现了生命的哪些特点? 【守护生命】 (2)保持身心健康是提高生命质量的关键。为落实本次主题活动精神，本班同学决定向全校学生发出倡议，请你从“爱护身体、滋养心灵”两个角度补充完整倡议书。（提示：写出倡议要点即可，每个角度不少于2点） 倡议书 亲爱的同学们: 生命弥足珍贵。只有拥有健康的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气；只有拥有健康的心理，才有积极的生活态度和良好的人际关系。为了保持身心健康，现向同学们提出以下倡议： ①_________________②_________________________③___________________④__________________ 七年级（4）班班委会 2024年11月10日 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06生命可贵（期末真题汇编，新疆专用） 2大高频考点概览 考点01 认识生命 考点02 敬畏生命 地 城 考点01 认识生命 一、单选题 1．(24-25七上·新疆阿克苏·期末)以下内容共同反映的主题是（   ） 一名基层民警不顾自身安危，在洪水来临时，成功将被困群众推至安全地带，但自己因体力耗尽不幸殉职。 四名大学生听到河面上有一落水男子在呼救，四人齐心协力、分工合作，成功将落水男子救起。 A．爱岗敬业，尽职尽责 B．生命至上，敬畏生命 C．崇尚功利，见义勇为 D．珍爱生命，自救自护 【答案】B 【详解】本题考查敬畏生命。 B：场景一中基层民警在洪水中为救群众而牺牲自己、 场景二中四名大学生合力救起落水男子，都强调了在危急关头，优先保护他人生命、尊重生命价值的行为，而非个人利益或职业责任。这直接契合“生命至上，敬畏生命”的主题，即生命是最宝贵的，每个人都应珍视和敬畏生命，故B符合题意； AD：爱岗敬业，尽职尽责、自救自护，在题干中没有体现，故AD不符合题意； C：题干中基层民警和四名大学生的行为，都是无私奉献，不是崇尚功利，故C说法错误； 故本题选B。 2．(24-25七上·新疆伊犁哈萨克·期末)他们一直在战斗，出发在山崩地裂之时；他们一直在逆行，舍身于残垣断瓦之地；他们冲锋在前，在烈火中燃烧青春；他们赴汤蹈火，用生命守卫生命……他们的生命如流星划过，但是，忠诚可靠、赴汤蹈火、服务人民的新时期公安消防精神却永存不朽。这体现了（   ） A．生命是不可逆的 B．生命是独特的 C．生命是短暂的 D．生命是传承的 【答案】D 【详解】本题考查生命的特点。 D：题干描述了公安消防人员的生命虽短暂，但他们所体现的“忠诚可靠、赴汤蹈火、服务人民”的精神却永存不朽，这强调了生命的意义不仅在于个体存在，更在于精神的传承和延续，体现了生命是传承的，故D符合题意； ABC：题干强调生命是传承的，未体现生命是不可逆的、独特的、短暂的，故ABC不符合题意； 故本题选D。 3．(24-25七上·新疆喀什·期末)“这是爷爷的岗哨，这是爸爸的岗哨，这是我的岗哨……我这一辈子只想做好一件事，就是完成爷爷和阿爸交给我的任务，守好边！”图门家三代都是护边员，书写了“献了青春献终身，献了终身献子孙”的感人故事。图门一家三代护边的事迹诠释了（   ） A．爱在家人间 B．集体有力量 C．生命有接续 D．少年当自强 【答案】C 【详解】本题考查生命有接续。 C：分析题文，图门一家三代都是护边员，书写了“献了青春献终身，献了终身献子孙”的感人故事；诠释了一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，当一份使命，这体现了生命有接续。故C符合题意； ABD：都与材料主旨无关，故ABD不符合题意； 故本题选C。 4．(24-25七上·新疆新疆生产建设兵团·期末)2024年1月23日，新疆阿克苏地区乌什县发生7.1级地震，遭遇地震的时候，当地的某家医院正在进行一场惊心动魄的开颅手术，面对地震的来袭，手术却在有条不紊的进行。“我正在抢救病人，地震我也不能走”，地震中逆行的白衣天使默默坚守着岗位，冒着生命危险与死神赛跑。他们的事迹告诉我们（   ） ①他人的生命比我们自己生命更加重要和宝贵 ②因救治病人放弃逃生是对自己生命不负责任 ③生命至上，我们对生命要有一种敬畏的情怀 ④为守护生命而拼搏，会让生命变得坚强有力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查敬畏生命。 ③④：地震中逆行的白衣天使默默坚守着岗位，冒着生命危险与死神赛跑，体现了对生命的敬畏和生命至上的原则，他们为守护生命而拼搏，会让生命变得坚强有力，故③④符合题意； ①：他人的生命与自己的生命同样宝贵，不能简单比较轻重，故①说法错误； ②：医生坚守岗位是职业责任和生命至上的体现，并非不负责任，故②说法错误； 故本题选D。 5．(24-25七上·新疆昌吉回族第二中学·期末)“荷花之冰清，兰花之素雅，牡丹之雍容；泰山险，华山奇，峨眉秀；北国万里雪飘，江南草长莺飞……你能说：荷花不如牡丹，泰山胜过峨眉，北国不比江南？”对此理解正确的是（   ） ①每个人的生命都是独特的 ②高雅的生命才能体现生命的价值 ③每个人都有独特的个性品质 ④每朵花都有它的美，不可替代 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】D 【详解】本题考查生命的特点。 ①③④：题文中，荷花是冰清的，兰花是素雅的，牡丹是雍容的，体现了每朵花都有它的美，不可替代，说明我们每个人都是独一无二的，都有自己的风格和特点，故①③④说法正确； ②：生命的价值在于创造和贡献，不是高雅才能体现生命的价值，故②说法错误； 故本题选D。 6．(24-25七上·新疆阿克苏·期末)愚公面对老者的质疑，回答道：“我是老了，可子子孙孙一代一代挖下去，还愁移不走这山吗?”千百年来，愚公移山的故事鼓舞着中华儿女，并逐渐发展成“咬定目标、苦干实干、锲而不舍、久久为功”的愚公移山精神。对此，下列说法正确的有（   ） ①我们要把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中 ②生命是不可逆的，生命的接续只体现在精神信念上 ③人的精神在生命的传承中不断积淀和丰富 ④生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查生命的传承。 ①③④：依据教材知识，千百年来，愚公的故事鼓舞着中华儿女，并逐渐发展成“咬定目标、苦干实干、锲而不舍、久久为功”的愚公移山精神，这体现了人的精神生命是不断传承的，人类的精神在不断积淀和丰富，生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命，我们要把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，故①③④符合题意； ②：生命接续不仅体现在身体上，还体现在精神信念上，故②说法错误； 故本题选C。 7．(23-24七上·新疆伊犁州·期末)让生命更精彩、更有意义，是我们青少年的追求。下列有益于让我们活得更精彩、更有意义的方法可取的是（   ） ①诵读经典，感悟经典中的真善美②做公益，体会关爱他人的美好 ③远足一次，和同学一起捕杀小动物④上网冲浪，听从网友所有的建议 A．①② B．②④ C．②③ D．①④ 【答案】A 【详解】本题考查充盈生命。 ①②：热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。诵读经典、做公益都有有利于充盈生命，①②说法正确； ③：捕杀小动物不利于保护自然，③错误； ④：要理性参与网络生活，④错误； 故本题选A。 8．(23-24七上·新疆乌鲁木齐新区·期末)“人生不售来回泵，一旦动身，绝不能复返。”这句话反映了生命是（   ） A．不可逆的 B．独特的 C．来之不易的 D．短暂的 【答案】A 【详解】本题考查生命的特征。 A：“人生不售来回泵，一旦动身，绝不能复返。”这句话反映了生命是不可逆的，生命的时光一去不复返，我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律，故A说法错误； BCD：都是生命的特征，但题文中未体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 9．(23-24七上·新疆喀什·期末)观察这幅漫画，该漫画告诉我们（   ）    A．要珍惜爱护生命，不做低头族 B．生命来之不易，要远离机动车辆 C．沉迷手机影响身心健康，上网需谨慎 D．要遵守交通规则，成年人不能带着小孩过马路 【答案】A 【详解】本题考查珍视生命。 A：依据教材知识，漫画中的女士带小孩过马路看手机，不顾来往车辆的行为，是缺乏生命意识和规则意识的表现，启示我们要珍爱生命，不做低头族，故A符合题意； B：我们要遵守交通规则，珍爱生命，不是远离机动车辆，故B说法错误； C：沉迷网络影响身心健康在漫画中没有体现，故C不符合题意； D：成年人带小孩过马路要遵守交通规则，爱护好小孩，注意来往车辆，故D说法错误； 故本题选A。 10．(22-23七上·新疆生产建设兵团第五师中学·期末)某校七年级（1）班同学围绕“生命的意义”召开了一场讨论会。下列观点不可取的是（   ） A．小丽：生命的意义只来自我们对生活投入自己的精力和时间 B．小康：追求生命的意义未必要做惊天动地的大事 C．小明：我们可以在一件件的小事中找到生命的意义 D．小花：在分担困难和任务、分享经验与快乐中可以实现人生的意义 【答案】A 【详解】本题考查生命的意义。 BCD：生命的意义在于能够活出自己的人生，实现自我价值，在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，将个人追求建立在人类共同需要的基础上，追求生命的意义未必要做惊天动地的大事，我们可以在一件件的小事中找到生命的意义，在分担困难和任务、分享经验与快乐中可以实现人生的意义，BCD说法正确； A：生命的意义不在于我们对生活投入自己的精力和时间，而在于对社会的贡献，A错误； 本题为逆向选择题，故本题选A。 二、分析说明题 11．(24-25七上·新疆喀什·期末)材料一  “长大后我就成了你。”这样的故事里有人民警察，也有边防战士、航天员、医生……一份事业，只要我们都记得，他们的生命就会得以延续，精神就会得以传承，未竟的事业，也会有更多担当的肩膀。23年前的4月1日，一个声音在南海上空回荡——“我已无法返航，你们继续前进”这是“海空卫士”王伟留给世界最后的声音。如今，儿子继承了他的遗志，成为海军军官，与父亲“一起”守护祖国的海空。这就是传承的力量。 (1)如何理解“这，就是传承的力量”？ 材料二  2024年9月6日第11号超强台风“摩羯”在海南登陆，造成严重灾害，大量用户电力、通信中断，部分房屋倒损。截至7日12时，灾害造成海南、广东、广西3省区122.7万人不同程度受灾，3人死亡、95人受伤。习近平总书记对台风灾害作出重要指示，要求抓紧组织力量救灾，切实保障人民群众生命财产安全。在狂风骤雨中广大消防救援人员逆风而行，让无数被困人员化险为夷。 (2)结合敬畏生命的相关内容，谈谈上述材料给我们的启示。 (3)为更好守护生命安全，学校安排你进行“与安全同行”为主题的国旗下讲话，请写出发言提纲。 【答案】(1)①在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。②人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 (2)①我们对生命要有一种敬畏的情怀。②敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。③生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。④当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 (3)①简述安全对生命的重要性。②校园安全建议：交通安全：遵守交规，不追逐打闹； 活动安全：运动前热身，避免危险游戏；防灾意识：熟悉消防通道，掌握地震避险技能。③校外安全提醒：防溺水、防诈骗；遇自然灾害时及时求助，听从指挥。④倡议行动：从自身做起，排查身边安全隐患；参与安全演练，提升应急能力；互相关爱，及时报告危险行为。⑤号召全体师生敬畏生命、守护安全，共建平安校园。 【分析】考点考查：生命的接续、敬畏生命、增强安全意识。 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的接续的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：只要我们都记得，他们的生命就会得以延续，精神就会得以传承，未竟的事业，也会有更多担当的肩膀→可链接在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 关键词②：你们继续前进”这是“海空卫士”王伟留给世界最后的声音。如今，儿子继承了他的遗志，成为海军军官，与父亲“一起”守护祖国的海空。这就是传承的力量→可链接人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府，需要运用敬畏生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：习近平总书记对台风灾害作出重要指示，要求抓紧组织力量救灾，切实保障人民群众生命财产安全→可链接对生命要有一种敬畏的情怀；敬畏生命的要求；竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题要求写出发言提纲，属于开放性试题，言之有理即可。 三、综合探究题 12．(24-25七上·新疆阿克苏·期末)生命，仿如一道绚烂的彩虹，成了天空中一道靓丽的风景线；生命，仿如一束灿烂的阳光，给万物换上了鲜艳的新装；生命，仿如一枝顽强的梅花，不畏严寒，傲然独放。某校七年级(3)班以“怒放的生命”为主题召开了一次班会，请你参与其中。 活动一  感悟生命 在活动过程中，同学们在黑板上写下了如下话语： 话语一 正如世界上没有两片完全一样的树叶，每个人的生命也是独一无二的。 话语二 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 话语三 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。 (1)根据所学知识回答，以上三则话语分别体现了生命的什么特点? 活动二 守护生命 同学们计划围绕“守护生命”这一主题向全校同学发出倡议。 “守护生命”倡议书亲爱的同学们： 生命对我们每个人来说只有一次。为了守护生命，我们向大家发出以下倡议： 守护生命，要爱护自己的身体，做自身健康的第一责任人； 守护生命，①_________________________； 守护生命，②______________ …… 让我们从自身做起，从现在做起，做一个珍惜生命、敬畏生命的人！ 倡议人：七年级(3)班全体成员 2024年12月9日 (2)请将上面倡议书补充完整。 【答案】(1)①话语一体现了生命是独特的。②话语二体现了生命是不可逆的。③话语三体现了生命是短暂的。 (2)①守护生命，要关注并养护我们的精神，丰富精神生活，满足精神需求。②守护生命，要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 【分析】考点考查：生命的特点、守护生命的做法的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每个人的生命也是独一无二的→生命是独特的。 关键词②：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人→生命是不可逆的。 关键词③：人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已→生命是短暂的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查守护生命的做法，可依据教材知识作答。 13．(24-25七上·新疆新疆生产建设兵团·期末)阅读材料，运用所学知识，回答下列问题。 生命是世界上最宝贵的东西,生命不能彩排,生命只有一次，为了帮助同学们认识生命,某校七年级（4）班开展了“珍爱生命”主题活动，请你参与其中,并完成以下任务。 【认识生命】 材料一  生命就像流水，一旦流逝，就无法挽回。 材料二  在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。 (1)上述材料分别体现了生命的哪些特点? 【守护生命】 (2)保持身心健康是提高生命质量的关键。为落实本次主题活动精神，本班同学决定向全校学生发出倡议，请你从“爱护身体、滋养心灵”两个角度补充完整倡议书。（提示：写出倡议要点即可，每个角度不少于2点） 倡议书 亲爱的同学们: 生命弥足珍贵。只有拥有健康的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气；只有拥有健康的心理，才有积极的生活态度和良好的人际关系。为了保持身心健康，现向同学们提出以下倡议： ①____ ②____ ③____ ④____ 七年级（4）班班委会 2024年11月10日 【答案】(1)材料一体现生命是不可逆的。材料二体现生命是独特的。 (2)爱护身体：①爱护身体，应当关注自己的身体状况②爱护身体，应该养成健康的生活方式③爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。 滋养心灵：①滋养心灵，需要我们保持心理健康。②保持心理健康需要磨砺意志，增强生命韧性。③滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。 【分析】考点考查：生命有时尽、爱护身体、养护精神的途径、生命的特点、科学健身有方法、滋养心灵的要求。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：生命就像流水，一旦流逝，就无法挽回→可链接生命是不可逆的； 关键词②：在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一→可链接生命是独特的； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查爱护身体、滋养心灵的要求，可结合教材知识作答。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $