精品解析：上海市金山初级中学2025-2026学年八年级上学期期中考试化学试卷

2025学年第一学期期中诊断评估 八年级化学试卷 （考试时间：40分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1.按照要求在答题纸相应的位置作答，在试卷和草稿纸上作答一律不得分。 2.选择题没有特殊标注的，为单选，只有一个正确选项：标注为“不定项”的，有1个或者多个正确选项：标注为“多选”的，有2个或2个以上正确选项。单选每题1分，不定项或者多选每题2分， 一、薪柴能源——农业文明的莫基（16分） 薪柴能源是以木材、秸秆等为核心燃料，其获取依赖人力砍伐与简单加工。薪柴燃烧后得到的草木灰加水浸泡过滤制得的枧水，可用于制作月饼、粽子等。 1. 下列属于化学研究的范畴的是 A. 栽培杂交水稻 B. 开发电脑程序 C. 开发冶金材料 D. 探索宇宙行星 【答案】C 【解析】 【详解】A、栽培杂交水稻，这属于生物学研究的范畴，并非化学研究的范畴，故A选项不符合题意； B、开发电脑程序，属于信息技术领域的研究内容，不属于化学研究的范畴，故B选项不符合题意； C、开发冶金材料，涉及到物质的制备、性质等方面，属于化学研究的范畴，故C选项符合题意； D、探索宇宙行星，属于天文学研究的范畴，不属于化学研究的范畴，故D选项不符合题意。 故选C。 2. 属于化学变化的是 A. 砍伐树木 B. 锯切木材 C. 点燃木材 D. 收集灰烬 【答案】C 【解析】 【详解】A、砍伐树木，仅改变树木的位置或形态，未生成新物质，属于物理变化； B、锯切木材，仅改变木材的形状或大小，材料仍为木材，无新物质生成，属于物理变化； C、点燃木材，木材燃烧生成二氧化碳、水蒸气和灰烬等新物质，属于化学变化； D、收集灰烬，仅聚集燃烧后的产物，未生成新物质，属于物理变化。 故选C。 秸秆焚烧时会产生污染空气的物质。 3. 计入空气污染指数的有害气体和烟尘除了可吸入颗粒物外，还包括________。 A. 二氧化碳 B. 二氧化硫 C. 一氧化碳 D. 二氧化氮 E. 水蒸气 4. 下列治理空气污染的措施中，错误的是________。 A. 提倡绿色出行，发展公共交通 B. 植树造林 C. 将化工厂烟囱建高后排放废气 D. 加强大气监测 【答案】3. BCD 4. C 【解析】 【3题详解】 目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等。故填：BCD。 【4题详解】 A、提倡绿色出行，发展公共交通，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意； B、植树造林种草，可以改善空气质量，不符合题意； C、将化工厂烟囱建高后排放废气，虽然加高了烟囱，但是废气还是排放到了空气中，还是会污染空气，符合题意； D、加强大气监测，可以减少污染，保护环境，不符合题意。 故选：C 5. 实验室中用草木灰制取视水的实验步骤如下图所示。 （1）实验操作正确的是________。 A. 取草木灰 B. 量取液体 C. 溶解搅拌 D. 过滤液体 （2）通过溶解、过滤、蒸发的方法可以分离的两种物质是________。 A. 食盐和沙子 B. 食盐和水 C. 铁粉和铜粉 D. 酒精和水 （3）草木灰的主要成分是，草木灰属于________（填“纯净物”或“混合物”）。由________种元素组成。 （4）用量筒量取50mL水，读数时视线与________相平。若加入的水过多的后果是________。 （5）过滤后，滤液仍然浑浊，同学检查了滤纸发现没有破损，则导致滤液浑浊的原因可能是________。 （6）加热蒸发滤液操作应在________（填仪器名称）里进行，并用玻璃棒不断搅拌，其目的是________，最终制得的枧水放在________（填“广口瓶”或“细口瓶”或“集气瓶”）中保存。 【答案】（1）AC （2）A （3） ①. 混合物 ②. 3##三 （4） ①. 液体凹液面最低处 ②. 蒸发时浪费时间和能源 （5）漏斗内液面高于滤纸边缘（合理即可） （6） ①. 蒸发皿 ②. 防止局部温度过高，造成液体飞溅 ③. 