11.3 促进交流互鉴 课件-2025-2026学年(五四学制)统编版道德与法治六年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“促进文明交流互鉴”，通过视频导入（一万年文化史、五千多年文明史）引导学生感受中华文明源远流长、从未中断的特点，再从物质技术、文化习俗、语言思想维度分析中华文明贡献，最后探究交流互鉴的历史与原因，构建“认知-分析-实践”的学习支架。 其亮点是以春节入非遗、孔子学院等案例和活动园讨论为载体，融合政治认同（增强文化自信）、健全人格（培养开放包容态度），采用案例教学与情境体验，帮助学生理解文明互鉴意义，为教师提供结构化资源，提升教学实效与学生核心素养。

五四制初中六年级上册道德与法治 第11课 深化文明交流与互鉴 11.3 促进交流互鉴 源远流长，品味中华文明之美 01 2 观看视频，谈一谈你对中华文明的感受。 源远流长 历史悠久 博大精深 从未中断 灿烂辉煌 中华民族有着五千多年的灿烂文明。中华文明是世界上唯一自古延续至今、从未中断的文明，这是中华民族文化自信的重要源泉。 课堂笔记 中华文明的独特性P66 课本P66活动园，思考：中华文明给世界带来了什么？ 农业技术 文化遗产 贡献巨大 板块 1：物质与技术贡献 材料 1：中国是目前已知世界上最早栽培水稻的国家，水稻传播极大促进世界其他地区农业发展 ； 材料 2：四大发明影响世界 —— 造纸术从 6 世纪开始传往朝鲜、日本，后经阿拉伯传到欧洲，16 世纪在欧洲流行，推动世界文化传播 ； 板块 2：文化与习俗贡献 材料 1：茶文化走向世界 ——2019 年联合国大会宣布每年 5 月 21 日为 “国际茶日”，2022 年 “中国传统制茶技艺及其相关习俗” 入选人类非物质文化遗产； 材料2：春节成为 “世界年”——2024 年 12 月 “春节” 入选人类非遗，全球近 20 个国家将春节定为法定假日，近 200 个国家和地区举办庆祝活动 ； 板块 3：语言与思想贡献 2004 年起创办的孔子学院，为数千万各国学员提供中文学习与文化体验服务，截至 2024 年 9 月，全球 85 个国家将中文纳入国民教育体系，国际中文学习者超 2 亿人，“汉语热” 架起中外文化桥梁； ①中华民族在与各民族交流中，对世界产生了深远影响，为人类文明进步和发展作出了巨大贡献。 ②未来的中国，必将以更加开放的姿态拥抱世界、以更有活力的文明成就贡献世界。 课堂笔记 中华文明为人类文明作出的贡献 文明璀璨，探究交流互鉴之因 02 10 课本P64活动园，了解文明互学互鉴的历史： 找出：中国壁画里的外来元素 交流收获： 文明不是孤立存在的， 人类历史就是文明互学互鉴的历史。 课本P264活动园，了解文明互学互鉴的历史： 交流收获： 正是有了不同文明之间的交流互鉴，才形 成了今天璀璨的人类文明。 文化遗产合作 —— 中法文物保护携手 从古代的丝绸之路到现代的国际合作，文明交流从未停止 —— 那么面对多样的外来文化，我们该如何选择？ 在经济全球化和互联网时代，世界各地人们的交流更加便捷，文化之间的 交流更加频繁，增进了不同国家和民族之间的理解，也有助于不同文化取长补短，共存共荣。 课本P65活动园，思考如何对待文明互学互鉴？ ✖ ✖ ✔ 全盘吸收 坚决抵制 选择性借鉴 文明因交流而多彩， 因互鉴而丰富。 ①人类不同的文化在长期发展中形成了不同的文明。文明不是孤立存在的，人类历史就是文明互学互鉴的历史。正是有了不同文明之间的交流互鉴，才形成了今天璀璨的人类文明。P64 ②在经济全球化和互联网时代，世界各地人们的交流更加便捷，文化之间的交流更加频繁，增进了不同国家和民族之间的理解，也有助于不同文化取长补短，共存共荣。 P65 ③★文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。当今世界，不同文明只有加强交流互鉴，互相汲取智慧，才能促进人类文明的进步与发展。 P65 课堂笔记 为什么促进文明交流互鉴？ 文明 文化 区别 ①人类不同的文化在长期发展中形成了不同的文明。 ②文化包括文明，文明是后形成的，是文化的高等形式。 尊重文化多样性 文明因交流而多彩，因互鉴而丰富 观看视频，谈一谈你的感受。 不同文明之间的交流互鉴， 形成了今天璀璨的人类文明。 课堂小结 促进交流互鉴 探究交流 互鉴之因 品味中华 文明之美 不同文明之间的交流互鉴 形成了今天璀璨的人类文明 中华文明的独特性 中华文明为人类文明作出的贡献 文化交流增进了国家和民族之间的理解，不同文化取长补短，共存共荣 20 课堂练习 1.文明交流互鉴的重要作用是（ ） A. 让文明变得单一，没有差异 B. 促进不同文明相互学习，共同进步 C. 让某一种文明取代其他文明 D. 引发文明之间的冲突 B 解析：文明交流互鉴是相互学习、共同进步。A（文明单一错误）、C（文明取代错误）、D（引发冲突错误）均违题意；B 是文明交流互鉴的意义，符合题意。所以选B。 课堂练习 2.“各美其美，美人之美” 这句话启示我们对待不同文明的态度是（ ） A. 只欣赏自己的文明，排斥其他文明 B. 既尊重自己的文明，也尊重和学习其他文明 C. 认为其他文明都比自己的好 D. 对所有文明都漠不关心 B 解析：“各美其美，美人之美” 指既要欣赏自己的文明，也要尊重和欣赏他人的文明。A（排斥其他文明）、C（贬低自身文明）、D（漠不关心）都不符合题意，B 表述正确。 课堂练习 3.关于中华文明与其他文明的关系，下列说法正确的是（ ） A. 中华文明应该孤立发展，不与其他文明交流 B. 中华文明可以吸收其他文明的精华，丰富自身 C. 中华文明比所有其他文明都优秀 D. 中华文明不需要向其他文明学习 B 解析：中华文明博大精深，能吸收其他文明的精华来丰富和发展自己。A（孤立发展）、C（文明最优秀）、D（不需要学习）都是错误的观点，不符合中华文明的特点，所以选项B正确。 Lavf58.45.100 $