主题6 生态环保-【一战成名新中考】2026广西中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质PPT课件（讲册）

该初中语文中考复习课件聚焦非连续性文本阅读核心考点，对接中考“信息筛选、要点分析、综合概括”考查要求，结合“生态环保”主题真题（如碳普惠阅读题），分析选择题（2分）、分析题（3分）、概括题（4分）的考点分布，并归纳“关键词定位”“分层提炼”等解题策略。 课件亮点在于“真题实例+素养导向”的实战设计，如通过碳普惠材料分析题，示范“文本信息分层整合”方法，培养学生思维能力和语言运用能力。包含易错点解析（如偷换概念“唯一路径”），助力学生掌握答题技巧，教师可依此开展针对性训练，提升中考冲刺复习效率。

语文 1 2 主题六 生态环保 3 十一、 阅读下面的文字,完成后面的问题。（9分） 【材料一】碳普惠,简而言之,就是一种面向大众、以“碳”为媒的激励 机制,对资源占用少或作出低碳贡献的人给予奖励。例如,乘地铁或公交出 行、节约用电、自备环保袋……这些不起眼的绿色行为,都能积攒个人碳减 排量,最终直接抵扣现实场景的消费。 作为碳普惠体系的重要组成部分,个人碳减排场景相对“小”和“散”,激发 个人减碳的主动性很有必要。武汉用数字化手段量化个人环保贡献,并借助 市场化机制赋予其实际价值。这一做法成功将个人的绿色行为与社会的低 碳发展目标紧密相连,形成良性循环。 4 对于众多参与进来的互联网平台、便利店、餐厅、金融机构等而言,通 过创新应用场景,形成绿色低碳的生活和消费模式,带来了新的盈利增长点。 武汉的实践并非孤例。深圳“低碳星球”小程序将用户减排量转化为虚拟星 球成长值,北京“MaaS出行绿动全城”平台用积分兑换共享单车月卡…… 推动碳普惠纳入全国碳市场体系,让个人减排量真正成为可交易资产, 使绿色生活从“小众选择”变为“大众习惯”。 （摘编自《经济日报》）#1.3.1 【材料二】近些年,已有不少企业和政府开展碳普惠模式的探索。企业多围绕自身业务,将用户减排行为嵌入场景,如点外卖不选一次性餐具、骑行共享单车、电子支付等可积累碳积分。一些政府部门也通过自建或政企合作搭建平台,设置减排场景和激励模式。两种碳普惠模式各有优劣,推动了碳普惠的发展,但仍存在不少难点和问题,如不同平 6 上海碳普惠体系架构 台的碳积分互不承认,没法跨平台兑换奖励；能兑换的权益种类不多；同时,政府对企业给公众的实际回馈情况也很难监管到位。 上海碳普惠模式综合考虑,力图构建一套更加完善、更便民的碳普惠体系。 （摘编自《中国环境报》） 7 【材料三】在社区,绿色节能建筑改变着人们的生活。在浙江,杭州市 钱江新城中央商务区探索建设低碳楼宇,地下车库实现感应智能照明,屋顶 的光伏和雨水回收系统降低用能和碳排放…… 绿色低碳转型,离不开金融活水的“精准灌溉”。据邮储银行青岛分行介 绍,他们重点关注符合节能减排要求的高新技术企业,为企业发放绿色贷款。 截至今年5月末,绿色贷款余额超113亿元,较2024年末净增近6.4亿元,有力支 持了节能增效工作。 8 当前,我国进入新的发展阶段,在绿色低碳转型中推动经济实现质的有 效提升和量的合理增长,将带来巨大的发展新机遇、新空间,生态“含绿量” 必会提升发展“含金量”。 在家实行垃圾分类、出行乘坐公共交通、购物使用自备布袋……越来 越多的人坚持从自身做起、从身边小事做起,积极传播、践行绿色低碳理念。 实现人口规模巨大的现代化,绿色低碳发展是必由之路,国内环境资源 压力日益增大,全球气候生态危机不断加剧,生态保护刻不容缓。处理好发 展和保护的关系至关重要。 9 面向未来,将低碳理念更深地融入生产生活的方方面面,将绿色行动更 实地转化为日常的点滴习惯,必将汇聚起建设美丽中国的磅礴力量。 （摘编自新华社《“碳”路向未来——我国加快推进经济社会 绿色低碳转型》） 10 1.下列对材料的理解和分析,不正确的一项是（ ）（2分） A. 碳普惠面向大众,通过个人碳减排量可抵扣现实消费的措施,来奖励低碳 行为。 B. 武汉、深圳等地通过数字化手段,赋予个人环保贡献实际价值或积分。 C. 绿色贷款为节能减排企业提供支持,助力经济绿色低碳转型与发展。 D. 碳普惠能解决全球气候危机,是实现人口规模巨大现代化的唯一路径。 【解析】材料三提到“绿色低碳发展是必由之路”，但未宣称它能“解决全 球气候危机”；将“必由之路”偷换为“唯一路径”，忽略了其他关键因素。 √ 11 2.结合材料二中的上海碳普惠体系架构,分析广西搭建碳普惠平台可借鉴哪 些经验。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①搭建统一平台,打通企业与个人参与入口,便于各类主体接入。②拓展涵 盖本地特色的低碳场景,扩大低碳行为覆盖范围。③联动交易平台,让碳积 分和减排量可流通交易,激活碳市场。④联合多元权益方,提供特色兑换权 益,增强参与者获得感。（每点1分,任意答出3点即可） 12 3.学校开展碳普惠主题宣传活动,请你结合三则材料,简要介绍推动碳普惠发 展的意义及当前存在的问题。要求：保留关键信息,语言连贯流畅。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 推动碳普惠发展意义重大：能将个人绿色行为与社会低碳目标相连,形成良 性循环；为参与企业带来新盈利增长点；助力绿色低碳转型,推动经济高质 量发展。当前存在的问题：无法跨平台兑换奖励；可兑换权益种类少；政 府对企业给公众的实际回馈监管难度大。（关键信息完整3分,语言连贯通 顺1分） 13 $