【复习讲义】专题01 认识生物和练习使用显微镜（3大考点+4大考向）（期末复习讲义）七年级生物上学期新教材人教版

该初中生物学单元复习讲义通过表格归纳、分点梳理构建知识体系，系统呈现观察法（步骤与分类）、生物特征（“一四一一法”总结）、显微镜使用（结构功能表）等核心内容，突出易错点（如珊瑚与珊瑚虫的生物判断）和实验关联（观察法与显微镜操作的衔接）。 讲义亮点在于“考向突破+分层实战”设计，如用“综合判断法”区分生物与非生物培养科学思维，通过“基础-重难-拓展”三级练习适配不同学生。典例分析结合生活场景（如“儿童急走追黄蝶”对应应激性），助力教师精准教学，学生高效掌握生命观念与探究实践能力。

专题01 认识生物和练习使用显微镜 内容速览 明·期末考情 通·必备知识 知识点一 观察法 知识点二 生物的特征 知识点三 显微镜的使用 综·核心突破 考向1 观察法 考向2 “综合判断法”区分生物与非生物 考向3 “一四一一法”生物的特征 考向4 显微镜的使用 练·分层实战 复习目标 1.能够掌握科学的观察方法 2.通过观察、比较能够区分生物和非生物 3.掌握生物的特征 4.能够掌握显微镜的使用方法 核心考点 1.观察的一般步骤方法 2.区分生物与非生物 3.生物的特征 4.显微镜的结构和使用 考情总结 1.易错点 ①观察不是必须要借助设备进行，可以用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等。 ②不会根据生物的特征判断生物。要注意不是简单地认为只要具有生物的某一项特征就一定是生物，此外，能运动的不是生物的特征。 ③混淆生物的遗传和变异。 ④珊瑚虫是生物；珊瑚不是生物；钟乳石不是生物；病毒是生物。 ⑤不会判断显微镜视野中污点的实际、混淆显微镜视野中物像与实物的形状位置及移动方向的关系。 2.命题趋势 ①基础辨析：以选择题考查观察的方法和步骤 ②实例判断：结合诗词和生活场景，判断生物的特征 ③对比归纳：通过表格对比生物与非生物 ④特征应用：以简答题考查生物的对应特征，显微镜的成像特点和调节 █知识点一　观察法 重点归纳 1．观察的定义 观察是科学探究的一种基本方法。观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。 2.观察校园、公园或林地中的生物的方法步骤： （1）确定观察目的； （2）明确观察对象； （3）做好观察记录； （4）交流观察结果。 3.对观察到的生物进行归类： （1）按照形态结构特点：将生物归为植物、动物、其他生物三大类； （2）按照生活环境：将生物划分为陆生生物、水生生物等； （3）按照用途：将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。 4.观察是科学探究的一种基本方法，可分为直接观察和间接观察。 效果检测 1．要了解花的结构，主要采用的科学方法是（　　） A．观察 B．比较 C．推测 D．分类 【答案】A 【分析】观察：通过直接观看和记录事物的外部特征和变化来了解其结构和功能的科学方法。 比较：通过对比不同事物的相似点和不同点来了解其特征和规律的科学方法。 推测：根据已有的知识和信息，对未知的事物进行合理的猜测和假设的科学方法。 分类：指将生物按一定的形态结构或者生理功能去分类别的方法。 【详解】结合分析，观察是指通过感官或者借助工具仔细查看事物的外部特征和内部构造，是了解事物结构的基础步骤。在研究花的结构时，观察可以帮助我们直观地了解其各个部分的形态和排列方式。因此，观察是了解花的结构的主要科学方法，故BCD错误，A正确。 故选A。 2．要了解杨树的树干、枝条和叶的形状和颜色等，主要采用的方法是（    ） A．观察法 B．调查法 C．归纳法 D．实验法 【答案】A 【分析】科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料等。 【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和描述，以发现和验证科学结论。在本题中，要了解杨树的树干、枝条和叶的形状和颜色等，最直接有效的方法就是使用观察法，通过肉眼或借助放大镜等工具，直接观察并记录杨树的这些特征，A正确。 B．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式，B错误。 C．归纳法是指由一定程度的关于个别事物的观点过渡到范围较大的观点，也就是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。分为完全归纳法和不完全归纳法，C错误。 D．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，D错误。 故选A。 3．观察是科学探究的一种基本方法，下列活动中，属于观察的是（　　） A．查阅文献资料 B．通过问卷了解同学们的近视情况 C．进行人口普查 D．用放大镜看蚯蚓的结构 【答案】D 【分析】科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料等。 【详解】A．查阅文献资料是科学探究中的另一种重要方法，它涉及到对已有知识的搜集、整理和分析，但并不直接涉及到对研究对象的观察，A不符合题意。 B．通过问卷了解同学们的近视情况是一种调查方法，它涉及到对大量数据的收集和分析，以了解某一现象或问题的普遍情况，但同样不涉及到对研究对象的观察，B不符合题意。 C．进行人口普查是一种大规模的统计活动，它涉及到对人口数量、结构等信息的全面收集和整理，但同样不涉及到对个体的直接观察，C不符合题意。 D．用放大镜看蚯蚓的结构则是一种典型的观察方法。它涉及到使用放大镜这一工具来直接观察蚯蚓的结构特征，从而获取关于蚯蚓的直观信息。这种观察方法符合科学探究中观察的定义和要求，D符合题意。 故选D。 █知识点二 生物的特征 重点归纳 1.除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2.生物的生活需要营养：植物能通过光合作用制造有机物（自养）；动物不能自己制造有机物（异养）； 3.生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，有的生物进行无氧呼吸，如乳酸菌。 4.生物能对外界刺激作出反应：又叫应激性，如含羞草受刺激叶片会合拢、朵朵葵花向太阳等； 5.生物能生长、发育和繁殖：许多植物产生种子（繁殖）种子萌发、长成幼苗，幼苗不断长大（生长、发育）； 6.生物都有遗传和变异的特性：“种豆得豆，种瓜得瓜”（遗传）“一母生九子，连母十个样”（变异）； 7.生物能够排出体内产生的废物：动物和人通过呼气、排汗、排尿等排出；植物通过呼吸、落叶等排出。 效果检测 1．“鲸鱼喷水”的生命现象说明生物具有的特征是（　　） A．生物能进行呼吸 B．生物能生长、发育和繁殖 C．生物的生活需要营养 D．生物都有遗传和变异的特性 【答案】A 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．鲸鱼虽然生活在水中，但它属于哺乳动物，用肺呼吸。鲸鱼需要定期上浮到水面来呼吸空气，以维持其生命活动。当鲸鱼浮到水面呼吸时，将体内的气体喷出，这个过程中伴随着水柱的形成和喷发，看起来就像是鲸鱼在“喷水”。可见，“鲸鱼喷水”的生命现象说明生物具有的特征是“生物能进行呼吸”，A正确。 B．生物能生长、发育和繁殖是生物的另一基本特征，但与“鲸鱼喷水”这一现象无直接关联，B错误。 C．生物的生活需要营养物质，绿色植物通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，动物不能制造有机物，只能从外界获取，“鲸鱼喷水”不能说明生物的生活需要营养，C错误。 D．遗传是指生物亲子间的相似性，变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性。生物都有遗传和变异的特性是生物进化的基础，但与本题中的“鲸鱼喷水”现象也不相关，D错误。 故选A。 2．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”这句诗体现的生物特征主要是（    ） A．能自由运动 B．能生长、发育和繁殖 C．能对外界刺激作出反应 D．都有遗传和变异的特性 【答案】C 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．结合上述分析可知，“能自由运动”不是生物的共同特征，A错误。 B．诗句主要描述的是黄蝶与儿童之间的互动，与生长、发育和繁殖无关，B错误。 C．诗句中，黄蝶因为儿童的追赶而飞入菜花丛中，使得儿童无法再找到它，这体现了生物能对外界刺激作出反应的特征。黄蝶感受到了儿童的追赶这一外界刺激，并作出了逃避的反应，C正确。 D．遗传是指生物亲子间的相似性，变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性。诗句与遗传和变异无关，D错误。 故选C。 █知识点三 显微镜的使用 重点归纳 名称 结构特点及作用 机 械 部 分 镜座 呈马蹄形，起稳定和支持镜身的作用 镜柱 从镜座向上直立的短柱。上连镜臂，下连镜座，可以支 持镜臂和载物台 镜臂 弯曲成马蹄形的部分，支持和固着其他部件，便于手持 镜筒 和镜臂上方连接的圆筒部分，上端装有目镜，下端连接 转换器 载物台 放置标本用的平台，中央有通光孔，其两旁各有一个压片夹 调 节 部 分 转换器 圆盘状，可转动，上有3个圆孔，用来安装不同倍数的物镜 遮光器 圆盘状，紧贴载物台下方，能转动，其上有大小不等的光圈。转动遮光器可使不同的光圈对准通光孔，调节进入视野的光线 粗、细准焦螺旋 可升降镜筒，调节焦距。转动粗准焦螺旋，镜筒升降幅度较大；转动细准焦螺旋，镜筒升降幅度较小 光 学 部 分 目镜 安在镜筒上方，接近人的眼睛，其上标有不同的放大倍数，起放大作用 物镜 安在转换器上，接近被观察的物体，其上标有不同的放大倍数，起放大作用 反光镜 位于载物台下方，可随意转动，使光线通过通光孔反射到镜筒中。反光镜有两面，一面为平面镜，只能反光，可以在光线较强时使用；一面为凹面镜，有聚光和反光的作用，可以在光线较弱时使用 效果检测 1．使用显微镜对光时，应在一条直线上的结构是（    ） A．目镜、物镜、通光孔、反光镜 B．目镜、镜筒、物镜、通光孔 C．目镜、镜筒、物镜、反光镜 D．目镜、物镜、转换器、反光镜 【答案】B 【分析】显微镜的对光步骤是：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔；最后转动反光镜，在目镜中看到明亮的圆形视野。 【详解】A．该选项缺少镜筒，镜筒是连接物镜和目镜的结构，能够确保反光镜反射的光线到达人的眼睛，A错误。 B．在对光时，光线从反光镜反射，通过通光孔，经过物镜、镜筒，最终到达目镜、人的眼睛。因此，这些结构需要在一条直线上，以确保光线能够顺利通过，形成清晰的图像，B正确。 C．该选项缺少通光孔，通光孔是光线通过的关键部分，C错误。 D．转换器用于切换不同倍数的物镜，虽然重要，但不直接参与光线的直线通过，D错误。 故选B。 2．用光学显微镜观察人的口腔上皮细胞时，下列镜头组合中，观察到细胞数目最多的是（    ） A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 【答案】B 【分析】（1）图中①为高倍物镜，②是低倍物镜，③为高倍目镜，④为低倍目镜。 （2）显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。放大倍数越小，视野范围越大，观察到的细胞数目就越多；放大倍数越大，视野范围越小，观察到的细胞数目就越少。 【详解】A．显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数乘以物镜放大倍数。①是物镜，放大倍数为40×；③是目镜，放大倍数为10×，则组合后的放大倍数为40×10=400倍。放大倍数越大，视野中观察到的细胞数目越少，A不符合题意。 B．②是物镜，放大倍数为10×；④是目镜，放大倍数为5×，组合后的放大倍数为10×5=50倍。放大倍数越小，视野范围越大，观察到的细胞数目就越多，B符合题意。 C．①是物镜，放大倍数为40×；④是目镜，放大倍数为5×，组合后的放大倍数为40×5=200倍。此放大倍数大于B的放大倍数，所以观察到的细胞数目比B组合观察到的少，C不符合题意。 D．②是物镜，放大倍数为10×；③是目镜，放大倍数为10×，组合后的放大倍数为10×10=100倍。该放大倍数大于B的放大倍数，观察到的细胞数目也会比B组合观察到的少，D不符合题意。 故选B。 3．把刻有“b”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应是（　　） A．b B．p C．q D．d 【答案】C 【分析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。 【详解】结合分析，在一张纸上写上一个“b”后，旋转180度后看到的是“q”，C符合题意。 故选C。 █考向1 观察的步骤和方法 【解题方法】 观察是一项科学工作，对观察的对象不能按照自己的喜好，要认真记录，同时确保自身安全。 针对不同的生物要选择适合的方式。 【典例分析1】 1．下列各项中，不属于科学观察的是（    ） A．在树林中偶然发现一只松鼠 B．用摄像机记录下雪豹的生活足迹，并加以分析 C．观察绿豆种子的萌发过程，记录分析 D．用照相机把玉米发芽、生长等几个过程拍摄记录下来 【答案】A 【分析】科学观察是有目的、有计划的活动，旨在通过系统的方法收集有关自然现象或实验对象的信息。它通常需要使用工具或技术来确保数据的准确性和可靠性。通过科学观察，研究者能够获取支持科学探究的实证数据。 【详解】A．在树林中偶然发现一只松鼠，这属于偶然观察，缺乏系统性、计划性和目的性，不属于科学观察。科学观察通常是有目的、有计划地收集数据，故A符合题意。 B．用摄像机记录下雪豹的生活足迹，并加以分析，这是系统性和计划性的观察，并进行分析，属于科学观察，故B不符合题意。 C．观察绿豆种子的萌发过程，记录分析，目的是了解绿豆种子萌发的规律，有计划地对种子萌发过程进行观察记录，属于科学观察，故C不符合题意。 D．用照相机把玉米发芽、生长等几个过程拍摄记录下来，是为了研究玉米生长过程，有目的、有计划地记录玉米生长情况，属于科学观察，故D不符合题意。 故选A。 █考向2 “综合判断法”区分生物与非生物 【解题方法】 （1）判断是否为生物 判断一个物体是否属于生物，主要看它是否具有生命，是否具有生物的基本特征。但不要简单地认为某个物体只要具有生物的某一项特征就属于生物，需要进行综合判断，如钟乳石能够由小长大，但钟乳石不属于生物。 (2)判断生命现象 生命现象是生物表现出来的，因此，判断是否属于生命现象的实质是看这种现象是否由生物引起。 【典例分析1】 1．如图所示的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子，该机器人（　　） A．能演奏乐曲，所以是生物 B．不能繁殖，所以不是生物 C．没有细胞，是特殊的生物 D．会消耗能量，所以是生物 【答案】B 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】机器人虽然能用乐器演奏出优美动听的曲子，但不具繁殖现象，因此不属于生物，是否由细胞组成和是否消耗能量，是否能演奏乐曲，不是判断生物的特征，故ACD错误，B正确。 故选B。 █考向3 “一四一一法”判断生物的特征 【解题方法】 生物的共同特征可总结为一需（需要营养)、四能（能进行呼吸，能排出身体内产生的废物，能对外界刺激作出反应，能生长和繁殖)、一具有（具有遗传和变异的特性）、一除外(除病毒以外，生物都是由细胞构成的)。 【典例分析1】 1．草原上，一群旱獭发觉老鹰在上空盘旋时，便迅速逃离险境躲进附近的洞内。旱獭的这种行为体现了生物（    ） A．具有遗传变异的特性 B．能对外界刺激作出反应 C．能适应环境并影响环境 D．具有生长和繁殖的特性 【答案】B 【分析】生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应。本题中旱獭发觉老鹰在上空盘旋这一外界刺激后，迅速逃离险境躲进洞内，体现了生物的应激性。 【详解】A．题干内容中没有任何关于旱獭遗传变异特性的描述。遗传变异通常表现为生物在繁殖过程中后代与亲代在性状等方面的差异或者生物在一定条件下发生基因突变等情况，而本题中旱獭躲避老鹰的行为与遗传变异无关，A错误。 B．旱獭发觉老鹰在上空盘旋，这是外界的刺激，旱獭迅速逃离并躲进洞内，这一行为表明旱獭能够对外界刺激作出反应。生物的应激性是指生物体能接受外界刺激产生合目的的反应，使生物体能趋利避害和趋吉避凶。旱獭躲避老鹰的行为正是为了避免被老鹰捕食，属于趋利避害的应激反应，B正确。 C．题干中旱獭的行为只是对老鹰这一外界刺激作出的反应，并没有体现旱獭适应环境并影响环境。适应环境通常表现为生物在长期的进化过程中形成的与环境相适应的形态结构、生理功能等特征，影响环境则是生物通过自身的生命活动改变周围环境的某些因素。本题中旱獭的行为没有涉及这些方面，C错误。 D．生长和繁殖是生物的基本特征之一。生长通常表现为生物个体的体积增大、重量增加等；繁殖则是生物产生后代的过程。题干中旱獭躲避老鹰的行为与生长和繁殖特性毫无关系，D错误。 故选B。 █考向4 显微镜的结构和使用 【解题方法】 1.显微镜的结构 (1)机械部分：镜筒、镜臂、镜座、载物台等。 (2)调节部分：准焦螺旋、转换器、遮光器。 (3)光学部分目镜、物镜、反光镜。 2.显微镜的使用步骤包括取镜和安放、对光、观察、整理等。 3.显微镜视野中，物像和实际物体的形状是上下、左右颠倒的，物像和实际物体的移动方向是相反的。4.显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数。显微镜放大倍数越大，观察到的物像就越大， 但观察的范围就越小。 【典例分析1】 1．如图为双目显微镜结构示意图，该显微镜的镜筒不能升降，可以通过旋转准焦螺旋上升或下降载物台来调节玻片与物镜之间的距离。下列说法正确的是（　　） A．使用双目显微镜可不用对光 B．物像模糊不清时应慢慢调节② C．调整移动手轮可以调节玻片标本的位置 D．观察时先转动①使载物台上升 【答案】C 【分析】图中：①是细准焦螺旋，②是粗准焦螺旋。 【详解】A．使用双目显微镜需要对光，A错误。 B．物像模糊不清时应慢慢调节①细准焦螺旋，因为细准焦螺旋可以较小幅度升降镜筒，使物像更清晰，B错误。 C．结合题图可知，调整移动手轮可以调节玻片标本的位置，C正确。 D．观察时先缩小镜头与物体的距离，因此要转动②粗准焦螺旋使载物台上升，D错误。 故选C。 期末基础通关练（测试时间：10分钟） 1．下列关于科学观察的说法错误的是（    ） A．目的明确 B．实事求是 C．不用记录 D．积极思考 【答案】C 【分析】观察是科学探究的一种基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或者利用照相机、摄影机、录音机等工具，有时还需要测量观察。科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的；观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；对需要较长时间的观察，要有计划和耐心；观察时要积极思考，多问几个“为什么”。在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。 【详解】由分析可知，科学观察需要目的明确、实事求是和积极思考，也需要及时记录，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 2．近日，西双版纳国家自然保护区的科研人员在整理回收红外相机时发现拍摄到了云豹的清晰影像。利用红外相机研究动物行为的方法属于（　　） A．调查法 B．观察法 C．实验法 D．测量法 【答案】B 【分析】科学探究的基本方法有实验法、观察法 、调查法、分类法、测量法、收集和分析资料等等。 【详解】A．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式，A不符合题意。 B．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。因此，利用红外相机研究动物行为的方法属于观察法，B符合题意。 C．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，C不符合题意。 D．测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，D不符合题意。 故选B。 3．动物学家用望远镜观察到水獭在河边筑巢，并将水獭的行为作详细的记录。这种研究生物行为的方法是（　　） A．分析资料法 B．观察法 C．调查法 D．实验法 【答案】B 【分析】科学探究的方法有观察法、调查法、实验法等，科学家研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。 【详解】A．分析资料法是对现有的资料进行分析综合，从而得出结论的方法，A错误。 B．观察法是科学探究的一种基本方法，观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具以发现和验证科学结论，B正确。 C．为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法，C错误。 D．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，D错误。 故选B。 4．下列不属于生命现象的是（    ） A．大雁南飞 B．春暖花开 C．蜜蜂采蜜 D．潮起潮落 【答案】D 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．大雁南飞是大雁为了适应环境变化，寻找适宜的生存环境而进行的迁徙行为，体现了生物能对外界环境变化作出反应，属于生命现象，A不符合题意。 B．春暖花开描述的是春天温度升高，花朵开放的自然现象，花是植物的生殖器官，开花是植物的繁殖行为，属于生命现象，B不符合题意。 C．蜜蜂采蜜是蜜蜂获取食物的行为，体现了生物的生活需要营养，属于生命现象，C不符合题意。 D．潮起潮落是由于地球和月球之间的引力以及地球自转等因素引起的海水周期性涨落现象，海水不是生物，潮起潮落不具备生物的基本特征，D符合题意。 故选D。 5．2024年国际生物多样性日的主题是“生物多样性、你我共参与”。中国是生物多样性大国，以下属于生物的是（    ） A．智能机器人 B．七星瓢虫 C．恐龙化石 D．熊猫玩偶 【答案】B 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并影响环境。 【详解】ACD．智能机器人、恐龙化石、熊猫玩偶都不具有生物的特征，都不属于生物，ACD不符合题意。 B．七星瓢虫属于节肢动物，具有生物的特征，属于生物，B符合题意。 故选B。 6．下列行为或现象与“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物基本特征相同的是（    ） A．燕子育雏 B．种子萌发 C．草履虫趋利避害 D．子女与父母不同 【答案】C 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并影响环境。 【详解】A．生物能繁殖后代是指生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。燕子育雏属于繁殖行为，说明生物能够繁殖后代，A不符合题意。 B．种子萌发长成幼苗是生物的生长现象，它描述了生物体从一种状态（种子）转变为另一种状态（幼苗）的过程，并没有直接体现生物对外界刺激的反应，B不符合题意。 C．生物能对外界刺激作出反应是指生物在受到外界刺激时，能够作出有规律的反应，叫作应激性。“葵花朵朵向太阳”、“草履虫趋利避害”都是生物对外界刺激作出的反应，故所表现出的生物基本特征是相同的，C符合题意。 D．子女与父母的长相不同是生物的遗传和变异现象；它描述了生物体在遗传过程中，由于基因的组合和表达差异，导致后代与父母在表现型上存在差异。这并没有直接体现生物对外界刺激的反应，D不符合题意。 故选C。 7．小孙同学使用显微镜观察字母“b”装片和洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，所用的镜头如图，以下说法错误的是（    ）    A．若小孙同学想看到尽可能多的细胞，应选择的镜头组合为①④ B．可以直接使用③号镜头以尽快找到观察目标 C．字母“b”在显微镜下看到的物像是“q” D．若显微镜下观察到细胞在视野的左下方，要将物像移到视野正中央，小孙同学应向左下方移动装片 【答案】B 【分析】显微镜的物镜有螺纹，目镜没有螺纹。图中①②为目镜，③④为物镜。 【详解】A．物镜越长，放大倍数越大，目镜越长，放大倍数越小，若小孙同学想看到尽可能多的细胞，放大倍数应该最小，应选择的镜头组合为①④，A正确。 B．利用显微镜观察细胞时，应该先选用④低倍物镜找到目标后再使用③高倍物镜进行放大观察，B错误。 C．显微镜的成像是上下左右均相反的倒像，故字母“b”在显微镜下看到的物像是“q”，C正确。 D．物像的移动方向和载玻片的移动方向正好相反，所以要把视野中偏的物像移动到中央，只要把载玻片往物像偏的方向移动就可以了。若显微镜下观察到细胞在视野的左下方，要将物像移到视野正中央，小孙同学应向左下方移动装片，D正确。 故选B。 期末重难突破练（测试时间：10分钟） 1．观察法和调查法都是科学探究的基本方法，下列说法错误的是（　　） A．观察记录必须真实、准确 B．了解蚂蚁的身体结构可以采用观察法 C．调查前应制定合理的方案 D．调查时可以根据个人喜好进行 【答案】D 【分析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。 【详解】A．观察记录必须真实、准确，这样才能保证观察结果的可靠性，A正确。 B．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。了解蚂蚁的身体结构可以采用观察法，直接观察蚂蚁的外形等特征，B正确。 C．调查前应制定合理的方案，明确调查目的、对象、方法等，确保调查的顺利进行，C正确。 D．调查时不能根据个人喜好进行，要客观、全面地收集资料，以保证调查结果的科学性和准确性，D错误。 故选D。 2．地球上的生命现象千姿百态，奥妙无穷。下列属于生命现象的是（    ） A．春暖花开 B．机器人跳舞 C．钟乳石长大 D．电闪雷鸣 【答案】A 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界的刺激做出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都具有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。病毒是生物，没有细胞结构，只有蛋白质组成的外壳和内部的遗传物质，因此除病毒外的生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位。 生物具有生命现象。 【详解】A．“春暖花开”描述的是植物随着季节变化而展现的生长和开花现象。这是植物生命周期中的一部分，属于典型的生命现象，A正确。 B．“机器人跳舞”是人为编程和设计的结果，机器人本身并不具备生命特征，如新陈代谢、生长、繁殖等。它跳舞只是按照预设的程序进行动作，与生命现象无关，B错误。 C．“钟乳石长大”是地质作用的结果，主要是由于水中的矿物质在洞穴顶部沉积形成的。钟乳石的增长是物理和化学过程的结果，与生命活动无关，C错误。 D． “电闪雷鸣”是自然现象，是大气中的电荷分布不均导致的放电现象，与生命活动没有直接关系，D错误。 故选A。 3．菟丝子是寄生性植物，遇到适宜寄主就缠绕在上面，在接触处形成“吸器”伸入寄主，从寄主获取水分、无机盐和有机物。这主要体现了生物 的特征是（　　） A．能进行呼吸 B．能排出体内的代谢废物 C．生活需要营养 D．能对外界刺激作出反应 【答案】C 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物能进行呼吸，呼吸为生命活动提供能量；菟丝子从寄主获取水分、无机盐和有机物，不属于呼吸，故A不符合题意。 B．生物能排出体内废物，植物通过枯枝落叶排出体内废物；菟丝子从寄主获取水分、无机盐和有机物，不属于排出体内的代谢废物，故B不符合题意。 C．菟丝子是一种被子植物，它可以用“吸器”从其他植物获取水分、无机盐和有机物。这说明生物的生活需要营养，有利于促进生物的生长发育，故C符合题意。 D．生物能对外界刺激作出反应叫应激性，有利于更好地适应环境，有利于个体的生存；菟丝子从寄主获取水分、无机盐和有机物，不属于对外界刺激作出反应，故D不符合题意。 故选C。 4．AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人，会说三种语言，能与学生互动。判断AI教师是否属于生物的依据是（    ） A．能否自由行走 B．能否与人交流 C．能否遗传变异 D．能否做操跳舞 【答案】C 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．自由行走是许多生物和非生物体都能具备的能力，比如机器人、汽车等，因此不能作为判断AI教师是否属于生物的依据，A不符合题意。 B．与人交流是高级智能的表现，但并非生物独有的特性。现代技术已经使得许多非生物体（如AI、计算机等）具备了与人交流的能力，B不符合题意。 C．遗传和变异是生物的基本特征之一。生物通过遗传将性状从一代传递到下一代，同时还会发生变异，使得生物种群能够适应不断变化的环境。AI教师虽然具备智能，但其“知识”和“能力”是通过编程和训练获得的，并非通过遗传和变异。因此，能否遗传变异是判断AI教师是否属于生物的关键依据，C符合题意。 D．做操跳舞是某些生物（如人类）和非生物体（如机器人）都能具备的能力。这些行为是可以通过编程或训练来实现的，因此不能作为判断AI教师是否属于生物的依据，D不符合题意。 故选C。 5．蒲公英的花和叶片会在夜晚来临前收拢闭合，白天花会重新开放，叶片会重新展开。蒲公英的这一特性主要反映生物的基本特征为（　　） A．生物能进行呼吸 B．生物能生长和繁殖 C．生物有遗传和变异的特性 D．生物能对外界刺激作出反应 【答案】D 【分析】生物的特征是：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．这一选项描述的是生物体内部的一个基本生理过程，即呼吸作用，与蒲公英花和叶的昼夜变化无关，A不符合题意。 B．生物体的生长和繁殖能力，与蒲公英花和叶的昼夜变化也没有直接关系，B不符合题意。 C．生物体的遗传和变异现象，同样与蒲公英花和叶的昼夜变化无关，C不符合题意。 D．蒲公英的花和叶片在夜晚来临前收拢闭合，白天重新开放和展开，正是对昼夜变化这一外界刺激作出的反应，D符合题意。 故选D。 6．“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”诗中的白鹭、桃树、鳜鱼都是生物，下列不属于这些生物都具有的特征的是（　　） A．能生长、发育和繁殖 B．能对外界刺激作出反应 C．能进行光合作用 D．能够排出体内产生的废物 【答案】C 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．白鹭作为鸟类，桃树作为植物，鳜鱼作为鱼类，它们都能进行生长、发育，并通过繁殖产生后代，A不符合题意。 B．生物具有应激性，即能对外界的各种刺激（如光、声、温度、化学物质等）作出反应。白鹭、桃树和鳜鱼都具备这一特征，B不符合题意。 C．光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。然而，白鹭和鳜鱼作为动物，并不具备进行光合作用的能力。只有桃树作为植物，才能进行光合作用，C符合题意。 D．生物在进行新陈代谢的过程中，会产生各种废物。为了维持内环境的稳定，生物需要将这些废物排出体外。白鹭、桃树和鳜鱼都具备这一能力，D不符合题意。 故选C。 7．如图为光学显微镜结构和镜头示意图，下列说法错误的是（　　） A．a和e具有放大物像的作用 B．转动d 可以换用不同放大倍数的物镜 C．换高倍镜后需要调节c使物像更清晰 D．视野中细胞数量最多的镜头组合是①和③ 【答案】D 【分析】图中，a是目镜、b是粗准焦螺旋、c是细准焦螺旋、d是转换器、e是物镜、f是遮光器、g是反光镜；①③是目镜、②④是物镜。 【详解】A．a是目镜，e是物镜，它们都具有放大物像的作用，故A正确。 B．d是转换器，转动它可以换用不同放大倍数的物镜，故B正确。 C．准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。c是细准焦螺旋，换高倍镜后需要调节c使物像更清晰，故C正确。 D．细胞数量与放大倍数成反比，放大倍数越小观察到的细胞数目越多。放大倍数最小的组合是①和④，不是①和③，故D错误。 故选D。 期末综合拓展练（测试时间：15分钟） 1．冬季，深圳湾迎来“黄金观鸟期”，下列有关叙述正确的是（　　） A．观察的对象相同，观察结果不一定相同 B．观察时只能用肉眼，不能借助其他仪器 C．可以用面包喂食鸟类，以便近距离观察 D．应该在观察结束后凭回忆记录观察内容 【答案】A 【分析】观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。科学观察不同于一般的观察，要有明确的目；观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心；观察时要积极思考，多问几个“为什么”。在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。 【详解】A．观察的结果不仅受到观察对象本身的影响，还受到观察者的经验、知识背景、观察角度和观察条件等多种因素的影响。因此，即使观察的对象相同，不同的观察者或者同一观察者在不同的条件下，可能会得到不同的观察结果，故A正确。 B．在科学观察中，我们不仅可以使用肉眼进行观察，还可以借助各种仪器来扩大观察范围，提高观察的精确度和效率。例如，我们可以使用望远镜来观察远处的鸟类，使用放大镜来观察鸟类的羽毛结构等，故B错误。 C．在观察鸟类时，我们应该尊重它们的生活习性和自然环境，避免对它们造成干扰和伤害。用面包喂食鸟类可能会改变它们的饮食习惯，甚至对它们的健康造成不良影响。此外，近距离观察也可能会使鸟类感到紧张和恐惧，影响它们的正常生活，故C错误。 D．在观察过程中，我们应该及时、准确地记录观察内容，以便后续的分析和总结。如果等到观察结束后再凭回忆记录，可能会遗漏一些重要的观察细节，甚至产生记忆偏差，导致观察结果的准确性受到影响，故D错误。 故选A。 2．“蚂蚁搬家蛇过道，不久大雨就来到”“蜘蛛结网，久雨必晴”等谚语，是我国劳动人民在长期实践过程中总结出来的。生物的行为变化形象地反映了天气的变化规律，这些规律的总结主要运用了（    ） A．调查法 B．观察法 C．实验法 D．推理法 【答案】B 【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一。 【详解】问题来源于观察，科学探究通常开始于观察，观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。通过动物的行为变化形象地反映出了大气的变化规律，这些规律的总结主要运用了观察法。 故选B。 3．某同学取小麦和蚕豆的叶片进行研究，发现小麦的叶脉为平行脉，蚕豆的叶脉为网状脉。该同学用到的科学方法主要是（    ） A．实验法 B．测量法 C．观察法 D．讨论法 【答案】C 【分析】科学探究常用方法有观察法、实验法、调查法和比较法等。 【详解】A．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。实验法的运用，使得生物学进入实证科学的行列。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，故A不符合题意。 B．测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，故B不符合题意。 C．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考查和描述，以发现和验证科学结论。某同学取小麦和蚕豆的叶片进行研究，发现小麦的叶脉为平行脉，蚕豆的叶脉为网状脉。该同学用到的科学方法主要是观察法，故C符合题意。 D．讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法，故D不符合题意。 故选C。 4．大千世界因缤纷的生物而变得多姿多彩，下列描述中属于生物的是（　　） A．海洋中千姿百态的珊瑚 B．溶洞中不断生长的钟乳石 C．引起急性呼吸道感染的支原体 D．在网络上传播的电脑病毒 【答案】C 【分析】生物的共同特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物有遗传和变异的特性。 【详解】A．海洋中千姿百态的珊瑚，虽然它们看起来形态各异，非常美丽，但珊瑚其实是由珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起形成的。珊瑚虫是生物，但珊瑚本身并不是生物，而是珊瑚虫遗体或分泌物形成的结构，A错误。 B．溶洞中不断生长的钟乳石，这是由碳酸钙等矿物质在水流作用下逐渐沉积形成的。钟乳石的生长是物理和化学过程的结果，与生物活动无关，B错误。 C． 引起急性呼吸道感染的支原体，支原体是一种微小的生物，属于原核生物界。它们能够引起疾病，具有生物的特征，如代谢、繁殖等，C正确。 D．在网络上传播的电脑病毒，虽然它们被称为“病毒”，但实际上是人为编写的恶意软件，用于破坏或干扰计算机系统的正常运行。电脑病毒不是生物，它们没有生命特征，不能自主代谢、繁殖等，D错误。 故选C。 5．鲸需要时常浮出水面并喷出雾状水柱，这体现的生物基本特征是（    ） A．生长发育 B．进行呼吸 C．生活需要营养 D．能繁殖后代 【答案】B 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生长发育是指生物体能够由小长大，发育到一定阶段，就开始繁殖下一代，故A错误。 B．生物都能进行呼吸。绝大多数生物都是吸入氧气，呼出二氧化碳，如“鲸鱼喷水柱”，故B正确 C．生活需要营养是指生物从外界获取营养，包括植物的光合作用、动物的捕食、贮食等，故C错误。 D．能繁殖后代是指生物能通过一定方式进行繁殖，维持种族的延续，包括有性生殖和无性生殖，故D错误。 故选B。 6．“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”诗中的草、莺、杨柳、儿童都是生物，下列不属于这些生物都具有的特征的是（　　） A．能进行呼吸作用 B．能进行光合作用 C．都有遗传和变异的特性 D．能生长和繁殖 【答案】B 【分析】生物的特征：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都是细胞构成的（除病毒外），生物都具有遗传和变异的特征。 【详解】A．生物体都需要进行呼吸作用以获取能量，无论是植物还是动物。呼吸作用是生物体细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。因此，草、莺、杨柳、儿童都能进行呼吸作用，A不符合题意。 B．光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。但莺和儿童作为动物，并不具备叶绿体这一进行光合作用的细胞器，因此它们不能进行光合作用，B符合题意。 C．生物体都有遗传和变异的特性。遗传使得生物能够保持其物种的稳定性，而变异则使得生物能够适应不断变化的环境。无论是草、莺、杨柳还是儿童，都具备这一特征，C不符合题意。 D．生物体都能生长和繁殖。生长是生物体体积和质量的增加，而繁殖则是生物体产生后代的过程。草、莺、杨柳、儿童都具备生长和繁殖的能力，D不符合题意。 故选B。 7．显微镜是生物学实验中常用的仪器，能帮助人们观察到肉眼看不到的微观世界。关于显微镜的知识，下列叙述不正确的是（　　） A．物像偏右上方——向左下方移动玻片，将物像调至视野中央 B．制作叶片横切面的临时切片，尽可能切得薄——利于光线透过材料 C．视野较暗——改用较大光圈或凹面镜 D．显微镜的放大倍数就是目镜和物镜放大倍数的乘积 【答案】A 【分析】显微镜主要部件的作用是：物镜和目镜具有观察和放大物像的作用；准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大，而细准焦螺旋升降镜筒的幅度小，主要用于调节物像的清晰度；反光镜和遮光器能够调节光线强弱。从目镜内看到的物像是倒像，即显微镜下所见到的图象与实物相比，上下颠倒，左右也颠倒。 【详解】A．显微镜视野内看到的物像是倒像，因此标本的移动方向与物像的移的方向相反，如物像偏右上方，应该向右上方移动玻片，将物像调至视野中央，A错误。 B．显微镜观察的材料必须薄而透明，因此制作叶片横切面的临时切片，尽可能切得薄，有利于光线透过材料，B正确。 C．显微镜视野亮度的调节：光线强时，用遮光器的小光圈、反光镜的平面镜调节；光线弱时，用遮光器的大光圈、反光镜的凹面镜调节，因此视野较暗时，用大光圈或凹面镜，使视野变亮，C正确。 D．物镜和目镜具有放大物像的作用，显微镜的放大倍数就是目镜和物镜放大倍数的乘积，D正确。 故选A。 8．请据图回答问题。（图一中结构填文字，图二中结构填字母） (1)某学习小组利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调支架等制作了一台“水滴显微镜”（如图一），调节支架高度，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，可实现与图二所示光学显微镜相似的成像效果。水滴相当于光学显微镜结构中的 ，上下大幅度调整支架的高度相当于调节图乙所示光学显微镜的结构 。 (2)图二显微镜中，起放大作用的结构是 和 ，能反射光线的结构是 ；该显微镜最大能将细胞放大 倍。 (3)图三的视野丙变换到视野乙，相应的装片的移动方向是 。 (4)显微镜观察时，发现视野中有污点，如果转动目镜和移动玻片标本污点未移动，那么，可以判断这个污点在_________。 A．反光镜上 B．物镜上 C．玻片标本上 D．目镜上 【答案】(1) 物镜 B (2) A F D 200 (3)左下方 (4)B 【分析】图二中：A目镜，B粗准焦螺旋、C细准焦螺旋，D反光镜，F物镜。 【详解】（1）物镜安装在镜筒的下端，观察时靠近玻片标本，所以，水滴相当于光学显微镜结构中的物镜。粗细准焦螺旋的作用是升降镜筒，其中粗准焦螺旋是较大幅度的升降镜筒，细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像；所以上下大幅度调整支架的高度相当于调节图二所示光学显微镜的粗准焦螺旋。 （2）显微镜中起放大作用的是A目镜和F物镜‌。光线通过载玻片后，由物镜进入镜筒，再通过目镜进入人的眼睛，其中物镜和目镜中含有凸透镜，具有折光作用，使物像放大。显微镜的反光镜包括平面镜和凹面镜，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，所以图二能反射光线的结构是D反光镜。微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数和物镜的放大倍数的乘积。要使显微镜的放大倍数最大，必需要使用放大倍数最大的目镜和物镜，结合题图应该选用5×的目镜和40×的物镜，所以最大放大倍数为200倍。 （3）在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，视野丙中物像位于左下方吗，要想让其位于视野中央，应该将玻片标本往左下方移动。 （4）用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。因此用显微镜进行观察时视野中有污点，如果转动目镜和移动玻片标本污点未移动，那么可以判断这个污点在物镜上。ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01认识生物和练习使用显微镜 内容速览 明·期末考情 通·必备知识 知识点一 观察法 知识点二 生物的特征 知识点三 显微镜的使用 综·核心突破 考向1 观察法 考向2 “综合判断法”区分生物与非生物 考向3 “一四一一法”生物的特征 考向4 显微镜的使用 练·分层实战 复习目标 1.能够掌握科学的观察方法 2.通过观察、比较能够区分生物和非生物 3.掌握生物的特征 4.能够掌握显微镜的使用方法 核心考点 1.观察的一般步骤方法 2.区分生物与非生物 3.生物的特征 4.显微镜的结构和使用 考情总结 1.易错点 ①观察不是必须要借助设备进行，可以用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等。 ②不会根据生物的特征判断生物。要注意不是简单地认为只要具有生物的某一项特征就一定是生物，此外，能运动的不是生物的特征。 ③混淆生物的遗传和变异。 ④珊瑚虫是生物；珊瑚不是生物；钟乳石不是生物；病毒是生物。 ⑤不会判断显微镜视野中污点的实际、混淆显微镜视野中物像与实物的形状位置及移动方向的关系。 2.命题趋势 ①基础辨析：以选择题考查观察的方法和步骤 ②实例判断：结合诗词和生活场景，判断生物的特征 ③对比归纳：通过表格对比生物与非生物 ④特征应用：以简答题考查生物的对应特征，显微镜的成像特点和调节 █知识点一　观察法 重点归纳 1．观察的定义 观察是科学探究的一种基本方法。观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。 2.观察校园、公园或林地中的生物的方法步骤： （1）确定观察目的； （2）明确观察对象； （3）做好观察记录； （4）交流观察结果。 3.对观察到的生物进行归类： （1）按照形态结构特点：将生物归为植物、动物、其他生物三大类； （2）按照生活环境：将生物划分为陆生生物、水生生物等； （3）按照用途：将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。 4.观察是科学探究的一种基本方法，可分为直接观察和间接观察。 效果检测 1．要了解花的结构，主要采用的科学方法是（　　） A．观察 B．比较 C．推测 D．分类 2．要了解杨树的树干、枝条和叶的形状和颜色等，主要采用的方法是（    ） A．观察法 B．调查法 C．归纳法 D．实验法 3．观察是科学探究的一种基本方法，下列活动中，属于观察的是（　　） A．查阅文献资料 B．通过问卷了解同学们的近视情况 C．进行人口普查 D．用放大镜看蚯蚓的结构 █知识点二 生物的特征 重点归纳 1.除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2.生物的生活需要营养：植物能通过光合作用制造有机物（自养）；动物不能自己制造有机物（异养）； 3.生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，有的生物进行无氧呼吸，如乳酸菌。 4.生物能对外界刺激作出反应：又叫应激性，如含羞草受刺激叶片会合拢、朵朵葵花向太阳等； 5.生物能生长、发育和繁殖：许多植物产生种子（繁殖）种子萌发、长成幼苗，幼苗不断长大（生长、发育）； 6.生物都有遗传和变异的特性：“种豆得豆，种瓜得瓜”（遗传）“一母生九子，连母十个样”（变异）； 7.生物能够排出体内产生的废物：动物和人通过呼气、排汗、排尿等排出；植物通过呼吸、落叶等排出。 效果检测 1．“鲸鱼喷水”的生命现象说明生物具有的特征是（　　） A．生物能进行呼吸 B．生物能生长、发育和繁殖 C．生物的生活需要营养 D．生物都有遗传和变异的特性 2．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”这句诗体现的生物特征主要是（    ） A．能自由运动 B．能生长、发育和繁殖 C．能对外界刺激作出反应 D．都有遗传和变异的特性 █知识点三 显微镜的使用 重点归纳 名称 结构特点及作用 机 械 部 分 镜座 呈马蹄形，起稳定和支持镜身的作用 镜柱 从镜座向上直立的短柱。上连镜臂，下连镜座，可以支 持镜臂和载物台 镜臂 弯曲成马蹄形的部分，支持和固着其他部件，便于手持 镜筒 和镜臂上方连接的圆筒部分，上端装有目镜，下端连接 转换器 载物台 放置标本用的平台，中央有通光孔，其两旁各有一个压片夹 调 节 部 分 转换器 圆盘状，可转动，上有3个圆孔，用来安装不同倍数的物镜 遮光器 圆盘状，紧贴载物台下方，能转动，其上有大小不等的光圈。转动遮光器可使不同的光圈对准通光孔，调节进入视野的光线 粗、细准焦螺旋 可升降镜筒，调节焦距。转动粗准焦螺旋，镜筒升降幅度较大；转动细准焦螺旋，镜筒升降幅度较小 光 学 部 分 目镜 安在镜筒上方，接近人的眼睛，其上标有不同的放大倍数，起放大作用 物镜 安在转换器上，接近被观察的物体，其上标有不同的放大倍数，起放大作用 反光镜 位于载物台下方，可随意转动，使光线通过通光孔反射到镜筒中。反光镜有两面，一面为平面镜，只能反光，可以在光线较强时使用；一面为凹面镜，有聚光和反光的作用，可以在光线较弱时使用 效果检测 1．使用显微镜对光时，应在一条直线上的结构是（    ） A．目镜、物镜、通光孔、反光镜 B．目镜、镜筒、物镜、通光孔 C．目镜、镜筒、物镜、反光镜 D．目镜、物镜、转换器、反光镜 2．用光学显微镜观察人的口腔上皮细胞时，下列镜头组合中，观察到细胞数目最多的是（    ） A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 3．把刻有“b”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应是（　　） A．b B．p C．q D．d █考向1 观察的步骤和方法 【解题方法】 观察是一项科学工作，对观察的对象不能按照自己的喜好，要认真记录，同时确保自身安全。 针对不同的生物要选择适合的方式。 【典例分析1】 1．下列各项中，不属于科学观察的是（    ） A．在树林中偶然发现一只松鼠 B．用摄像机记录下雪豹的生活足迹，并加以分析 C．观察绿豆种子的萌发过程，记录分析 D．用照相机把玉米发芽、生长等几个过程拍摄记录下来 █考向2 “综合判断法”区分生物与非生物 【解题方法】 （1）判断是否为生物 判断一个物体是否属于生物，主要看它是否具有生命，是否具有生物的基本特征。但不要简单地认为某个物体只要具有生物的某一项特征就属于生物，需要进行综合判断，如钟乳石能够由小长大，但钟乳石不属于生物。 (2)判断生命现象 生命现象是生物表现出来的，因此，判断是否属于生命现象的实质是看这种现象是否由生物引起。 【典例分析1】 1．如图所示的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子，该机器人（　　） A．能演奏乐曲，所以是生物 B．不能繁殖，所以不是生物 C．没有细胞，是特殊的生物 D．会消耗能量，所以是生物 █考向3 “一四一一法”判断生物的特征 【解题方法】 生物的共同特征可总结为一需（需要营养)、四能（能进行呼吸，能排出身体内产生的废物，能对外界刺激作出反应，能生长和繁殖)、一具有（具有遗传和变异的特性）、一除外(除病毒以外，生物都是由细胞构成的)。 【典例分析1】 1．草原上，一群旱獭发觉老鹰在上空盘旋时，便迅速逃离险境躲进附近的洞内。旱獭的这种行为体现了生物（    ） A．具有遗传变异的特性 B．能对外界刺激作出反应 C．能适应环境并影响环境 D．具有生长和繁殖的特性 █考向4 显微镜的结构和使用 【解题方法】 1.显微镜的结构 (1)机械部分：镜筒、镜臂、镜座、载物台等。 (2)调节部分：准焦螺旋、转换器、遮光器。 (3)光学部分目镜、物镜、反光镜。 2.显微镜的使用步骤包括取镜和安放、对光、观察、整理等。 3.显微镜视野中，物像和实际物体的形状是上下、左右颠倒的，物像和实际物体的移动方向是相反的。4.显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数。显微镜放大倍数越大，观察到的物像就越大， 但观察的范围就越小。 【典例分析1】 1．如图为双目显微镜结构示意图，该显微镜的镜筒不能升降，可以通过旋转准焦螺旋上升或下降载物台来调节玻片与物镜之间的距离。下列说法正确的是（　　） A．使用双目显微镜可不用对光 B．物像模糊不清时应慢慢调节② C．调整移动手轮可以调节玻片标本的位置 D．观察时先转动①使载物台上升 期末基础通关练（测试时间：10分钟） 1．下列关于科学观察的说法错误的是（    ） A．目的明确 B．实事求是 C．不用记录 D．积极思考 2．近日，西双版纳国家自然保护区的科研人员在整理回收红外相机时发现拍摄到了云豹的清晰影像。利用红外相机研究动物行为的方法属于（　　） A．调查法 B．观察法 C．实验法 D．测量法 3．动物学家用望远镜观察到水獭在河边筑巢，并将水獭的行为作详细的记录。这种研究生物行为的方法是（　　） A．分析资料法 B．观察法 C．调查法 D．实验法 4．下列不属于生命现象的是（    ） A．大雁南飞 B．春暖花开 C．蜜蜂采蜜 D．潮起潮落 5．2024年国际生物多样性日的主题是“生物多样性、你我共参与”。中国是生物多样性大国，以下属于生物的是（    ） A．智能机器人 B．七星瓢虫 C．恐龙化石 D．熊猫玩偶 6．下列行为或现象与“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物基本特征相同的是（    ） A．燕子育雏 B．种子萌发 C．草履虫趋利避害 D．子女与父母不同 7．小孙同学使用显微镜观察字母“b”装片和洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，所用的镜头如图，以下说法错误的是（    ）    A．若小孙同学想看到尽可能多的细胞，应选择的镜头组合为①④ B．可以直接使用③号镜头以尽快找到观察目标 C．字母“b”在显微镜下看到的物像是“q” D．若显微镜下观察到细胞在视野的左下方，要将物像移到视野正中央，小孙同学应向左下方移动装片 期末重难突破练（测试时间：10分钟） 1．观察法和调查法都是科学探究的基本方法，下列说法错误的是（　　） A．观察记录必须真实、准确 B．了解蚂蚁的身体结构可以采用观察法 C．调查前应制定合理的方案 D．调查时可以根据个人喜好进行 2．地球上的生命现象千姿百态，奥妙无穷。下列属于生命现象的是（    ） A．春暖花开 B．机器人跳舞 C．钟乳石长大 D．电闪雷鸣 3．菟丝子是寄生性植物，遇到适宜寄主就缠绕在上面，在接触处形成“吸器”伸入寄主，从寄主获取水分、无机盐和有机物。这主要体现了生物 的特征是（　　） A．能进行呼吸 B．能排出体内的代谢废物 C．生活需要营养 D．能对外界刺激作出反应 4．AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人，会说三种语言，能与学生互动。判断AI教师是否属于生物的依据是（    ） A．能否自由行走 B．能否与人交流 C．能否遗传变异 D．能否做操跳舞 5．蒲公英的花和叶片会在夜晚来临前收拢闭合，白天花会重新开放，叶片会重新展开。蒲公英的这一特性主要反映生物的基本特征为（　　） A．生物能进行呼吸 B．生物能生长和繁殖 C．生物有遗传和变异的特性 D．生物能对外界刺激作出反应 6．“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”诗中的白鹭、桃树、鳜鱼都是生物，下列不属于这些生物都具有的特征的是（　　） A．能生长、发育和繁殖 B．能对外界刺激作出反应 C．能进行光合作用 D．能够排出体内产生的废物 7．如图为光学显微镜结构和镜头示意图，下列说法错误的是（　　） A．a和e具有放大物像的作用 B．转动d 可以换用不同放大倍数的物镜 C．换高倍镜后需要调节c使物像更清晰 D．视野中细胞数量最多的镜头组合是①和③ 期末综合拓展练（测试时间：15分钟） 1．冬季，深圳湾迎来“黄金观鸟期”，下列有关叙述正确的是（　　） A．观察的对象相同，观察结果不一定相同 B．观察时只能用肉眼，不能借助其他仪器 C．可以用面包喂食鸟类，以便近距离观察 D．应该在观察结束后凭回忆记录观察内容 2．“蚂蚁搬家蛇过道，不久大雨就来到”“蜘蛛结网，久雨必晴”等谚语，是我国劳动人民在长期实践过程中总结出来的。生物的行为变化形象地反映了天气的变化规律，这些规律的总结主要运用了（    ） A．调查法 B．观察法 C．实验法 D．推理法 3．某同学取小麦和蚕豆的叶片进行研究，发现小麦的叶脉为平行脉，蚕豆的叶脉为网状脉。该同学用到的科学方法主要是（    ） A．实验法 B．测量法 C．观察法 D．讨论法 4．大千世界因缤纷的生物而变得多姿多彩，下列描述中属于生物的是（　　） A．海洋中千姿百态的珊瑚 B．溶洞中不断生长的钟乳石 C．引起急性呼吸道感染的支原体 D．在网络上传播的电脑病毒 5．鲸需要时常浮出水面并喷出雾状水柱，这体现的生物基本特征是（    ） A．生长发育 B．进行呼吸 C．生活需要营养 D．能繁殖后代 6．“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”诗中的草、莺、杨柳、儿童都是生物，下列不属于这些生物都具有的特征的是（　　） A．能进行呼吸作用 B．能进行光合作用 C．都有遗传和变异的特性 D．能生长和繁殖 7．显微镜是生物学实验中常用的仪器，能帮助人们观察到肉眼看不到的微观世界。关于显微镜的知识，下列叙述不正确的是（　　） A．物像偏右上方——向左下方移动玻片，将物像调至视野中央 B．制作叶片横切面的临时切片，尽可能切得薄——利于光线透过材料 C．视野较暗——改用较大光圈或凹面镜 D．显微镜的放大倍数就是目镜和物镜放大倍数的乘积 8．请据图回答问题。（图一中结构填文字，图二中结构填字母） (1)某学习小组利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调支架等制作了一台“水滴显微镜”（如图一），调节支架高度，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，可实现与图二所示光学显微镜相似的成像效果。水滴相当于光学显微镜结构中的 ，上下大幅度调整支架的高度相当于调节图乙所示光学显微镜的结构 。 (2)图二显微镜中，起放大作用的结构是 和 ，能反射光线的结构是 ；该显微镜最大能将细胞放大 倍。 (3)图三的视野丙变换到视野乙，相应的装片的移动方向是 。 (4)显微镜观察时，发现视野中有污点，如果转动目镜和移动玻片标本污点未移动，那么，可以判断这个污点在_________。 A．反光镜上 B．物镜上 C．玻片标本上 D．目镜上 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $