2.文言文27篇原文呈现 九年级下册-【一战成名新中考】2026陕西中考语文·一轮复习·默写诵读

九下 (共5篇) 4.鱼我所欲也(《孟子》)(2015) 鱼，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者 也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，金生而取义者也 一→舍生取义的生死观 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也：死亦我所恶(wù)，所恶有 甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何 不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生 而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有 甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹(gng),得之则生，弗得则死。呼尔而与之0西，行道之 人弗受；藏(cù)尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于 一·强调做人要有首己的原则 我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与（ú）？乡为身死 而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之：乡为身 死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其 本心 5.送东阳马生序（前2段）（元未明初·宋濂）(2013) 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录， 计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢 稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠(gu),益慕圣 贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达 德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立待左右，援疑质理，俯身 倾耳以请：或遇其叱咄(duδ)，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟(s)》 →专心恭敬向老师请教 →表现作者虚心求学 其欣悦，则又请焉。故余虽愚0卒获有所闻。 当余之从师也，负箧(qè)曳屣(x)行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪 →求学的艰苦 深数尺，足肤皲(jūn)裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵(yng)人持汤 沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食($)，无鲜肥滋味之享。 14 默写诵读·陕西语文 一成成名新中透 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨 (yè)然若神人；余则缊(y心n)袍散衣处其间略无慕艳意，以中有足乐者： →物质条件匮乏：生活艰苦，学习专注 不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄(mào)老，未有所 ·注重精神追求 成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海 亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 6.曹刿论战(《左传》)(15年3考) 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又 何间(iàn)焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公 →决意请见的原因：当权者目光短浅 日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未遍，民弗丛也西。” 公曰：“牺牲玉帛(b6),弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚(f)06 神弗福也。”公日：“小大之狱222，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。 一·取信宇民；民心在战争中的重要性 可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰： “可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之， 曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭 +战争的取胜之道 彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡 m故逐之” 7.·邹忌讽齐王纳谏(jiàn)(《战国策》)(2020) 邹忌修八尺有余，而形貌跌(y)丽。朝(zhāo)服衣冠，窥镜，谓其妻 一→为“比美”埋下伏笔 曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐 公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾日：“吾孰与徐公美？”妾曰： “徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰 美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如：窥镜 默写诵读·陕西语文 15 而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美 我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏 臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左 右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之 蔽甚矣。”→以自身经历设喻，推及治国之道；善于劝谏，智慧忠告 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏 寡人者，受中赏；熊谤讥于市朝闻寡人之耳者，受下赏”令初下，群 臣进谏，门庭若市：数月之后，时时而间(jià)进；期()年之后，虽欲言， ·齐王下令进谏之后的热闹场面 无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 →纳谏后的最终结果 8.出师表（三国蜀汉·诸葛亮）(15年3考) 先帝创业未半而中道崩殂(cú)，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存 亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊 遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜 妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟(h)罚减香()，不宜异同。若有作奸犯科 →奖功罚过，一视同仁 及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异 法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎()、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝 简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨 补阙(que)漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举 宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行(hdg)阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也：亲小人远贤臣，此后汉所 以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、 尚书、长(zhǎg)史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室 16 默写诵读·陕西语文 一战成名新中考 之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不 →淡泊名利 以臣卑鄙，猥(wě)自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感 激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来 —→临危受命，勇于担当 二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙(S心)夜忧叹，恐 托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已 足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽()钝，攘除奸凶，兴复汉室还于旧 →竭尽所能，铲除奸邪 都2☑。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言， 则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若 无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹 (20u)善道巴察纳雅宣，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远 离，临表涕零，不知所言。 七上 (共2篇) 9.《论语》十二章(15年4考)》 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而不愠(y心n),不亦君子乎？”(《学而》) 曾子曰：“吾(wú)日三省(ig)吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交 而不信乎？传(chun)不习乎？”(《学而》) 子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命， 六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》) 子日：“温故而知新22320圆可以为师矣”(《为政》) 子日：“学而不思则罔(wng),思而不学则殆(da0四。”(《为政) ·学与思的辩证关系 子曰：“贤哉，回也！一箪(d6n)食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回 默写诵读·陕西语文 17