类别五 写景抒情-【一战成名新中考】2026中考语文·纯练版总复习·古诗文培优练（A版）

一战成名目 类别五写景抒情 1.[2025江西]阅读下面这首宋词，回答问题。 (1)根据你的理解，在下面横线上填写恰当的 (4分) 内容。(2分) 浣溪沙·江村道中① 这是一首写诗人乘兴夜游的诗歌。诗歌的中 南宋·范成大 间两联叙述了诗人夜游的过程：俯身看宁静 十里西畴熟稻香，槿花篱落②竹丝长。垂 碧绿的池水，① 垂山果挂青黄。 浓雾知秋晨气润，薄云 ;② ,撑 遮日午阴凉。不须飞盖③护戎装。 着老迈的身体坐上野渡的小船。 【注】①范成大曾任四川制置使，主要掌管措 (2)尾联中的“延缘”，指徘徊流连。请简要概 置捍卫疆土的军事，期间出游时常要身着戎 括“延缘”所传达的情感。(2分) 装。此词大概就是词人在蜀中所作。②篱 落：即篱笆。③飞盖：指张开伞盖。 (1)下列对词的理解和赏析，不正确的一项是 3.[2025四川德阳]阅读下面的诗歌，回答问题。 (2分)》 ( (7分)》 A.本词描写了作者身着戎装行走在“江村道 清溪①行 中”所见的田园风光，情景交融。 唐·李白 B.上片描写了十里平畴稻香四溢，山坡上硕 清溪清我心，水色异诸水。 果累累的丰收景象，极富画面感。 借问新安江②，见底何如此？ C.下片首句描绘浓雾弥漫的景象，将自然现 人行明镜中，鸟度屏风里。 象与季节感知联系在一起，巧妙新颖。 向晚猩猩啼，空悲远游子。 课 D.本词蕴含着作者保家卫国的信心和力量， 【注】①清溪：江名。位于池州，李白仕途不 感情基调是深沉而忧伤的。 顺，753年离开帝京游历此地。②新安江： 古诗 词 (2)本词上片写景采用了视角转换的手法，请 江名。 曲 训 结合诗句简要分析。(2分) (1)下面对这首诗的理解和分析，不正确的一 练 项是(3分)》 ( ) A.第一、二句诗人用一个动词“清”，表现清溪 的水色给他的感受，和其他江水相较，用 2.[2025甘肃兰州]阅读下面古诗，回答问题。 “异”突出清溪水色的独特。 (4分) B.第三、四句诗人向澄澈的新安江发问，认为 岁 晚① 它比不上清溪，这是用了衬托的手法，更加 宋·王安石 突出清溪水的清澈。 月映林塘静，风含笑语凉。 C.第五、六句作者从视觉的角度，以“明镜” 俯窥怜绿净，小立伫幽香。 “屏风”为喻，从侧面体现清溪风景之美，人 携幼寻新药②，扶衰上野航③ 鸟入画，极富画面感。 延缘久未已，岁晚惜流光。 D.第七、八句诗人使用听觉，情景交融，写入 【注】①此诗作于诗人晚年隐居钟山时。②菡 夜时天涯游子听到了猩猩的啼叫声，营造 (di):莲子。③野航：山野间水上的船。 出一个清幽空寂的境界。 古诗文培优练A·语文 77 一战成名目 (2)本诗和柳宗元的《小石潭记》有相似的情 岁暮归南山① 感变化，请结合本诗内容加以说明。(4分)》 唐·孟浩然 北阙②休上书，南山归敝庐。 不才明主弃，多病故人疏。 白发催年老，青阳③口岁除。 永怀愁不寐，松月夜窗虚。 4.[2025四川达州]古代诗歌欣赏。(6分) 【注】①写这首诗时，诗人正值四十岁，长安科 蝶恋花·送春 考落第。②北阙：指帝宫。③青阳：指春天。 南宋·朱淑真 (1)根据对诗歌的理解，你认为填入上文方框 楼外垂杨千万缕，欲 青春①，少住春 中最恰当的一项是(3分) () 还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处？ A.把 B.一 C.逼 D.旧 绿满山川闻杜宇，便②作无情，莫也愁人 (2)本首诗歌是诗人在心绪极端复杂的情况 苦。把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨。 下写出来的，高步瀛在《唐宋诗举要》中评价 【注】①青春：指春季。