专题02 幸福和睦的家庭（期末真题汇编，新疆专用）七年级道德与法治上学期

专题02幸福和睦的家庭（期末真题汇编，新疆专用） 2大高频考点概览 考点01 家的意味 考点02 让家更美好 地 城 考点01 家的意味 一、单选题 1．(24-25七上·新疆伊犁哈萨克·期末)2024年5月，张克成被评为“全国最美税务人”，他和他的家庭用实际行动传承“忠、孝、廉”的优良家风。作为税务局工作人员，张克成二十多年如一日坚守一线岗位，被当地纳税人称为“最亲税管员”，张克成的儿子在大学毕业工作以后，时刻牢记父亲教诲，严以律己，恪尽职守，成为单位的先进模范。这体现（   ） ①家风作为一种无形的力量，会潜移默化地影响家庭成员 ②构建良好家风，社会就一定会和谐稳定 ③家是我们的修身之所，我们在家人的言传身教中学习 ④优良家风引导我们向上向善 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 2．(24-25七上·新疆阿克苏·期末)每逢节假日，众多网友纷纷晒出返程时被父母塞满各种家乡美食的后备箱、行李箱；因各种原因不能回家的人，也会收到父母寄来的满是家乡特产的快递包裹。这一装一寄（   ） ①装的是爱，寄的是牵挂                  ②家满足一切物质需求 ③使子女感到家的温暖                   ④形式在变，亲情也在变 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．(24-25七上·新疆伊犁哈萨克·期末)家和万事兴。家庭成员之间要互相关心，互相爱护，和睦相处。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。如果家庭成员之间发生矛盾或者冲突时，应（   ） ①表示理解，坚决不插手他们之间的事 ②以彼此尊重为前提进行沟通和交流 ③各执己见，互不相让 ④学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 4．(24-25七上·新疆阿克苏·期末)幸福美满的家庭是我们的共同期盼，它需要全体家庭成员共同创建。和谐家庭我出力，我们青少年应当（   ） ①孝顺长辈，爱护弱小，以实际行动践行家庭美德 ②认真努力学习即可，家庭事务帮不上忙 ③放弃学业、挣钱养家，减轻家庭生活负担 ④分担力所能及的家务劳动，增强家庭责任意识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．(24-25七上·新疆伊犁哈萨克·期末)我们班的道德与法治老师风趣幽默，历史老师严谨深沉，语文老师活泼热情，数学老师教学严谨、不苟言笑。面对不同风格的老师，我们应该（   ） A．理解老师之间的差异，适应不同风格的老师 B．善于发现老师的优点，全面学习老师 C．讨好自己喜欢的老师，拒绝不喜欢的老师 D．选择自己喜欢的科目，不用理会老师 6．(24-25七上·新疆伊犁哈萨克·期末)在科技创新发展的今天，智能系统、智能移动终端、虚拟现实、增强现实、机器人、人工智能等各种教学设备在教学课例中运用，让我们看到了未来人工智能在教育领域发挥的重要作用，帮助学生快速获取海量知识，但授课当中对于如何甄别知识、利用知识，还是需要教师去正确引导。由此可见（   ） A．教师是一个古老又传统的职业 B．教师决定了学生获取知识的量 C．教师比从事其他职业的人拥有更渊博知识 D．教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 7．(24-25七上·新疆喀什·期末)下面是一段母子对话： 小军：别的班的老师，幽默、有亲和力、颜值高，我们班怎么遇不到这种类型的老师呢？ 妈妈：每个老师都有自己的风格和特点，你要学会……妈妈对小军的建议可能是（   ） ①承认老师的差别，尊重不同风格的老师 ②只接受自己喜欢的老师，不用在意不喜欢的老师 ③善于发现不同风格的老师的优点 ④老师是我们锤炼品格和学习知识的引路人 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 8．(24-25七上·新疆新疆生产建设兵团·期末)在学校里，每一位老师都有鲜明的性格特征：有的老师严厉、有的老师风趣幽默、有的老师比较随意、有的老师博古通今……这说明（   ） A．教师的主要职责是传道授业解惑 B．在现代社会教师成为一种专门职业 C．不同的教师呈现不同的教学风格 D．不同风格的老师应受到不同的尊重 9．(24-25七上·新疆新疆生产建设兵团·期末)对联作为中国传统文化的代表之一，通过书写、品味对联，可以传承和弘扬中华文化，请你参与完成以下对联。上联是：数载操劳彰显舐犊情；下联是：几度拼搏报答养育恩。该对联最恰当的横批是（   ） A．与人为善 B．孝亲敬长 C．律己宽人 D．助人为乐 10．(24-25七上·新疆阿克苏·期末)航天英雄王亚平有一个幸福的家庭，每当她遇到压力和困惑时，总会得到家人的呵护和疏导。家人全心全意的支持，助力了她的飞行事业。王亚平的家庭故事说明（   ） ①每个家庭的亲情表现是一致的     ②家是生命的居所，心灵的港湾 ③没有矛盾的家庭才能成就英雄     ④美好的家庭激励我们向上向善 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．(23-24七上·新疆乌鲁木齐新区·期末)有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。下列说法体现“读懂家”的是（   ） ①甲：“我要把家布置得羙熒的，让家更温馨” ②乙：“考试‘考砸了’，我特别烦父母的唠叨” ③丙：“尽孝在当下，我要用日常行动表达孝敬之心” ④丁：“我爱我家，家是代代传承、血脉相连的生活共同体” A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、分析说明题 12．(23-24七上·新疆吐鲁番·期末)2．阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 材料  一位长期在外地工作的年轻人，在自己微博中写道：“有家的地方没工作，有工作的地方没有家，故乡安置不了肉身，他乡容不下灵魂。漂泊在外，让我时常思念亲人和家乡，在我家，爸爸是家里的顶梁柱，高大魁梧的身躯为我遮风挡雨，温柔贤惠的妈妈相夫教子。年少时，不懂事的我总是想挣脱爸爸的束缚，屡次顶撞妈妈的唠叨。如今我长大后，发现爸爸的背早已驼得不成样子，妈妈的身体也已臃肿，是时候尽一份孝心了，我爱我家，我爱爸爸妈妈”，我决定回家找工作，用真心去陪伴父母。 (1)运用所学知识、解析材料中蕴含的对“家”的认识? (2)阅读材料，结合家的有关知识，想想产生“总是想挣脱爸爸的束缚，屡次顶撞妈妈的唠叨。”的原因是什么? (3)阅读材料，联系个人实际，谈谈你应如何去化解亲子之间的“爱的碰撞”? 13．(23-24七上·新疆伊犁州·期末)3．阅读下列材料，回答相关问题。 材料一  “有钱没钱，回家过年。”中国的春运可谓是世界上独一无二的景观，被称为“春运中国”，无论路途多么遥远，归程多么煎熬，什么都挡不住家的诱惑。 材料二  伊宁市某校七年级（2）班召开了一次“师生交流会”，在会上同学们畅所欲言，同学针对老师的教学模式提出建议，同学们提出的建议大多被老师们接受。同时，老师们也对同学们提出了一些具体要求，同学们也欣然接受。在这种良好的师生关系下，七年级2班在各个方面都取得了巨大进步，师生之间关系融洽。 (1)依据所学思考:“家的诱惑”为什么如此之大？ (2)“师生交流会”体现了怎样的师生关系? (3)老师和家人是我们生命中不可或缺的人，请你说说在与其相处的过程中会遇到哪些问题。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02幸福和睦的家庭（期末真题汇编，新疆专用） 2大高频考点概览 考点01 家的意味 考点02 让家更美好 地 城 考点01 家的意味 一、单选题 1．(24-25七上·新疆伊犁哈萨克·期末)2024年5月，张克成被评为“全国最美税务人”，他和他的家庭用实际行动传承“忠、孝、廉”的优良家风。作为税务局工作人员，张克成二十多年如一日坚守一线岗位，被当地纳税人称为“最亲税管员”，张克成的儿子在大学毕业工作以后，时刻牢记父亲教诲，严以律己，恪尽职守，成为单位的先进模范。这体现（   ） ①家风作为一种无形的力量，会潜移默化地影响家庭成员 ②构建良好家风，社会就一定会和谐稳定 ③家是我们的修身之所，我们在家人的言传身教中学习 ④优良家风引导我们向上向善 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】B 【详解】本题考查家的内涵与功能、优良家风的重要性。 ①：张克成儿子“时刻牢记父亲教诲”，并在工作中成为先进模范，体现了家风对家庭成员的长期、隐性影响，说明家风作为一种无形的力量，会潜移默化地影响家庭成员，故①说法正确； ②：“社会就一定会和谐稳定”说法太绝对，夸大了良好家风的作用，故②说法错误； ③：题干中张克成的儿子通过父亲的教诲和榜样作用，学习并践行优良品质，体现了家庭作为成长环境的教育功能，说明家是我们的修身之所，我们在家人的言传身教中学习，故③说法正确； ④：“忠、孝、廉”的家风引导张克成成为“最亲税管员”，儿子成为“先进模范”，展示了家风对个人道德和行为的积极导向作用，说明优良家风引导我们向上向善，故④说法正确； 故本题选B。 2．(24-25七上·新疆阿克苏·期末)每逢节假日，众多网友纷纷晒出返程时被父母塞满各种家乡美食的后备箱、行李箱；因各种原因不能回家的人，也会收到父母寄来的满是家乡特产的快递包裹。这一装一寄（   ） ①装的是爱，寄的是牵挂                  ②家满足一切物质需求 ③使子女感到家的温暖                   ④形式在变，亲情也在变 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查对家的认识。 ①③：网友晒出返程时父母塞满的后备箱以及不能回家收到父母寄来的家乡特产包裹等，表明装的是爱，寄的是牵挂，使子女感到家的温暖，故①③符合题意； ②：满足一切物质需求，夸大了家的功能，故②说法错误； ④：亲情的变化在题干中没有体现，故④不符合题意； 故本题选A。 3．(24-25七上·新疆伊犁哈萨克·期末)家和万事兴。家庭成员之间要互相关心，互相爱护，和睦相处。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。如果家庭成员之间发生矛盾或者冲突时，应（   ） ①表示理解，坚决不插手他们之间的事 ②以彼此尊重为前提进行沟通和交流 ③各执己见，互不相让 ④学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查建设美好家庭。 ①：这种做法过于消极，家庭成员是一个整体，矛盾发生时，旁观者应主动调解或提供帮助，而不是完全不插手，否则可能让矛盾升级，故①说法错误； ②：尊重是沟通的基础，能促进相互理解，有效化解冲突，符合家庭和睦的要求，故②符合题意； ③：这会导致矛盾激化，破坏家庭和谐，与“互相关心、爱护”的原则相违背，故③说法错误； ④：换位思考能增进理解，多商量和主动化解体现了积极解决问题的态度，有助于维护家庭团结，故④符合题意； 故本题选D。 4．(24-25七上·新疆阿克苏·期末)幸福美满的家庭是我们的共同期盼，它需要全体家庭成员共同创建。和谐家庭我出力，我们青少年应当（   ） ①孝顺长辈，爱护弱小，以实际行动践行家庭美德 ②认真努力学习即可，家庭事务帮不上忙 ③放弃学业、挣钱养家，减轻家庭生活负担 ④分担力所能及的家务劳动，增强家庭责任意识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查构建美好家庭的要求。 ①：青少年应孝顺长辈、爱护弱小，通过实际行动践行家庭美德，这有助于维护家庭和睦。故①说法正确； ②：认为“认真学习即可，家庭事务帮不上忙”不正确。青少年虽以学业为主，但力所能及地参与家庭事务是培养责任感的必要途径。故②说法错误； ③：主张“放弃学业、挣钱养家”不可取。初中生应坚持学业，这是个人成长和家庭长远发展的基础，盲目放弃学业反而可能加重家庭负担。故③说法错误； ④：分担力所能及的家务劳动（如整理房间、洗碗等）能增强家庭责任意识，体现对家庭的关爱。故④说法正确； 故本题选B。 5．(24-25七上·新疆伊犁哈萨克·期末)我们班的道德与法治老师风趣幽默，历史老师严谨深沉，语文老师活泼热情，数学老师教学严谨、不苟言笑。面对不同风格的老师，我们应该（   ） A．理解老师之间的差异，适应不同风格的老师 B．善于发现老师的优点，全面学习老师 C．讨好自己喜欢的老师，拒绝不喜欢的老师 D．选择自己喜欢的科目，不用理会老师 【答案】A 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 A：题干描述了老师风格各异，作为学生，面对不同风格的老师，我们应该理解老师之间的差异，适应不同风格的老师，故A说法正确； B：“全面学习老师”说法不恰当，人无完人，我们应该学习老师的优点和长处，故B说法错误； C：讨好或拒绝老师是不尊重、不成熟的表现，违背了平等对待所有老师的基本道德要求，不利于学习和人际关系，故C说法错误； D：只关注科目而忽视老师，会破坏师生互动，可能导致偏科或学习效果下降，故D说法错误； 故本题选A。 6．(24-25七上·新疆伊犁哈萨克·期末)在科技创新发展的今天，智能系统、智能移动终端、虚拟现实、增强现实、机器人、人工智能等各种教学设备在教学课例中运用，让我们看到了未来人工智能在教育领域发挥的重要作用，帮助学生快速获取海量知识，但授课当中对于如何甄别知识、利用知识，还是需要教师去正确引导。由此可见（   ） A．教师是一个古老又传统的职业 B．教师决定了学生获取知识的量 C．教师比从事其他职业的人拥有更渊博知识 D．教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 【答案】D 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 A：题干未涉及职业的历史属性，而是讨论技术时代下教师的功能，因此无关，故A不符合题意； B：题干指出科技能帮助学生“快速获取海量知识”，说明知识获取的量主要依赖技术，教师的作用在于“引导”知识的甄别和利用，而非决定学生获取知识的量，故B说法错误； C：题干未比较不同职业的知识水平，只强调教师在教育中的引导作用，且教师不一定比从事其他职业的人拥有更渊博知识，故C说法错误； D：题干表明尽管现代科技能帮助学生快速获取大量知识，但在甄别知识真伪和有效利用知识方面，仍需教师的正确引导。这强调了教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，故D说法正确； 故本题选D。 7．(24-25七上·新疆喀什·期末)下面是一段母子对话： 小军：别的班的老师，幽默、有亲和力、颜值高，我们班怎么遇不到这种类型的老师呢？ 妈妈：每个老师都有自己的风格和特点，你要学会……妈妈对小军的建议可能是（   ） ①承认老师的差别，尊重不同风格的老师 ②只接受自己喜欢的老师，不用在意不喜欢的老师 ③善于发现不同风格的老师的优点 ④老师是我们锤炼品格和学习知识的引路人 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查面对不同风格的老师。 ①③：结合材料和所学知识，面对不同风格的老师，应承认老师的差别，尊重不同风格的老师；善于发现不同风格的老师的优点，故①③符合题意； ②：我们要学会接纳、尊重每位老师，故②说法错误； ④：老师是我们锤炼品格和学习知识的引路人，这是老师的特点，与材料内容无关，故④不符合题意； 故本题选A。 8．(24-25七上·新疆新疆生产建设兵团·期末)在学校里，每一位老师都有鲜明的性格特征：有的老师严厉、有的老师风趣幽默、有的老师比较随意、有的老师博古通今……这说明（   ） A．教师的主要职责是传道授业解惑 B．在现代社会教师成为一种专门职业 C．不同的教师呈现不同的教学风格 D．不同风格的老师应受到不同的尊重 【答案】C 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 A：教师的主要职责是传道授业解惑，但题干强调教师的不同性格特征，未涉及职责内容，故A不符合题意； B：教师作为专门职业是现代社会的特点，但题干未讨论职业性质，而是描述教师风格差异，故B不符合题意； C：题干中“严厉、风趣幽默、博古通今”等描述直接体现不同教师的教学风格差异，故C符合题意； D：不同风格的老师都应得到同样的尊重，故D说法错误； 故本题选C。 9．(24-25七上·新疆新疆生产建设兵团·期末)对联作为中国传统文化的代表之一，通过书写、品味对联，可以传承和弘扬中华文化，请你参与完成以下对联。上联是：数载操劳彰显舐犊情；下联是：几度拼搏报答养育恩。该对联最恰当的横批是（   ） A．与人为善 B．孝亲敬长 C．律己宽人 D．助人为乐 【答案】B 【详解】本题考查建设美好家庭。 B：分析题文，题干中的对联体现的是对父母养育之恩的感激之情，因此，孝亲敬长最符合该对联的横批，故B正确； ACD：“与人为善”侧重人际交往，“律己宽人”强调个人修养，“助人为乐”指向社会公德，与孝道无关，故ACD不符合题意； 故本题选B。 10．(24-25七上·新疆阿克苏·期末)航天英雄王亚平有一个幸福的家庭，每当她遇到压力和困惑时，总会得到家人的呵护和疏导。家人全心全意的支持，助力了她的飞行事业。王亚平的家庭故事说明（   ） ①每个家庭的亲情表现是一致的     ②家是生命的居所，心灵的港湾 ③没有矛盾的家庭才能成就英雄     ④美好的家庭激励我们向上向善 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查家的意义。 ②④：题干中王亚平的家人全心全意的支持，助力了她的飞行事业，说明家和万事兴，家是身心的寄居之所，是心灵的港湾；亲情激励我们奋斗拼搏，激励我们向上向善，故②④说法正确； ①：每个家庭的亲情表现各不相同，是一致的说法不符合实际，故①说法错误； ③：家庭矛盾在所难免，有矛盾的家庭成员也会寻找解决矛盾的途径，才能说法绝对，故③说法错误； 故本题选C。 11．(23-24七上·新疆乌鲁木齐新区·期末)有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。下列说法体现“读懂家”的是（   ） ①甲：“我要把家布置得羙熒的，让家更温馨” ②乙：“考试‘考砸了’，我特别烦父母的唠叨” ③丙：“尽孝在当下，我要用日常行动表达孝敬之心” ④丁：“我爱我家，家是代代传承、血脉相连的生活共同体” A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查对家的正确认识。 ①③④：家是我们心灵的港湾，是甜蜜、温暖、轻松的避风港，家里有亲人，家中有亲情。把家布置得美美的、尽孝在当下、家是代代传承、血脉相连的生活共同体，都是“读懂家”的正确做法，故①③④说法正确； ②：爱是需要呵护的，我们要尊重理解父母唠叨中蕴含的爱，故②说法错误； 故本题选C。 二、分析说明题 12．(23-24七上·新疆吐鲁番·期末)2．阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 材料  一位长期在外地工作的年轻人，在自己微博中写道：“有家的地方没工作，有工作的地方没有家，故乡安置不了肉身，他乡容不下灵魂。漂泊在外，让我时常思念亲人和家乡，在我家，爸爸是家里的顶梁柱，高大魁梧的身躯为我遮风挡雨，温柔贤惠的妈妈相夫教子。年少时，不懂事的我总是想挣脱爸爸的束缚，屡次顶撞妈妈的唠叨。如今我长大后，发现爸爸的背早已驼得不成样子，妈妈的身体也已臃肿，是时候尽一份孝心了，我爱我家，我爱爸爸妈妈”，我决定回家找工作，用真心去陪伴父母。 (1)运用所学知识、解析材料中蕴含的对“家”的认识? (2)阅读材料，结合家的有关知识，想想产生“总是想挣脱爸爸的束缚，屡次顶撞妈妈的唠叨。”的原因是什么? (3)阅读材料，联系个人实际，谈谈你应如何去化解亲子之间的“爱的碰撞”? 【答案】(1)①家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。②在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 (2)①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。②另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安；③我们开始审视父母给我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验；④作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲自冲突有时难以避免等。 (3)①亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通的技巧和应对冲突的智慧来解决；②如果与父母发生冲突，我们应该选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法；③我们可以尝试着去接纳父母的做法和说法，理解父母行为中蕴含的爱；④我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 【分析】考点考查：家的含义、亲子冲突、与父母沟通的方法。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用家的含义的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：爸爸是家里的顶梁柱，高大魁梧的身躯为我遮风挡雨，温柔贤惠的妈妈相夫教子→可链接家的含义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲子冲突的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不懂事的我总是想挣脱爸爸的束缚，屡次顶撞妈妈的唠叨→可链接亲子冲突的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查与父母沟通的方法，可结合教材知识作答。 13．(23-24七上·新疆伊犁州·期末)3．阅读下列材料，回答相关问题。 材料一  “有钱没钱，回家过年。”中国的春运可谓是世界上独一无二的景观，被称为“春运中国”，无论路途多么遥远，归程多么煎熬，什么都挡不住家的诱惑。 材料二  伊宁市某校七年级（2）班召开了一次“师生交流会”，在会上同学们畅所欲言，同学针对老师的教学模式提出建议，同学们提出的建议大多被老师们接受。同时，老师们也对同学们提出了一些具体要求，同学们也欣然接受。在这种良好的师生关系下，七年级2班在各个方面都取得了巨大进步，师生之间关系融洽。 (1)依据所学思考:“家的诱惑”为什么如此之大？ (2)“师生交流会”体现了怎样的师生关系? (3)老师和家人是我们生命中不可或缺的人，请你说说在与其相处的过程中会遇到哪些问题。 【答案】(1)家是我们身心的寄居之所；家是我们心灵的港湾；家是代代传承、血脉相连的生活共同体；家是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 (2)教学相长、亦师亦友。 (3)遇到的问题：与家人发生矛盾、不能有效沟通；不能正确对待老师的表扬和批评。 【分析】考点考查：正确面对老师的引领和指导、正确对待老师的表扬和批评、与老师平等相待、相互促进、家的内涵与功能、亲子冲突的表现及产生原因 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用家的内涵与功能的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：无论路途多么遥远，归程多么煎熬，什么都挡不住家的诱惑→链接家是我们身心的寄居之所；是我们心灵的港湾；是代代传承、血脉相连的生活共同体；是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用师生关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“师生交流会”体现的师生关系→链接教学相长、亦师亦友。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查在与老师和家人相处中会遇到哪些问题，属于开放性试题，言之有理即可。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $