专题04 句子（期末真题汇编）六年级语文上学期（四川专用）

专题04 句子 一、核心考查知识点 1. 语序衔接与句子排序 逻辑关系：按时间顺序（如太阳升起、升高、唤醒万物）、空间顺序（如由远及近、由整体到局部）、逻辑顺序（如由浅入深、因果递进）排列句子。 语境呼应：关注前后句的关键词搭配（如 “欣赏” 对应 “中国画”，“倾听” 对应 “古曲”）、句式对仗（如排比句中语义与结构一致）。 2. 标点符号运用 重点标点：分号（表并列分句，如 “有的人活着……；有的人死了……”）、引号（表特定称谓、引用、特殊含义）、破折号（表解释说明、话题转换）、省略号（表内容省略、说话断断续续）。 易错点：提示语在中间时，后面用逗号（如 “我？” 桑娜说，“我嘛……”）；并列词语间用顿号，并列分句间用分号。 3. 修辞手法辨析 高频修辞：排比（句式结构相似、语义相关）、比喻（本体 + 喻体 + 喻词，如 “溪流似玉带”）、拟人（赋予事物人的动作 / 情感，如 “晚霞温婉抚慰”）、设问（自问自答）、对偶（句式工整、语义相对，如 “绿树村边合，青山郭外斜”）。 易混点：比喻与拟人区分（比喻侧重 “相似性”，拟人侧重 “人格化”）；排比与并列句区分（排比需 3 个及以上结构一致的分句）。 4. 病句修改 常见病因：成分残缺（缺主语，如 “通过…… 使……”）、一面对两面（如 “获胜决定能否进入决赛”）、语义重复（如 “过去的辛酸往事”）、语序不当（如 “发展、继承” 应改为 “继承、发展”）、关联词误用（如 “因为…… 所以……” 误用为转折关系）。 5. 句式变换与仿写 句式变换：直述句改转述句（改人称、去引号、变标点）、陈述句改双重否定句（添加 “不是不”“不得不”）、缩句（保留主干 “谁做什么”“什么怎么样”）。 仿写要求：仿句式（如排比句结构）、仿修辞（如比喻、拟人）、仿语义（如主题一致、情感契合）。 二、实用答题技巧 1. 语序衔接 / 排序技巧 （1）找关键词定顺序 时间词：“首先、然后、接着、最后”“清晨、正午、傍晚”，按时间先后排列。 空间词：“远处、近处、中间”“河面、河底、岸边”，按空间方位排列。 逻辑词：“因为…… 所以……”“不仅…… 还……”，按因果、递进关系排列。 （2）语境呼应验证法 看前后搭配：如前句提 “漓江的水”，后句应接水的特点（“出奇的清”），再展开具体描述（“清到能看到河底卵石”）。 抓语义关联：如 “黄河流出……”，按 “土地→人→文明” 的逻辑，排序为 “漫无边际的黄土地→生生不息的炎黄子孙→灿若明珠的华夏文明”。 2. 标点符号运用技巧 （1）规则记忆法 分号使用：前后是完整分句且语义并列，才用分号（如 “我仰望高空……；我从不顾影自怜……”），并列词语间用顿号（如 “机器人、书法、儿童画”）。 引号与书名号：作品名用书名号（如《童年》），特定称谓、引用用引号（如 “书圣”“祖宗疆土……”）。 （2）语境判断法 省略号：说话断断续续用省略号（如 “我嘛…… 缝缝补补……”），内容列举未完用省略号（如 “茅屋，狗，塔……”）。 破折号：解释说明用破折号（如 “迂回的明如玻璃的带子 —— 河”），话题转折用破折号（如 “我不禁鼻子一酸 —— 也许老人再也出不来了”）。 3. 修辞辨析技巧 （1）特征定位法 排比：找 “分号 + 结构相似分句”（如 “春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去”）。 比喻：找 “像、似、如” 等喻词，或本体与喻体（如 “黑云翻墨”“白雨跳珠”）。 拟人：找 “动作 / 情感”（如 “月亮仰望田野”“晚霞抚慰失落”）。 （2）排除法 先排除明显非目标修辞：如 “捐躯赴国难，视死忽如归” 无喻体，排除比喻；“百啭千声随意移” 无排比结构，排除排比。 4. 病句修改技巧 （1）病因排查法 先看主语：“通过…… 使……”“经过…… 使……” 均缺主语，删去其一。 再看搭配：“水平增强” 改为 “水平提高”，“资源枯萎” 改为 “资源枯竭”。 后看逻辑：“能否”“是否” 对应两面，需删去或补充另一面（如 “关键在于是否养成习惯”）。 （2）修改原则 不改变原意：如 “过去的辛酸往事” 删去 “过去的” 或 “往”，保留核心语义。 改动最简洁：如 “防止不再发生” 删去 “不”，无需额外添加词语。 5. 句式变换与仿写技巧 （1）变换口诀 直述改转述：“冒号变逗号，引号去掉，我变他 / 她，你变具体人”（如 “老师对王小宁说：‘我有事’” 改为 “老师对王小宁说，她有事”）。 缩句：“去修饰、留主干，着了过不能删”（如 “受检阅的部队缓缓进场” 缩为 “部队进场”）。 （2）仿写技巧 仿结构：如 “谅解是一缕春风，能拂去阴影”，仿写为 “谅解是一束阳光，能融化冰霜”（“数量词 + 名词，能 + 动词 + 名词”）。 仿修辞：要求比喻仿写，需包含 “本体 + 喻体 + 喻词”，语义契合（如 “蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜” 仿写 “小草有理想，才会用绿意装点大地”）。 一、选择题（共28小题） 1．（2024秋•达川区期末）根据文段内容，选择短语，排序正确的一项是（　　） ㅤㅤ有人说，宽容是种润滑剂，_____；宽容是副镇静剂，_____；宽容是束阳光，_____；宽容是座桥梁，_____。 ①可以消融彼此间猜疑的积雪 ②可以消除人与人之间的摩擦 ③可将彼此间的心灵沟通 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静 A．①②③④ B．②④①③ C．③④①② D．④①②③ 2．（2024秋•达川区期末）将下列诗词按所表现的时间顺序排列，正确的一项是（　　） ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ②千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 ③小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ④可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 A．②①③④ B．②③①④ C．②③④① D．.④②③① 3．（2024秋•达川区期末）下列句子没有语病的一项是（　　） A．金秋十月的九寨沟是一个让所有游客流连忘返的季节。 B．随着教育制度的改革，实践能力和思考能力逐渐成为评价一个学生的综合素质。 C．学习成绩的提高主要取决于学生自身是否努力。 D．文化是一个民族立足于世界民族之林的根本。 4．（2024秋•朝天区期末）下列句子中标点符号使用有误的一项是（　　） A．你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子，也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。 B．黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 C．我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。 D．“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”桑娜说。 5．（2024秋•雁江区期末）对下列句子中省略号的作用判断有误的一项是（　　） A．“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”（声音的延长） B．“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”（心理活动的时断时续） C．“我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”（语意的跳跃） D．“两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。（说话结巴，欲言又止） 6．（2024秋•雁江区期末）依次填入下列语段中的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（　　） ㅤㅤ不是所有的笑容都表达喜悦，_____；不是所有的喝彩都表达赞颂，_____；不是所有的顺从都表达虔敬，_____；不是所有的顺利都表达成功，_____。 ①就像不是所有的反对都表达憎恶 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛 ③就像不是所有的沉默都表达否定 ④就像不是所有的挫折都表达不幸 A．②④①③ B．④③②① C．②③①④ D．④③①② 7．（2024秋•兴文县期末）竹海黄粑厂正举行“语言文字积累知识竞赛”促销活动，其中一题为：请选出与原文完全一致的一项（　　） A．惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅《故乡》 B．五音：do（哆）、re（来）、mi（咪）、fa（发）、sol（唆） C．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》 D．其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去……——《少年闰土》 8．（2024秋•兴文县期末）请选出下列选项中分号使用不恰当的一项（　　） A．我吃着兴文猪儿粑，看满街游客熙熙攘攘；我漫步滨江路，闻满城花香沁人心脾。 B．白天，我沉醉于五粮液酒坊的酒香；夜晚，满街的烤串将我深深吸引。 C．我喜欢麻辣咸香的燃面；汤鲜面韧的炖鸡面；清香爽口的口蘑面。 D．在宜宾，美食让我流连；在叙府，美景让我忘返。 9．（2024秋•旌阳区期末）下列句子排列顺序最恰当的一项是（　　） ①又纷纷飘飞坠落，坠落在仰看者的脸上，头上，身上。 ②坠落在地面，铺满一地，连林间小路上也都是雪白落花。 ③阳光从树梢洒落，纷纷馥馥一片片落花，像极了雪在空中盘旋。 ④桐花像雪，远远看去，一片山都白了。 ⑤走过的人不忍踩踏，又欣喜又为难。 ⑥走进树林，桐花树有十几尺高。 A．⑥②①③④⑤ B．④⑥③①②⑤ C．⑥④③①②⑤ D．④⑥⑤③①② 10．（2024秋•旌阳区期末）下列句子都选自《穷人》一文中，省略号表达的作用有误的一项是（　　） A．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。（省略了后面的时间，表示时间越来越晚） B．“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今怎么叫我对他说呢？……”（表明桑娜内心的活动断断续续） C．“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”（表示省掉了渔夫说的很多话） D．“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（表明桑娜说话结巴，欲言又止） 11．（2024秋•旌阳区期末）下列语段中没有使用排比修辞手法的是（　　） A．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赐予死者最后的祭献。 B．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。 C．那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。 D．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 12．（2024秋•涪城区期末）下列句子排序正确的一项是（　　） ①那该是大自然在多长时间的杰作！ ②在最古老的时代，我们居住的这个星球原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤。 ③你知道地球上土壤的来历吗？ ④经过了多少亿万年，太阳风雨的力量，原始生物的尸骸，才给地球造成了一层层的土壤，每经历千年万年，土壤才增加薄薄的一层。 ⑤想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧。 A．①③②④⑤ B．②④①③⑤ C．④③②⑤① D．③②④⑤① 13．（2024秋•渠县期末）下列句子的标点使用正确的一项是（　　） A．有的同学正奋笔疾书；有的同学正掩卷沉思；而老师则平静地站在讲台前默默地注视着他们。 B．“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗？” C．郑板桥是清代一位有名的书画家。他一生最杰出的成就，就是在诗书画方面独树一帜，堪称“诗书画”三绝。 D．父亲坚决对母亲说：“不是常对你说吗，我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候？这里的工作多么重要！我哪能离开呢！” 14．（2024秋•涪城区期末）下列句子没有语病的一项是（　　） A．同学们对是否取得冬季运动会的胜利充满信心。 B．在学习过程中，同学们要培养解决问题、分析问题、提出问题的能力。 C．我们读了大量的小说、诗歌、散文以及文学名著。 D．京剧亮相有一种奇特之处：锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止。 15．（2024秋•渠县期末）对下列各句修辞手法判断正确的一项是（　　） ①这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 ②大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。 ③莫非它造塔的时候，竟没有想到塔是终究要倒的么？ ④桥下有河，亭中有井，路边有溪。 A．比喻 拟人 反问 排比 B．反语 夸张 设问 排比 C．比喻 拟人 反问 反复 D．反语 夸张 设问 反复 16．（2024秋•温江区期末）下列句子，分号运用不当的一项是（　　） A．爱是一束阳光，融化冻结的心灵；爱是一场春雨，滋润干涸的心田。 B．清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 C．一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。 D．作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值；他已经将自己的生命转化为另一种东西。 17．（2024秋•温江区期末）下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．看着敌人的暴行，我心中的怒火不停地燃烧。 B．经过医生的全力抢救，使他终于脱离了生命危险。 C．只要他向我诚恳道歉，我才原谅他。 D．要想身体好，一定不要暴饮暴食的坏习惯。 18．（2024秋•金牛区期末）在写演讲稿时，想引用能体现中华民族不屈精神的名言警句，不合适的一项是（　　） A．捐躯赴国难，视死忽如归。 B．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 C．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 D．位卑未敢忘忧国。 19．（2024秋•渠县期末）排序题 从上下连贯的角度看，最恰当的一项是（　　） 忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝， ， ， ， 。 。 ①后来索性连那稀零花串也没有了 ②但花朵从来都稀落 ③它依傍一株枯槐爬得很高 ④好像在察言观色，试探什么 ⑤东一穗西一串伶盯地挂在树梢 A．③②④①⑤ B．②③①⑤④ C．③②⑤④① D．②③①④⑤ 20．（2024秋•渠县期末）下面句子没有语病的一组是（　　） A．没有人不承认他们的成功不是勤奋学习的结果。 B．王老师耐心地指出并纠正了作业中存在的问题，让我受益匪浅。 C．通过开展“全国文明城市”创建活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。 D．在经典诗文诵读比赛的舞台上，动情的朗读和变幻的舞台背景让人目不暇接。 21．（2023秋•马边县期末）下列句子中，修辞手法使用不正确的一项是（　　） A．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（对偶） B．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（比喻） C．教室里安静极了，连根针掉在地上都听得见。（夸张） D．起初是全场肃静，只听见烧炮声和乐曲声，只听见国旗和其它旗帜飘拂的声音。（排比） 22．（2023秋•马边县期末）下列句子没有语病的一项是（　　） A．《盼》这篇文章的作者是铁凝写的。 B．在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌。 C．月光洒满大地，满天的星星调皮地眨着眼睛。 D．春天的北京是一年中最美的季节。 23．（2023秋•西昌市期末）下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．新成昆铁路的全线贯通，极大地方便了西昌人民群众的出行。 B．小虎下定决心，一定要做好认真思考的好习惯。 C．通过开展有趣的森林草原防灭火主题宣讲，使同学们的防火意识大大增强。 D．京剧发展和继承了中国传统戏曲的表现手段。 24．（2023秋•宣汉县期末）把分句依次填入句子中的横线上，最恰当的一项是（　　） ㅤㅤ有人说，宽容是一种润滑剂，_____；宽容是一种镇静剂，_____；宽容是一束阳光，_____；宽容是一座桥梁，_____。 ①可以消融彼此间猜疑的积雪 ②可以消除人与人之间的摩擦 ③可以将彼此的心灵沟通 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静 A．②①④③ B．①④③② C．②④①③ D．②①③④ 25．（2023秋•兴文县期末）下列句子分号运用不当的一项是（　　） A．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 B．太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。 C．做，要靠思想来指导；想，要靠做来证明。 D．他大约只是觉得苦，却又形容不出；沉默了片刻，便拿起烟管默默地吸了起来。 26．（2023秋•嘉陵区期末）下面使用的修辞手法与其它不同的一项是（　　） A．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 D．春种一粒粟，秋收万颗子。 27．（2023秋•高坪区期末）下列句子中标点符号使用正确的是哪一项？（　　） A．国家公祭日，身为中国人的我们怎么能忘记那段屈辱的历史。 B．“中华人民共和国家庭教育促进法”将于2022年1月1日起施行。 C．这抹红，是不懈奋斗的赤子初心；这抹红，是华夏儿女的共同骄傲。 D．“这一仗我们不打，就是我们的下一代要打。”他斩钉截铁地说：“我们出生入死，就是为了他们不再打仗。” 28．（2023秋•高坪区期末）下列句子中没有语病的是哪一项（　　） A．她在艺术道路上付出了艰辛的汗水，是她能否取得成功的关键。 B．为了避免溺水伤亡事故不再发生，学校都加大了安全教育力度。 C．听了防疫抗疫的讲座报告，我受益匪浅。 D．在博物馆里，他告诉我这是宋朝新出土的历史文物。 二、句子训练（共15小题） 29．（2024秋•兴文县期末）仿写仿练。 （1）写人物说话时，可以不用“说”来表达。请读例句，仿照着写一写。 例：“妈妈，这个周末去兴文看非物质文化遗产大坝高装表演吧！”小辰一脸期待地望着妈妈。 　 　 　 　 （2）下面语句写出了“张亮欣赏川剧很入迷”的样子。请试着写写生活中类似的情景。 例：张亮的双眼紧紧锁住舞台，嘴巴微张，呼吸不自觉放松，整个人像是被施了定身咒一般，完全沉浸在变脸艺术之中。 　 　 　 　 30．（2024秋•雁江区期末）仿照例句的格式和修辞特点，续写句子。 ㅤㅤ希望是冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感受到春的气息。希望是 　 　 ，　 　 。 31．（2023秋•马边县期末）按要求写句子。 （1）盲姑娘对哥哥说：“你别难过，我不过是随便说说罢了。”（改成转述句） 　 　 （2）我们只有一个地球。我们要好好保护，保护地球生态环境。（用关联词合成一句话） 　 　 （3）写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。 　 　 32．（2023秋•西昌市期末）根据要求写句子。 （1）这个长满了红锈的鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒。（缩句） 　 　 （2）姑娘说：“哥哥，别难过，我不过随便说说罢了！”（改为转述句） 　 　 （3）起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗飘飘拂的声音。 这句话运用了 　 　 的修辞手法，这样写的好处是：　 　 ，我能仿照这样的写法写一句话：　 　 。 （4）爸爸一再叮嘱我放学后要按时回家。但今天，我因为贪玩回家又晚了。写一写我此刻忐忑不安的心理：　 　 。 33．（2023秋•宣汉县期末）句子百花园。 （1）写一句提示语在中间，但是不能出现“说”字的句子。 　 　 （2）“这道题你听懂了吗？”老师问我。（改成转述句） 　 　 （3）这是小学阶段的最后一年，我要努力学习。（改双重否定句） 　 　 （4）我们要遵守交通规则。（改否定句） 　 　 （5）经过几天奋战，大火终于被我们扑灭了。（改为主动句） 　 　 （6）没有哪一个人说陈阿姨不是好人。（改为反问句） 　 　 （7）狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！ 改为陈述句：　 　 （8）我们要做好个人防护，防止疫情不要再次发生。（修改符号改病句） 　 　 34．（2023秋•叙永县校级期末）运用修改符号修改病句。 每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 　 　 35．（2023秋•叙永县校级期末）句式变换练习。 （1）改成反问句：我是不能轻易离开北京的。 　 　 （2）改成转述句：老班长摸摸嘴说：“我早就吃过了。” 　 　 36．（2023秋•叙永县校级期末）仿照例句，再写出两个你对“语文”的理解的比喻句。 例句：语文是滋味甘甜的美酒，让人回味无穷。 语文是 　 　 ，让人 　 　 。 语文是 　 　 ，让人 　 　 。 37．（2023秋•叙永县校级期末）根据要求给下面句子加上正确的标点符号。 （1）提示语在中间：妈妈 我轻声喊道 您过来一下 　 　 （2）用上不同的标点符号，变成意思不同的两句话写在横线上。 红红芳芳看书去你去不去 　 　 38．（2023秋•兴文县期末）仿写仿练。 （1）体会下面句子的特点，再仿照着写一写。 ㅤㅤ例：花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 　 　 （2）写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。 ㅤㅤ例：清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”。 　 　 39．（2023秋•高坪区期末）语言知识运用。 （1）花开了，就像睡醒了似的；鸟飞了，就像在天上逛似的：虫子叫了，就像在说话似的。（仿写排比句） 　 　 。 （2）我微睡时，黑夜的千万颗亮晶晶的星星正一闪一闪地眨着眼睛。（缩句） 　 　 。 （3）仿照例句，再写一个表现你对“语文”的理解的比喻句。 例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是 　 　 ，让人 　 　 。 （4）在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。（修改病句） 　 　 。 （5）足球场上激战正酣，同学们看得入了迷。请你写一写当时的情景。 　 　 。 40．（2023秋•双流区期末）语段运用。 （1）看玩竹节人入迷一一偏偏后面的同学不知趣，看得入迷了，伸长脖子，恨不得从我们肩上探过去。（照例子，写一个“入迷”的句子） 　 　 入迷——　 　 （2） 妈妈的怀抱是那么温暖，那么舒服，让我忘记了烦恼。（用加点词语写句子） 　 　 （3）把下面的句子改写成排比句。 ㅤㅤ花园里的花真多啊，多得让你数不清。花园里的花看上去像一幅五颜六色的画，好美好美。花园里的花散发出沁人心脾的香味，好远都能闻到。 　 　 　 　 41．（2023秋•高新区期末）按要求写句子。 （1）文文一家去九寨沟旅游，看到美丽的五彩池，不由得赞叹：“真是人间仙境呀！”（照样子，用表示“说”的词语写句子） 　 　 （2）选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。（冬天的黄昏 远山的呼唤） 　 　 （3）清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。（仿照例句写一写） 　 　 42．（2023秋•成都期末）按要求写句子。 （1）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。（体会句子的特点，仿写句子） 　 　 （2）请用表示“说”的词语填空，但不用上“说”字。 ①每次上学前妈妈都要 　 　 我：“路上注意安全，不要闯红灯。” ②“很抱歉，我还有很重要的事情没有处理，确实不能陪你上街了。”李阿姨婉言 　 　 了我的邀请。 （3）读下面的短语，你想到了什么？选择一个短语，把你想到的用一段话写下来 温柔的眼神 孤零零的小狗 鸦雀无声的教室 　 　 43．（2023秋•新都区期末）按要求写句子。 （1）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反问句） 　 　 （2）梅兰芳高兴地宣布：“胜利了，我该登台演出了！”（改为间接转述句） 　 　 （3）妈妈对我说：“你看，酱油我下班带回来了。” ㅤㅤ写妈妈对我说话时，可以用其他表示“说”的词语代替“说”，也可以用妈妈的动作、神态等来代替说。请用以上两种方式分别改写句子。 ①　 　 ②　 　 （4）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（仿照句子所用修辞手法写一句话） 　 　 参考答案与试题解析 一、选择题（共28小题） 1．【答案】B 【解答】按照句子间的逻辑关系，“宽容是一种润滑剂”搭配“可以消除人与人之间的摩擦”；“宽容是一种镇静剂”搭配“可以使人在众多纷扰中恪守平静”；“宽容是一束阳光”搭配“可消融彼此间的猜疑积雪”；“宽容是一座桥梁”搭配“可将彼此间的心灵沟通”。 故选：B。 2．【答案】C 【解答】①出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，翻译：远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。描写的是重阳节——农历九月初九。 ②出自唐代杜牧的《江南春》，翻译：千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。描写的是春季。 ③出自宋代诗人杨万里的《小池》，意思是娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只小蜻蜓立在上头。描写的夏季。 ④出自唐代白居易的《暮江吟》，翻译：九月初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。描写的是农历九月初三。 故选：C。 3．【答案】D 【解答】A.有误。主宾搭配不当。“九寨沟”是一个地点，不能是“季节”，应改为“金秋十月是一个让所有游客对九寨沟流连忘返的季节”。 B.有误。主宾搭配不当。“实践能力和思考能力”是“综合素质”的一部分，不能直接说“成为综合素质”，可改为“随着教育制度的改革，实践能力和思考能力逐渐成为评价一个学生综合素质的重要指标”。 C.有误。一面对两面。“提高”是肯定的一面，“是否”表示两面，前后不对应，应改为“学习成绩的提高主要取决于学生自身的努力”。 D.正确。 故选：D。 4．【答案】A 【解答】A．有误。句子中“你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子”“也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球”两个句子句式相同，分句间存在选择关系，应使用分号，故改为：你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。 BCD.正确。 故选：A。 5．【答案】A 【解答】B、C、D正确； A．“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”这是桑娜说的话，时断时续，故省略号表示说话结巴，欲言又止。此项说法有误。 故选：A。 6．【答案】C 【解答】本题由四个分句组成，每个分句前后意思相反。 第一句“不是所有的笑容都表达喜悦”对应“就像不是所有的眼泪都表达悲痛”，“笑容”对“眼泪”； 第二句“不是所有的喝彩都表达赞颂”对应“就像不是所有的沉默都表达否定”，“喝彩”对“沉默”； 第三句“不是所有的顺从都表达虔敬”对应“就像不是所有的反对都表达憎恶”，“顺从”对“反对”； 第四句“不是所有的顺利都表达成功”对应“就像不是所有的挫折都表达不幸”，“顺利”对“挫折”。所以正确的顺序为：②③①④。 故选：C。 7．【答案】B 【解答】ACD．正确。 B．有误。五音一般指五声音阶。五声音阶，汉族古代音律。就是按五度的相生顺序，从宫音开始到羽音，依次为：宫—商—角—徵—羽。故有误。 故选：B。 8．【答案】C 【解答】ABD.正确。 C.有误，此句中“麻辣咸香的燃面”“汤鲜面韧的炖鸡面”“清香爽口的口蘑面”是“我喜欢”的并列宾语，它们之间属于简单的并列关系，且没有更小的并列层次，通常用顿号分隔即可。 故选：C。 9．【答案】B 【解答】通读全段话可知，它主要写桐花像雪，远远看去，一片山都白了。再总写走进树林，桐花树有十几尺高，然后按照由高及低的顺序写的，所以答案应该是④⑥③①②⑤。. 故选：B。 10．【答案】C 【解答】A、B、D正确。 C.有误，“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”这里的省略号表示语义的转换，而不是省略了渔夫说的很多话。 故选：C。 11．【答案】B 【解答】A.由三个“我是……”的句式组成，是排比句。 B.由两个“空气是……，天空是……”的句式组成，不是排比句。 C.由四个“那……”的句式组成，是排比句。 D.由三个“……起来了”的句式组成，是排比句。 故选：B。 12．【答案】D 【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写想一想肥沃土地的来历，你会不由地涌起一种摇接万代的感情；接着写我们居住的地球在最古老时代是什么样的；紧接着写每经历千年万年，土壤才增加薄薄的一层；然后写我国的华北黄土高原的情况；最后是总结那该是大自然在多长时间内的杰作！ 故选：D。 13．【答案】C 【解答】A.有误，“有的同学正奋笔疾书”“有的同学正掩卷沉思”都是句子间的一般停顿，后面都应为逗号。 B.有误，“一个关切的声音传来”为提示语在中间，后面应为逗号。 C.正确。 D.有误，“不是常对你说吗”“我哪能离开呢”都带有强烈的疑问语气，后面都应为问号；“你要知道现在是什么时候”为句子间的一般停顿，后面应为逗号；“这里的工作多么重要”为一句话的结束，后面应为句号。 故选：C。 14．【答案】D 【解答】A.有语病，“是否取得冬季运动会的胜利”是一个不确定的事情，而“充满信心”通常用于确定的事情，因此这里存在语病，应去掉“是否”。 B.有语病，按照正常的逻辑顺序，应该是先提出问题，再分析问题，最后解决问题。因此，此句的语序不当，存在语病。 C.有语病，“大量的小说、诗歌、散文以及文学名著”分类有误，小说、诗歌、散文本身就是文学的一种形式，不应与“文学名著”并列。 D.没有语病。 故选：D。 15．【答案】A 【解答】①句子把“字帖”比作“小国旗”，用了比喻的修辞手法。 ②句子赋予了“大小的岛”人的特点，用了拟人的修辞手法。 ③句子用疑问的语气，表达了肯定的意思，是反问句。 ④句子用了三个结构相似的分句，用了排比的修辞手法。 故选：A。 16．【答案】D 【解答】ABC.正确。 D.有误，“他就这样来实现自己的价值”为句子的停顿，后面应为句号。 故选：D。 17．【答案】A 【解答】A．正确。 B．有误，缺少主语，去掉“使”。 C．有误，关联词使用不当，改为“只要……就……”。 D．有误，成分残缺，在“暴饮暴食的坏习惯”前添加“养成”。 故选：A。 18．【答案】C 【解答】A.合适，“捐躯赴国难，视死忽如归”，出自三国曹植的《白马篇》，意思是为国家解危难奋勇献身，把死亡看得就好像回归故里一样，体现出为了国家不怕牺牲的不屈精神，适合引用。 B.合适，“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”，这是李纲的爱国名言，表明对于祖宗留下的疆土，要以死守护，绝不让一寸土地给别人，体现出捍卫国土的坚定与不屈，适合引用。 C.不合适，“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”，意思是对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫，此句主要表达的是对豪杰、大丈夫情感丰富层面的理解，与中华民族不屈精神无关，不适合引用。 D.合适，“位卑未敢忘忧国”，意思是虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事，展现出即便身份低微，依然心系国家，为国家忧虑的情怀，体现了一种积极为国的不屈精神，适合引用。 故选：C。 19．【答案】C 【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先是写一大株紫藤萝依傍一株枯槐爬得很高；接着是写花朵从来都稀落；紧接着是东一穗西一串伶盯地挂在树梢；再是好像在察言观色，试探什么；最后是后来索性连那稀零花串也没有了。 故选：C。 20．【答案】B 【解答】A．否定不当，应把“不是”的“不”去掉。 B．没有语病。 C．缺少主语，应把“使”去掉。 D．搭配不当，“动情的朗读”与“目不暇接”不搭配，应把“朗读”改成“画面”。 故选：B。 21．【答案】D 【解答】A、B、C正确。 D不正确。“起初是全场肃静，只听见烧炮声和乐曲声，只听见国旗和其它旗帜飘拂的声音。”这里虽然有两个“只听见”，但并未形成三个或三个以上结构相似、语气相同的句子或词组，因此不构成排比。 故选：D。 22．【答案】C 【解答】A．错误。句式杂糅。应删去“的作者”或“写的”。 B．错误。并列不当。应删去“、文学作品”。 C．正确。 D．错误。搭配不当。应把“春天的北京”改为“北京的春天”。 故选：C。 23．【答案】A 【解答】A．正确。 B．有误，搭配不当。“做好”通常搭配具体的事情、任务等，而“习惯”应该用“养成”来搭配，正确的表述应该是“小虎下定决心，一定要养成认真思考的好习惯”，所以该句有语病。 C．有误，句式杂糅。“通过开展……宣讲”是一个表示方式的状语成分，“使……增强”又是另一种表达使动效果的结构，二者同时使用导致句子缺少主语，要么删去“通过”，让“开展有趣的森林草原防灭火主题宣讲”作主语；要么删去“使”，让“同学们”作主语，所以该句有语病。 D．有误，“京剧发展和继承了中国传统戏曲的表现手段”，这里存在语序不当的问题。按照事理逻辑，应该是先“继承”，然后在继承的基础上再“发展”，正确的说法是“京剧继承和发展了中国传统戏曲的表现手段”，所以该句有语病。 故选：A。 24．【答案】C 【解答】先观察选项中的句意与比喻义之间的联系和逻辑关系，然后结合理解做选择。如“润滑剂”和“消除摩擦”意义相关，第一个空选②；“镇静剂”与“恪守平静”意义承接，第二个空选④；“阳光”与“消融”意义相关，可确定第三个空选①；“桥梁”与“沟通”意义相关，因此最后一空应选③。所以填入分句的顺序是：②④①③。 故选：C。 25．【答案】D 【解答】ABC.正确。 D.有误，“却又形容不出”为句子间的一般停顿，后面应为逗号。 故选：D。 26．【答案】C 【解答】A、B、D都是用了对偶的修辞手法。C、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”意思是：壮观的瀑布从高处急冲直流而下，真使人怀疑这是从天上倾泻下来的银河。用了夸张的修辞手法。 故选：C。 27．【答案】C 【解答】A．有误，这是反问句，后面应用问号。 B．有误，“中华人民共和国家庭教育促进法”应用书名号。 C．正确。 D．有误，提示语在中间，后面应用逗号。 故选：C。 28．【答案】C 【解答】A．错误，用词累赘，去掉“能否”； B．有误，语义重复，去掉“不再”； C．正确； D．有误，语序不当，应把“新出土的”放到“宋朝”的前面。 故选：C。 二、句子训练（共15小题） 29．【答案】（1）夜晚的公园，喷泉、灯光令人眼花缭乱，大家赞叹：“真美啊！” （2）我来到池塘边，注视着那亭亭玉立的荷花在微风中翩翩起舞。我闭上眼睛，感受着微风的抚摸，吮吸着荷花的清香。马路上川流不息的汽车喇叭声丝毫也没有打扰到我。 【解答】（1）考查句子仿写。表示说的意思有很多：讨论、商量、议论、交流等。例句是用了“焦急”后面带着冒号；根据不同的语境选择不同的词语即可。 （2）考查扩展写话。照样子，通过动作描写写出某个人做某件事入迷的样子。 故答案为： （1）夜晚的公园，喷泉、灯光令人眼花缭乱，大家赞叹：“真美啊！” （2）我来到池塘边，注视着那亭亭玉立的荷花在微风中翩翩起舞。我闭上眼睛，感受着微风的抚摸，吮吸着荷花的清香。马路上川流不息的汽车喇叭声丝毫也没有打扰到我。 30．【答案】 茫茫大海上明亮耀眼的灯塔 让你在暗夜中找到航行的方向 【解答】仿写句子，原句是说希望是什么，让你怎么样。仿写时注意。 故答案为： 茫茫大海上明亮耀眼的灯塔 让你在暗夜中找到航行的方向 31．【答案】（1）盲姑娘对哥哥说，让哥哥别难过，她不过是随便说说罢了。 （2）因为我们只有一个地球，所以要好好保护，保护地球生态环境。 （3）忐忑不安 我在房间里来回踱步，心里七上八下。明天就要考试了，我还没有复习好。我既害怕考不好会受到老师和父母的责备，又担心会让自己失望。