大单元7 第二次工业革命和近代科学文化 -【一战成名新中考】2026安徽中考历史·一轮复习·速查册优质PPT课件（讲册）

该初中历史中考复习课件聚焦“第二次工业革命和近代科学文化”核心考点，紧扣2022版课标要求，覆盖10年8考高频考点，明确2025年选择与非选择题考查方向。通过梳理第二次工业革命（10年4考）、工业化国家社会变化（10年5考）等小概念，对接中考真题年份标注，体现备考针对性。 课件亮点在于融合唯物史观与史料实证，以“早期汽车、生产流水线”等史料佐证科技推动生活，设计“工业革命利弊”辩论活动培养历史解释能力。通过“大概念思维结构图”和“规律趋势”总结，帮助学生掌握影响类答题逻辑，教师可依托此开展专题复习，提升冲刺效率。

历史 1 2 第一部分 夯实基础提素养 模块三 世界史 大单元七 第二次工业革命和近代科学文化 （九下第二单元） （10年8考9道题，2025年选择题与非选择题同时考查） 3 时空观念串联系 4 中国与世界的联系： （1）推动中国现代化历程：第二次工业革命时期，中国开始学习西方先 进的技术及政治制度（如洋务运动、戊戌变法、辛亥革命），促进了民族 资本主义的产生、发展及近代中国人民的思想解放，推动了中国的现代化 进程。 （2）侵略与抗争：第二次工业革命使主要资本主义国家进入帝国主义阶 段，掀起了瓜分中国狂潮（如八国联军侵华战争），加剧了中国的民族危 机，激起了中国人民的反抗斗争（义和团运动）。 （3）19世纪70年代以后，西方发明的汽车、飞机等交通工具相继传入中 国，极大地影响了中国人的生产和生活方式。#2.3 5 大概念思维结构图 6 【规律与趋势】 规律：科技是第一生产力，科技发展推动社会进步。 趋势：人类社会进入“电气时代”；资本主义由自由资本主义向垄断资本主 义即帝国主义阶段过渡，对外扩张增强，资本主义世界市场最终形成；近 代科技文化走向繁荣。 7 小概念1 第二次工业革命（10年4考） 2022版课标：通过了解第二次工业革命的主要领域和代表性成果，初步理 解科学技术发展带来的社会进步和社会问题。九下P18-P22#1 时间 19世纪六七十年 代开始 领先国家 美国、德国 背景 （1）政治：资本主义制度在世界范围内广泛建立 （2）经济：第一次工业革命促进欧美主要资本主义国家的经 济迅速发展 （3）理论：自然科学理论取得重大突破，科学研究取得重大进步 8 标志 电力的广泛应用 和内燃机的发明 动力机械 发电机、内燃机［2018.13 （3）］ 新能源 电力、石油 新兴工业 电力、电器、石油、化 工、汽车等 最显著 成就 电力成为新的能源进入生产生活领域 续表 9 ___________主要 领域和代 表性成果 ［ 2016.17 （1）］ 电的 应用 概况 （1）理论基础：1831年，英国科学家法拉第发现了 电磁感应现象 195周年 （2）到19世纪70年代，发电机进入生产领域，电力 开始作为动力带动机器 （3）“发明大王”爱迪生：发明了耐用的白炽灯泡、 碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等，建立了美国 第一座火力发电站 （4）发电机、电动机、电焊机、电钻、电话、电 车、电报等纷纷问世 影响 电力的广泛应用标志着人类社会进入了“电气时代” 续表 10 ____________主要 领域和代 表性成果 ［ 2016.17 （1）］ 内燃 机 发明 1876年，德国人奥托制造出一台煤气内燃机 150周年 ；1883年，德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机；德国工程师狄塞尔发明了柴油内燃机 影响 （1）内燃机的发明解决了交通运输工具的发动机问 题，在交通运输领域内引发了一场变革，以内燃机 为发动机的汽车、轮船、飞机、拖拉机等出现，为 人们的生产和生活带来了极大的便利［2018.13 （3）］ （2）带动了相关新兴工业的发展，如推动了石油开 采业的发展，加速了石油化学工业的产生 续表 11 ___________主要 领域和代 表性成果 ［ 2016.17 （1）］ 新的 交通 工具 表现 （1）汽车：19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆 由内燃机驱动的汽车。1913年，美国的福特汽车公 司使用流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命 （2）飞机：1903年，美国莱特兄弟发明的飞机 （“飞行者1号”）试飞成功；中国人冯如后来制造出 更先进的飞机，被誉为“中国始创飞行大家”［ 2017.13（3）］ 影响 大大扩展了人们的生活空间，缩短了人类的空间距 离，为人们的生产生活带来了极大的便利 续表 12 ___________主要 领域和代 表性成果 ［ 2016.17 （1）］ 化学 工业 和新 材料 （1）19世纪60—80年代，人们已经能够使用新方法生产 碱、硫酸、人造染料等产品 （2）1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了现代炸药。后来 他又研制出无烟炸药，在军事、工程等方面得到广泛应 用 （3）1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞的制造技术， 现代塑料工业由此诞生 （4）1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了 新的纺织品生产领域 续表 13 ___________主要 领域和代 表性成果 ［ 2016.17 （1）］ _______________________________________________________________________________________________________________________________________ 史料实证：反映了第二次工业革命在交通领域取得的重大成 就，佐证了科技成就改变人类生活方式_______科学技术是推动历史 发展的动力（唯物史观） 早期汽车 福特汽车公司的生 产流水线 1903年莱特兄弟的 试验飞机 续表 14 特点 （1）科学研究同工业生产紧密结合 （2）几乎同时发生在几个主要的资本主义国家，规模更大，范围更广，发展更迅速 （3）一些后起的资本主义国家，如俄国、日本，两次工业革命同时进行 （4）重工业逐渐取代轻工业，占据主导地位 续表 15 影响 （1）对人类文明：第二次工业革命大大推动了生产力的发 展，使人类社会进入“电气时代” （2）对世界：①资本主义对外扩张增强，资本主义世界体系 形成；②世界被瓜分完毕，帝国主义殖民体系建立，资本主义 世界市场最终形成；③世界形成了西方先进、东方落后，东方 从属于西方的局面［2016.17（3）］ （3）对资本主义国家：①一些资本主义国家取得了跨越式的 发展，成为工业化强国；②主要资本主义国家出现了垄断组 织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段 过渡；③工业的发展促进了西方专利制度的完善（2025.13） （4）对社会生活：极大地改善了人们的生活，便捷了人们的 交流，出现了汽车司机、电话接线员等新兴职业，也促进了人 口增长和城市化发展 续表 16 小概念2 工业化国家的社会变化 （10年5考） 2022版课标：通过了解第二次工业革命的主要领域和代表性成果，初步理 解科学技术发展带来的社会进步和社会问题。九下P23-P27#1 社会 进步 （1）人口迅速增长：工业革命促进了人口的迅速增长 （2）劳动力结构发生变化：工人阶级队伍不断壮大，专门从事农 业的人口减少，从事工业和商业的人数增加 （3）妇女社会地位提高：妇女走出家庭，成为工业劳动者，社会 角色发生变化，社会地位提高（2021.12） 17 社会 进步 （4）大众教育：19世纪以后，为适应工业化发展的需要，欧美主 要国家开始推广大众教育，提高了欧美国家的大众文化水平，促 进了社会发展（2023.13） （5）城市化进程加快：①农村人口不断流向城市，城市规模扩 大；②19世纪中期以后，城市的环境开始得到改善，基础设施建 立起来，随着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变化 （6）社会生活：人们的生活有所改善；休闲娱乐和群众性体育运 动逐渐兴起，报刊书籍发行量大增，人们的文化素养得到提高[初 高衔接］ 续表 18 社会 问题 （1）环境污染严重：工厂排放大量的废气和废水，严重污染了大 气和河流，导致环境恶化，危害着人们的身体健康［2025.19（2） （3）;2020.11；2019.13］ （2）贫富分化加剧：资本家攫取了大部分社会财富，日益富裕； 广大工人的收入难以糊口，贫富差距拉大；社会矛盾日趋尖锐， 工人的反抗斗争日益激烈（资本家与工人的矛盾） （3）城市化问题：随着城市人口的增加，城市住房、交通和城市 公共卫生等问题日益凸显 续表 19 认识/ 启示 科学技术是第一生产力；工业化是一把“双刃剑”，我们要在加快 工业化的同时，做到保护环境、平衡发展，正确认识人与自然和 谐发展的关系，树立可持续发展理念 续表 20 牛顿 （ 1643— 1727） （1）主要成就：万有引力定律、光学分析和微积分学是其三大 成就；1687年，《自然哲学的数学原理》出版，物理学成为一门 独立的学科 （2）评价：英国著名科学家，在数学、天文学、力学等领域都 有杰出贡献，牛顿是近代自然科学的奠基人之一，其科学发现使 人类对客观世界的探索向前迈了一大步［2018.13（1）；2016.17 （1）］ 科学领域：牛顿、达尔文（10年2考）九下P28-P29 小概念3 近代科学与文化 2022版课标：通过了解牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬等人的成就，初 步理解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。 21 达尔文 （ 1809— 1882） （1）主要成就：1859年，出版《物种起源》，提出了进化论的 观点，他指出：生物的发展和进化是遗传变异、生存斗争和自然 选择的结果；人类也是进化来的，不是上帝创造的 （2）评价：是19世纪英国著名生物学家，他打破了千百年来“上 帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命［ 2018.13（2）；2016.17（1）］ 提炼 观点 观点1：科学促进社会进步；观点2：先进科技人物推动历史进程 （思维点拨：可从祖冲之、毕昇、宋应星、钱学森、邓稼先、法 拉第电磁学、爱因斯坦相对论等角度论述） 续表 22 文学艺术领域：巴尔扎克、列夫·托尔斯泰、贝多芬、梵 高 九下P29-P31 巴尔扎克 （1799— 1850） （1）主要成就：完成“人间喜剧”的小说集（资本主义社会的 “百科全书”），经典之作《欧也妮·葛朗台》《高老头》等， 再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景 （2）评价：是19世纪法国著名的批判现实主义作家，给后人 留下了一部法国社会，特别是巴黎上流社会的变迁史 23 列夫·托 尔斯泰 （1828— 1910） （1）代表作：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》 等，描绘出俄国社会各阶层的生活场景。抨击了俄国的沙皇专 制和地主对农民的残酷压榨，否定暴力革命，宣扬道德上的博 爱 （2）评价：俄国伟大作家，被列宁称为“俄国革命的镜子” 续表 24 贝多芬 （1770— 1827） （1）代表作：《英雄交响曲》于1804年完成，是一部反映重 大社会题材的作品（法国大革命、拿破仑），表达出贝多芬对 自由、平等和博爱的渴望，标志着贝多芬在思想上和艺术上的 成熟；《命运交响曲》 （2）评价：德国的天才作曲家 续表 梵高 （1853— 1890） （1）代表作：《夜间的咖啡馆》《向日葵》等。《向日葵》 中明亮、艳丽的黄色花瓣，表达了画家对生命的赞美和对美好 生活的向往 （2）评价：荷兰杰出画家，被称为“扑向太阳的画家' 提炼观点 观点1：先进思想引领社会进步；观点2：文艺作品反映社会现 实（思维点拨：可从人文主义、启蒙思想、马克思主义、百家 争鸣、新文化运动等角度论述） 续表 26 1. 举办辩论会→2022版新课标P34：如围绕“工业革命带来 的利与弊”等辩题，分小组查找资料,形成辩论各方的论点和论据,在班级开 展辩论活动。#1 九年级（1）班同学收集到如下有关“工业革命”的资料，打算开展一场辩 论赛，请你帮他们撰写一份正方的论据和反方的论点。#1.1 27 正方论点：工业革命推动人类社会进步 瓦特和蒸汽机 斯蒂芬森试验蒸 汽机车 19世纪70年代到90年代英国识 字率 28 反方论点：____ 机器时代的“享受” 19世纪中期，英国脏乱 的城市街道 英格兰和威尔士人均年 收入统计图 续表 29 【示例】正方论据：“蒸汽机”的改进和广泛应用，极大地提高了社会生产 力水平，推动人类进入“蒸汽时代”；1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车 正式试车，标志着铁路时代的开始。铁路时代的到来为社会提供了更为快 捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切；19世纪 以后，为了适应工业化发展的需要，欧美主要国家开始推广大众教育，民 众的识字率得到大幅提升。综上，工业革命是一场深刻的社会变革，促进 了人类社会生活各方面的发展。 反方论点：工业革命给人类社会带来负面影响。#1.1.1.2 30 辩论词一般由三部分组成,即“亮明观点（论点）——阐述理由（论据）— —作出结论” （1）亮明观点（论点）：明确身份并围绕辩论会的辩题提供论点，正方 论点肯定辩题说法，从积极、肯定、正面的方向拟定；反方论点否定辩题 说法，从消极、否定、负面的方向拟定。 （2）阐述理由（论据）：应围绕己方观点从多个角度阐述理由。写论据 时，围绕论点，提供能支持论点的史实（具体事件、现象的意义或影响） 的描述，做到史论结合，逻辑清晰，叙述流畅。 （3）作出结论:对前面的观点做一个总结，再次强调己方观点。#2.1.3 31 2. 经济活动影响生态环境#3 32 面对当今全球发展面临严峻的生态问题和人口问题。请你为保护生态 环境拟一条宣传标语。 示例：保护生态环境，共创绿色家园；青山绿水蓝天，共创生态文明等。#3.2.1 33 $