七年级下册-【一战成名新中考】2026陕西中考语文·一轮复习·古诗文阅读提升练

理，请你帮他完善下面的表格。(2分) 题目 意象选择 意境特点 描写手法 《渔家傲·孤城、落日 视听结合 秋思》 边声 ① 《天净沙·枯藤、老树 ② 七下第19首木兰诗(2021)《乐府诗集》 秋思》 昏鸦 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女 第一部分 叹息 2.本曲中，作者运用了多种表现手法，请任选一种进 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所 行赏析。(2分) 忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长 古诗词 鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻 黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷 43 3.新考法情境表达请你想象“夕阳西下，断肠人在 娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 鉴赏训 天涯”所展现的情境，并以第一人称为此情此景中的 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金桥，寒光照 人物写一段内心独白。(2分) 铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百 千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送 儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红 比上第18首*夜雨寄北 唐·李商隐 妆：小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不 1.点明时令的词语在诗中有什么作用？请结合诗歌 知木兰是女郎。 内容简要分析。(2分) 雄免脚扑朔，雌免眼迷离；双免傍地走，安能辨我 是雄雌？ 1.[2021陕西]有同学将第三段前四句的意思理解为， “到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔 2.新考法朗读设计小文在朗诵本诗时，将“巴山夜 头，从北市买了长鞭。”大家都说他的理解不对。请 雨涨秋池”中的“涨”字进行了重读，得到了同学们 你说服他。(2分) 的一致肯定。请你结合诗句说说同学们认可小文 这样做朗读设计的原因。(2分) 2.[2021陕西]有评论说，“不闻爷娘唤女声”一句点 出了木兰当时的处境和身份。请对此做简要分析。 (2分) 3.诗歌后两句明明写今日离情，却设想未来的相逢 为什么这样写？(3分) 8 古诗文阅读提升练·陕西语文 一战成名新中考 七)第20首登幽州台歌唐·陈子昂 3.新考法短视频某同学打算用短视频的形式呈现 前不见古人，后不见来者。 出这首诗的意境，请你帮他完成短视频的脚本设 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 计。(4分)》 1.教材设问静下心来，设身处地想象自己在古代，是 诗句 拍摄“望”的角度 预期表现效果 那样寂寞地独自登台远望，瞬间感到天地无穷，人 岱宗夫如何？ 泰山连绵起伏， 生有限。试试看，你能否进入并体会诗歌的意境？ 远望 齐鲁青未了。 青葱翠绿 是否理解诗人为何“独怆然而涕下”？(4分) 造化钟神秀， ② ① 阴阳割昏晓。 第一部分 荡胸生曾云， ③ 细望 决眦入归鸟。 会当凌绝顶， 泰山高大雄伟， ④ 古诗词 一览众山小。 众山渺小 43 七第22首 登飞来峰北宋·王安石 首 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 赏训 2.新考法跨学科小语在朗诵本诗时使用含有编钟 1.对比阅读意象《登飞来峰》与《望岳》同样写“云”，却 声和二胡声的音乐作为配乐。请你结合这两种乐 分别选用“浮云”和“曾云”。请你结合两首诗的情感 器的特色和本诗的情感，说说选取含有这两种乐器 表达，谈谈作者这样选择意象的原因。(2分) 的音乐作为配乐的好处。（3分)》 2.古人登高纵目，容易触景生情。联系到王安石后来 七下 第21首望岳(2017)唐·杜甫 向宋神宗上万言书以及实行变法，与保守派的坚决 斗争等，这首诗可谓战斗的宣言。请体会诗歌结尾 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 两句的含义及衍生意义。(2分) 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 1.[2017陕西]请用“/”划出下面这句诗的朗读节奏。 (1分) 3.老师请一位同学用恰当的情感和语调来朗读“不畏 阴阳割昏晓。 浮云遮望眼，自缘身在最高层”，你认为下面哪一项 2.[2017陕西]有诗评说，读《望岳》可见“杜子心胸气 最恰当？请阐述理由。（3分) 魄”。请你结合对《望岳》和《茅屋为秋风所破歌》 A.浪漫、感慨 B.豪迈、坚定 C.深沉、哀愁 的理解，解读杜甫的“心胸气魄”。(3分) 古诗文阅读提升练·陕西语文 9 比下 第23首 游山西村南宋·陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1.本诗题目为《游山西村》，全诗却无一“游”字，诗歌 比下 第24首己亥杂诗（其五） 第一部分 的题目是不是不恰当呢？请谈谈你的理解。(2分) 清·龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 1.新考法跨学科本诗的情感富于变化。下面是两 2.对比阅读意象中国有一句话叫“都在酒里了”，请 位同学画的情感变化曲线图，请你选出正确的一 词 你结合所学，完成下面的表格。(2分)》 项，并结合诗句的内容进行说明。（2分) 43 诗句 “酒”中蕴含的感情 鉴赏训 莫笑农家腊酒浑，丰年留 ①“酒”中蕴含着 客足鸡豚。(《游山西 村》) 酒酣胸胆尚开张。鬓微 “酒”中蕴含着词人 霜，又何妨！(《江城子· 豪放不羁的情感。 密州出猎》) 2.诗文联读小语引用“落红不是无情物，化作春泥更护 今日听君歌一曲，暂凭杯 ②“酒”中蕴含着 花”一句来评价课文《驿路梨花》中解放军战士的人物 酒长精神。(《酬乐天扬 形象。请你说说他引用这两句诗的理由。(2分) 州初逢席上见赠》)》 3.新考法情境化如果陆游有微信，他写完此诗后发 布到朋友圈。一位朋友点赞并留言：“放翁此诗，额 联最佳一寓哲理于写景，让人豁然开朗。”你认为 领联蕴含了什么哲理，值得网友点赞？(2分) 比下 第25首*泊秦淮唐·杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 4.新考法情境化小语父亲准备在秦岭峪口开设一 1.古诗词常常借月或寄托相思之情，或渲染清幽、 家农家乐，拟定了两个名字：一为“花明驿”，一为 凄清等气氛，或象征时光流逝，或表达哲思… “又一村”。你喜欢哪一个？请你结合《游山西村》 下列诗句与“烟笼寒水月笼沙”中“月”表意相近 的诗意作简要说明。(2分) 的是 )(2分) A.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 B.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 C.深林人不知，明月来相照。 D.日月之行，若出其中。 10 古诗文阅读提升练·陕西语文 一战成名新中考 2.能否将“商女不知亡国恨”中的“商女”改为“权贵 八上 第27首黄鹤楼唐·崔颗 黄衣”等讽刺对象？为什么？(2分) 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1.新考法朗读设计[2025西安辅轮中学三模]小西 第 在朗读“白云千载空悠悠”一句时，认为“空”字要 3.新考法朗读设计朗读最后两句时，小语在把握重 重读。你认可他的说法吗？请说明理由。(2分) 部分 音方面有困惑，请你帮她分析。(2分) 古诗 2.诗人登上黄鹤楼，看到一幅明丽之景。请发挥想 象，用自己的话描述颈联所呈现的画面。(2分) 曲 43 首 赏训 八上 第26首野望唐·王绩 东皋薄幕望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 3.诗文联读《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往 牧人驱犊返，猎马带禽归。 仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到 相顾无相识，长歌怀采薇。 处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得 1.请从内容和写作手法的角度赏析领联。(2分) 这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾 联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说 明你的理由。（2分) 2.诗文联读结合下面《山水画的意境》中关于意境的 描述，给颈联写一段鉴赏文字。(2分) 什么是意境？我认为，意境就是景与情的结 合；写景就是写情…但更重要的还是要表达人对 八上 第28首使至塞上唐·王维 自然的思想感情，见景生情，景与情要结合。 单车欲问边，属国过居延。 一《山水画的意境》 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1.请分析本诗领联中的意象有什么作用。(2分) 3.结合全诗内容，简析“长歌怀采薇”的原因。(2分)》 古诗文阅读提升练·陕西语文 11分)：而今夜的苦又成了未来秉烛夜话的材料，增添了重 第23首游山西村 聚时的乐(1分)。在时间和空间的回环对照中，将深挚的 1.(2分)诗歌题目恰当。全诗无一“游”字，却处处紧扣 思念之情表达得曲折、细腻又含蓄隽永(1分)。 “游”来写。先写游到农家：然后写游中所见的村外之景 七下 和村中之事：最后写自己游兴未尽，希望能常来做客。 第19首木兰诗 2.(2分)①丰收的喜悦与对客人的热情款待。②振奋精 神、积极乐观的人生态度。 1.(2分)这四句使用了互文的手法，意思相互交错、补充。 3.(2分)在遇到困难时，不要轻易放弃，也许再坚持一下，就 应该理解为“到各处街市备办鞍马等战具”。不是一处买 会出现转机，看到希望。 一样东西。 4(2分)示例一：喜欢“又一村”。“又一村”出自诗句“柳暗 2.（2分)①借“不闻”点出木兰替父从军、奔赴战场的处境。 花明又一村”，这句诗描绘了诗人在山间水畔漫步，似乎 ②借“唤女声”点出木兰的女子身份。或：借木兰对父母 陷人绝境，却又突然发现一个柳绿花红的村庄的惊喜情 的依恋、思念，点出她替父从军、奔赴战场的处境和她的 景。“又一村”这个名字富有诗意和美感，能让人联想到 女子身份。 农家乐所处的环境如同诗中所描绘的那样，在山水环绕 第20首登幽州台歌 之间，有着独特的宁静与美好，给游客带来一种柳暗花 1.(4分)意境：前代的贤君既不复可见，后世的明主也来不 明、豁然开朗的感觉，同时寓意着农家乐会给客人带来意 及见到，自己真是生不逢时：登台远跳，只见茫茫宇宙天 外的惊喜和愉悦的体验。 长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。 示例二：喜欢“花明驿”。“花明”取自“柳暗花明又一村” 原因：天地之“悠悠”，与人之茕茕“独”影，互为映照，诗人 中的“花明”，“驿”字给人一种具有历史感和文化底蕴的 把个人的存在置于广漠的宇宙空间下来表现，衬托出人 感觉，仿佛这里是一个古时的驿站，充满了故事和韵味。 的孤单渺小。可见，面对茫茫天地和原野，“怆然涕下”， “花明”描绘了鲜花明媚、景色美好的画面，暗示着农家乐 周围景色宜人，如同诗中所写的那样，有着柳绿花红的美 思绪进一步拓展，由个人遭际想到了天地悠悠而生命短 景，能让游客在繁忙的生活中找到一个如诗如画的休憩 促，宇宙无穷而人生有尽。正是这种思考，赢得后人广泛 之所，感受大自然的美好。 的共鸣。 第24首己亥杂诗（其五） 2.(3分)编钟声悠扬、浑厚，能营造出空旷、悠远的氛围，与 1.(2分)A前两句写出了离愁的深重和回归的喜悦，后两 诗中天地悠悠的意境相契合：二胡声哀怨、凄凉，能够烘 句借“落花”自喻，掉落的花瓣让人感伤，但消融在泥土中 托出作者内心的孤独与怆然。二者结合作为配乐，能更 以更好地保护盛开的鲜花，表达作者虽脱离官场，却依然 好地渲染诗歌的情感氛围，让听众更深刻地体会作者的 关心国家命运，不忘报国之志的奉献精神。 情感。 2.(2分)《驿路梨花》中的解放军战士为了方便路人，搭建 第21首望岳 小屋，从他们身上我们看到了无私奉献的美好品质，而这 1.(1分)阴阳/割/昏晓 两句诗也多借指甘愿牺性自我的无私奉献的精神，解放 2.(3分)杜甫的“心胸气魄”在他青年时期是胸怀天下、俯 军战士的形象和这两句诗所表达的精神相符合。 视一切的雄心和气概：在他经历“安史之乱”后，则表现为 第25首·泊秦淮 推己及人、优国忧民的博大胸襟。两者一脉相通，后者是1.(2分)C【解析】“烟笼寒水月笼沙”中“月”营造了清幽 前者的发展和升华。 凄清的氛围。A项“月”寄相思。B项“月”叹人生。C项 3.(4分)①仰望②泰山神奇秀美，遮天蔽日③泰山云雾 “月”渲染清幽气氛。D项“月”显壮阔。故选C项。 缭绕，众鸟归巢④俯视 2.（2分)示例一：不可以。诗歌原句批判的矛头看似直指商 女，实则暗指纵容亭乐的权贵阶层，是借底层人物讽刺上 第22首登飞来峰 层统治者的醉生梦死。改动后则成为对统治阶层的直接 1.(2分)《登飞来峰》以“浮云”喻奸邪小人，表现了诗人不 控诉，弱化了讽刺意味 畏阻挠、敢于变法之志：《望岳》用“曾云”写出山间层云涌 示例二：可以。商女只是社会底层艰难求生的人，她们没 动的壮丽景象，写出诗人开阔激荡的心境，进而表现诗人 有选择的权利，不该为“亡国”背上“麻木”的污名。改为 勇攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。 “权贵”等词，矛头直指批判对象，更能振聋发聩。 2.(2分)结尾两句诗不仅表明诗人高瞻远瞩、不畏阻挠的魄3.(2分)重读“犹”，“犹”意为“还”，这个字微妙而自然地把 力，而且蕴含“立足高处方能洞察本质”的哲理。结合王 历史、现实和想象中的未来穿成一线，意味深长，形象地表 安石变法，彰显其革新到底的决心与自信。 现了晚唐统治者仍然不吸取亡国教训，纵情声色的行为，传 3.(3分)B这两句诗表明“只有站得高，才能看得远”的哲 达出诗人对国家命运的无比关切、忧虑与愤慨之情。 理，暗含浮云在“我”脚下之意；借景抒怀，表现了诗人高 八上 瞻远瞩、对前途充满信心的精神境界，为实现自己的政治 第26首野望 抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。所以用豪迈、坚1.(2分)额联妙在融情于景。诗句描写了漫山遍野树叶枯黄， 定的语气来读最为恰当 残阳尽染的萧瑟景象，景中寄寓了诗人孤独落寞的情怀。 16 参考答案及解析·陕西语文