我拿起书想再复习一下，可又觉得现在看也来不及了，放下书又觉得不安，感觉心像在大海上漂浮的小船，随着浪涛起伏，始终无法平静。 【解答】（1）考查了改成转述句。把引号中的“你”改为“让哥哥”，“我”改为“她”，冒号改为逗号，去掉引号。 （2）考查了关联词。“我们只有一个地球”表示原因，“我们只有一个地球。我们要好好保护，保护地球生态环境”表示结果，根据语义可用“因为……所以……”连接。 （3）考查了扩展写话。写出忐忑不安或犹豫不决时的心理活动，注意描写手法的使用。 故答案为： （1）盲姑娘对哥哥说，让哥哥别难过，她不过是随便说说罢了。 （2）因为我们只有一个地球，所以要好好保护，保护地球生态环境。 （3）忐忑不安 我在房间里来回踱步，心里七上八下。明天就要考试了，我还没有复习好。我既害怕考不好会受到老师和父母的责备，又担心会让自己失望。我拿起书想再复习一下，可又觉得现在看也来不及了，放下书又觉得不安，感觉心像在大海上漂浮的小船，随着浪涛起伏，始终无法平静。 32．【答案】（1）鱼钩闪烁着光芒。 （2）姑娘对哥哥说，别难过，她不过随便说说罢了！ （3）反复 强调了现场庄重而神圣的氛围 考场上，只听见同学们的写字声，只听见同学们的呼吸声。 （4）此刻，我心如鼓擂，忐忑难安。回想起爸爸的一再叮嘱，再看看窗外已深沉的夜色，我深知自己又因贪玩晚归，愧疚与恐惧交织心头，不敢面对爸爸那即将失望的眼神。 【解答】（1）考查了缩句。去掉修饰语“这个长满了红锈的、灿烂的金色的”，留下主干，即：鱼钩闪烁着光芒。 （2）考查了改为转述句。去掉冒号、引号，把“姑娘说：‘哥哥’”改为“姑娘对哥哥说”，“我”改为“她”。 （3）考查了修辞手法和句子仿写。“起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗飘飘拂的声音”，这句话运用了反复的修辞手法，这样写的好处是：强调了现场庄重而神圣的氛围。用反复的修辞手法写句子即可。 （4）考查了扩展写话。结合语境，写出我忐忑不安的心理，注意描写手法的使用。 故答案为： （1）鱼钩闪烁着光芒。 （2）姑娘对哥哥说，别难过，她不过随便说说罢了！ （3）反复 强调了现场庄重而神圣的氛围 考场上，只听见同学们的写字声，只听见同学们的呼吸声。 （4）此刻，我心如鼓擂，忐忑难安。回想起爸爸的一再叮嘱，再看看窗外已深沉的夜色，我深知自己又因贪玩晚归，愧疚与恐惧交织心头，不敢面对爸爸那即将失望的眼神。 33．【答案】（1）“什么？”她问，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？” （2）老师问我，这道题听懂了吗？ （3）这是小学阶段的最后一年，我不得不努力学习。 （4）我们不能不遵守交通规则。 （5）经过几天奋战，我们终于把大火扑灭了。 （6）难道有哪一个人说陈阿姨不是好人吗？ （7）狼的本性绝对不会突然改变。 （8）我们要做好个人防护，防止疫情再次发生。 【解答】（1）考查了扩展写话。提示语在中间，表示“说”的后面应是逗号，前后说的话分别用引号引起来。即：“什么？”她问，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？” （2）考查了改成转述句。把提示语放前面，句号改为逗号，去掉引号中的“你”，去掉引号。即：老师问我，这道题听懂了吗？ （3）考查了改双重否定句。把“要”改为“不得不”。 （4）考查了改否定句。把“要”改为“不能不”。 （5）考查了改为主动句。把字句的形式为：主动者（我们）+把+施动者（大火）+其他成分。 （6）考查了改为反问句。把“没有”改为“难道有”，句末加上“吗”，句号改为问号。 （7）考查了改为陈述句。例句一问一答，是设问句。句子的意思是：狼的本性绝对不会突然改变。 （8）考查了修改病句。语意错误，去掉“不要”。 故答案为： （1）“什么？”她问，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？” （2）老师问我，这道题听懂了吗？ （3）这是小学阶段的最后一年，我不得不努力学习。 （4）我们不能不遵守交通规则。 （5）经过几天奋战，我们终于把大火扑灭了。 （6）难道有哪一个人说陈阿姨不是好人吗？ （7）狼的本性绝对不会突然改变。 （8）我们要做好个人防护，防止疫情再次发生。 34．【答案】每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。 【解答】成分残缺，应改为：每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。 故答案为： 每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。 35．【答案】（1）我怎么能轻易离开北京呢？ （2）老班长摸摸嘴说，他早就吃过了。 【解答】（1）把“不能”改为“怎能”，“的”改为“呢”，句号改为问号。 （2）把冒号改为逗号，删掉双引号，第一人称“我”改为第三人称“他”。 故答案为： （1）我怎么能轻易离开北京呢？ （2）老班长摸摸嘴说，他早就吃过了。 36．【答案】意境深远的画卷 惊叹不己 旋律优美的音乐 陶醉其中。 【解答】例句是对“语文”的理解的比喻句，据此再写两个表现你对“语文”的理解的比喻句，构成排比句式。 故答案为： 意境深远的画卷 惊叹不己 旋律优美的音乐 陶醉其中。 37．【答案】（1）“妈妈，”我轻声喊道，“您过来一下。” （2）①红红、芳芳看书去，你去不去？②红红：“芳芳看书去，你去不去？” 【解答】（1）“我轻声喊道”提示语在中间，后面应为逗号，提示的内容加引号；“妈妈”为句子间的一般停顿，后面应为逗号；“您过来一下”为一句话的结束，后面应为句号。即：“妈妈，”我轻声喊道，“您过来一下。” （2）用上不同的标点符号，变成意思不同的两句话写在横线上。示例：①红红、芳芳看书去，你去不去？②红红：“芳芳看书去，你去不去？” 故答案为： （1）“妈妈，”我轻声喊道，“您过来一下。” （2）①红红、芳芳看书去，你去不去？②红红：“芳芳看书去，你去不去？” 38．【答案】（1）雨落了，就像天空在哭泣似的。风起了，就像在四处游走似的。树叶摇了，就像在跳舞似的。 （2）深秋傍晚的一刻，我独自走在林间小道上，忽然头顶飘落一片落叶，轻声细语般：“秋天到了呢。” 【解答】（1）例句用了三个结构类似的句子，是排比的修辞手法。仿写一个排比句子即可。 （2）例句用了“赞叹”代替“说”，表示“说”的词语有很多，如：讨论、商量、赞叹等，根据不同的语境选择合适的词语即可。 故答案为： （1）雨落了，就像天空在哭泣似的。风起了，就像在四处游走似的。树叶摇了，就像在跳舞似的。 （2）深秋傍晚的一刻，我独自走在林间小道上，忽然头顶飘落一片落叶，轻声细语般：“秋天到了呢。” 39．【答案】（1）天上的云变化多端，一会儿像小狗，一会儿像狮子，一会儿像老虎。 （2）星星眨着眼睛。 （3）一曲美妙的音乐 陶醉； （4）在老师的教育下，我端正了学习态度。 （5）足球场上，两队球员正在激烈地争夺着球权，他们的身影在阳光下快速穿梭，仿佛一道道闪电划破天际。观众们被这场激战深深吸引，他们的目光紧盯着场上的每一个动作，每一个传球、射门、拦截都牵动着他们的心弦。每当有人射门，观众们都会屏息凝神，期待着那一刹那的决定性时刻。而当球应声入网时，爆发出的是一片欢呼声，仿佛整个世界都在这一刻为进球的球队喝彩。 【解答】（1）考查了句子仿写。例句是三个结构相类似的分句组成的，用了排比的修辞手法。仿写一个排比句即可。 （2）考查了缩句。去掉修饰语“我微睡时，黑夜的千万颗亮晶晶的、正一闪一闪地”，保留主干：星星眨着眼睛。 （3）考查了比喻。例句把“语文”比作“滋味甘醇的美酒”，是一个比喻句。再写一个对“语文”的理解的比喻句。 （4）考查了修改病句。词语搭配不当，删掉“和方法”。 （5）考查了扩展写话。围绕“足球场上激战正酣，同学们看得入了迷”写出当时的情景，可以恰当的使用描写、修辞手法，注意语句通顺、完整。 故答案为： （1）天上的云变化多端，一会儿像小狗，一会儿像狮子，一会儿像老虎。 （2）星星眨着眼睛。 （3）一曲美妙的音乐 陶醉； （4）在老师的教育下，我端正了学习态度。 （5）足球场上，两队球员正在激烈地争夺着球权，他们的身影在阳光下快速穿梭，仿佛一道道闪电划破天际。观众们被这场激战深深吸引，他们的目光紧盯着场上的每一个动作，每一个传球、射门、拦截都牵动着他们的心弦。每当有人射门，观众们都会屏息凝神，期待着那一刹那的决定性时刻。而当球应声入网时，爆发出的是一片欢呼声，仿佛整个世界都在这一刻为进球的球队喝彩。 40．【答案】（1）读书 爸爸眼睛不离书本，看得入迷，恨不得钻进书里去。 （2）天空是那么蓝，那么高。 （3）花园里的花真多啊，多得让你数不清。花园里的花真美啊，美得像一幅五颜六色的画。花园里的花真香啊，香得好远都能闻到。 【解答】（1）例句是描写人物入迷的句子，仿写时注意。 （2）例句运用了“……那么……，……那么……”，仿写时注意。 （3）把原句改为排比句即可，写出“花园里的花真……”的形式即可。 故答案为： （1）读书 爸爸眼睛不离书本，看得入迷，恨不得钻进书里去。 （2）天空是那么蓝，那么高。 （3）花园里的花真多啊，多得让你数不清。花园里的花真美啊，美得像一幅五颜六色的画。花园里的花真香啊，香得好远都能闻到。 41．【答案】（1）小明去公园玩，看到有人践踏草坪，小明上前劝告：“小草微微笑，请您走正道！” （2）冬天的黄昏 冬天的黄昏宛如一幅画卷，渐渐染上了金黄色的温暖。纷飞的雪花在余晖中闪闪发光，为大地披上了一层柔软的绒毯。此时的世界仿佛被凝固在这美妙的瞬间，让人不忍打扰。 （3）清晨，我迎着朝阳去学校；傍晚，我踏着夕阳回家。 【解答】（1）根据例句，用表示“说”的词语写句子即可。如：小明去公园玩，看到有人践踏草坪，小明上前劝告：“小草微微笑，请您走正道！” （2）选择一个词语，把自己想到的用一段话写下来即可。如：冬天的黄昏宛如一幅画卷，渐渐染上了金黄色的温暖。纷飞的雪花在余晖中闪闪发光，为大地披上了一层柔软的绒毯。此时的世界仿佛被凝固在这美妙的瞬间，让人不忍打扰。 （3）根据“清晨……；傍晚……”仿写句子即可。如：清晨，我迎着朝阳去学校；傍晚，我踏着夕阳回家。 故答案为： （1）小明去公园玩，看到有人践踏草坪，小明上前劝告：“小草微微笑，请您走正道！” （2）冬天的黄昏 冬天的黄昏宛如一幅画卷，渐渐染上了金黄色的温暖。纷飞的雪花在余晖中闪闪发光，为大地披上了一层柔软的绒毯。此时的世界仿佛被凝固在这美妙的瞬间，让人不忍打扰。 （3）清晨，我迎着朝阳去学校；傍晚，我踏着夕阳回家。 42．【答案】（1）我渴望成功，就像鱼儿渴望大海。我渴望成功，就像鸟儿渴望天空。我渴望成功，就像马儿渴望草原。 （2）①嘱咐； ②谢绝； （3）鸦雀无声的教室 教室里，鸦雀无声，同学们都在安安静静的写着作业，此时，就连一根针掉在地上都能听到。 【解答】（1）考查了仿写句子。例句是用连续三个“就像……似的”引导的排比句，仿写排比句：我渴望成功，就像鱼儿渴望大海。我渴望成功，就像鸟儿渴望天空。我渴望成功，就像马儿渴望草原。 （2）考查了补充句子。①结合句子内容可用“嘱咐”。②结合句子内容可用“谢绝”。 （3）考查扩展写话。选择一个短语，围绕短语的意思写一段话即可。 故答案为： （1）我渴望成功，就像鱼儿渴望大海。我渴望成功，就像鸟儿渴望天空。我渴望成功，就像马儿渴望草原。 （2）①嘱咐； ②谢绝； （3）鸦雀无声的教室 教室里，鸦雀无声，同学们都在安安静静的写着作业，此时，就连一根针掉在地上都能听到。 43．【答案】（1）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，难道不令人惊叹吗？ （2）梅兰芳高兴地宣布，胜利了，他该登台演出了。 （3）①妈妈告诉我：“你看，酱油我下班带回来了。” ②妈妈摸摸我的头：“你看，酱油我下班带回来了。” （4）他家的院子只有巴掌大。 【解答】（1）本题考查改为反问句。加上反问词、语气词“难道……吗”或“怎能……呢”，去掉“不能”，把句末的句号改为问号。 （2）本题考查改为间接转述句。需要修改人称，标点符号和代词等。本题“宣布”后的冒号改逗号，引号去掉，句中的“我”改为“他”，感叹号改为句号。 （3）本题考查改写句子。 ①用其他表示“说”的词语代替“说”，可以把“妈妈对我说”改为“妈妈告诉我”。 ②用妈妈的动作、神态等来代替说，可以把“妈妈对我说”改为“妈妈摸摸我的头”。 （4）本题考查仿写。“像泼、像倒”运用了夸张的修辞手法表现了雨大。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。根据题意，运用夸张修辞手法写句子即可。 故答案为： （1）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，难道不令人惊叹吗？ （2）梅兰芳高兴地宣布，胜利了，他该登台演出了。 （3）①妈妈告诉我：“你看，酱油我下班带回来了。” ②妈妈摸摸我的头：“你看，酱油我下班带回来了。” （4）他家的院子只有巴掌大。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $