主题4 社会热点-【一战成名新中考】2026广西中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质PPT课件（讲册）

该初中语文中考复习课件聚焦社会热点主题，覆盖非连续性文本阅读核心考点，结合2025年广元、广东模拟真题，分析信息筛选、图表解读、要点概括等常考题型权重，对接中考说明归纳答题路径，凸显复习的系统性与针对性。 课件亮点在于“真题解析+素养提升”模式，如2025广元卷材料分析题，通过图表结论概括（如“进出口贸易额增长趋势”）和中国自信多维度概括，渗透文化自信与思维能力培养，解析逻辑错误、情感分析等易错点。助力学生规范答题，教师可依此开展专题突破，提升复习实效。

语文 1 2 主题四 社会热点 3 八、［2025广元］阅读下面的文字,完成后面的问题。（9分） 【材料一】 （摘编自《人民日报》） 4 【材料二】 近年来,我国智能光计算芯片、类脑互补视觉芯片等一批创新成果不断 涌现。今天的中国,科技进步贡献率逾60%,拥有26个全球百强科技创新集 群、连续两年位居世界第一,是世界上首个发明专利有效量突破400万件的 国家……今天的中国,深入践行构建人类命运共同体理念,坚持推动开放合 作,营造具有全球竞争力的开放创新生态；坚持全面深化科技体制机制改 革,充分激发创新创造活力；坚持教育、科技、人才一起抓,既多出科技成 果,又把科技成果转化为实实在在的生产力；坚持自力更生、艰苦奋斗的 5 革命传统,继承并发扬老一辈无产阶级革命家不怕牺牲、敢于胜利的革命精 神……新时代的中国共产党,掌握了创新中国的“密钥”。 （摘编自《人民日报》） 【材料三】 中国功夫邂逅柬埔寨斗狮拳,中国传统服饰走上温哥华街头,中国电影 跻身全球影史票房榜前列……中国传统文化在世界舞台华丽绽放的同时,彰 显了中国形象与中国品质,提升了中国的文化自信。随着新能源汽车“三电” 系统、智驾解决方案等关键技术的突破,汽车行业实现了“反向合资”“技术 出海”,中国正主动承担起更多“赋能型大国”的责任,中国的科技创新并非独 善其身,而是在交流合作中分享机遇,在实现成果共享、生态共建、发展共 赢的同时贡献中国智慧。近年来,中国提出亲诚惠容周边外交理念,已同周 7 边17国达成构建命运共同体共识,同周边25国签署共建“一带一路”合作协议, 成为18国的最大贸易伙伴,在中南半岛和中亚地区形成命运共同体“两大集 群”……这是中国自古以来和平、合作、开放、包容价值观的体现,更是中 国自信引领下的人文相通、利益相融、命运与共。 （摘编自《人民日报》） 1.阅读三则材料,从下列选项中选出正确的一项（ ）（2分） A. 中国已成为世界上发明专利有效量突破400万件的国家,科技进步贡献率 近60%。 B. 随着汽车行业实现“反向合资”“技术出海”,新能源汽车“三电”系统、智 驾解决方案等关键技术取得实质性突破。 C. 新闻注重准确性与客观性,所以材料二、材料三中没有体现作者的情感。 D. 上述三则材料表明：“中国发展始终靠的是自力更生、艰苦奋斗,从不靠 谁的恩赐,更不畏惧任何无理打压。” √ 9 【解析】A项，根据材料二中的“今天的中国，科技进步贡献率逾60%”可 知，选项中“科技进步贡献率近60%”的表述错误。B项，根据材料三中的 “随着新能源汽车‘三电’系统、智驾解决方案等关键技术的突破，汽车行 业实现了‘反向合资’‘技术出海’”可知，是关键技术突破推动汽车行业发展， 而非汽车行业发展促使技术突破，选项的说法逻辑错误。C项，根据材料 二中的“坚持自力更生……敢于胜利的革命精神……”以及材料三中的“这 是中国自古以来和平……命运与共”可知，材料二、材料三虽注重客观陈 述，但字里行间都能体现出作者对中国发展成果的肯定与自豪等情感，选 项表述错误。 10 2.阅读材料一中的图2,你能得出哪些结论？请把你的结论写下来。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①2023年中国与“丝路电商”伙伴国进出口贸易额均呈增长趋势；②出口贸 易以电器和机械设备等工业制品为主；③进口贸易以乳制品和粮食等原材 料为主。（每点1分,意思对即可） 11 3.请结合上面三则材料,简要概括中国自信表现在哪些方面。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①从中国文化上体现中国自信：中国功夫、中国服饰、中国电影在世界舞 台上华丽绽放；②从中国科技上体现中国自信：智能光计算芯片、新能源 汽车“三电”系统、汽车行业“反向合资”“技术出海”、科技进步贡献率逾60 %等；③从中国经济上体现中国自信：中国进出口货物贸易进出口总额不 断增长；④从中国制度上体现中国自信：出台多项政策,坚持科技、教育、 人才一起抓,体现中国的人文相通、利益相融、命运与共；⑤传承并弘扬老 一辈无产阶级革命家的大无畏革命精神,面对无理打压,采取有理有节的反 制措施。（每点2分,任意答出2点即可） 12 九、［2025广东模拟精选］阅读下面的文字,完成后面的问题。（9分） 2025年DeepSeek火爆全球,“AI时代,教育何去何从”引发热议,小语对此 产生了研究兴趣,收集了以下材料。 【材料一】 DeepSeek冲击下,孩子最需要哪些能力？ AI时代需要的是核心能力重构,以下5项技能非常重要。 一是批判性思维。因为当AI能生成无数答案,比“知道什么”更重要的是 “如何判断对错”。那么如何培养孩子的批判思维呢？比如在小学阶段：玩 13 “真相侦探”游戏——对比百度、ChatGPT、知乎对同一问题的回答；在中 学阶段,可以组织“AI偏见研讨会”——分析机器生成内容中的一些倾向 （比如立场偏见等）。 二是创造性解决问题。美国高中生曾用ChatGPT设计“非洲净水方案”, AI提供技术框架,学生结合实地调研添加“部落文化适配模块”,最终方案获 联合国青年创新奖。从AI协同的角度看,这个方法有三个步骤：一是由我 们来定义问题本质；二是让Al生成备选方案；三是我们进行价值筛选与伦 理校准。 三是具备一定的数字素养。新文盲的标准已经不再是识不识字,而是能 否判断AI生成内容的可靠性,会不会训练专用领域小模型（如用AutoGPT整 理读书笔记）,具备不具备基础算法思维（理解推荐系统如何影响认知）。 一些学校已经开展AI教学实验,开设“人机协作课”,学生需用AI工具完成项 目,并撰写相关文章。 四是增强情感智能。通过脑机接口实验发现,人类对“共情眼神”“安慰 性触摸”的神经响应,AI模拟成功率仅38%；在心理咨询行业的调研显示,虽 然AI辅助诊断准确率达72%,但患者满意度却不足30%,情商在AI时代具有 较难的替代性。所以我们平时可以多注重孩子的情商培育,比如在家里每周 举行“情绪解码会”,用角色扮演理解他人感受；平时可以开展“AI盲测”,辨 别对话对象是人类还是机器人,等等。 五是跨学科迁移能力。比如,新能源工程师需同时理解材料学、社会学、 环境伦理学；元宇宙建筑师要融合计算机图形学、心理学、艺术史。 （选自新华社客户端2025年3月9日,有删减）#1.1.2.6 【材料二】 （数据来源：《2025年第55次中国互联网络发展状况统计报告》） 17 【材料三】 教师如何与人工智能同行？ 2024年8月,中共中央、国务院出台《关于弘扬教育家精神加强新时代 高素质专业化教师队伍建设的意见》,明确提出实施数字化赋能教师发展行 动,推动教师积极应对新技术变革,着眼未来培养人才。 如何让人工智能更好赋能教师,提升教师人工智能素养？ 杭州师范大学经亨颐教育学院教授杨俊锋提出,为提高人工智能教育师 资水平,学校要重视教育数字化人才引育,提升教师智能素养水平,遵循规律 18 促进教师专业发展,建立教师发展支持服务体系。在不少地区,技术正让教 育轻盈而丰富。 北京丰台二中教育集团党委书记、校长支梅介绍,为了让学生更好地理 解抗美援朝精神,学校思政课教师借助生成式AI工具的“文生视频”功能,基 于杨根思烈士的事迹生成了一段杨根思对当代孩子们的寄语,并再现了英雄 壮烈牺牲的场景。“有意义、感染力强,教学效果特别好。”支梅说。在“人 工智能+教育”的磁场中,教情、学情都发生了深刻变化。“教育工作者自身 要率先掌握AI工具,避免‘数字代际鸿沟’,更好地引导青少年在智能时代健康 成长。”李晓东建议。 观点： 上海师范大学校长袁雯：“教师不只传授知识,AI始终无法取代教师向 学生传递价值观,无法培养学生的社会情感能力。” 北京教育科学研究院信息中心副主任唐亮：“人工智能正在重塑教师 角色的坐标系。” 郑州大学思政课教师周荣方：“只有真人真事真情感才能触及学生灵 魂深处。” （摘编自《中国教育报》2025年3月3日）#1.3.4.4 1.下列对材料的理解和分析,不正确的一项是（ ）（2分） A. 在AI时代,孩子的批判性思维的重要性体现在能够判断AI生成内容的对错。 B. 美国学生利用AI设计“非洲净水方案”并获奖,说明AI能独立完成复杂的 创新项目。 C. 教师在AI时代需要提升人工智能素养,以更好地引导学生在智能时代健 康成长。 D. AI虽在重塑教师角色,却无法取代教师传递价值观和培养社会情感能力。 √ 21 【解析】材料一第3段指出，美国学生用ChatGPT设计方案时，AI仅提供 技术框架，学生需结合实地调研添加“部落文化适配模块”并完成价值筛选， 说明AI无法独立完成复杂创新项目，需人类参与关键环节。此选项“AI能 独立完成”与材料矛盾。 22 2.为了解不同人群使用生成式人工智能产品的比例,请观察材料二中的两幅 图表（图1、图2）,提取并概括图表的主要信息,并结合社会实际,推测导致 这两种现象的可能原因。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 信息：中青年使用生成式人工智能产品比例高（1分）；学历越高的网民, 使用生成式人工智能产品越普遍（中青年、高学历网民对生成式人工智能 产品的使用更普遍）（1分）。 原因：年轻人对新事物接受度高,学习能力强,AI应用场景更广泛；高学历 者技术素养更强,更能更深入理解AI功能,易掌握AI技术工具（1分）。 23 3.学校举办了以“AI时代的变革与坚守”为主题的辩论会。你是反方辩手,请 你根据以上材料,整理出你方的发言内容,分条陈述。（4分） 正方观点：AI时代应全面拥抱变革 反方观点：AI时代也应坚守人文内核与育人本质 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________________________________________#2.2.1 ______#2.2.#2.2.1 ①过度依赖技术有风险：机器生成内容存在立场偏见,需人类进行识别判 断。②批判性思维与伦理判断需人类主导：AI是工具而非主体,需人类进 行伦理校准与价值筛选。③情感与价值观教育无法被替代：AI无法独立 完成价值观传递、情感共鸣等高阶任务。④技术依赖可能加剧教育不公 风险。⑤教师“角色”需转型而非被替代：AI技术虽然强大,但无法替代教 师对学生的情感关怀和人格塑造。（每点1分,任意答出4点即可） 24 $