八年级上册-【一战成名新中考】2026陕西中考语文·一轮复习·古诗文阅读提升练

一战成名新中考 2.能否将“商女不知亡国恨”中的“商女”改为“权贵 八上 第27首黄鹤楼唐·崔颗 黄衣”等讽刺对象？为什么？(2分) 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1.新考法朗读设计[2025西安辅轮中学三模]小西 第 在朗读“白云千载空悠悠”一句时，认为“空”字要 部 3.新考法朗读设计朗读最后两句时，小语在把握重 重读。你认可他的说法吗？请说明理由。(2分) 音方面有困惑，请你帮她分析。(2分) 2.诗人登上黄鹤楼，看到一幅明丽之景。请发挥想 古诗词 象，用自己的话描述颈联所呈现的画面。(2分) 鉴赏 八上 第26首野望唐·王绩 练 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 3.诗文联读《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往 牧人驱犊返，猎马带禽归。 仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一 相顾无相识，长歌怀采薇。 处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得 1.请从内容和写作手法的角度赏析额联。(2分) 这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾 联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说 明你的理由。(2分)》 2.诗文联读结合下面《山水画的意境》中关于意境的 描述，给颈联写一段鉴赏文字。(2分) 什么是意境？我认为，意境就是景与情的结 合：写景就是写情…但更重要的还是要表达人对 八上 第28首使至塞上唐·王维 自然的思想感情，见景生情，景与情要结合。 单车欲问边，属国过居延。 一《山水画的意境》 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1.请分析本诗颔联中的意象有什么作用。(2分) 3.结合全诗内容，简析“长歌怀采薇”的原因。（2分) 古诗文阅读提升练·陕西语文 11 2.闪连名著本诗颈联历来为人们所称道，其中《红楼3.诗题中的“送别”二字，历来说法不一：一说指江水 梦》第48回香菱学诗一节中香菱就有过对这两句 送自己离别蜀中：另一说认为诗中无送别意，题目 的品评，你认为她的体会有没有道理？为什么？ 中“送别”二字可删去。结合全诗内容情感，你更赞 (3分) 同哪一种说法？说说你的理由。(2分)》 知识卡片 香菱笑道：“我看他《塞上》一首，那一联云： 第一部分 “大漠孤烟直，长河落日圆。’想来烟如何直？日自 然是圆的：这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上 书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个字换这 两个，竟再找不出两个字来。” 古诗词曲 八上 第30首 钱塘湖春行唐·白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 鉴赏训 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 3.本诗中，诗人的情感发生了怎样的变化？请根据诗 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 歌内容补全下面的内容。（2分) 1.请你找出一个最能传递诗人情感的字，并结合诗句 孤独、失意→ →豁达、慷慨→ 内容具体分析诗人所表达的情感。(2分) 4.王维的诗歌具有“诗中有画，画中有诗”的特点，请 结合诗歌颈联简要分析这一特点。(2分) 2.对比阅读写法同样写草，杜甫《春望》中“城春草木 深”与本诗中“浅草才能没马蹄”在写景抒情方面 有何不同？(2分)》 八上第29首渡荆门送别唐·李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 1.从表达方式看，诗的首联属于 3.苏轼曾赞美西湖“淡妆浓抹总相宜”。本诗中的西 (表达方式)，它交代了远渡的 和 湖是“淡妆”还是“浓抹”？请结合颔联和颈联简要 此行的目的。（2分) 分析。(4分) 2.这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中颔 联中的“随”“人”两字用得好，历来被人称道。请 简要分析“随”字使用的妙处。(2分)》 12 古诗文阅读提升练·陕西语文 一战成名新中考 4.新考法跨学科小语将根据本诗额联内容作画，请你 八上 第32首春望(2016)唐·杜甫 参照提示，将下面的构图思路表格补充完整。(2分) 国破山河在，城春草木深。 季节 画作内容应选择一些春天特有的树木，如柳 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 背景 树、桃树等，以展现春天的温暖。 烽火连三月，家书抵万金。 画作内容应体现主要动物的活动，如黄莺 白头搔更短，浑欲不胜簪。 动物 在树上鸣唱，燕子在空中飞翔或在地面啄 1.[2016陕西]诗题是《春望》，那么诗人“望”到了哪 活动 泥等，以展现春天万物复苏的生机勃勃。 些春景？(2分) 第 色彩 运用 2.[2016陕西]说说你对诗歌尾联的理解。(2分) 部分 八上 第31首饮酒（其五） 东晋·陶渊明 3.[2025铁一中陆港五模]苏轼与杜甫都面临着亲人 词 结庐在人境，而无车马喧。 离散、无法团聚的痛苦，二人在作品中表达的情感 43 问君何能尔？心远地自偏。 和领悟却有所不同。请根据诗文内容补充对联的 首 采菊东篱下，悠然见南山。 内容。（可不考虑平仄）(2分) 山气日夕佳，飞鸟相与还。 上联：杜子美沉郁顿挫见城春深感 鉴赏训 此中有真意，欲辨已忘言。 下联：苏东坡 彻悟生命之理 1.“结庐在人境，而无车马喧”一句中的“车马喧”有 八上第33首雁门太守行唐·李贺 何含义？请结合诗句理解。(2分) 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 2.“采菊东篱下，悠然见南山”被誉为千古名句。苏 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 轼曾评述：“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙 1.[2025西安经开区一模]本诗色彩意象的运用堪称 处。”请分析这两句妙在何处？(2分) 绝妙。请结合全诗分析首联中“黑云”和“金鳞”中 的这两个色彩的意蕴。(2分) 3.根据诗歌内容，说说你对“此中有真意”中“真意” 的理解。(2分) 2.对比阅读很多诗词都运用典故来表达丰富的文化 内涵。请你完成下面的表格。(2分) 4.有人说，诗中所描绘的生活方式在快节奏的现代社 作者及作品 诗词原句 典故及情感 会已经不合时宜了。你怎么看？请结合生活实际 化用战国时，燕昭王 谈谈你的观点。(3分) 置千金于台上以招 报君黄金台 揽贤士的典故，表达 李贺《雁门太 上意，提携玉 了① 守行》 龙为君死。 古诗文阅读提升练·陕西语文 13分)：而今夜的苦又成了未来秉烛夜话的材料，增添了重 第23首游山西村 聚时的乐(1分)。在时间和空间的回环对照中，将深挚的 1.(2分)诗歌题目恰当。全诗无一“游”字，却处处紧扣 思念之情表达得曲折、细腻又含蓄隽永(1分)。 “游”来写。先写游到农家：然后写游中所见的村外之景 七下 和村中之事：最后写自己游兴未尽，希望能常来做客。 第19首木兰诗 2.(2分)①丰收的喜悦与对客人的热情款待。②振奋精 神、积极乐观的人生态度。 1.(2分)这四句使用了互文的手法，意思相互交错、补充。 3.(2分)在遇到困难时，不要轻易放弃，也许再坚持一下，就 应该理解为“到各处街市备办鞍马等战具”。不是一处买 会出现转机，看到希望。 一样东西。 4(2分)示例一：喜欢“又一村”。“又一村”出自诗句“柳暗 2.（2分)①借“不闻”点出木兰替父从军、奔赴战场的处境。 花明又一村”，这句诗描绘了诗人在山间水畔漫步，似乎 ②借“唤女声”点出木兰的女子身份。或：借木兰对父母 陷人绝境，却又突然发现一个柳绿花红的村庄的惊喜情 的依恋、思念，点出她替父从军、奔赴战场的处境和她的 景。“又一村”这个名字富有诗意和美感，能让人联想到 女子身份。 农家乐所处的环境如同诗中所描绘的那样，在山水环绕 第20首登幽州台歌 之间，有着独特的宁静与美好，给游客带来一种柳暗花 1.(4分)意境：前代的贤君既不复可见，后世的明主也来不 明、豁然开朗的感觉，同时寓意着农家乐会给客人带来意 及见到，自己真是生不逢时：登台远跳，只见茫茫宇宙天 外的惊喜和愉悦的体验。 长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。 示例二：喜欢“花明驿”。“花明”取自“柳暗花明又一村” 原因：天地之“悠悠”，与人之茕茕“独”影，互为映照，诗人 中的“花明”，“驿”字给人一种具有历史感和文化底蕴的 把个人的存在置于广漠的宇宙空间下来表现，衬托出人 感觉，仿佛这里是一个古时的驿站，充满了故事和韵味。 的孤单渺小。可见，面对茫茫天地和原野，“怆然涕下”， “花明”描绘了鲜花明媚、景色美好的画面，暗示着农家乐 周围景色宜人，如同诗中所写的那样，有着柳绿花红的美 思绪进一步拓展，由个人遭际想到了天地悠悠而生命短 景，能让游客在繁忙的生活中找到一个如诗如画的休憩 促，宇宙无穷而人生有尽。正是这种思考，赢得后人广泛 之所，感受大自然的美好。 的共鸣。 第24首己亥杂诗（其五） 2.(3分)编钟声悠扬、浑厚，能营造出空旷、悠远的氛围，与 1.(2分)A前两句写出了离愁的深重和回归的喜悦，后两 诗中天地悠悠的意境相契合：二胡声哀怨、凄凉，能够烘 句借“落花”自喻，掉落的花瓣让人感伤，但消融在泥土中 托出作者内心的孤独与怆然。二者结合作为配乐，能更 以更好地保护盛开的鲜花，表达作者虽脱离官场，却依然 好地渲染诗歌的情感氛围，让听众更深刻地体会作者的 关心国家命运，不忘报国之志的奉献精神。 情感。 2.(2分)《驿路梨花》中的解放军战士为了方便路人，搭建 第21首望岳 小屋，从他们身上我们看到了无私奉献的美好品质，而这 1.(1分)阴阳/割/昏晓 两句诗也多借指甘愿牺性自我的无私奉献的精神，解放 2.(3分)杜甫的“心胸气魄”在他青年时期是胸怀天下、俯 军战士的形象和这两句诗所表达的精神相符合。 视一切的雄心和气概：在他经历“安史之乱”后，则表现为 第25首·泊秦淮 推己及人、优国忧民的博大胸襟。两者一脉相通，后者是1.(2分)C【解析】“烟笼寒水月笼沙”中“月”营造了清幽 前者的发展和升华。 凄清的氛围。A项“月”寄相思。B项“月”叹人生。C项 3.(4分)①仰望②泰山神奇秀美，遮天蔽日③泰山云雾 “月”渲染清幽气氛。D项“月”显壮阔。故选C项。 缭绕，众鸟归巢④俯视 2.（2分)示例一：不可以。诗歌原句批判的矛头看似直指商 女，实则暗指纵容亭乐的权贵阶层，是借底层人物讽刺上 第22首登飞来峰 层统治者的醉生梦死。改动后则成为对统治阶层的直接 1.(2分)《登飞来峰》以“浮云”喻奸邪小人，表现了诗人不 控诉，弱化了讽刺意味 畏阻挠、敢于变法之志：《望岳》用“曾云”写出山间层云涌 示例二：可以。商女只是社会底层艰难求生的人，她们没 动的壮丽景象，写出诗人开阔激荡的心境，进而表现诗人 有选择的权利，不该为“亡国”背上“麻木”的污名。改为 勇攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。 “权贵”等词，矛头直指批判对象，更能振聋发聩。 2.(2分)结尾两句诗不仅表明诗人高瞻远瞩、不畏阻挠的魄3.(2分)重读“犹”，“犹”意为“还”，这个字微妙而自然地把 力，而且蕴含“立足高处方能洞察本质”的哲理。结合王 历史、现实和想象中的未来穿成一线，意味深长，形象地表 安石变法，彰显其革新到底的决心与自信。 现了晚唐统治者仍然不吸取亡国教训，纵情声色的行为，传 3.(3分)B这两句诗表明“只有站得高，才能看得远”的哲 达出诗人对国家命运的无比关切、忧虑与愤慨之情。 理，暗含浮云在“我”脚下之意；借景抒怀，表现了诗人高 八上 瞻远瞩、对前途充满信心的精神境界，为实现自己的政治 第26首野望 抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。所以用豪迈、坚1.(2分)额联妙在融情于景。诗句描写了漫山遍野树叶枯黄， 定的语气来读最为恰当 残阳尽染的萧瑟景象，景中寄寓了诗人孤独落寞的情怀。 16 参考答案及解析·陕西语文 一战成名新中考 2.(2分)颈联描绘了乡野牧人放牧归来的场景，放牛的牧童 长安城里草木丛生，人烟稀少来衬托国家残破，表现了诗 唱着山歌，欢快地赶着牛儿返回家中，猎人骑着骏马，大 人的忧国伤时之情。 声吆喝着，带着猎物满载而归，乐景衬哀情，从反面衬托3.(4分)示例：我觉得是“淡妆”。(1分)“几处”“谁家”说 诗人郁闷孤单的心境。 明早莺尚少、新燕不多，“渐欲”“浅”“才能”可见春花初 3.(2分)诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精 放、春草初生，诗人所选的都是处于生长初期的早春景 神归宿，又没有真正的知已，所以只得“长歌怀采薇” 物，充满生机但并非繁花似锦。(2分)整体画面灵动、清 第27首黄鹤楼 新、淡雅，与“淡妆”风格相符。(1分) 1.(2分)同意他的观点。因为“空”强调了时间上的邈远， 4.(2分)示例：画作内容应使用明亮的色彩，如嫩绿、鹅黄 展现出诗人的怅惘之情，所以应读重音。 淡蓝等，来表现春天的生机 2.(2分)在阳光的照耀下，汉阳平原上的树木清晰可见，郁 第31首饮酒（其五） 郁葱葱；鹦鹉洲上，芳草长得极为茂盛，一片生机勃勃。1.(2分)“车马喧”不仅指车马行驶的声音，还喻指那些因 这两句诗勾勒出一幅明丽悠远的自然画面，展现出天地 追求功名利禄而带来的喧嚣纷扰。 间的盎然生机。 2.(2分)该句描写自己采菊东篱时，偶见南山的情景，静穆 3.(2分)合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产 超然的南山与自己悠然自得的心情融合，“悠然”传神地 生了无限乡思。求学途中的鲁迅见到供人住宿的驿站名 表现了作者超凡脱俗、天真自然的意趣， 为“日暮里”，很可能联想到“日暮乡关何处是”，生发了对 3.(2分)“真意”指的是作者远离纷扰、渴望田园生活的心 家国的思念，所以“记得这名目”。 境：安贫乐道、淡泊名利的志趣。（意对即可） 第28首使至塞上 4.(3分)示例一：我不认同这种观点。在如今快节奏的社会 1.(2分)诗人以“征蓬”自比，借蓬草飘飞比喻自己漂泊无 中，人们每天都面临很多压力，而陶渊明这种悠然自得的 定的身世：“归雁”北归，暗示出诗人出塞的时节为春天。 生活方式能让我们在忙碌之余，亭受片刻的闲适，感受生 二者既写出了塞外的空旷辽远，也含蓄地表达了诗人被 活的美好。所以这种生活方式不会过时。 排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。 示例二：我认同这种观点。现代社会发展变化快、竞争激 2.(3分)有道理。“直”字，表现了孤烟的劲拔和坚毅之美。 烈，要是所有人都像陶渊明那样只追求闲适生活，社会发 落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却 展可能就会停滞不前，时代也可能会无法进步。所以这 给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。“圆”“直”两字，不仅 种闲适的生活方式确实不合时宜。（言之有理即可） 准确地描绘了沙漠的景象，而且巧妙地把孤寂情绪融合 第32首春望 在广阔的自然景象的描绘中。 1.(2分)草、木、花、鸟。 3.(2分)抑郁、激愤赞叹、释然 2.(2分)尾联形象地写出了诗人的苍老之态、苍老之快，进 4.(2分)这两句诗描绘出了大漠中孤烟笔直向上、黄河尽头 落日浑圆的奇特壮丽风光，营造出一种空旷、孤寂而又雄 一步表现了诗人忧国、伤时、思家、悲己之情。 3.(2分)国破家亡乐观旷达望月夜 浑的意境，仿佛一幅生动的画作呈现在眼前 第29首渡荆门送别 第33首雁门太守行 1.(2分)记叙地点 1.(2分)“黑云”渲染出敌军兵临城下的危急（紧张）与压 2.(2分)“随”字化静为动，将群山与原野的位置逐渐变换 抑。“金鳞”象征着守城将士的英勇无畏和昂扬斗志。黑 推移的情形真切地表现出来，给人以空间感和流动感。 色与金色，一暗一亮，一抑一扬，为全诗奠定了雄浑悲壮 3.(2分)示例一：我赞同第一种说法。诗人初次离开故乡， 的情感基调 确实有些依依不舍，但不说破，而是变换角度从对方来 2.(2分)①将士们誓死杀敌报效朝廷的决心和诗人立志报 写，说故乡水有情，不远万里，送“我”这个远别故乡的人 国的情怀。②诗人期望有朝一日能得到明主赏识、施 到楚地。诗人运用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达 展才能和抱负的强烈愿望。 了对故乡的依恋之情，所以不能删除。 3.(3分)①细节：“半卷红旗”和“霜重”(1分)。 示例二：我赞同第二种说法。从诗歌内容来看，诗中主要 ②原因：“半卷红旗”表现援军乘夜奔袭之状，“霜重”表现 描写出蜀时沿途景色，表达了诗人离开故乡时依依不舍、 夜寒霜重，天气寒冷。特写这两个细节突出战争困难重 思念故乡的感情。“送别”应该是作者告别家乡，诗中确 重，营造出一种悲壮的气氛，暗示将士们壮怀激烈、毫不 实无送别亲友之意。所以可以删去“送别”二字。（能结 气馁的豪情(2分)。（意思对即可） 合诗歌内容情感分析，言之成理即可给满分) 4.(4分)本诗的“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”从听 第30首钱塘湖春行 觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场 1.(2分)最能传递诗人情感的字是“爱”。“最爱”一词直抒 面，以宏大写意突出战争的惨烈和将士的忠勇，充满悲H 胸臆，直指“西湖”，抒发了诗人对西湖春天的喜爱之情。 激昂之气(2分)。《渔家傲·秋思》的“四面边声连角起， 2.(2分)本诗的“浅草才能没马蹄”指春草已露出，但仅能 千嶂里，长烟落日孤城闭”边声嘈杂，号角鸣咽，千嶂、长 遮没马蹄，写出了早春之景，表达诗人的喜爱之情。《春 烟、落日、孤城，展现了边塞奇异的风光，渲染了浓厚的悲 望》中“城春草木深”写出春天城内草木丛生。诗人以写 凉气氛与日常戍守的孤寂与压抑(2分)。 参考答案及解析·陕西语文 17 第34首赤壁 示例三：结构上重章叠句，后两章句式保持不变，只更换 1.(2分)从沙中发现了一根折断的铁戟，拿起来自己磨洗 个别词语，形成一种回环往复的节奏感和音乐美。（任选 认出那是数年前赤壁之战的遗物。 一个角度，分析合理即可) 2.(2分)诗人借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的 第38首蒹葭 机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时，无从施展 1.(2分)运用了托物起兴的表现手法。描写了深秋的景色 的无奈。 渲染了萧索凄迷的氛围，为人物的活动提供了特定的背 第35首渔家傲 景，更烘托了所思不见的怅惘之情。 1.(2分)①第一个“归”字，写词人“梦魂”回到天帝身边，是 2.(2分)突出道路的漫长、高峻、曲折。反复吟咏，渲染道路 希望自已有好的归宿：②第二个“归”字，写词人不知道自 的遥远与艰险，侧面烘托主人公对意中人执着不变的追 己要到哪里去，表现了词人对自己人生归宿的犹豫、彷徨 求，以及欲见而不可得的惆怅之情。 和迷茫。 3.(2分)《蒹葭》是乐歌。理由：《兼葭》采用重章叠句结构 2.(2分)示例一：意境壮阔，气势磅礴。词人把低垂的天幕 富有节奏感和韵律美，且押韵明显，从语言韵律和结构上 汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地融合在一起，形成一种茫 看符合乐歌更规律化的特点。 然无际、瑰奇壮丽的境界。 第39首*送杜少府之任蜀州 示例二：情感豪迈。词人说自己要像大鹏那样乘万里风，1.(2分)不好。“望”字从空间着眼，写作者自长安遥望千 高飞远举，奔向仙山，抒发了词人极力挣脱现实的羁绊， 里之外朋友即将宦游的巴蜀之地，流露出对朋友的深情 大胆追求自由、美好、理想生活的胆识和豪情。 厚谊：“看”则距离较近，表达不出作者的这种情感。 示例三：音调铿锵，格调高昂。“雾”“舞”“语”“处”“暮” 2.(2分)[示例一]但愿人长久，千里共婵娟。希望我们分 “住”“去”等字词韵脚都是三声或四声，读起来给人以强 开之后，依然能彼此牵挂，友谊天长地久。 烈、急促之感，富有铿锵有力的节奏，形成积极向上的气势， [示例二]希望你充满信心，努力实现自己的远大抱负 3.(2分)我会在遇到困难（或希望自己有所作为，遭遇变 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！ 故，孤独无依，奋力挣扎，感觉前路迷茫…)的时候引用 [示例三]“莫愁前路无知己”，希望你在新的环境满怀信 这句话。我要像大鹏鸟那样乘风高飞，鼓励自己不被现 心，抖擞精神，开启新征程。 实打倒，要勇往直前，追寻自己的理想 第40首石壕吏 4.(2分)本词中“日暮”和“路长”在一起，给人一种前路漫 1.(3分)①丧子之苦②生活之苦③战乱之苦 长、日暮将至之感，表达了作者面对困境时的孤独与苦 2.(2分)这两处细节描写都体现了诗人对劳动人民悲惨遭 闷，而《黄鹤楼》中“日暮”使作者想到不知“乡关”远在何 遇的同情，对统治阶级压迫的不满和愤怒，以及忧国忧民 处，表达了他的思乡之情。 之情。 第36首·浣溪沙 3.(2分)示例一：支持“老妇”。老妇被差役抓走后，家中只 1.(2分)对光阴流转、物是人非的感慨与惆怅。 剩儿媳和孙子，老妇心中担忧家中情况，且对自己被抓走 2.(2分)“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”都是司空见 感到悲伤，所以“泣幽咽”的可能是老妇在被抓走途中的 惯的自然之景，却蕴含着生活哲理：一切美好的事物都必 哭泣。 然要消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不 示例二：支持“儿媳”。儿媳在家中既要照顾年幼的孩子， 会因此而变得一片虚无。 又面临没有完整衣服穿的困境，在婆婆被抓走后，她孤苦 3.(2分)本词中“夕阳西下”营造出时光流逝、好景不长的 无依，所以“泣幽咽”的很可能是儿媳 氛围，引发词人对年华易逝、人生短暂的感慨：马致远《天 示例三：支持“老翁”。老翁原本为了躲避抓壮丁而翻墙 净沙·秋思》中的“夕阳西下”点明时间，渲染了一种萧 逃走，天明回来时发现老妇被抓走，家中只剩自己和儿 瑟、凄凉的氛围，烘托出漂泊游子的孤寂愁苦之情。 媳、孙子，他内心充满痛苦和无奈，所以“泣幽咽”的也可 4.(2分)“情”指对时光流逝、春花凋零的惆怅之情：“思”指 能是老翁。 对年华易逝、物是人非的思考。 第41首茅屋为秋风所破歌 八下 1.(2分)①布衾冷裂、雨脚如麻②愤懑、无奈 第37首关雎 2.(2分)示例：从“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 1.(2分)她文静，美好，善良：劳作姿态优美。 风雨不动安如山”，可见诗人从自身不幸遭遇出发，经历 2.(2分)[示例一]“蒹葭苍苍，白露为霜” 以芦苇、霜露 了复杂而痛苦的情感变化过程，并因这种痛苦之后的思 起兴，引出下文主人公追寻伊人而不得 考推己及人，联想到要为天下寒士谋取温饱，将内心的最 [示例二]“东山的糜子西山的谷”一先说山上的物产， 真实期盼直接呼告出来。从“鸣呼！何时眼前突兀见此 以引起下句“肩膀上的红旗手中的书” 屋，吾庐独破受冻死亦足”，可以窥见诗人多年来追求的 3.(2分)示例一：句式上四言一句，每句一般两字一顿，读起 爱国爱民的理想，由此我们看到了这样一位有着博大的 来极具节奏感。 胸襟和崇高理想的诗人。 示例二：语言上使用双声或者叠韵词，如“窈窕”“参差” 3.(2分)诗先叙述秋风破屋、群童抱茅、屋漏雨湿等，展现诗 “辗转”等，增强了诗歌的音乐美。 人生活困苦。后抒情议论，抒发忧国忧民之情，展现其博 18 参考答案及解析·陕西语文