第10篇 出师表-【一战成名新中考】2026陕西中考语文·一轮复习·古诗文阅读提升练

4.乃：陈胜、吴广乃谋日2023C 3.扶苏以数谏故，上使外将兵。（省略句） 当立者乃公子扶苏 乃行卜 5.而：佣者笑而应曰 4.为天下唱，宜多应者。 夺而杀尉 6.当立者乃公子扶苏 5.藉第令毋斩，而戍死者固十六七。 7.吴广为都尉2017D (三)句子翻译 1.燕雀安知鸿鹄之志哉！（课下注释） 6.王侯将相宁有种乎！（课下注释） 2.会天大雨，道不通，度已失期。 7.将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。 第 一部分 九下 第10篇 出师表三国·诸葛亮 ?基础达标检测 ③优劣)得所 文 (一)文言实词 原意为：好坏，在句中的意思为： 1.古今异义 3.一词多义 阅 (1)诚宜开张圣听 (1)道：先帝创业未半而中道)崩殂 读 古义： 今义：商店等设立后开始营业 (2)不宜异同 以咨诹善道 古义： 今义：不同之处和相同之处 益慕圣贤之道(《送东阳马生序》) (3)未尝不叹息痛恨于桓、灵也 道I不通(《陈涉世家》) 古义： 今义：极端地憎恨或悔恨 伐无道(《陈涉世家》) (4)先帝不以臣卑鄙 不足为外人道)也(《桃花源记》) 古义： 今义：言行恶劣，不道德 虽有至道(《虽有嘉肴》) (5)由是感激 策之不以其道(《马说》) 古义： 今义：感动并产生谢意 国人道之(《穿井得一人》) 2.词类活用 (2)遗：以光先帝遗)德 (1)名词作动词 是以先帝简拔以遗陛下 以光先帝遗德 (3)论：宜付有司论其刑赏 原意为：明亮，光辉，在句中的意思为： 每与臣论)此事 (2)形容词作动词 则责攸之、祎、允等之慢 (4)行：然后施行 原意为：懈怠，松弛，在句中的意思为： 性行淑均 (3)形容词作名词 必能使行阵和睦 ①若有作奸犯科及为忠善者 山行六七里(《醉翁亭记》) 原意为：奸诈、奸邪，在句中的意思为： 行收兵(《陈涉世家》) ②此皆良实 行拂乱其所为(《生于忧患，死于安乐) 原意为：忠良，诚实，在句中的意思为： 40 古诗文阅读提升练·陕西语文 一战成名新中考 (5)益：有所广益 (17)有所广益 广： 至于斟酌损益 (18)性行淑均 淑： 香远益清(《爱莲说》) 均： 曾益其所不能(《生于忧患，死于安乐》) (19)晓畅军事 畅： (20)必能使行阵和睦 行阵： (6)兴：此先汉所以兴隆也 (21)此后汉所以倾颓)也 颓： 兴复汉室 (22)躬耕于南阳 躬： 若无兴德之言 (23)不求闻达于诸侯 闻达： 百废具兴(《岳阳楼记》) (24)猥自枉屈 猥： 是故谋闭而不兴(《大道之行也》) 枉屈： (7)效：恐托付不效 (25)遂许1先帝以驱驰 许： 愿陛下托臣以讨贼兴复之效 驱驰： 4.重点实词 (26)后值)倾覆 值： 第二部 (1)先帝创业未半而中道崩殂 倾覆： 崩殂： (27)夙夜忧叹 夙夜： (2)益州疲弊 疲： (28)深人不毛 毛： 弊： (29)当奖率三军 奖： (3)此诚危急存亡之秋也 诚： (30)庶竭驽钝 庶： 文言文阅 秋： (31)攘除奸凶 攘除：」 (4)然侍卫之臣不懈于内 内： (32)以告先帝之灵 告： (5)忠志之士忘身于外者 外： (33)临表涕零 涕零： (6)盖追先帝之殊遇 追： (二)文言虚词 殊遇： 1.之：然侍卫之臣不懈于内/盖追先帝之殊遇 (7)恢弘志士之气 恢弘： (8)不宜妄自菲薄 菲薄： 先帝称之曰能 (9)引喻失义 引喻： 2.以：以光先帝遗德 失义： 以塞忠谏之路也 (10)陟罚臧否 陟： 先帝不以臣卑鄙 臧否： 故临崩寄臣以大事也209A (11)宜付有司论其刑赏 刑： 3.于：未尝不叹息痛恨于桓、灵也 (12)以昭)陛下平明之理 昭： 三顾臣于草庐之中 理： 受任于败军之际 (13)志虑忠纯 忠： 4.则：则汉室之隆 (14)是以先帝简拔以遗陛下 简拔： 不效，则治臣之罪 (15)悉以咨之 悉： 5.而：而中道崩殂 咨： 可计日而待也 (16)必能裨补阙漏 裨补： 6.为：俱为一体 阙： 愚以为营中之事 漏： 7.每与臣论此事 古诗文阅读提升练·陕西语文 41 (三)句子翻译 2.下列句子中加点的“以”，与“谕以祸福”中“以”的 1.此诚危急存亡之秋也。（判断句) 意义和用法完全相同的一项是 ( )(2分) A.策之不以其道 B.无从致书以观 2.诚宜开张圣听，以光先帝遗德。 C.生物之以息相吹也 D.愚以为宫中之事 3.请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)受任于败军之际，奉命于危难之间。(2分) 3.不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 4.陟罚臧否，不宜异同。（课下注释） (2)其间不职者，即委以事，使之不暇。(2分) 第二部分 5.此皆良实，志虑忠纯。 6.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（判断句） 4.诸葛亮和杜正献公有哪些共同的精神品质？请结 合文段内容概括并简要分析。(2分) 7.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（倒装句)》 言文阅 ?能力提升训练 、核心命题角度人物形象阅读下面的文言文，完 二、 核心命题角度治国之道阅读下面的文言文，完 成1~4题。(12分) 成1~4题。(12分) 【甲】《出师表》全文。 伏念臣生而遂孤，少乃从学。游心儒术，决知圣 【乙】杜正献公衍历知州、提转、安抚，未尝坏① 道之可行；结绶仕途，不信贱官之能屈。 个官员。其间不职者，即委以事，使之不暇；惰不谨 念昔执卷，惟虞”无位之可行；况今得君，安敢惜 者，谕以祸福，俾②之自新，从而迁善者甚众，不必绳以 身而少避？间斥江湖之远，旋尘待从之班，大忤权贵， 法也。杜正献公一日忧见于色，门生曰：“公今日何以 几成废放。属羌臣②之负险，顾将列之难裁，乃副帅 不悦？”公曰：“适睹朝报，行某事，行某事非便，所以 权，仍峻使任，亦尝周旋战备，指目地形。力援定川③ 忧耳。”又一日，喜见于色。门生未及问，公曰：“今日 之师，始期遇敌，誓复横山④之壤，亟逼讲和。虽微必 朝报，某人进用，社稷之福也。”杜正献公推奖后进名 取之功，多弥未然之患。 士，多出其门。居家见宾客，必问时事，闻有善，喜，若 伏望陛下调和六气，会聚百祥，上承天心，下徇人 己出；至有所不可，忧见于色，或夜不能寐，如任其责者。 (节选自张光祖《言行龟鉴》) 欲。明慎刑赏而使之必当，精审号令而期于必行。尊 【注释】①坏：拆毁，毁坏。这里指惩罚。 崇贤良，裁抑侥幸，制治于未乱，纳民于大中。如此！ ②俾：使。 则不独微臣甘从于异物，庶令率土永浸于淳风。 1.解释下列句中加点的词语。(4分) 【注释】①虞：担心。②羌臣：指西夏，西夏发动 (1)遂许先帝以驱驰 战争攻打宋。③定川：即定川寨之战，此战宋军大败， (2)若无兴德之言 ) 范仲淹本戍守西北，率援军大败西夏军，使西夏军撤 (3)门生未及问 ( 出边塞。④横山：在陕西省北部，是兵家必争之地。 (4)或夜不能寐 范仲淹提出收复横山的方案。 42 古诗文阅读提升练·陕西语文 一战成名新中考 1.根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) A.屠乃奔倚其下 B.久而乃和 文言语句 提示方法 解释 C.亚夫乃传言开壁门 D.当立者乃公子扶苏 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 查阅字典法：①幼年 伏念臣生 (1) 丧父；②孤单，孤立； (1)虽微必取之功，多弥未然之患。(2分) 而遂孤 ③古代王侯的自称 不信贱官 (2) 词类活用 之能屈 (2)如此！则不独微臣甘从于异物，庶令率土永浸 课内迁移法：念无与 (3) 念昔执卷 于淳风。(2分)》 为乐者 安敢惜身 成语推断法：扬长避 (4) 而少避 短 2.下列句子中加点的“乃”，与“少乃从学”中“乃”的 4.在这篇“表”中，作者对君主有何期望？(2分)》 意义和用法全都相同的一项是 )(2分) 第二部分 E正 第11篇 咏雪《世说新语》 ?基础达标检测 拟： (一)文言实词 6.未若柳絮因风起 未若： 1谢太傅寒雪日内集 (二)文言虚词 文言文阅 内集： 1.与儿女讲论文义 2.与儿女讲论文义 儿女： 2.公欣然曰 文义： (三)句子翻译 3.俄而雪骤 俄而： 1.撒盐空中差可拟。 骤： 4.白雪纷纷何所似 似： 2.未若柳絮因风起。 5.撒盐空中差可拟 差： tE 第12篇 陈太丘与友期行《世说新语》 ?基础达标检测 (3)太丘舍去 舍： (一)文言实词 去： 1.通假字 (4)门外戏回 戏： 尊君在不 (5)相委而去 委： 同 意思是： (6)下车引之 引： 2.词类活用 (7)元方入门不顾 顾： 形容词用作动词 (二)文言虚词 友人惭) 1.陈太丘与友期行/君与家君期日中202国 原意为：惭愧，在句中的意思为： 3.重点实词 2.去后乃至 (1)陈太丘与友期行 期： 3.相委而去 (2)期日中 日中： 4.则是无信 5.下车引之 古诗文阅读提升练·陕西语文 43一战成名新中考 6.代词，…的人 7.在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。 7.动词，做，担任 【能力提升训练】 (三)1.燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！ 一、1.(4分)(1)答应(2)如果(3)来得及(4)有时 2.适逢下大雨，道路不通，估计已经误期 ★课内外迁移 3.扶苏因为屡次劝谏始皇的缘故，皇上派（他）在外面带兵。 课外实词/解释 课内链接/解释 4.向全国发起号召，应当（有）很多响应的人 门生未及问（来得及） 将复何及(《诫子书》)（来得及） 5.即使能免于斩刑，而戍守边塞的人也得死去十分之六七。 6.王侯将相难道有天生的贵种吗！ 或夜不能寐（有时） 一食或尽栗一石(《马说》)（有 7.将军您亲自作战，讨伐残暴无道的秦国。 时) 第10篇出师表 2.(2分)C【解析】“谕以祸福”中“以”，介词，用。A项 【基础达标检测】 “以”，介词，按照：B项“以”，连词，表目的，来；C项“以”， (一)1.(1)扩大(2)不同(3)痛心、遗憾(4)社会地位 介词，用：D项“以”，动词，认为。故选C项 低微，见识短浅(5)感奋激发 3.(4分)(1)(2分)在战事失败的时候我接受了任命，在危 2.(1)发扬光大(2)怠慢，疏忽 (3)①奸邪事情②忠 机患难期间我受到委任 良诚实的人③德才高的人和德才低的人 评分标准：关键词“际”“间”翻译正确，各得1分 3.（1)路途：方法：学说，思想：道路：道义：说，谈论：道理：方 (2)(2分)在这期间没有尽职责的人，（他）就委派事情给 他们，让他们没有空闲（做其他事情）。 法，途径：讲述 评分标准：关键词“委”“暇”翻译正确，各得1分。 (2)遗留；给子，赠送 4.(2分)诸葛亮与杜正献公都忠诚尽责，心系国家。诸葛亮 (3)评定，判定；谈论，议论 对蜀汉政权忠心耿耿，为兴复汉室鞠躬尽瘁：杜正献公关 (4)做，实施：品行：古代军队的编制：行走：行军；行为，行动 心朝政，为朝廷用人、政策而忧喜，并积极整顿官员队伍， (5)帮助：益处：更加：增加 推举人才。 (6)兴盛：振兴：发扬：兴办：兴起 【参考译文】【乙】杜正献公在历任知州、提转、安抚（职 (7)效果：功效 务)期间，从来没有惩罚过一个官员。在这期间没有尽职 4.(1)指帝王之死(2)人力疲惫；民生调敝(3)的确；时 责的人，（他）就委派事情给他们，让他们没有空闲（做其 候(4)朝廷(5)这里指疆场(6)追念；特殊的礼遇 他事情)；对于懒惰或不谨慎的人，他就用这样可能会引 (7)发扬，扩展(8)看轻(9)称引、警喻：不合道理 起的祸患告诉他们，使他们自己改正错误，于是改恶从善 (10)提拔、晋升：赞扬和批评(11)罚（12)昭示，显 的人非常多，不必用法律来约束他们。有一天，杜正献公 示：治理(13)忠诚(14)选拔（15)都，全：询问 脸色忧虑，门生（间他）说：“您今天为什么不开心呢？”杜 (16)弥补：缺失：疏漏(17)启发(18)善：公正、公平 正献公说：“刚刚看见朝廷的报告，（我）必须做一些事，但 (19)精通，熟练(20)行伍，部队(21)衰败(22)亲 现在不是有利的时机，所以忧虑。”又有一天，杜正献公脸 自(23)有名望，显贵(24)辱。谦辞：屈尊就卑 色高兴。门生还没来得及问，杜正献公说：“今天的朝廷 (25)答应：奔走效劳(26)遇到：覆灭，颠覆。这里指兵败 报告，某个人被提拔任用了，这是国家的福气。”杜正献公 (27)早晚，日日夜夜(28)草木(29)鼓励(30)表示 推荐并奖励了一些知名而未出仕的后辈，大多出自他的 期望(31)排除，铲除(32)祭告(33)流泪，落泪 门庭。（杜正献公）在家里接见宾客，一定询问他们时事， (二)1.结构助词，的；代词，代指向宠 听到好人、好事时，他很高兴，好像是自己的功劳一样；至 2.连词，表目的，用来：连词，表结果，以致：连词，因为：介 于有不好的事情，他就会因此事而脸色忧虑，有时会睡不 词，把 着觉，像他自己承担贵任一样。 3.介词，对于：介词，到：介词，在 二、1.(4分)(1)幼年丧父(2)使…屈服(3)考虑，想 4.连词，表顺承，那么：连词，表顺承，就 到(4)躲避 5.连词，表转折，然而，却：连词，表修饰，可不译 2.(2分)A【解析】“少乃从学”中“乃”，连词，表顺承，于 6.动词，表判断，是：动词，认为 是，就。A项“乃”，连词，表顺承，于是，就；B、C项“乃”， 7.介词，跟，同 副词，才；D项“乃”，副词，表示肯定，是。故选A项。 (三)1这真是处在万分危急、存亡难料的时候。 3.(4分)(1)(2分)虽然没有显著的战功，但也消除了许多 2.陛下确实应该广泛听取意见，发扬光大先帝遗留下来的 尚未发生的祸患。 美德。 评分标准：关键词“微”“患”翻译正确，各得1分。 3.绝不应随意地看轻自己，说话不恰当，从而堵了忠诚进谏 (2)(2分)这样的话，那么不只是我甘愿效命，或许能让 的道路。 整个国家永远沉浸在淳朴的风气中。 4.晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中 评分标准：关键词“独”“浸”翻译正确，各得1分。 而)不同。 4.(2分)①广开言路，任用贤才：②赏罚分明，谨慎治国。 5.这都是些忠良诚实的人，志向和思虑忠诚纯正。 【参考译文】回想我生下来就失去了父亲，年少时就开始 6.亲近贤臣，远避小人，这是西汉能够兴盛的原因。 求学。潜心钻研儒家学术，坚信圣人之道是可行的；入仕 参考答案及解析·陕西语文 27 为官后，从不相信低微的官职能使我屈服 认为是指能听得进不同的意见(12)越过：法度(13)迷 想到从前读书时，只担心没有官位来推行（所学）：何 惑，意思是感到迷茫而无所适从(14)疑惑(15)能忍受 况如今得到君主的信任，怎敢顾惜自身而稍有躲避？其 (16)喜爱，爱好(17)粗粮：冷水(18)好的方面，优点 间曾被贬斥到偏远的江湖之地，不久又回到侍从的行列， (19)河流：河边(20)往、离去：代词，这，指河水(21)停 大大地触犯了权贵，几平被废弃放逐。恰逢羌臣凭借地 止，放弃(22)指军队：改变(23)指平民中的男子，这里 势险要（发动叛乱），考虑到将领们难以控制（局面），于是 泛指平民百姓(24)坚定：志向(25)恳切：当前的事情 (我)担任副帅之职，肩负重大使命，也曾周旋于备战事 (26)仁德 务，指点山川地形。全力支援定川寨之战的军队，起初期 (二)1.连词，表顺承，然后：连词，表转折，却：连词，表修饰， 望与敌交战，发誓收复横山地区，迅速逼迫（敌人）讲和。 虽然没有显著的战功，但也消除了许多尚未发生的祸患。 可不译：连词，表并列，可不译 希望陛下调和阴阳六气，汇聚各种吉祥，对上承接上2.介词，替；动词，担任，做 天的心意，对下顺应百姓的愿望。严明慎重地施行赏罚，3.代词，它，这里指学问和事业。一说，指仁德；代词，指学 使赏罚恰当；精心审慎地制定号令，期望号令能够坚决执 过的知识：音节助词，不译 行。尊崇贤良之士，裁抑侥幸之徒，在国家未出现混乱时4.介词，在：介词，对，对于 就制定治理措施，引导百姓遵循中正之道。这样的话，那 5.连词，表顺承，就 么不只是我甘愿效命，或许能让整个国家永远沉浸在淳 6.语气词，表反问，吗 朴的风气中。 7.代词，他、他们的 七上 8.连词，表并列，和 第11篇咏雪 (三)1.学习了，然后按时温习，不是很愉快吗？ 【基础达标检测】 2.人家不了解我，并不因此恼怒，不也是有才德的人吗？ (一)1.把家里人聚集在一起 3.懂得某种学问和事业的人不如喜爱它的人，喜爱它的人 2.子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女；文章的义理 不如以研究这种学问作为快乐的人。 3.不久，一会儿：急4.像5.大体：相比6.不如，不及 4.逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。 (二)1.连词，和2.…的样子 5.广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的 (三)1.大体可以和在空中撒盐相比。 2.不如比作柳絮乘风飞舞。 事情，仁德就在其中了。 第12篇陈太丘与友期行 第14篇诫子书 【基础达标检测】 【基础达标检测】 (一)1.不否句末语气词，表询问 (一)1.(1)增长(2)远大目标 2.感到惭愧 2.(1)行为操守(2)屏除杂念和干扰，宁静专一(3)内 3.(1)约定(2)正午时分(3)舍弃：离开(4)嬉戏，玩 心恬淡，不慕名利：明确志向(4)达到远大目标(5)放 耍(5)舍弃(6)拉，牵拉(7)回头看 纵；懈怠；振奋精神(6)轻薄浮躁：修养性情(7)疾行， (二)1.连词，表并列，和2.副词，才3.连词，表顺承，可 指迅速逝去(8)凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用 不译4.副词，就5.代词，指元方 处(9)穷困潦倒之人住的陋室 (三)1.过了正午（朋友）还没有到，陈太丘舍弃（他）而离 (二)1.结构助词，的 开，（陈太丘）离开后（朋友）才到。 2.连词，表示后一行动是前一行动的目的 2.和别人相约同行，舍弃我走了。 3.连词，就 第13篇《论语》十二章 (三)1.用屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，用节俭来 【基础达标检测】 (一)1.(1)说悦愉快(2)有又用于整数和零数 培养品德。 之间 2.不学习就没办法增长才干，不明确志向就没办法学有所成。 2.（1)吃(2)按时(3)老师传授的知识(4)学过的知 3.放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 识新的理解和体会(5)以…为快乐 【能力提升训练】 3.了解：得到，获得：认识：觉得 1.(4分)(1)到来(2)逃跑(3)军队(4)全，都 ★课内外迁移 4.(1)温习(2)生气，恼怒(3)指有才德的人(4)每 天；自我检查、反省(5)谋划事情：竭尽自己的心力 课外实词/解释 课内链接/解释 (6)诚信(7)传授，这里指老师传授的知识(8)立身 骄奢则祸至（到，到 每至晴初霜旦(《三峡》)（到） 指能有所成就(9)迷惑，疑惑(10)命令(11)通常 来) 28 参考答案及解析·陕西语文