类型6 句式杂糅-【一战成名新中考】2026陕西中考语文·一轮复习·基础与名著夯实练（练册）

一战成名新中考 续表 典例：中国是四大文明古国中历史文化传承唯一没有发生断裂的国家之一。(“之一”与“唯 ”自相矛盾，应删掉“之一”) 自相矛盾 辨析技巧：①看约数词，“大约”“上下”“左右”等约数词不与“超过”“将近”“最多”等连用； ②看句意本身是否存在矛盾 修改方法：删去前后矛盾的表述中的任意一个 典例：丢失的包里除了妈妈刚给的100元钱，还有身份证、学生证、手机等其他证件。(“手机” 不属于证件，应删去) 分类不当 …… 辨析技巧：多个名词并列在一起，要检查是否有交叉或从属现象，如果有则不能并列 第一部分 修改方法：删去不符合分类标准的表述或调整正确的归属关系 典例：这本书对我产生了极大的兴趣。（书不会对人产生兴趣，主语应是人，应将“我”与“这本 书”互换位置) 主客颠倒 辨析技巧：常见介词有“对、对于、和、与”等，介词前是主体，介词后表示客体，只能是人对物，或 语言运 主观对客观，若颠倒过来就是违反常理的 修改方法：调换主体与客体，使之合乎逻辑 针对训练 下面的句子均有语病，请先指出病句类型，再给出修 改建议。 4.高考期间，一些爱心送考车为考生准备了考试所需 1.在西安易俗社文化街区，秦腔剧目与说唱、脱口秀 的文具、矿泉水、风油精等提神药物。 等新潮表演同时上演，吸引了许多年轻人和观众。 5.编入读本的这些生动的红色故事，对这位德高望重 2.为保障公众饮食安全，预防食物中毒不再发生，国 的老红军是再熟悉不过了。 家食品药品监督管理局近日下发了指导意见。 6.荆州出土的青铜器、玉器、郢城墙等建筑遗迹，都是 3.透过浓浓的迷雾，我清晰地看到父亲在远处慢慢地 楚国匠人精湛技艺的最好见证。 走着。 类型6句式杂糅 ⊙教材链接：八下P38“句式不要杂糅” 概念 :把两种或两种以上的句式杂糅在一个句子中，造成句子结构混乱、表意不明 (八下38)《标准中文》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及中文爱好者编写的 典例 一套中文学习课本。(“…的主要读者对象是”和“是为…编写的…”句式杂糅，删去 “为”“编写的一套中文学习课本”，或“的主要读者对象”) 修改方法删去一个句式即可 ◆常见杂糅句式 分类 常见杂糅句式 正确句式 是因为/由于…的原因/缘故 是因为/由于…；是…的原因/缘故 原因是…引发/造成/诱发的 原因是…：是由引发/造成/诱发的 表原因 由于…的结果 由于…；是…的结果 关键在于…起决定性作用 关键在于…；…起决定性作用 基础与名著夯实练·陕西语文 27 分类 常见杂糅句式 正确句式 需要…不可 需要…；非…不可 表条件 非…才行 非…不可；…才行 本着…为原则 本着…的原则：以…为原则 表意图 从…为出发点 从…出发；以…为出发点 围绕…为中心 围绕…的中心；以…为中心 第一部分 表对象 对于…上 对于…；在…上 对象…面向… 对象是…；面向… 大多/主要以…为主 大多/主要是…；以…为主 表范围 以…为宜最好 以…为宜；…最好 言运 成分是…配制而成 成分是…；由…配制而成 表构成 分…部分组成 分…部分：由…组成 表目的 旨在以…为目的 旨在…；以…为目的 了针对训练 下面的句子均有语病，请给出修改建议。 5.神舟二十号载人飞船发射取得了圆满成功，是离不 1.一分耕耘一分收获，不论学习还是工作，成功都源 开上万名科研人员通力合作的结果。 于深入实践、苦干实干的结果。 6.春节是中国民间的传统节日，是一种综合性的民俗 2.数字化旨在以解决古籍保护与利用的矛盾为目的， 文化，其中包括自然崇拜、节日装饰、饮食和相关的 不仅保护了古籍，还能让公众近距离接触古籍。 娱乐活动组成。 3.[2025齐齐哈尔]春节对联成为一个慰藉人心的文7.我国天文观测技术的突破，靠的是科学家长期实验 化符号的原因，是因为其中饱含人们的美好心愿。 积累和理论创新取得的。 4.老友粉的经典之处便是它的酸辣，配料大多以酸笋 8.要在坎坷的人生道路上取得成功，关键要有出色的 和辣椒为主。 能力、良好的心态和不懈的奋斗起决定作用。 类型7表意不明 典例：他坚持每个周末前去学习电脑美工知识。(“周未前去”产生歧义，可理解为“周末之前 去”或“周末时前往”，应删去“前”) 存在歧义 辨析技巧：①多义词造成歧义，仔细理解句子，调整有歧义的地方：②停顿造成歧义，读句子时 注意停顿，修改造成歧义的词语 修改方法：根据语境将存在歧义的地方修改明确 典例：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不易，中国大部分史学家把精力用在了这方面。 (“这方面”是指“搜集史料”，还是“鉴定和运用史料”，指代不明) 指代不明 辨析技巧：看到指示代词不放过，看其指代的内容是否清晰具体 修改方法：根据语境把指代内容具体化或删去代词 28 基础与名著夯实练·陕西语文3.(2分)A【解析】B、C、D三项正确。A项有误，两个 宝贵财富”，遗漏了主语的核心内容，表述错误。故选D “和”词性不相同，前一个是连词，后一个是介词。故选A 项。 项。 5.(2分)C【解析】A、B、D三项正确。C项有误，“尽量” 4.(2分)D【解析】A、B、C三项正确。D项有误，原句主千 修饰动词“移开”，因此作状语，并非定语。故选C项。 应为“非遗是财富”。选项中将主干简化为“制茶技艺是 专题三病句辨析与修改 类型1搭配不当 类型4成分赘余（语意重复）】 1.动宾搭配不当，把“提高”改为“解决（攻克）”或“难题”改1.状语赘余，删去“名副其实”或“真正”。 为“水平”或“难题”去掉。 2.主语赘余，前面有了主语“革命前辈”，应删去“他们”。 2.动宾搭配不当，应在句末加上“水平”。 3.状语赘余，“愈发”与“弥”语义重复，可删去“愈发”。 3.动词与倍数词搭配不当，应将“一倍”改为“一半”。 4.约数词赘余，可删去“约37.4万左右”中的“约”或“左 4.动宾搭配不当，将第一个“筑起”改为“提供”。 右”。 5.修饰语与中心语搭配不当，将“璀璨的”和“浓郁的”调换 5.状语赘余，“有时候”和“常常”删去其一。 位置。 6.谓语赘余，删去“凯旋”或“归来”。 6.主谓搭配不当，将“品质”改为“形象”。 类型5不合逻辑 7.主宾搭配不当，“生物入侵”不能是“物种”，应将“生物入1.分类不当，删去“年轻人和”或“和观众”。 侵”改为“入侵生物”。 2.否定不当，删去“不再”。 8.修饰语与中心语搭配不当，删去“以亲切的目光注视和”，3.自相矛盾，将“清晰”改为“隐约”。 或改为“人们都以亲切的目光注视着他，倾听他的发言”。4.分类不当，将“提神药物”改为“物品”。 9.修饰语与中心语搭配不当，应将“一台”改为“一个（一5.主客颠倒，将“编人读本的这些生动的红色故事”与“这位 部)”或把“剧本”改为“话剧”。 德高望重的老红军”互换位置。 10.一面与两面搭配不当，删去“是否”，或在“持之以恒”前6.分类不当，“青铜器、玉器”并非“建筑遗迹”，可删除或改 加“是否”。 为符合建筑遗迹的品类。 类型2语序不当 类型6句式杂糅 1.逻辑语序不当，应将“创新”与“传承”调换位置。 1.删去“的结果”（或把“源于”改为“是”）。 2.逻辑语序不当，应将“所蕴含精神品质的推崇”和“美丽外2.删去“旨在”或“以…为目的”。 表和迷人香气的认可”调换位置。 3.删去“的原因”或“因为”。 3.逻辑语序不当，将“一种表演艺术”和“一种文化的传承”4.删掉“大多”或将最后一句改为“配料大多是酸笋和辣 调换位置 椒”。 4.定语语序不当，将“陶俑的不同时期”改为“不同时期的陶5.删掉“是…的结果”或“离不开”。 俑”。 6.删掉“组成”。 5.逻辑语序不当，将“继承”和“弘扬”调换位置。 7.删掉“靠的是”或“取得的”。 6.多项定语语序不当，“种类”有多个定语，表领属的“中国” 8.删去“关键要有”或“起决定作用”。 应在最前面，表数量的“所有的”次之，形容词“两栖”再次 类型7表意不明 之，名词短语“爬行动物”放在最后，所以应改为“中国所1.存在歧义，“一边”可改为“校门的某一侧”或“校门两侧 有的两栖爬行动物种类”。 各一处”。 7.状语语序不当，“热烈”应修饰“讨论”，应改为“引起了热2.指代不明，将“她”改为“母亲”或“女儿”。 烈地讨论”。 3.指代不明，将“这种”改为“前一种”或“后一种”。 类型3成分残缺 4.存在歧义，将“许多”移到“学校的”之后。 1.缺主语，应删去“随着”或“让”； 5.指代不明，将“他”改为“小广"或“小西”。 2.缺宾语，在“运输”后面加上“（的）问题”。 6.存在歧义，将“性格懦弱的李娟的母亲”改为“李娟那性格 3.缺少宾语中心语，应在“举办赛龙舟、包粽子、打马球、穿 懦弱的母亲”。 彩线”后加“的活动”。 类型8关联词不当 4.缺主语，将“中”字删掉。 1.将“如果…就…”改为“不但（不仅）…而且（还） 5.缺主语，在“延续着”前加“人们”或“大家”。 .”。 6.缺谓语，应在“追捧”前加“受到”。 2.将“既…也…”改为“不是…而是…”。 7.缺谓语，“精良艺术品质”前应加“具有”。 3.将“即使…也…”改为“无论…都…” 8.缺谓语，应在“限行”前添加谓语动词“采取”。 4.将“虽然…但是…”改为“不仅…还…[或：不但 9.缺主语，删去“在…中”或“使”。 …而且（还）…]”。 46 参考答案及解析·陕西语文