②便：即使。 此诗“结句意境深妙”，请结合诗歌内容谈谈 (1)下列对这首词的理解与分析错误的一项 你的理解。(4分) (3分) A.随风飘舞的柳絮引起词人的想象，柳絮似 乎要尾随春天归去，探看春的去处，把春找 回来。 B.词人远望暮春碧野，听到传来杜鹃的欢啼 6.[2025甘肃陇南二模]赏析古诗，回答问题。 声，词人以为杜鹃无情，无法理解自己内心 (5分) 外古诗词 的愁苦。 秋词（其二） C.词人用“黄昏”“潇潇雨”两个意象，描绘一 唐·刘禹锡 幅黄昏时分春雨潇潇的画面，营造了凄凉 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 练 落寞的氛围。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾①人狂。 D.词的上片借“柳”表达了词人惜春之情，词 【注】①嗾(sǒu):指口中发出声音指挥狗，这 的下片抒发了词人惜春不得，无奈送春的 里是“使”的意思。 伤感之情。 小北：这首诗是诗人歌咏秋天的一首绝句。 (2)你更喜欢把下面哪个字放入横线中，请简 诗歌前两句写出了① ,夜 要说明理由。(3分)》 来一场秋霜，第二天起来放眼望去，见 楼外垂杨千万缕，欲 青春，少住春还去。 秋叶色彩斑斓的美景。 A.留 B.系 小南：第二句通过②“ ”和③“ 两个具体的颜色来描绘美景，流露出高 雅闲淡的情韵。 小北：后两句诗人将春、秋景色进行④ 春色以艳丽娱人，秋景以风骨见长，表 5.[2025贵州安顺一模]阅读古诗，回答问题 现出诗人对秋日景色的赞美和喜爱。 (7分) 小南：这首诗语言明朗刚健，内容含蓄深沉， 78 古诗文培优练A·语文 一战成名目 境界开阔疏朗，一反古来悲秋的传统， A.松树与柏树 B.瀑布与岩石 唱出了⑤ 的调子。 C.溪流与烟雾 D.野鸭与鸥鸟 7.[2025江苏扬州模拟]阅读古诗，回答问题。 (2)炼字就是写作时推敲用字，使表达准确生 (6分) 动。请从颈联“素鲔乐空水，凫鸥卧烟浔”中 村行 选一个字，结合全诗分析“垂纶客”的心境。 唐·杜牧 (4分) 春半南阳①西，柔桑过村坞②。 娉娉垂柳风，点点回塘雨。 蓑唱牧牛儿，篱窥茜裙③女。 半湿解征衫，主人馈鸡黍。 【注】①南阳：地名，古称宛，今河南省南阳市。9.[2025山东济南模拟]阅读下面的古诗，回答问 ②村坞：村庄，村落。③茜裙：用茜草制作的 题。(7分) 红色染料印染的裙子。 舟泊汉江望黄鹤楼① (1)“柔桑过村坞”一句中的“过”字，历来为 明·张居正 人们所称道。有人将之解释为“经过”，有人 枫林霜叶净江烟，锦石游鱼清可怜。 理解为“超过”“漫过”。请你结合诗句，发表 贾客帆樯云里见，仙人楼阁镜中悬。 对这个字的理解和赏析。(3分) 九秋槎②影横清汉③，一笛梅花落远天。 无限沧州渔父意，夜深高咏独扣舷。 【注】①张居正深感官场黑暗，理想无法实现， 借故离京归乡时所作。②槎：小船。③清汉： 指银河。 课 (2)这首诗流露了诗人怎样的情感？请结合 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的 古诗 诗句作简要分析。（3分)》 项是(3分)》 () 词 A.这是一首七言律诗，诗人把他在汉江上的 曲 所见所闻所感，写得有声有色有情，引人 练 遐思。 B.首联“净”字点染出空气的洁净和景物的明 8.[2025贵州毕节二模]阅读下面的古代诗歌，回 丽，“可怜”表达出诗人对此情此景的喜爱。 答问题。(7分) C.领联“仙人楼阁镜中悬”写出江面水平如 题查声山学士花溪石漾图（其一） 镜，黄鹤楼的倒影宛如仙人楼阁，如梦 清·周起渭 如幻。 落落长松阴，清溪一道深。 D.尾联通过“高咏”“独”，写出诗人深夜沉醉 潺淙历危石，宛转入花林。 美好月色自得而又颇为平和宁静的心情。 素鲔①乐空水，凫鸥卧烟浔②。 (2)有人对这首诗极为推崇，认为其写景层次 石上垂纶客，临渊非世心。 分明，请结合全诗简要分析。(4分) 【注】①鲔(wěi):鲟鱼。②浔(xun):水边。 (1)下列景物，未完全在诗中出现的一项是 (3分) ( 古诗文培优练A·语文 79一战成名目 (2)(4分)①因战乱而愁：从“回首中原泪满巾”可知，当时金 姿态，让全诗充满画面感。语言风格简洁明快，富有节奏感。 兵南侵，中原大地战火纷飞，山河破碎，这让词人悲痛不已； 示例二：运用了借景抒情的手法，展现出友人意气风发、充满 ②因思乡而愁：“愁损辞乡去国人”表明词人远离故乡，漂泊江 活力的状态，烘托出友人积极向上，有着远大的抱负和积极进 南，对故乡的思念之情浓郁。 取的精神。抒发了诗人对友人青春活力和远大志向的赞美 3.(6分)(1)(3分)“织”字化虚为实，将无形的烟雨与愁思交织 之情。 成网，既描绘淮河烟雨迷蒙之景，又隐喻诗人去国离乡的绵密 3.(3分)D【解析】D项“勇敢追求自己的梦想，早日功成名就， 愁绪。 风光归乡”有误。尾联延续全诗的送别主题，既有对友人远行 (2)(3分)示例：沙鸥背人飞过象征国土分裂的界碑，仿佛不 的不舍，也有对其旅途的关切：“促几年”暗含时光易逝的感 忍见山河破碎之景。诗歌借沙鸥抒发诗人忍辱负重、孤寂忧 慨，提醒友人勿负光阴，亦隐含对彼此相聚难再的惆怅。并无 国的情怀，更暗含对故土的眷恋与无奈。 “功成名就”的功利色彩，而是侧重对自然与时光的珍视。故 喜 4.(5分)(1)(2分)D【解析】D项“用夸张手法”有误。“又逐 选D。 春风到洛城”的意思是：乡梦追着春风飘向故乡。可知此句赋 4.(2分)殷切期盼热情相邀 培 予“乡梦”以人的行为动作，运用了拟人的修辞手法。故选D。 类别五写景抒情 练 (2)(3分)示例：①手法上：用“春风吹梦”“逐风到洛城”的拟 1.(4分)(1)(2分)D【解析】本词中描写了词人身着戎装行 人化描写（轻），将乡愁化作可随风飘送的梦境，举重若轻，巧 走在“江村道中”所见优美的田园风光。作为一个负有守土重 妙勾勒出思绪的轨迹，手法轻盈却极具张力；②情感上：“一 任的封疆大吏，词人在看到防区内这一派美丽而又丰饶的田 夜”写梦醒之快，暗含思乡之切，“又”字暗示多年漂泊的无奈 园风光时，既充满了欣喜与热爱之情，同时也平添了保家卫国 (重)，厚重情感藏于轻盈语言中，传递出浓烈而绵长的愁绪。 的信心和力量。本诗并无“深沉忧伤”之情。故选D。 5.(4分)(1)(2分)D【解析】D项有误。“何处长沙，何处洪 (2)(2分)示例：本词上片写景采用视角转换的手法，“十里西 23 都”意为：不知道你要去哪里，是去长沙还是洪都。这是词人 畴熟稻香”是远望，“槿花篱落竹丝长”是近观，“垂垂山果挂 对友人行程的疑问，并非实写在长沙和洪都两地所见的景色。 青黄”是远望，远近结合，层次分明。 故选D 2.(4分)(1)(2分)①短暂伫立在散发着清幽香气的地方 (2)(2分)“千里”道出距离之远，征鸿千里传信，更显“一纸” ②带着年幼的孩子寻找新的莲子 书信的珍贵，表现了词人对友人的牵挂以及二人的深厚情谊。 (2)(2分)表达了诗人对美好夜景的喜爱陶醉、流连忘返，以 6.(7分)(1)(4分)对仗工整：“芳春”对“清夜”，“平仲绿”对 及对时光流逝、年华老去、岁月不再的感慨惋惜之情。 “子规啼”，音韵和谐，形式精巧；视听结合，“绿”是视觉，“啼” 3.(7分)(1)(3分)C【解析】C项“侧面体现”不正确。“明 是听觉，多感官描写增强画面感：动静结合，通过子规鸟的哀 镜”“屏风”是正面描写清溪风景。故选C。 啼衬托出夜的寂静，营造出悲凉的氛围，衬托了诗人内心的惆 (2)(4分)①本诗与《小石谭记》的情感变化都是先乐后悲，由 怅。（每点2分，答出两点即可） 轻松惬意到悲凉伤感(2分)：②由清溪景色之美产生轻松愉 (2)(3分)这首诗通过描写流放途中夜宿七盘岭的情景，用 悦之情(1分)：③因猩猩啼叫引发作者（仕途不顺）的孤寂伤 “独游”“高卧”“子规啼”“浮客”“闻曙鸡”等词句，表达了诗 感情绪(1分)。 人漂泊在外的孤寂、仕途的失意，以及对故乡的依恋。 4.(6分)(1)(3分)B【解析】B项有误，结合“绿满山川闻杜 类别四酬赠送别 宇”可知，杜宇（杜鹃）的啼声在古典诗词中常象征悲愁，而非 1.(4分)(1)(2分)营造了凄凉冷清的送别氛围，奠定了全诗忧 “欢啼声”。且下句“便作无情，莫也愁人苦”这是借杜鹃啼鸣 愁感伤的基调，烘托了对好友离别时依依不舍的情感。（答到 烘托词人的悲愁，并非说杜鹃“无法理解自己内心的愁苦”。 两点，言之有理即可) 故选B。 (2)(2分)示例一：都运用借景抒情的表现手法，(1分)借明 (2)(3分)示例一：我更喜欢“留”字，“留”“系”都将垂柳拟人 月、白云送朋友，都表达了诗人对友人的不舍之情。(1分) 化，赋予它人的情感，但“留”字更直接地表达出词人对春的不 示例二：都运用了拟人的修辞手法，(1分)将明月、白云人格 舍与眷恋。 化，都表达了诗人对友人的不舍之情。(1分)（如果答到关 示例二：我更喜欢“系”字，“留”“系”都运用拟人的手法，形象 心、同情、担忧均可得分) 地表达出词人对春的不舍与眷念，但“系”字画面感更强，使杨 2.(7分)(1)(3分)D【解析】诗中并没有“淫雨霏霏”“雾霭沉 柳依依的场景与眷恋不舍的情感相得益彰。（选“留”字最高 沉”“黄沙漫漫”等环境描写，根据诗句“长林通楚塞，高岭见 可得2分，选“系”字最高可得3分) 秦城”可以推测出地点和环境最有可能的是“城外青山，松柏 5.(7分)(1)(3分)C【解析】填入“逼”字最恰当，与上句“白 葱葱”。故选D。 发催年老”的“催”字形成对仗，都传达出对时光飞逝的无奈。 (2)(4分)示例一：“翩翩骏马去”生动地描绘出友人骑着骏马 “逼”字生动地表现了春天临近、旧岁将尽的紧迫感，精准传达 潇洒离去的场景，“翩翩”一词生动形象地写出了骏马的矫健 了诗人科考落第后对时光流逝的焦虑感，与全诗愁绪相契合。 参考答案与解析A·语文 23 一战成名 其他选项：“把”字过于直白，缺乏诗意，“一”字太过平淡 上，并非“在云层中微微移动，时隐时现”。故选C “旧”字与“岁除”重复。故选C。 (2)(4分)由新月之形，联想到钓钩和弯弓；又进而设想鱼、雁 (2)(4分)“松月夜窗虚”，匠心独运，既是对上句的“永怀愁 见到“钓落”“弓张”而惊、怯的心理。（意思对即可） 不寐”进行照应补充，衬托出怨愤难解：又以迷蒙空寂的静夜 2.(7分)(1)(3分)咏物托物言志（借物喻人）质朴刚健 书写心绪的空虚落寞惆怅，以景结情，韵味悠长。 (自然简洁、平实自然)（意思接近即可） 6.(5分)山明水净深红浅黄对比昂扬乐观 (2)(4分)《石灰吟》“千锤万击”“烈火焚烧”“若等闲”“全不 7.(6分)(1)(3分)“过”不是“经过”的意思，而是高度“超过”、 怕”可以看出诗人像石灰一样不怕任何艰险，不怕牺牲一切的 范围“漫过”之意，赋予静物以动态，既写出了柔桑的生长过程 高贵品质。《咏煤炭》中，抓住“鼎彝”“铁石”等意象，通过写 之快，又写出了柔桑长势之茂盛及其涵盖面之广，展现了春天 煤炭的胸怀、志愿，突出诗人以天下为己任、忧国爱民、鞠躬尽 的乡村一派生机的蓬勃景象。 瘁的抱负。两诗用黑（煤炭）白（石灰）分明的颜色，表达了诗 文 (2)(3分)诗中通过南阳乡村的柔桑、垂柳、塘雨、牧童、耕牛、 人追求本真、清白、正直的高贵品质。（言之有理，意思接近 培优 篱笆、村女等景物，构建美好田园风光，流露出诗人对乡村田 即可) 园风光和美好生活的喜爱，对乡村主人“馈鸡黍”的热情好客 3.(6分)(1)(2分)C【解析】本诗首句明确点出时节是早春。 的赞美和感谢之情。 A项，“夜来城外一尺雪”是冬季景象。B项，“衡阳雁去无留 8.(7分)(1)(3分)A【解析】A项诗中首句“落落长松阴”提 意”是秋季景象。C项，“浅草才能没马蹄”是早春景象。D项， 到松树，但全诗未提及柏树：B项根据“潺淙历危石”可知，“潺 “映日荷花别样红”是夏季景象。故选C。 淙”描绘出水流的样子，可理解为瀑布或溪流，“危石”即岩石； (2)(4分)①桃红②李白③万物相辅相成/相互映衬（① C项从“清溪一道深”“凫鸥卧烟浔”能看出，“清溪”是溪流， ②每空1分，③空2分) 24 “烟浔”含烟雾、水边之意：D项由“凫鸥卧烟浔”可知，“凫鸥” 4.(4分)(1)(2分)韦诗认为人们将玉石雕琢成各种器物，伤害 指野鸭与鸥鸟。故选A。 了它最原始的纯真本性，批判人对自然的干预和破坏：谢诗运 (2)(4分)示例一：选“卧”。“卧”描绘了凫鸥栖于溪边的悠 用对比的手法，告诉人们不要追求像冰、像雪一样的短暂效 闲，与清溪、飘洒的水花、自由嬉戏的游鱼等构成了一幅清幽 应，要像玉一样坚定执着。 雅静的画面，衬托“垂纶客”远离功利、内心平和的闲适心境。 (2)(2分)示例：用“金玉良缘”寄托对美好爱情的向往 示例二：选“乐”。“乐”写出鲔鱼在水中自在嬉戏之态，与清 5.(7分)(1)(2分)示例：重读“更”，强调荷香最是撩人，令人 溪、飘洒的水花、悠闲栖息水边的凫鸥等构成了一幅清幽闲适 沉醉。 的画面，衬托“垂纶客”超脱世俗、宁静悠然的恬淡心境。 (2)(2分)示例：唐诗侧重写“荷香”，杨诗侧重写“荷色”。 9.(7分)(1)(3分)D【解析】D项有误，结合注释①可知，诗 (3)(3分)示例：狂风中，大片大片的荷叶时起时伏，含苞待放 人此时因官场失意而离京，内心并非单纯的“自得”与“平和宁 的荷花时隐时现，千亩破塘，新艳流香。 静”。结合尾联“无限沧州渔父意，夜深高咏独扣舷”可知， 6.(5分)(1)(3分)C【解析】C项有误，结合“工人莫献天机 “沧州渔父意”化用隐逸典故，表面写向往渔父的闲适，实则隐 巧，此器能输郡国材”可知，这两句并非指“工人不贡献精湛的 含仕途失意的愤懑；“独”字既体现环境的孤寂，也暗示诗人内 技艺，‘此器'就比不上其它地方的陶瓷”，而是说工人若能贡 心的孤独失落。由此可知，尾联主要表达的是诗人理想落空 献出精湛的技艺，这里的陶瓷就能输送到各地，成为郡国的有 的孤寂与愤懑。故选D。 用之材，表达了对工人技艺的肯定和对当地陶瓷产业的期许。 (2)(4分)首联写近景（枫林霜叶、锦石游鱼）：颔联写中景 故选C (贾客帆樯、仙人楼阁)；颈联写远景（九秋槎影、一笛梅 (2)(2分)全诗以景德镇陶瓷业为背景，前两句以“陶舍重重” 花)，层次分明。 “舟帆蔽江”勾勒景德镇陶瓷业的繁荣兴盛，后两句赞工匠巧 类别六咏物抒怀 技，言瓷器可输送天下。表达了诗人对景德镇陶瓷业繁荣景 1.(6分)(1)(2分)C【解析】C项有误，第三联“隐隐临珠箔 象的赞美及对其社会价值的肯定。 微微上粉墙”是说新月隐隐约约靠近珠帘，缓缓地升到粉墙之 第二部分 文言文阅读 一、教材文言文39篇对比阅读训练 2.(3分)天祥至潮阳/见弘范/左右命之拜（划对一处得1分，划 对两处得3分，超过两处不得分) 九年级上册 3.(6分，每小题3分)(1)我曾经探求古代品德高尚的人的心 第1篇岳阳楼记 思，或许不同于（以上）两种表现，为什么呢？ 对比阅读一家国情怀 (2)我不能保护（自己的）父母，竞然教人背叛（自己的）父母， 1.(3分)(1)③(2)停息/栖息(3)眼泪/泪水/泪 可以吗？ 24 参考答案与解析A·语文