九年级上册-【一战成名新中考】2026陕西中考语文·一轮复习·古诗文阅读提升练

一战成名目 第一部分 古诗词曲43首鉴赏训练 [2题共4分] ■■考情总结陕西近10年，诗歌鉴赏8次考查初中课标篇目，2次考查小学篇目(2019、2018)，且篇目无重复；侧 重唐代诗歌，体裁以绝句、律诗为主；2题4分，考查内容理解、情感、手法（互文、起兴、照应、铺垫）、意象、诗词的表 达效果、朗读节奏等。 第 注：①训练篇目：课标40首+教材教读3首②标注陕西2016-2025年近10年考情 部分 九上第1首行路难（其一）唐·李白 节奏、高速双踩鼓点及凌厉主音旋律为标志，充满 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 压抑感和力量感。 古 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 诗 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 曲14 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 鉴赏训 1.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”常被人们引用， 九上 第2首酬乐天扬州初逢席上见赠 结合诗歌内容，说说你对这两句诗的理解。(2分) 唐·刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1.[2025河南模拟]下面与“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻 2.[2025宝鸡二模]诗歌以“难”贯穿全诗，请仿照示 似烂柯人”表达的情感最相近的一项是 例另选诗句分析诗人的“难”表现在哪里。(2分) )(2分)》 示例：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然一难在 A.落红不是无情物，化作春泥更护花。[龚自珍《已 亥杂诗（其五）》] 身遭弃置，食难下咽。离别在即，友人设下美酒佳 B.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪 肴，为他饯行，诗人却“停杯投箸”，食不下咽，表现 沙》) 出极度郁闷之情。 C.采菊东篱下，悠然见南山[陶渊明《饮酒（其 五)》] D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。[李白《行路 难（其一）》] 2.若将本诗看作刘禹锡人生境遇与精神世界的映照， 从“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句，能窥探 3.新考法跨学科假如将《行路难（其一）》改编成 出他怎样独特的精神特质？请结合诗句内涵分析。 首现代摇滚歌曲，同学们认为“欲渡黄河冰塞川，将 (2分) 登太行雪满山”这两句最适合用粗犷激昂的重金属 音效来表现。请你从意象运用的角度，分析这样的 音乐设计与诗句的契合之处。(2分) 备注：重金属音效以高失真电吉他、密集低频 古诗文阅读提升练·陕西语文 1 3.诗人开篇用“弃置身”形容自己，篇末用“长精神”4.诗文联读人生态度皎洁的明月照着丙辰中秋夜的 作结，其心情有何变化？请简要分析。(2分) 苏轼，也照着元丰六年十月十二日夜的苏轼，却引 发了苏轼不尽相同的“月下之思”。请结合本词和 《记承天寺夜游》中的相关内容，分别说说苏轼借 月表达了怎样积极的人生思考。(2分) 九上第3首 水调歌头北宋·苏轼 一部分 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕 是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无 眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月 九上 第4首·无题 唐·李商隐 词 有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 相见时难别亦难，东风无力百花残。 43 1.[2025咸阳秦都二模]小语为短片设计人物台词时， 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 首 想把“不应有恨，何事长向别时圆”句末的问号改 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 赏 为句号，请你根据词作内容和写作背景简要分析不 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 练 能改的原因。(2分)》 1.对比阅读后人评价“相见时难别亦难”一句表达离 别之情颇有新意。请结合以下诗句，分析此句新在 何处。(4分) 别日何易会日难—曹丕《燕歌行》 别时容易见时难—李煜《浪淘沙》 2.新考法情境化小语要在中秋节给远方的爷爷奶 奶发祝福短信，他想引用“但愿人长久，千里共婵 娟”来表达自己的心意。你觉得是否合适？请说明 理由。(2分) 2.新考法情境化临近毕业，你的同学小秦给老师写 的寄语中用到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” 这两句诗，你觉得合适吗？请说明理由。(2分) 3.[2025广西模拟]古典诗词研究泰斗叶嘉莹先生曾 说“苏轼的意象创造，本质是精神境界的外化”。 请选取“酒”“婵娟”两个意象描绘画面，并探索词 人的精神世界。(4分) 3.诗句“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”借用神 话故事的用意是什么？(2分) 2 古诗文阅读提升练·陕西语文一战成名新中考 古诗文阅读提升练 第一部分 古诗词曲43首鉴赏训练 九上 再到祝福团圆，展现出他在困境中努力寻找内心平衡的 第1首行路难（其一） 豁达心态，以及对亲人的美好祝愿(2分)。 1.(2分)这两句诗的意思是相信总有一天，能乘长风破万里 4.(2分)示例：本词中词人借“人有悲欢离合，月有阴晴圆 浪，高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！诗人在仕途受 缺，此事古难全”三句，从月的阴晴圆缺中悟到人生的不 阻、人生迷茫时，依然坚定信心，相信未来自己必能乘风 完美是自然常态，要顺应自然，洒脱通达。《记承天寺夜 破浪，实现理想，表现出诗人积极乐观的人生态度和对理 游》中，作者以“闲人”自居，表达了人应该超越现实困境 想的执着追求。 随缘自适、欣赏身边美好事物的态度。 2.(2分)示例：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山一难在 第4首无题 仕途受阻，理想破灭。以自然险阻比喻人生困境，表现诗 1.(4分)“别日何易会日难”“别时容易见时难”两句，都是 人追求理想时的艰难， 写离别的容易和重聚的艰难(1分)。而李商隐的“相见 3.(2分)诗句用“黄河”“太行”“冰”“雪”等意象，描绘“冰 时难别亦难”新在连用两个“难”字，突出强调了“别亦 塞川”“雪满山”的艰难场景，象征人生险阻。重金属音效 难”。第一个“难”指相见困难，是客观之难(1分)：第二 的强烈节奏、失真音色与磅礴声场，能通过听觉冲击模拟 个“难”指离别时及离别后二人心境的痛苦难耐，是主观 冰雪封路的窒息感，同时以激昂的爆发力外化诗人冲破 之难(1分)。两个“难”字连用，使相见无期的离别之痛 阻碍的强烈意志，与诗句意象的抗争精神高度契合 更显深沉与缠绵(1分)。 第2首酬乐天扬州初逢席上见赠 2.(2分)示例：合理。这两句诗巧妙运用比喻和双关，借春 1.(2分)B【解析】题干中诗句传达出对旧友的怀念以及 蚕表现出无私奉献的崇高精神，用来颂扬奋斗在教育事 对岁月流逝、人事变迁的感慨。A项，诗人以落花自喻，表 业第一线的兢兢业业的老师们再合适不过。 达的是一种无私奉献的精神，与题干情感不同。B项，写 3.(2分)青鸟是西王母的使者，蓬山是神话传说中的一座仙 作者在旧亭台饮酒填新词，天气与去年相似，却物是人 山，诗歌的尾联，借用这样的神话故事，以蓬山作为对方 非，表达了对时光流逝、往昔不再的感慨，和题干中对岁 居处的象征，而以青鸟作为使者的象征，寄托了诗人的相 月变迁、人事变化的情感相近。C项，描绘了诗人归隐田 思之情。 园后悠然自得的生活状态，体现的是一种闲适恬淡的心 九下 境，与题干情感差异较大。D项，表达了诗人尽管前路障 第5首渔家傲·秋思 碍重重，但仍坚信自己总有一天能乘风破浪，实现理想的 1.(2分)“异”字突出边塞秋景与中原秋景的不同，从侧面 乐观豪迈之情，和题千情感不同。故选B项。 反映了边塞生活的艰苦，为下文勾勒边塞肃杀、凄凉的秋 2.(2分)①豁达超脱：诗人以“沉舟”“病树”自喻，虽知自己 景做铺垫。 命运多舛，却以“千帆过”“万木春”的蓬勃景象，展现了对2.(2分)本词中“长烟落日”与“孤城闭”联用，点明了战事 世事变迁的豁达：②坚忍乐观：本句暗含“新事物必将取 吃紧、戒备森严的特殊背景，表现了边塞的荒凉。《使至 代旧事物”的哲思，体现了虽历经磨难仍对未来充满信心 塞上》中“长烟落日”与“大漠”“孤烟”联用，描绘了奇特 的积极态度。 壮美的塞外风光，表现了边塞的壮丽。 3.(2分)开篇“弃置身”表现诗人被贬谪的无限辛酸和悲3.(2分)“一杯”与“万里”形成鲜明对比，既突出征人对家 凉。篇末用“长精神”表现了诗人虽经磨难但意志不衰、 乡的深切思念，又暗含“燕然未勒归无计”的无奈一因 坚忍不拔的气概，充满积极向上的豪情 功业未建无法归乡，展现了征人思乡情切与壮志难酬的 第3首水调歌头 矛盾心理，深化了戍边生活的孤寂愁苦与爱国情怀的复 1.(2分)该句是苏轼对月亮的诘问：“月亮本不该有什么怨 杂交织。 恨，却为何在人们离别时圆？”问号凸显了作者对自然规 第6首江城子·密州出猎 律与人间离别的矛盾思考，为后文“此事古难全”的哲理1.(2分)①“左牵黄，右擎苍”中，“牵”“擎”显示了他的勇 升华做铺垫。若改为句号，则会失去质问的张力，削弱对 猛。“锦帽貂裘”穿着打扮抢眼、张扬，“千骑卷平冈”场面 “月圆人不圆”的无奈与感慨。 盛大招摇。这些都是“狂”的外在表现。（行为之狂） 2.(2分)合适。这两句词的意思是“只希望你我长长久久， ②“亲射虎，看孙郎”自比孙权的口气之狂，他要像当年的 纵然相隔千里，也能共享这美好的月光”，表达了对亲人 孙权那样亲自挽弓射虎，更能体现他的“少年狂”。（语气 的思念和美好祝愿，契合中秋情境，非常适合在中秋节发 之狂) 给远方的亲人。 ③“鬓微霜，又何妨”中“又何妨”语气斩钉截铁，表现了苏 3.(4分)意象描绘：词人把酒问月，身影在月光中拉长，他仰 轼不服老的狂气。 望着那轮明月，轻声吟咏，似在与婵娟对饮(2分)。 ④“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”苏轼虽是文官，却 精神世界：词人把酒问月，从幻想仙境到接受人生缺憾， 仍想像武官那样奔赴沙场英勇杀敌，为国效力，苏轼的狂 参考答案及解析·陕西语文 13