2.3 固体压强 -【一战成名新中考】2026安徽中考物理·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中物理中考复习资料聚焦力学大单元“固体压强”核心考点，紧密对接中考命题规律，10年4考且考查分值达6.5~17分。资料系统梳理压力定义、压强公式（p=F/S）、压力与重力关系及增大减小压强方法，结合中考真题趋势分析考点权重，归纳计算题、比较压强大小等常考题型，针对性强。 资料亮点在于“物理观念+科学思维+科学探究”融合设计，通过“探究影响压力作用效果的因素”实验分层突破，涵盖控制变量法应用、实验评估与创新（如钉板实验），培养科学探究能力。练习题改编自教材真题，如正方体分割后压强比较、密度压强比推导高度比，助力学生掌握公式应用与模型建构，教师可依托此资料高效组织复习，提升学生应试得分率。

物理 1 2 力学 大单元2 密度 压强 浮力（考查6.5~17分） 命题点3 固体压强（10年4考） 3 考点1 压力 1.压力：______作用在物体表面上的力，压力总是______于被压物体的表 面，并指向被压物体. 垂直 垂直 2.压力的作用效果跟____________与______________有关. 压力的大小 受力面积大小 （1）当受力面积相同时，压力越____，压力的作用效果越明显. （2）当压力相同时，受力面积越____，压力的作用效果越明显. 大 小 4 3.不同情况下压力与重力的关系 图示 大小 方向 竖直向下 竖直向下 竖直向 下 竖直向上 水平向左 垂直斜面 向下 5 考点2 压强（10年4考） 定义 在物理学中，物体所受____________与__________之比叫作压 强，用字母 表示 公式 _ _.其中表示压力，单位是；表示受力面积，单位是； 表示压强，单位是帕斯卡，简称帕，符号是 推导式： ，适用于求粗细、密 度均匀的圆柱体、长方体等规则柱状物体对水平面的压强. 为直柱 体的底面积， 为直柱体的高 压力的大小 受力面积 6 理解 （1）压强在数值上等于物体单位面积所受的压力； （2）压强是表示压力作用效果的物理量.压强越大，压力的作用效 果________ 注意 事项 （1）此公式是压强的定义式，对于固体、液体和气体产生的压强 都适用; （2）当压力在数值上等于物体的重力时，应先注明 ，再利 用公式 计算 越明显 续表 . . . . 7 考点3 增大或减小压强的方法 增大 压强 压力一定时，______受力面 积，实例有____（在右侧实例 中选填字母，下同） A.大货车轮子、坦克的履带宽大 B.单车坐垫、书包肩带比较宽大 C.火车钢轨下垫上枕木 D.刀刃磨得锋利 E.禁止货车超载 F.啄木鸟尖锐的喙 G.压路机上质量很大的碾子 受力面积一定时，______压 力，实例有___ 减小 压强 压力一定时，______受力面 积，实例有_____ 受力面积一定时，______压 力，实例有___ 减小 增大 增大 减小 8 第1题图 1.［RJ八下P42图9.1-4改编］公交车窗户旁都配有如图所示的破 窗锤.破窗锤的锤头顶部尖锐，是为了在紧急情况下乘客敲击车 窗时______（选填“增大”或“减小”）压强，更容易破窗；已知锤 头顶部面积是，底部面积是 ，至少要产生 的压强才能将车窗敲破，则乘客需要施加最小的敲击 力是____ . 增大 9 第2题图 2.［RJ八下P44新增练习与应用改编］如图所示一辆履带拖拉机水平停放 在农田里，它的质量是，每条履带接地的长度是 ，履带 的宽度是，驾驶员的质量是 .拖拉机用宽大的履带来支撑，这 是通过_______________来减小压强.此时拖拉机对地面的压强是________ 增大受力面积 取 10 3.如图，质地均匀粗细相同的实心圆柱体、 放在水平地面上.已知它们 的密度之比，对地面的压强之比 ，则高度之比 为_____，质量之比 为_____. 第3题图 11 4.如图所示，一个质量分布均匀的正方体，静止在水平地面上,沿图中四种 虚线将其分割成体积相等的、两部分，并取走部分，剩下的 部分（未 倾倒）对水平地面产生的压强由大到小的顺序为__________（填序号）. 第4题图 ④①③② 12 5.［RJ八下P40新增图9.1-2改编］如图所示，一头北极熊爬行（图甲）通 过冰面后，在雪地里行走（图乙）.对比图乙，图甲中北极熊爬行通过冰面 的目的是（ ） 第5题图 A. 增大压力 B. 增大压强 C. 减小压力 D. 减小压强 √ 13 第6题图 6.［RJ八下P40图9.1-1改编］如图所示的水平雪地上， 穿着雪橇的小希的总质量为 ，没有陷入雪地；而 穿着运动鞋的小明的总质量为 ，却深陷雪地.下列 说法正确的是（ ） A. 小希对雪地的压力比小明的小 B. 小希对雪地的压力和小明的一样 C. 小希对雪地的压强比小明的小 D. 无法比较谁对雪地的压强大 √ 14 探究影响压力作用效果的因素 例 如图1所示，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行“探究影响压力 作用效果的因素”的实验. 图1 15 图1 （1）实验中通过观察________________来比较压力的作用效果. （2）比较图1甲、乙两次实验，可知受力面积相同时，压力______ （选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显. 海绵的凹陷程度 越大 16 （3）为了探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，应比较图1______ ___两次实验，可知压力大小相同时，受力面积______（选填“越大”或“越 小”），压力的作用效果越明显. 乙、丙 越小 图1 17 （4）将该小桌和砝码放在如图1丁所示的木板上，然后比较图1丙中海绵 受到的压强和图1丁中木板受到的压强的大小关系： ___ （选填“ ”“ ”或“”） . （5）如图2，将小桌和砝码沿海绵向右平移，此时海绵的凹陷程度与图1 丙中相比______（选填“更深”“更浅”或“一样深”）. 图2 更深 18 （6）［实验评估］实验时，该同学将小桌换成木块，并将木块沿竖直方 向切成大小不同的两块，如图3所示，将其放在海绵上，发现它们对海绵 的压力作用效果相同.由此得出结论：压力的作用效果与受力面积无关.你 认为他在探究过程中存在的问题是______________________. 图3 没有控制压力大小相同 19 （7）［创新装置］该同学接着用一些相同的钉子做了如图4所示的两块钉 板，探究“压力的作用效果与哪些因素有关”.他将两个相同的塑料袋装满水 将口封好，分别放到两块钉板上，这是控制了__________相同来探究压力 的作用效果与受力面积的关系；若放在钉板甲上的塑料袋完好，而放在钉 板乙上的塑料袋被扎破了，说明__________越小，压力的作用效果越明显. 图4 压力大小 受力面积 20 （8）［生活实践］该同学放学买了一桶油回家，提油时感觉到很勒手， 请你根据该实验的结论提出一种解决方法：__________________________ _________________________________.（合理即可） 可以在手上垫上衣服，增大 受力面积，从而减小提手对手的压强 图1 21 更多习题见《分层作业本》P48 22 $