细口瓶 【解析】 【小问1详解】 A、取用固体药品时，瓶塞应倒放，图中操作正确，故A选项符合题意； B、向量筒内滴加液体时，胶头滴管不能深入量筒内，防止污染试剂，图中操作错误，故B选项不符合题意； C、溶解时，用玻璃棒不断搅拌，能加速溶解，图中操作正确，故C选项符合题意； D、过滤液体时，要遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图中盛装浑浊液体的烧杯没有紧靠在玻璃棒的中上部，图中操作错误，故D选项不符合题意。 故选AC。 【小问2详解】 A、食盐易溶于水，沙子不溶于水，通过溶解、过滤（除去沙子）、蒸发（得到食盐）的方法可以分离，故A选项符合题意； B、食盐溶于水，不能通过溶解、过滤、蒸发的方法分离，故B选项不符合题意； C、铁粉和铜粉都不溶于水，不能通过溶解、过滤、蒸发的方法分离，故C选项不符合题意； D、酒精和水都是液体，且能互溶，不能通过溶解、过滤、蒸发的方法分离，故D选项不符合题意。 故选A 【小问3详解】 草木灰的主要成分是K2CO3，还含有其他杂质，所以草木灰属于混合物；K2CO3由钾、碳、氧三种元素组成。 【小问4详解】 用量筒量取50mL水，读数时视线要与凹液面的最低处相平；若加入的水过多，会导致蒸发时浪费时间和能源。 【小问5详解】 过滤后滤液仍然浑浊，滤纸没有破损，可能是漏斗内液面高于滤纸边缘，使得液体未经过滤纸过滤直接流下，导致滤液浑浊。 【小问6详解】 加热蒸发滤液操作应在蒸发皿里进行；用玻璃棒不断搅拌，目的是防止局部温度过高，造成液体飞溅；液体药品应放在细口瓶中保存，所以最终制得的枧水放在细口瓶中保存。 二、氧循环（共21分） 通过呼吸作用、含碳物质的燃烧及光合作用，完成了自然界中的碳、氧循环，且通常情况下，空气中各成分的含量相对稳定。请结合所学知识回答下列问题。 6. 空气的成分中，按体积计算约为78%的是 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】空气的成分按体积分数计算，氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%。因此，约占78%的是氮气。 故选A。 7. 物质的用途和其性质对应不正确的是 A. 氮气作保护气——稳定性 B. 氢气充探空气球——密度小 C. 稀有气体作电光源——通电发出有色光 D. 氧气供给呼吸——助燃性 【答案】D 【解析】 【详解】A、氮气化学性质稳定，不易与其他物质反应，因此可作保护气，性质与用途对应正确。 B、氢气密度远小于空气，因此可填充探空气球，性质与用途对应正确。 C、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，因此可作电光源（如霓虹灯），性质与用途对应正确。 D、氧气供给呼吸是利用其能参与生物体内的呼吸作用（氧化性），而非助燃性，性质与用途对应错误。 故选D。 8. 物质在氧气中燃烧，现象描述正确的是 A. 镁带：生成氧化镁 B. 红磷：产生浓厚烟雾 C. 木炭：产生耀眼白光 D. 铁丝：火星四射 【答案】CD 【解析】 【详解】A、镁带在氧气中燃烧，生成氧化镁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误； B、红磷在氧气中燃烧产生浓厚白烟，故选项说法错误； C、木炭在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法正确； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，故选项说法正确。 故选CD。 9. 图甲是测定空气中氧气体积分数的实验装置。某化学小组对其进行改进，用暖宝宝发热剂代替红磷进行实验，装置如图乙所示。 资料：暖宝宝发热剂的主要成分是铁粉、水和食盐等，铁粉与氧气接触后发生反应放出热量。 （1）如图甲进行实验，为了提高实验的准确性，加入试剂前，应先进行的操作是________，该实验中发生的反应的文字表达式为________，生成物的化学式为________，红磷需过量的目的是________，在整个实验过程中观察的现象是________。 （2）化学小组如图乙进行实验，请分析烧杯中水流入集气瓶的原因是________，该小组最终测得氧气的体积分数为________，造成该结果的原因可能为________，与图甲相比图乙实验的优点是________。 （3）如图丙进行实验，按正确实验操作后，发现水未被倒吸，分析原因是因为使用了木炭而造成的，解释产生这种现象的原因________；同学们思考后改进了方案：事先在集气瓶中加入足量的某种溶液，仍用木炭，实验成功了。则该溶液的作用是________。 （4）如图丁进行实验，实验中看到的现象是________，文字表达式是________，该反应________（填“是”或“否”）属于氧化反应，预先在集气瓶中放入少量水的作用________。 （5）小明同学在做甲实验时，提出烧杯中的水的量可以随意，你是否同意他的观点，并说明理由________。 【答案】（1） ①. 检查装置气密性 ②. ③. P2O5 ④. 保证氧气完全反应 ⑤. 红磷燃烧产生大量白烟，冷却到室温后打开止水夹，水进入集气瓶，进入集气瓶水的体积，约为集气瓶空气体积的五分之一 （2） ①. 暖宝宝发热剂的主要成分是铁粉、水和食盐等，铁粉与氧气接触后发生反应，氧气减少气压降低，在外界大气压作用下，烧杯中水流入集气瓶 ②. 18.3% ③. 暖宝宝发热剂不足 ④. 更环保 （3） ①. 木炭燃烧生成二氧化碳，气压变化不大 ②. 吸收二氧化碳 （4） ①. 剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体 ②. ③. 是 ④. 防止高温熔融物溅落瓶底，炸裂瓶底 （5）不同意，红磷燃烧消耗氧气，烧杯中水进入集气瓶，进入水的体积等于消耗的氧气体积，烧杯中水的体积要大于集气瓶中氧气体积 【解析】 【小问1详解】 如图甲进行实验，为了测定氧气体积分数，为了提高实验的准确性，加入试剂前，应先进行的操作是检查装置气密性； 该实验中红磷燃烧生成五氧化二磷，发生的反应的文字表达式为，生成物的化学式为P2O5； 红磷需过量的目的是保证氧气完全反应，在整个实验过程中观察的现象是红磷燃烧产生大量白烟，冷却到室温后打开止水夹，水进入集气瓶，进入集气瓶水的体积，约为集气瓶空气体积的五分之一。　　　　 【小问2详解】 暖宝宝发热剂的主要成分是铁粉、水和食盐等，铁粉与氧气接触后发生反应，氧气减少气压降低，在外界大气压作用下，烧杯中水流入集气瓶，最终流入集气瓶55ml水，氧气体积分数=，体积分数偏小，可能原因暖宝宝发热剂不足，与图甲相比图乙实验的优点更环保。 【小问3详解】 图丙进行实验，按正确的实验操作后，发现水未被倒吸，是因为木炭燃烧生成二氧化碳，气压变化不大； 同学们思考后改进了方案：事先在集气瓶中加入足量的某种溶液，仍用木炭，实验成功了，则该溶液的作用是吸收二氧化碳。 【小问4详解】 铁在氧气中燃烧，现象是剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体，文字表达式：，该反应有氧气参与，属于氧化反应； 预先在集气瓶中放入少量水的作用是防止高温熔融物溅落瓶底，炸裂瓶底。 【小问5详解】 烧杯中的水的量不可以随意，原因红磷燃烧消耗氧气，烧杯中水进入集气瓶，进入水的体积等于消耗的氧气体积，烧杯中水的体积要大于集气瓶中氧气体积。 三、碳循环（共13分） 10. 在2021年联合国大会上，中国宣布将力争于2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和，意味着中国将完成全球最高二氧化碳排放强度降幅，这是应对全球变暖的中国行动。 请回答下列问题： （1）“低碳生活”指的是较低的________（填写化学式）排放，以减缓该物质引起的________。 某学校化学兴趣小组的同学为二氧化碳性质，开展了以下实验探究活动。 【探究实验一】 （2）如图1所示，向充满二氧化碳的集气瓶中挤压橡胶头滴入一定量的水，观察到U形管的现象有________，这表明二氧化碳与水混合有两种可能：一是________；二是________。 【提出问题】二氧化碳能否与水反应？ 【猜想假设】猜想1：二氧化碳与水反应猜想2：二氧化碳不与水反应 【设计与实验】同学们设计了如图2所示实验。 （3）试管A中紫色石蕊________红色，试管B中紫色石蕊________红色（填“变”或者“不变”），对比AB试管中的现象，可得出的结论是________。利用此反应吸收二氧化碳也是实现碳中和的方法之一，请写出海水吸收二氧化碳的文字表达式：________。 （4）二氧化碳气体慢慢通入放有两支燃着蜡烛的烧杯中，现象是________，说明二氧化碳具有的性质是________。 【探究实验二】 （5）如图3所示，打开汽水瓶盖，有大量气泡逸出，塞上带导管的橡皮塞，导管另一端伸入盛有澄清石灰水的试管中，轻轻振荡汽水瓶，可观察到试管中的现象是________，该反应的文字表达式为________。 【答案】（1） ①. CO2 ②. 温室效应 （2） ①. 液面左升右降 ②. CO2溶于水 ③. CO2与水发生反应 （3） ①. 不变 ②. 变 ③. CO2能与水反应生成酸性物质 ④. （4） ①. 下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭 ②. CO2密度比空气大，不助燃、不可燃 （5） ①. 澄清石灰水变浑浊 ②. 【解析】 【小问1详解】 “低碳生活”降低二氧化碳（CO2）排放，二氧化碳过量排放会引发温室效应。 【小问2详解】 向充有CO2的集气瓶中加水后，装置内气压减小，导致U形管液面左升右降； 气压减小的原因可能是CO2溶于水，也可能是CO2与水发生反应（两种情况都会消耗CO2）。 【小问3详解】 试管A中是干燥的石蕊纸花，CO2不能使其变色；试管B中是湿润的石蕊纸花，CO2与水反应生成碳酸（H2CO3），碳酸使石蕊变红，对比AB试管中的现象，可得出的结论是CO2能与水反应生成酸性物质； 海水吸收的反应是CO2与水生成碳酸，文字表达式为：。 【小问4详解】 CO2密度比空气大，会先在烧杯底部聚集，且CO2不助燃、不可燃，因此下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。 【小问5详解】 汽水中的CO2逸出后，CO2与澄清石灰水（氢氧化钙溶液）反应生成碳酸钙沉淀，使石灰水变浑浊，反应的文字表达式为：。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期期中诊断评估 八年级化学试卷 （考试时间：40分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1.按照要求在答题纸相应的位置作答，在试卷和草稿纸上作答一律不得分。 2.选择题没有特殊标注的，为单选，只有一个正确选项：标注为“不定项”的，有1个或者多个正确选项：标注为“多选”的，有2个或2个以上正确选项。单选每题1分，不定项或者多选每题2分， 一、薪柴能源——农业文明的莫基（16分） 薪柴能源是以木材、秸秆等为核心燃料，其获取依赖人力砍伐与简单加工。薪柴燃烧后得到的草木灰加水浸泡过滤制得的枧水，可用于制作月饼、粽子等。 1. 下列属于化学研究的范畴的是 A. 栽培杂交水稻 B. 开发电脑程序 C. 开发冶金材料 D. 探索宇宙行星 2. 属于化学变化的是 A. 砍伐树木 B. 锯切木材 C. 点燃木材 D. 收集灰烬 秸秆焚烧时会产生污染空气的物质。 3. 计入空气污染指数的有害气体和烟尘除了可吸入颗粒物外，还包括________。 A 二氧化碳 B. 二氧化硫 C. 一氧化碳 D. 二氧化氮 E. 水蒸气 4. 下列治理空气污染的措施中，错误的是________。 A. 提倡绿色出行，发展公共交通 B. 植树造林 C. 将化工厂烟囱建高后排放废气 D. 加强大气监测 5. 实验室中用草木灰制取视水的实验步骤如下图所示。 （1）实验操作正确的是________。 A 取草木灰 B. 量取液体 C. 溶解搅拌 D. 过滤液体 （2）通过溶解、过滤、蒸发的方法可以分离的两种物质是________。 A. 食盐和沙子 B. 食盐和水 C. 铁粉和铜粉 D. 酒精和水 （3）草木灰的主要成分是，草木灰属于________（填“纯净物”或“混合物”）。由________种元素组成。 （4）用量筒量取50mL水，读数时视线与________相平。若加入的水过多的后果是________。 （5）过滤后，滤液仍然浑浊，同学检查了滤纸发现没有破损，则导致滤液浑浊的原因可能是________。 （6）加热蒸发滤液操作应在________（填仪器名称）里进行，并用玻璃棒不断搅拌，其目的是________，最终制得的枧水放在________（填“广口瓶”或“细口瓶”或“集气瓶”）中保存。 二、氧循环（共21分） 通过呼吸作用、含碳物质燃烧及光合作用，完成了自然界中的碳、氧循环，且通常情况下，空气中各成分的含量相对稳定。请结合所学知识回答下列问题。 6. 空气的成分中，按体积计算约为78%的是 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 7. 物质的用途和其性质对应不正确的是 A. 氮气作保护气——稳定性 B. 氢气充探空气球——密度小 C. 稀有气体作电光源——通电发出有色光 D. 氧气供给呼吸——助燃性 8. 物质在氧气中燃烧，现象描述正确的是 A. 镁带：生成氧化镁 B. 红磷：产生浓厚烟雾 C. 木炭：产生耀眼白光 D. 铁丝：火星四射 9. 图甲是测定空气中氧气体积分数实验装置。某化学小组对其进行改进，用暖宝宝发热剂代替红磷进行实验，装置如图乙所示。 资料：暖宝宝发热剂的主要成分是铁粉、水和食盐等，铁粉与氧气接触后发生反应放出热量。 （1）如图甲进行实验，为了提高实验的准确性，加入试剂前，应先进行的操作是________，该实验中发生的反应的文字表达式为________，生成物的化学式为________，红磷需过量的目的是________，在整个实验过程中观察的现象是________。 （2）化学小组如图乙进行实验，请分析烧杯中水流入集气瓶的原因是________，该小组最终测得氧气的体积分数为________，造成该结果的原因可能为________，与图甲相比图乙实验的优点是________。 （3）如图丙进行实验，按正确的实验操作后，发现水未被倒吸，分析原因是因为使用了木炭而造成的，解释产生这种现象的原因________；同学们思考后改进了方案：事先在集气瓶中加入足量的某种溶液，仍用木炭，实验成功了。则该溶液的作用是________。 （4）如图丁进行实验，实验中看到的现象是________，文字表达式是________，该反应________（填“是”或“否”）属于氧化反应，预先在集气瓶中放入少量水的作用________。 （5）小明同学在做甲实验时，提出烧杯中的水的量可以随意，你是否同意他的观点，并说明理由________。 三、碳循环（共13分） 10. 在2021年联合国大会上，中国宣布将力争于2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和，意味着中国将完成全球最高二氧化碳排放强度降幅，这是应对全球变暖的中国行动。 请回答下列问题： （1）“低碳生活”指的是较低的________（填写化学式）排放，以减缓该物质引起的________。 某学校化学兴趣小组的同学为二氧化碳性质，开展了以下实验探究活动。 【探究实验一】 （2）如图1所示，向充满二氧化碳的集气瓶中挤压橡胶头滴入一定量的水，观察到U形管的现象有________，这表明二氧化碳与水混合有两种可能：一是________；二是________。 【提出问题】二氧化碳能否与水反应？ 猜想假设】猜想1：二氧化碳与水反应猜想2：二氧化碳不与水反应 【设计与实验】同学们设计了如图2所示实验。 （3）试管A中紫色石蕊________红色，试管B中紫色石蕊________红色（填“变”或者“不变”），对比AB试管中的现象，可得出的结论是________。利用此反应吸收二氧化碳也是实现碳中和的方法之一，请写出海水吸收二氧化碳的文字表达式：________。 （4）二氧化碳气体慢慢通入放有两支燃着蜡烛的烧杯中，现象是________，说明二氧化碳具有的性质是________。 【探究实验二】 （5）如图3所示，打开汽水瓶盖，有大量气泡逸出，塞上带导管的橡皮塞，导管另一端伸入盛有澄清石灰水的试管中，轻轻振荡汽水瓶，可观察到试管中的现象是________，该反应的文字表达式为________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $