专题03 和谐的师生关系（期末真题汇编，新疆专用）七年级道德与法治上学期

专题03和谐的师生关系（期末真题汇编，新疆专用） 2大高频考点概览 考点01走近老师 考点02珍惜师生情谊 地 城 考点03 走近老师 一、单选题 1．(24-25七上·新疆伊犁哈萨克·期末)我们班的道德与法治老师风趣幽默，历史老师严谨深沉，语文老师活泼热情，数学老师教学严谨、不苟言笑。面对不同风格的老师，我们应该（   ） A．理解老师之间的差异，适应不同风格的老师 B．善于发现老师的优点，全面学习老师 C．讨好自己喜欢的老师，拒绝不喜欢的老师 D．选择自己喜欢的科目，不用理会老师 2．(24-25七上·新疆伊犁哈萨克·期末)在科技创新发展的今天，智能系统、智能移动终端、虚拟现实、增强现实、机器人、人工智能等各种教学设备在教学课例中运用，让我们看到了未来人工智能在教育领域发挥的重要作用，帮助学生快速获取海量知识，但授课当中对于如何甄别知识、利用知识，还是需要教师去正确引导。由此可见（   ） A．教师是一个古老又传统的职业 B．教师决定了学生获取知识的量 C．教师比从事其他职业的人拥有更渊博知识 D．教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 3．(24-25七上·新疆喀什·期末)下面是一段母子对话： 小军：别的班的老师，幽默、有亲和力、颜值高，我们班怎么遇不到这种类型的老师呢？ 妈妈：每个老师都有自己的风格和特点，你要学会……妈妈对小军的建议可能是（   ） ①承认老师的差别，尊重不同风格的老师 ②只接受自己喜欢的老师，不用在意不喜欢的老师 ③善于发现不同风格的老师的优点 ④老师是我们锤炼品格和学习知识的引路人 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 4．(24-25七上·新疆新疆生产建设兵团·期末)在学校里，每一位老师都有鲜明的性格特征：有的老师严厉、有的老师风趣幽默、有的老师比较随意、有的老师博古通今……这说明（   ） A．教师的主要职责是传道授业解惑 B．在现代社会教师成为一种专门职业 C．不同的教师呈现不同的教学风格 D．不同风格的老师应受到不同的尊重 5．(24-25七上·新疆阿克苏·期末)“人民教育家”于漪认为：“教师的工作应该是‘双重奏’，不仅自己的人生要奏响中国特色教育的交响曲，还要引领学生走一条正确健康的人生路。”这说明（   ） A．我们要正确对待老师的表扬和批评 B．我们要用丰硕的学习成果回报老师 C．教师是学生成长过程中的引路人 D．教师在不断改变工作理念和方式 6．(23-24七上·新疆伊犁州·期末)有一位学生走上工作岗位后，还非常感激他的老师们。他常说，老师对他的批评教育使他终身受益。这说明（   ） ①要正确地对待老师的批评②老师的批评教育都是正确的 ③师生间的感情要胜过亲子间的感情④要真诚对待老师和尊敬老师 A．②③ B．①② C．①④ D．③④ 7．(23-24七上·新疆乌鲁木齐新区·期末)下面是某校老师的“花式催作业” 语文老师 红豆生南国，春来发几枝。愿君交作业，只为解迷思。 道德与法治老师 要把学习重点转移到攻坚道德与法治作业上来。 这样“花式催作业”（   ） ①通过新颖的形式，让学生感受到老师的鼓励 ②让师生交流更加亲密，让师生关系更加和谐 ③传递了教育的温情，值得老师们思考和借鉴 ④能够激发学生全面继承中华传统文化的兴趣 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．(23-24七上·新疆乌鲁木齐新区·期末)下图漫画表明（   ） A．教师是我们成长的引路人 B．教师已发展为一种专门职业 C．尊重教师是中华民族的优良传统 D．教与学是师生相互促进、共同成长的过程 9．(23-24七上·新疆昌吉回族阜康·期末)韩愈在《师说》写道：师者，所以传道受业解惑也。这说明（   ） ①教师的学科素养不断提升②教师的教学风格各有千秋 ③教师是人类文明的传承者④教师承担教书育人的使命 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、分析说明题 10．(24-25七上·新疆·期末)阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 材料一  新学期开始，小新学校的400余名学生签署了一份《电子产品“断舍离”协议》，部分内容摘录如下： 甲方（孩子）不得在周一到周五使用手机、平板电脑等电子产品，周末使用不得超过1小时。乙方（家长）以身作则，不沉迷于手机，不得在甲方学习的时候看手机。 (1)这份协议需要家长和孩子共同签订，二者地位平等，形成相互监督的机制。你赞同这样的协议吗？请运用“幸福和睦的家庭”的相关知识进行分析评论。 材料二  最近学校开展“我最喜欢的老师”评选活动。下表是小新班中的三位候选老师的基本情况： 王老师 张老师 高老师 性情温和，真诚善良，热情爽朗，从不跟学生发火。她经常利用自习课当面批改作业。有时甚至顾不上照料家人。 为人正直，风趣幽默且富有激情，但又不失严谨认真，对每一个学生要求严厉，不放弃任何一名学生。 见解独到，课堂上经常组织学生在活动中学习，每堂课都不缺欢声笑语。作为班主任，他经常听取同学对班级工作的意见。 (2)你会给哪些老师投票呢？请说明理由。（至少推荐两位老师） (3)在今后学习生活中，我们可以为和谐师生关系的建设做些什么（至少给出三个方面的做法）？ 11．(23-24七上·新疆喀什·期末)阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 进入中学后，小明的生活在俏俏地发生变化。以下是关于小明的故事。 故事一  校园里升入初中后小明经过与父母的交流，选择了适合自己的篮球社团，丰富的社团活动让小明结交到不少志趣相投的好朋友。小明的“朋友圈”越来越大了，他越来越喜欢初中生活，也充分感受到了友谊的力量。 (1)小明感受到了友谊的力量，请你说说友谊的力量体现在哪些方面？ 故事二  课堂上小明非常喜欢他的语文老师。语文老师不仅长得漂亮，有一双会说话的眼睛，而且知识渊博，讲课幽默生动。她深爱着学生，痴迷于语文教学及其研究，活跃在语文教学第一线近30年，坚持“在讲台上用生命唱歌”。她用著名的特级教师于演的话：“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师！”不断地鞭策自己。小明决心以语文老师为榜样，长大后也要做一名教师。 (2)小明热爱教师职业，也要做一名教师。谈谈你对教师这一职业的理解。 故事三  家庭中升入初中后，小明开始对妈妈时常提醒自己“快起床”“快些休息”“快画画”之类的话心生厌烦。而爸爸经常早出晚归，很少关心自己，小明渐渐地不愿意与爸爸交流。小明很美慕其他同学家和睦的画面，很希望自己家也能像其他同学家一样温馨和谐。 (3)小明很想家庭和睦，请你为小明的家庭和谐提几条合理化建议。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03和谐的师生关系（期末真题汇编，新疆专用） 2大高频考点概览 考点01走近老师 考点02珍惜师生情谊 地 城 考点01 走近老师 一、单选题 1．(24-25七上·新疆伊犁哈萨克·期末)我们班的道德与法治老师风趣幽默，历史老师严谨深沉，语文老师活泼热情，数学老师教学严谨、不苟言笑。面对不同风格的老师，我们应该（   ） A．理解老师之间的差异，适应不同风格的老师 B．善于发现老师的优点，全面学习老师 C．讨好自己喜欢的老师，拒绝不喜欢的老师 D．选择自己喜欢的科目，不用理会老师 【答案】A 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 A：题干描述了老师风格各异，作为学生，面对不同风格的老师，我们应该理解老师之间的差异，适应不同风格的老师，故A说法正确； B：“全面学习老师”说法不恰当，人无完人，我们应该学习老师的优点和长处，故B说法错误； C：讨好或拒绝老师是不尊重、不成熟的表现，违背了平等对待所有老师的基本道德要求，不利于学习和人际关系，故C说法错误； D：只关注科目而忽视老师，会破坏师生互动，可能导致偏科或学习效果下降，故D说法错误； 故本题选A。 2．(24-25七上·新疆伊犁哈萨克·期末)在科技创新发展的今天，智能系统、智能移动终端、虚拟现实、增强现实、机器人、人工智能等各种教学设备在教学课例中运用，让我们看到了未来人工智能在教育领域发挥的重要作用，帮助学生快速获取海量知识，但授课当中对于如何甄别知识、利用知识，还是需要教师去正确引导。由此可见（   ） A．教师是一个古老又传统的职业 B．教师决定了学生获取知识的量 C．教师比从事其他职业的人拥有更渊博知识 D．教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 【答案】D 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 A：题干未涉及职业的历史属性，而是讨论技术时代下教师的功能，因此无关，故A不符合题意； B：题干指出科技能帮助学生“快速获取海量知识”，说明知识获取的量主要依赖技术，教师的作用在于“引导”知识的甄别和利用，而非决定学生获取知识的量，故B说法错误； C：题干未比较不同职业的知识水平，只强调教师在教育中的引导作用，且教师不一定比从事其他职业的人拥有更渊博知识，故C说法错误； D：题干表明尽管现代科技能帮助学生快速获取大量知识，但在甄别知识真伪和有效利用知识方面，仍需教师的正确引导。这强调了教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，故D说法正确； 故本题选D。 3．(24-25七上·新疆喀什·期末)下面是一段母子对话： 小军：别的班的老师，幽默、有亲和力、颜值高，我们班怎么遇不到这种类型的老师呢？ 妈妈：每个老师都有自己的风格和特点，你要学会……妈妈对小军的建议可能是（   ） ①承认老师的差别，尊重不同风格的老师 ②只接受自己喜欢的老师，不用在意不喜欢的老师 ③善于发现不同风格的老师的优点 ④老师是我们锤炼品格和学习知识的引路人 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查面对不同风格的老师。 ①③：结合材料和所学知识，面对不同风格的老师，应承认老师的差别，尊重不同风格的老师；善于发现不同风格的老师的优点，故①③符合题意； ②：我们要学会接纳、尊重每位老师，故②说法错误； ④：老师是我们锤炼品格和学习知识的引路人，这是老师的特点，与材料内容无关，故④不符合题意； 故本题选A。 4．(24-25七上·新疆新疆生产建设兵团·期末)在学校里，每一位老师都有鲜明的性格特征：有的老师严厉、有的老师风趣幽默、有的老师比较随意、有的老师博古通今……这说明（   ） A．教师的主要职责是传道授业解惑 B．在现代社会教师成为一种专门职业 C．不同的教师呈现不同的教学风格 D．不同风格的老师应受到不同的尊重 【答案】C 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 A：教师的主要职责是传道授业解惑，但题干强调教师的不同性格特征，未涉及职责内容，故A不符合题意； B：教师作为专门职业是现代社会的特点，但题干未讨论职业性质，而是描述教师风格差异，故B不符合题意； C：题干中“严厉、风趣幽默、博古通今”等描述直接体现不同教师的教学风格差异，故C符合题意； D：不同风格的老师都应得到同样的尊重，故D说法错误； 故本题选C。 5．(24-25七上·新疆阿克苏·期末)“人民教育家”于漪认为：“教师的工作应该是‘双重奏’，不仅自己的人生要奏响中国特色教育的交响曲，还要引领学生走一条正确健康的人生路。”这说明（   ） A．我们要正确对待老师的表扬和批评 B．我们要用丰硕的学习成果回报老师 C．教师是学生成长过程中的引路人 D．教师在不断改变工作理念和方式 【答案】C 【详解】本题考查走近老师的知识。 C：题干“老师还要引领学生走一条正确健康的人生路”，可以看出老师是学生健康成长的引路人，C正确； A：老师的表扬和批评在题文中没有体现，故A不符合题意； B：我们不仅要用丰硕的学习成果、还要有健康的体魄、健全人格等来回报老师，故B错误； D：教师在不断改变工作理念和方式在题文中没有提及，故D不符合题意； 故本题选C。 6．(23-24七上·新疆伊犁州·期末)有一位学生走上工作岗位后，还非常感激他的老师们。他常说，老师对他的批评教育使他终身受益。这说明（   ） ①要正确地对待老师的批评②老师的批评教育都是正确的 ③师生间的感情要胜过亲子间的感情④要真诚对待老师和尊敬老师 A．②③ B．①② C．①④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ①④：从题干可以看出老师的批评教育让学生终身受益，这是因为老师的批评意味着关心、提醒和劝解，可以帮助我们反省自己，改进不足，所以我们要正确对待老师的批评，真诚对待老师和尊重老师，①④符合题意； ②：老师的批评也不一定都是正确的，②说法错误； ③：师生间的情感不一定会胜过亲子间的情感，③说法错误； 故本题选C。 7．(23-24七上·新疆乌鲁木齐新区·期末)下面是某校老师的“花式催作业” 语文老师 红豆生南国，春来发几枝。愿君交作业，只为解迷思。 道德与法治老师 要把学习重点转移到攻坚道德与法治作业上来。 这样“花式催作业”（   ） ①通过新颖的形式，让学生感受到老师的鼓励 ②让师生交流更加亲密，让师生关系更加和谐 ③传递了教育的温情，值得老师们思考和借鉴 ④能够激发学生全面继承中华传统文化的兴趣 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查师生交往。 ①②③：根据所学可知，学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。据此，这样“花式催作业”，通过新颖的形式，让学生感受到老师的鼓励；让师生交流更加亲密，让师生关系更加和谐；传递了教育的温情，值得老师们思考和借鉴，故①②③正确； ④：要继承和弘扬中华优秀传统文化，故④错误； 故本题选A。 8．(23-24七上·新疆乌鲁木齐新区·期末)下图漫画表明（   ） A．教师是我们成长的引路人 B．教师已发展为一种专门职业 C．尊重教师是中华民族的优良传统 D．教与学是师生相互促进、共同成长的过程 【答案】A 【详解】本题考查教师的作用。 A：漫画表明教师在一个人的成长中起着至关重要的作用，老师是我们学习的指导者，是我们成长的引路人，故A说法正确； BCD：说法正确，但题文中未体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 9．(23-24七上·新疆昌吉回族阜康·期末)韩愈在《师说》写道：师者，所以传道受业解惑也。这说明（   ） ①教师的学科素养不断提升②教师的教学风格各有千秋 ③教师是人类文明的传承者④教师承担教书育人的使命 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查教师的重要性。 ①②：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故①②不符合题意； ③④：依据教材知识，题文中的意思是老师，是用来传授知识、教授学业、解答疑惑的人。表明老师是人类文明的传承者，老师承担教书育人的使命，故③④符合题意； 故本题选D。 二、分析说明题 10．(24-25七上·新疆·期末)阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 材料一  新学期开始，小新学校的400余名学生签署了一份《电子产品“断舍离”协议》，部分内容摘录如下： 甲方（孩子）不得在周一到周五使用手机、平板电脑等电子产品，周末使用不得超过1小时。乙方（家长）以身作则，不沉迷于手机，不得在甲方学习的时候看手机。 (1)这份协议需要家长和孩子共同签订，二者地位平等，形成相互监督的机制。你赞同这样的协议吗？请运用“幸福和睦的家庭”的相关知识进行分析评论。 材料二  最近学校开展“我最喜欢的老师”评选活动。下表是小新班中的三位候选老师的基本情况： 王老师 张老师 高老师 性情温和，真诚善良，热情爽朗，从不跟学生发火。她经常利用自习课当面批改作业。有时甚至顾不上照料家人。 为人正直，风趣幽默且富有激情，但又不失严谨认真，对每一个学生要求严厉，不放弃任何一名学生。 见解独到，课堂上经常组织学生在活动中学习，每堂课都不缺欢声笑语。作为班主任，他经常听取同学对班级工作的意见。 (2)你会给哪些老师投票呢？请说明理由。（至少推荐两位老师） (3)在今后学习生活中，我们可以为和谐师生关系的建设做些什么（至少给出三个方面的做法）？ 【答案】(1)赞同。在使用手机的问题上，一方面孩子要自律，自觉遵守协议内容，另一方面父母要以身作则，不沉迷手机，面对问题既需要父母作出表率，也需要我们自己努力。这体现了父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。用签订亲子协议的形式可以更好地化解手机问题带来的矛盾，有利于建立良好亲子关系，有利于家庭和睦。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设美好家庭作出贡献。 或者不（太）赞同。在使用手机的问题上，父母需要为子女作出表率，孩子也需要自律，协议体现了父母与子女平等的地位，有利于建立和谐亲子关系。但是在实际生活中，孩子有时可能需要用手机查找信息，家长也可能有工作上的需要，所以还是需要有弹性的规定。在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员之间共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设美好家庭作出贡献。 (2)推荐王老师。理由:他爱岗敬业，无私奉献，有仁爱之心。推荐张老师。理由:他师德高尚，扎实工作，认真负责。推荐高老师。理由:他教学方法灵活，师生关系融洽，班级管理民主。 (3)①构建彼此尊重、教学相长、携手共进的师生交往理想而美好的状态；②老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，我们应该主动理解、关心老师；③面对老师的引领和指导，我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流；④学会正确对待老师的表扬和批评；⑤正确处理与老师发生的矛盾。⑥真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解⑦与老师分享自己的学习感受（学习成果）等。 【分析】考点考查：建设美好家庭、教师的作用、师生交往。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好家庭的有关知识，从评论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：《电子产品“断舍离”协议》→可链接赞同+体现了父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”；有利于建立良好亲子关系，有利于家庭和睦；我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设美好家庭作出贡献。 关键词②：《电子产品“断舍离”协议》→可链接不赞同+体现了父母与子女平等的地位，有利于建立和谐亲子关系；孩子有时可能需要用手机查找信息，家长也可能有工作上的需要，所以还是需要有弹性的规定；在家庭生活中，家庭成员之间共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围；我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设美好家庭作出贡献。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用教师的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：性情温和，真诚善良，热情爽朗，从不跟学生发火。她经常利用自习课当面批改作业。有时甚至顾不上照料家人→可链接爱岗敬业，无私奉献，有仁爱之心。 关键词②：为人正直，风趣幽默且富有激情，但又不失严谨认真，对每一个学生要求严厉，不放弃任何一名学生→可链接师德高尚，扎实工作，认真负责。 关键词③：见解独到，课堂上经常组织学生在活动中学习，每堂课都不缺欢声笑语。作为班主任，他经常听取同学对班级工作的意见→可链接教学方法灵活，师生关系融洽，班级管理民主。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何构建和谐的师生关系，可结合教材知识作答。 11．(23-24七上·新疆喀什·期末)阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 进入中学后，小明的生活在俏俏地发生变化。以下是关于小明的故事。 故事一  校园里升入初中后小明经过与父母的交流，选择了适合自己的篮球社团，丰富的社团活动让小明结交到不少志趣相投的好朋友。小明的“朋友圈”越来越大了，他越来越喜欢初中生活，也充分感受到了友谊的力量。 (1)小明感受到了友谊的力量，请你说说友谊的力量体现在哪些方面？ 故事二  课堂上小明非常喜欢他的语文老师。语文老师不仅长得漂亮，有一双会说话的眼睛，而且知识渊博，讲课幽默生动。她深爱着学生，痴迷于语文教学及其研究，活跃在语文教学第一线近30年，坚持“在讲台上用生命唱歌”。她用著名的特级教师于演的话：“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师！”不断地鞭策自己。小明决心以语文老师为榜样，长大后也要做一名教师。 (2)小明热爱教师职业，也要做一名教师。谈谈你对教师这一职业的理解。 故事三  家庭中升入初中后，小明开始对妈妈时常提醒自己“快起床”“快些休息”“快画画”之类的话心生厌烦。而爸爸经常早出晚归，很少关心自己，小明渐渐地不愿意与爸爸交流。小明很美慕其他同学家和睦的画面，很希望自己家也能像其他同学家一样温馨和谐。 (3)小明很想家庭和睦，请你为小明的家庭和谐提几条合理化建议。 【答案】(1)①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 (2)①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 ③老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 (3)①爱是需要呵护的，要加强与父母的沟通交流。 ②试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 ③学习掌握和父母沟通的技巧。 ④家庭成员之间互相信任、体谅和包容。 ⑤家庭成员间要进行有效交流和沟通，增进理解，化解矛盾与冲突。 ⑥家庭成员共同分担家务劳动、共同协作，营造良好家庭氛围。 【分析】考点考查：友谊的力量、教师的工作特点、构建和谐家庭的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用友谊的力量的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：丰富的社团活动让小明结交到不少志趣相投的好朋友→我们需要真诚友善的朋友。 关键词②：小明的朋友圈越来越大了，他越来越喜欢初中生活→朋友对一个人的影响很大。 关键词③：感受到了友谊的力量→友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查教师的工作特点，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用构建和谐家庭的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：对妈妈时常提醒自己的话心生厌烦→试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 关键词②：小明渐渐地不愿意与爸爸交流→学习掌握和父母沟通的技巧+加强与父母的沟通交流。 关键词③：希望自己家也能像其他同学家一样温馨和谐→家庭成员之间互相信任、体谅和包容+共同分担家务劳动、共同协作，营造良好家庭氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $