专题01 引言 声现象（期末复习知识清单）八年级物理上学期新教材苏科版

该初中物理知识清单聚焦“引言（科学探究）”与“声现象”核心内容，涵盖科学探究要素、声音的产生与传播、特性、噪声控制及超声次声等知识范畴，搭建从基础概念到实验应用的递进式学习支架。 清单通过分类清单（01-05）与分级题型（5类考点）呈现知识体系，设计科学探究要素填空、实验现象分析（如影子长度影响因素）等内容，培养科学探究与科学思维。结合爱国科学家案例渗透科学态度与责任，学生可自主梳理知识，教师能针对性设计教学活动，提升学习效率。

专题01 引言 声现象 【清单01】引言 1. 探索世界的奥秘是从提出问题开始的，而提出问题离不开观察和实验。 2. 向爱国科学家（钱学森，邓稼先等）学习；铭记先烈作出的贡献：我国的“两弹一星”工程、核潜艇工程、载人航天工程、探月工程等。 3. 影子长度既跟物体(橡皮檫)到光源(手电筒)的距离有关，也跟物体到影子落点(墙壁)的距离有关；灯光照射的角度改变时，影子的落点和长度都会随之改变。人在路灯下行走，影子落在地面，并具有靠近路灯时影子短、远离路灯时影子长的特点。 4. 科学探究的要素：问题、证据、解释、交流等。 ①问题：科学探究从问题开始。科学家提出某个科学问题时，通常还会根据相关知识或经验，进行猜想和假设，从而明确探究的方向。 ②证据：要验证猜想，就需要多角度收集证据。实验是收集证据最主要的途径之一。 ③解释：实验后，要根据实验证据进行分析和归纳，得出结论，并由此解释原先提出的问题或更多的现象。 ④交流：科学探究需要进行交流。交流能促进对探究过程是否完善、证据是否充分、结论是否准确等进行反思与评估，甚至提出新的问题，让探究更加全面、深入。 5.装满水的杯子放入回形针的数量与杯子的形状、杯子的大小、水温、水中的杂质（盐、糖等）、杯子的材料等因素有关。 【清单02】声音是什么 一、声音的产生 1. 声音是由物体振动产生的。 2. 声源（正在发声的物体）：固体、液体、气体。 二、声音的传播 1. 声音能在固体、液体和气体中传播。我们把固体、液体和气体统称为传播声音的介质。 2. 声音不能在真空中传播（声音传播需要介质）。 注：①.月球上声音不能传播,用无线电交流； ②.骨传导（固体骨头可以传声，经过一系列生物反应后到达人耳。 三、声速、回声、声波 1.声速 小资料   【清单03】一元二次方程的判别式 （1）声速与介质种类有关；（2）声速与温度有关系； （3）一般情况下，声音在不同介质中的传播速度：v固 > v液 > v气。 2.回声：当声音在传播过程中，遇到障碍物时，会被反射回来，再传入耳朵，我们就听到了回声。 听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开，距发声体至少17m。 3.声波：声音是一种波，我们把它叫作声波。声波具有能量,声波能够传递能量(如“震耳欲聋”) 【清单03】声音的特性 1.声音的三要素 2.波形图 ①.响度：振幅的大小是物体在振动时，偏离原来位置的最大距离。 ②.音调：乙音调的波形更密集一些，声音的频率较高；甲音调的波形比较稀疏，声音的频率较低。 ③.音色:不同音色的波形图形是不同的。 【清单04】噪声及其控制 【清单05】人耳听不到的声音 一、声波的分类 声波的分类：声波包括次声波、可听声波、超声波。 人耳能听到一定频率范围内的声音。人耳能听到的声音叫作可听声波，它的频率范围通常为20～20000 Hz。频率高于20000 Hz的声音叫作超声波,频率低于20 Hz的声音叫作次声波。 二、超声波与次声波 【考点题型一】科学探究（共2小题） 【例1】．妈妈新买了一部新款折叠屏手机，虽然是新手机但待机时间却比较短，这是为什么呢？经过思考，小明认为手机的待机时间可能与屏的大小有关。从科学探究的角度分析，小明所作的判断是科学探究中的哪个步骤（　　） A．问题 B．证据 C．解释 D．交流 【答案】A 【详解】“手机的待机时间可能与屏的大小有关”。是对手机待机时间较短原因的初步判断，属于科学探究的“问题”环节，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A 。 【变式1】．摩擦高脚酒杯发出声音，小明观察后认为音调与玻璃杯的厚度有关，就这一环节而言，属于科学探究中的（　　） A．问题 B．证据 C．解释 D．交流 【答案】A 【详解】摩擦高脚酒杯发出声音，小明观察后认为音调与玻璃杯的厚度有关，这是基于所观察到的现象提出的待探究的问题（不属于对已有证据的解释，不是收集到的证据，也不是和他人的交流），是对影响因素作出的猜想与假设，属于科学探究中的“问题”环节。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【考点题型二】基础题型（共7小题） 【例2】．某款电子驱蚊器通电时发出蚊虫天敌的声音，其频率在22000~55000之间，该声音（　　） A．是次声波 B．是超声波 C．能被人耳听到 D．能在真空中传播 【答案】B 【详解】A．低于20的声音叫做次声波，因此频率在22000~55000之间，不属于次声波，故A不符合题意； B．高于20000的声音叫做超声波，因此频率在22000~55000之间，属于超声波，故B符合题意； C．高于20，低于20000的声是能被人耳听到，而22000~55000之间的频率高于人耳能听到的频率范围，故C不符合题意； D．声音的传播需要介质，频率在22000~55000之间属于声波，因此不能在真空中传播，故D不符合题意。 故选B。 【变式1】．以下事例中说明声可以传递能量的是（   ） A．超声清洗机 B．B超 C．声呐 D．超声探伤仪 【答案】A 【详解】A．超声清洗机，利用超声波的能量将污垢打碎成细小的粉末，从而使污垢与物体相分离，利用声音传递能量，故A符合题意； B．B超检查，是利用声音传递信息，故B不符合题意； C．声呐利用超声波的反射来获得目标位置和信息，利用声音传递信息，故C不符合题意； D．向金属工件发射超声波，利用反射回来的声音来检查工件是否良好，利用声音传递信息，故D不符合题意。 故选A。 【变式2】．小李用被敲击后的音叉接触悬挂的乒乓球，发现乒乓球被弹开。如图所示，该实验是用来探究（    ） A．声音的产生 B．声音的传播条件 C．影响音调的因素 D．控制噪声的途径 【答案】A 【详解】用被敲击后的音叉接触悬挂的乒乓球，发现乒乓球被弹开，说明音叉在振动，说明声音是由物体的振动产生的，该实验用来探究声音的产生，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【变式3】．如图所示，我国出土的年代最早的乐器实物——贾湖骨笛，被称为“中华第一笛”。它发出的“角”音一定比“羽”音（　　） A．响度大 B．音调高 C．音色美 D．振动慢 【答案】D 【详解】由图可知，发出的“角”音的频率为1318Hz，发出的“羽”音的频率为1793Hz，即“角”音的频率比“羽”音小，则振动较慢，音调较低，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【变式4】．如图所示，我国古代工匠运用陶瓷的工艺制造出大小不同的编钟，下列说法正确的是（　　） A．敲击编钟发出声音主要是编钟内空气振动产生的 B．用相同的力度敲击同一个编钟，声音的响度相同 C．用相同的力度敲击不同的编钟，声音的音色相同 D．只要编钟的材质相同，形状不同，声音的音色就相同 【答案】B 【详解】A．敲击编钟发出声音主要是编钟钟体振动产生的，故A错误； B．用相同的力度敲击同一个编钟，编钟的振幅相同，发出的声音的响度相同，故B正确； C．用相同的力度敲击不同的编钟，由于材质和结构的差异，发出的声音的音色不同，故C错误； D．决定音色的三个主要因素是发声体的材料、结构及发声方式，编钟的材质相同，但形状不同，发出的声音的音色就不同，故D错误。 故选B。 【变式5】．北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列有关声音的描述正确的是（　　） A．声音可以不由振动产生 B．声音在太空中传播的速度是340 m/s C．只有牛皮制成的箭筒可以传播声音 D．一般固体传播声音比空气快 【答案】D 【详解】A．声音一定由物体振动产生，故A错误； B．声音的传播需要介质，声音在太空中传播的速度是0 m/s，故B错误； C．声音可以在固、液、气体中传播，不是只有牛皮制成的箭筒可以传播声音，故C错误； D．声音的传播需要介质，一般固体传播声音比空气快，故D正确。 故选D。 【变式6】．在暴雨前往往电闪雷鸣，雷声是云团之间放电引起的空气剧烈 而产生的，雷声震耳欲聋体现了声音的 大，雷声主要是通过 传入耳，关闭门窗雷声明显减小，这是在 控制噪声；我们能通过监测 声波来预报台风。 【答案】 振动 响度 空气 传播过程中 次 【详解】[1]声音是由振动产生的，雷声是云团之间放电引起的空气剧烈振动而产生的。 [2]雷声震耳欲聋说明声音非常的强，传递的能量非常大，声音的强弱就是响度，所以体现了声音的响度大。 [3]雷声是空气剧烈振动产生的，人处在空气这种介质中，雷声主要是通过空气传播进入人耳。 [4]关闭门窗后，雷声传播到门窗处遇到障碍物被反射回去，在一定程度上就阻断了噪声向室内传播，所以是在传播过程中控制噪声。 [5]发生台风等自然灾害时，会产生次声波，通过监测次声波的产生来预报台风。 【考点题型三】综合应用（共4小题） 【例3】．手机中的软件很多，从图甲中显示的单位，可知该软件是测量声音的 （响度/音调/音色），该工具 减弱噪声；教学楼的楼道处张贴有如图乙的标志，倡导同学们课间不要大声喧哗，从控制噪声的角度分析，这是在 处减弱噪声，也就是减小声带振动的 （频率/幅度）。 【答案】 响度 不能 声源 幅度 【详解】[1][2]噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，不能减弱噪声，噪声监测仪测量的是声音的响度，因为是以分贝为单位。 [3][4]倡导同学们课间不要大声喧哗，这是在声源处减弱噪声。响度与振幅有关，故减弱噪声，也就是减小声带振动的幅度。 【变式1】．蝴蝶飞行时翅膀每分钟振动300次，蝴蝶的振翅频率为 ，我们凭听觉能不能发现飞行的蝴蝶 ；高速列车设计和制造过程中，工程师们为了降低噪声，减小车体的质量，在活动部件之间安装性能好的弹簧或胶垫，减小彼此的作用力，这是在 减弱噪声； 【答案】 【变式1】Hz 不能 声源处 【详解】[1]频率是指物体每秒振动的次数，单位是Hz。已知蝴蝶翅膀每分钟振动300 次，那么每秒振动的次数为 所以蝴蝶的振翅频率为5Hz。 [2]人耳的听觉范围是 20Hz 到 20000Hz，蝴蝶的振翅频率是 5Hz，低于人耳的听觉下限，所以我们凭听觉不能发现飞行的蝴蝶。 [3] 减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。工程师在高速列车活动部件之间安装弹簧或胶垫，是从噪声产生的源头进行控制，属于在声源处减弱噪声。 【变式2】．如图所示，在两端开口的圆筒的一端蒙上橡皮膜，并在橡皮膜的中央贴一小块平面镜，将圆筒插入挡光板的圆孔中，当激光笔发出的光射向镜面时，在激光笔后方的光屏上会呈现一个亮点。小红对着圆筒发出声音，引起橡皮膜和平面镜的 ，平面镜上的反射光随之变化，于是在光屏上形成光圈。小红提高声音的响度，光圈的大小将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。实验时，关上教室的门窗，这是在 控制噪声，以免影响隔壁班学生上课。 【答案】 振动 变大 传播途中 【详解】[1]小红对着圆筒发出声音，由于声波可以传递能量，引起橡皮膜和平面镜振动。 [2]激光笔发出的光在平面镜上发生了反射，反射光到达光屏形成光斑。当橡皮膜和平面镜振动时，观察到光屏上形成光圈，提高声音的响度，振幅变大，则光圈的大小将变大。 [3]演示该实验时，关上教室的门窗，可以阻断噪声的传播，以免影响隔壁班学生上课，这是在传播途中控制噪声。 【变式3】．把大小和材质都不同的甲、乙两个水杯（如图1所示）分别放在图2中O点处，小凯用木筷敲杯子发出声音，用专业仪器在P点测得相关数据如下表所示，下列说法正确的是（    ） 频率f（Hz） 声音强弱等级（dB） 甲 400 50 乙 600 30 A．甲与乙相比，乙的音调低 B．甲与乙相比，甲发声的响度较大 C．甲、乙的音色相同 D．用力敲击甲杯，其音调将会升高 【答案】B 【详解】A．由表格可知，乙的频率比甲的频率高，所以乙的音调高，故A错误； B．物理学中，用声强级来客观描述声音的强弱，它的单位是分贝，由表格可知，甲杯发出声音的分贝是50dB，乙杯发出声音的分贝是30dB，所以甲发声的响度较大，故B正确； C．由题意可知，甲和乙杯大小和材质都不同，所以甲、乙的音色不同，故C错误； D．音调由声源振动的频率决定，和敲击的力度无关，故D错误。 故选B。 【考点题型四】判断音调的高低（共2小题） 【例4】．口琴是用嘴吹气或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，如图甲所示：在同一孔处用不同的力度吹，发生变化的是声音的 ，我们区分口琴和吉他的声音主要是依据 不同；小红自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，如图乙所示。这哨声是由管内的 振动而产生的，吹哨时上下推拉活塞，图丙中A和B音调较高的是 。在班里举行小型音乐会，小刚同学在5个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，就可以发出不同音调的声音来。但瓶子的顺序排乱了，若按音调由高到低的顺序排列，则图丁中正确的瓶子编号是 。 【答案】 响度 音色 空气柱 A CDABE 【解析】【小题1】[1]在同一孔处用不同的力度吹，不同力度的会改变发声体的振幅，从而改变声音的响度。 [2]不同物体的材料、结构不同，发出声音的音色是不同的，所以区分不同的乐器主要是依据音色的不同。 [3]声音是由物体振动产生的，哨声是人在吹气时，使得管内的空气柱振动产生的。 [4]吹哨时推拉活塞，会改变空气柱长度，空气柱越短音调越高。A的活塞更靠上，空气柱更短，所以音调较高的是A。 [5]图丁是 5 个相同水瓶，灌水高度不同，敲击时是瓶子和水柱整体振动，水越多振动频率越低，音调越低。所以按音调由高到低，是水由少到多。故排序为CDABE。 【变式1】．学习了声音知识后，小明自己制作“水瓶琴”，如图所示。在四个相同的瓶子中注入不等量的水，用筷子从左向右依次敲击，它们发出声音的音调逐渐上升（简谱“7246……”的发声中，音调从低到高）。敲击 瓶时，发声体每秒振动次数最多。根据以上信息，能否判断敲哪个瓶子的发声最响？答： 。在相同的另一空瓶中装适量的水，可敲出简谱“1”音调的声音，请在图中最右边的空瓶里画出大致的水面位置 。若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，瓶中的空气柱越短，发出的声音的音调就越 。 【答案】 丁 不能 高 【详解】[1]音调的高低与发声体振动的快慢有关，物体振动的越快，音调就越高。由题可知，用筷子从左向右依次敲击装水的瓶子，它们发出声音的音调逐渐上升，则最右侧装水最少的丁瓶子，在敲击发声时振动的频率越大，音调越高。 [2]响度是指声音的大小，发声最响，说明响度最大，响度与振幅有关，即与敲击的力度有关，根据以上的信息，没有说明敲击力度的大小，故不能判断敲哪个瓶子的发声最响。 [3]装水越少的瓶子，敲击发声时振动的频率越大，音调越高，要敲出简谱“1”音调的声音，空瓶中水面的位置就要比甲瓶少比乙瓶多。如图所示： [4]用嘴吹瓶口发出的声音是由瓶中空气柱振动产生的，瓶中的空气柱越短，振动得越快，频率就越大，音调就越高。 【考点题型五】波形图（共3小题） 【例5】．小华用图甲的装置将音叉发出的声音信号输入计算机，在屏幕上显示声音的波形。她第一次重敲、第二次轻敲同一支音叉，图乙选项中两幅对应的波形图是（　　） A．①和② B．③和④ C．①和④ D．②和④ 【答案】C 【详解】第一次重敲、第二次轻敲同一支音叉，则第一次音叉的振幅大、响度大，第二次音叉的振幅小、响度小，两次的声音的音调和音色相同，所以，第一次对应的波形图为①，第二次对应的波形图为④，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 【变式1】．图甲、乙、丙、丁是同一个示波器观测到四种声音的波形图，关于这四个波形图，说法正确的是（　　） A．图甲与图乙的响度及音色相同，音调不同 B．图甲、图乙、图丁的音调均相同 C．四幅图中，响度相同的只有甲和乙 D．图乙的波形图是物体做不规则振动时产生的 【答案】B 【详解】A．甲和乙波的高度相同，振幅相同，故响度相同；但甲的波形规则，乙的波形不规则，故音色不同；甲和乙相同时间内振动次数相同，即频率相同，故音调相同，故A错误； B．甲、乙、丁在相同时间内波的个数相同，即振动的次数相同，所以，频率相同，因此音调均相同，故B正确； C．甲、乙、丙波的高度相同，即振幅相同，故响度相同的是甲、乙、丙，而非只有甲和乙，故C错误； D．图乙的波形振动有规律，是乐音的波形，是物体做规则振动时产生的，故D错误。 故选B。 【变式2】．如图所示声波的波形图中，和甲波形图音调相同的是乙和 ，音色与其他三个不相同的是 ；观看“抖音”短视频时，本质是将正常录制的音频和视频通过软件以3倍的速度快速播放而达到“短”的目的，此时声波频率为正常声音的3倍，“抖音”的音调比正常声音的 ，声波传播速度 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。若以10倍速度快速播放“抖音”，人耳听到的声音相比正常播放时要变少，这是因为 。（已知人的声音频率范围60-2500Hz） 【答案】 丁 乙 高 不变 部分声音变成超声波，人耳听不到 【详解】[1]由图可知，甲、乙和丁的振动频率相同，所以和甲波形图音调相同的是乙和丁。 [2]由图可知，乙的波形形状与其他三个不同，因此乙的音色与其他三个的音色不同。 [3]当音频和视频通过 软件以 3 倍的速度快速播放，声波的频率也为正常声音的 3 倍，因为音调是由频率决定的，频率大音调就高，所以“抖音”的音调比正常声音的高。 [4]由声波传播速度与频率的大小无关，当频率改变只会影响声音的音调，不会影响声波的传播速度，因此声波传播速度不变。 [5]若以10倍速度快速播放“抖音”，人耳听到的声音相比正常播放时要少，是因为人的声音频率范围 60—2500Hz，当频率变为原来的10倍时，会有一部分声音变为超声波，人耳就接收不到了。 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 引言 声现象 【清单01】引言 1. 探索世界的奥秘是从提出问题开始的，而提出问题离不开观察和实验。 2. 向爱国科学家（钱学森，邓稼先等）学习；铭记先烈作出的贡献：我国的“两弹一星”工程、核潜艇工程、载人航天工程、探月工程等。 3. 影子长度既跟物体(橡皮檫)到光源(手电筒)的距离有关，也跟物体到影子落点(墙壁)的距离有关；灯光照射的角度改变时，影子的落点和长度都会随之改变。人在路灯下行走，影子落在地面，并具有靠近路灯时影子短、远离路灯时影子长的特点。 4. 科学探究的要素：____________、证据、____________、交流等。 ①问题：科学探究从问题开始。科学家提出某个科学问题时，通常还会根据相关知识或经验，进行猜想和假设，从而明确探究的方向。 ②证据：要验证猜想，就需要多角度收集证据。实验是收集证据最主要的途径之一。 ③解释：实验后，要根据实验证据进行分析和归纳，得出结论，并由此解释原先提出的问题或更多的现象。 ④交流：科学探究需要进行交流。交流能促进对探究过程是否完善、证据是否充分、结论是否准确等进行反思与评估，甚至提出新的问题，让探究更加全面、深入。 5.装满水的杯子放入回形针的数量与杯子的形状、杯子的大小、水温、水中的杂质（盐、糖等）、杯子的材料等因素有关。 【清单02】声音是什么 一、声音的产生 1. 声音是由物体____________产生的。 2. 声源（正在发声的物体）：固体、液体、气体。 二、声音的传播 1. 声音能在固体、液体和气体中传播。我们把固体、液体和气体统称为传播声音的____________。 2. 声音不能在____________中传播（声音传播需要介质）。 注：①.月球上声音不能传播,用无线电交流； ②.骨传导（固体骨头可以传声，经过一系列生物反应后到达人耳。 三、声速、回声、声波 1.声速 小资料   【清单03】一元二次方程的判别式 （1）声速与介质种类有关；（2）声速与温度有关系； （3）一般情况下，声音在不同介质中的传播速度：v固 > v液 > v气。 2.回声：当声音在传播过程中，遇到障碍物时，会被反射回来，再传入耳朵，我们就听到了回声。 听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚____________s以上，人耳才能把回声和原声分开，距发声体至少17m。 3.声波：声音是一种波，我们把它叫作____________。声波具有____________,声波能够传递能量(如“震耳欲聋”) 【清单03】声音的特性 1.声音的三要素 2.波形图 ①.响度：振幅的大小是物体在振动时，偏离原来位置的最大距离。 ②.音调：乙音调的波形更密集一些，声音的频率较高；甲音调的波形比较稀疏，声音的频率较低。 ③.音色:不同音色的波形图形是不同的。 【清单04】噪声及其控制 【清单05】人耳听不到的声音 一、声波的分类 声波的分类：声波包括次声波、可听声波、超声波。 人耳能听到一定频率范围内的声音。人耳能听到的声音叫作可听声波，它的频率范围通常为20～20000 Hz。频率高于____________ Hz的声音叫作超声波,频率低于____________ Hz的声音叫作次声波。 二、超声波与次声波 【考点题型一】科学探究（共2小题） 【例1】．妈妈新买了一部新款折叠屏手机，虽然是新手机但待机时间却比较短，这是为什么呢？经过思考，小明认为手机的待机时间可能与屏的大小有关。从科学探究的角度分析，小明所作的判断是科学探究中的哪个步骤（　　） A．问题 B．证据 C．解释 D．交流 【变式1】．摩擦高脚酒杯发出声音，小明观察后认为音调与玻璃杯的厚度有关，就这一环节而言，属于科学探究中的（　　） A．问题 B．证据 C．解释 D．交流 【考点题型二】基础题型（共7小题） 【例2】．某款电子驱蚊器通电时发出蚊虫天敌的声音，其频率在22000~55000之间，该声音（　　） A．是次声波 B．是超声波 C．能被人耳听到 D．能在真空中传播 【变式1】．以下事例中说明声可以传递能量的是（   ） A．超声清洗机 B．B超 C．声呐 D．超声探伤仪 【变式2】．小李用被敲击后的音叉接触悬挂的乒乓球，发现乒乓球被弹开。如图所示，该实验是用来探究（    ） A．声音的产生 B．声音的传播条件 C．影响音调的因素 D．控制噪声的途径 【变式3】．如图所示，我国出土的年代最早的乐器实物——贾湖骨笛，被称为“中华第一笛”。它发出的“角”音一定比“羽”音（　　） A．响度大 B．音调高 C．音色美 D．振动慢 【变式4】．如图所示，我国古代工匠运用陶瓷的工艺制造出大小不同的编钟，下列说法正确的是（　　） A．敲击编钟发出声音主要是编钟内空气振动产生的 B．用相同的力度敲击同一个编钟，声音的响度相同 C．用相同的力度敲击不同的编钟，声音的音色相同 D．只要编钟的材质相同，形状不同，声音的音色就相同 【变式5】．北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列有关声音的描述正确的是（　　） A．声音可以不由振动产生 B．声音在太空中传播的速度是340 m/s C．只有牛皮制成的箭筒可以传播声音 D．一般固体传播声音比空气快 【变式6】．在暴雨前往往电闪雷鸣，雷声是云团之间放电引起的空气剧烈 而产生的，雷声震耳欲聋体现了声音的 大，雷声主要是通过 传入耳，关闭门窗雷声明显减小，这是在 控制噪声；我们能通过监测 声波来预报台风。 【考点题型三】综合应用（共4小题） 【例3】．手机中的软件很多，从图甲中显示的单位，可知该软件是测量声音的 （响度/音调/音色），该工具 减弱噪声；教学楼的楼道处张贴有如图乙的标志，倡导同学们课间不要大声喧哗，从控制噪声的角度分析，这是在 处减弱噪声，也就是减小声带振动的 （频率/幅度）。 【变式1】．蝴蝶飞行时翅膀每分钟振动300次，蝴蝶的振翅频率为 ，我们凭听觉能不能发现飞行的蝴蝶 ；高速列车设计和制造过程中，工程师们为了降低噪声，减小车体的质量，在活动部件之间安装性能好的弹簧或胶垫，减小彼此的作用力，这是在 减弱噪声； 【变式2】．如图所示，在两端开口的圆筒的一端蒙上橡皮膜，并在橡皮膜的中央贴一小块平面镜，将圆筒插入挡光板的圆孔中，当激光笔发出的光射向镜面时，在激光笔后方的光屏上会呈现一个亮点。小红对着圆筒发出声音，引起橡皮膜和平面镜的 ，平面镜上的反射光随之变化，于是在光屏上形成光圈。小红提高声音的响度，光圈的大小将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。实验时，关上教室的门窗，这是在 控制噪声，以免影响隔壁班学生上课。 【变式3】．把大小和材质都不同的甲、乙两个水杯（如图1所示）分别放在图2中O点处，小凯用木筷敲杯子发出声音，用专业仪器在P点测得相关数据如下表所示，下列说法正确的是（    ） 频率f（Hz） 声音强弱等级（dB） 甲 400 50 乙 600 30 A．甲与乙相比，乙的音调低 B．甲与乙相比，甲发声的响度较大 C．甲、乙的音色相同 D．用力敲击甲杯，其音调将会升高 【考点题型四】判断音调的高低（共2小题） 【例4】．口琴是用嘴吹气或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，如图甲所示：在同一孔处用不同的力度吹，发生变化的是声音的 ，我们区分口琴和吉他的声音主要是依据 不同；小红自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，如图乙所示。这哨声是由管内的 振动而产生的，吹哨时上下推拉活塞，图丙中A和B音调较高的是 。在班里举行小型音乐会，小刚同学在5个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，就可以发出不同音调的声音来。但瓶子的顺序排乱了，若按音调由高到低的顺序排列，则图丁中正确的瓶子编号是 。 【变式1】．学习了声音知识后，小明自己制作“水瓶琴”，如图所示。在四个相同的瓶子中注入不等量的水，用筷子从左向右依次敲击，它们发出声音的音调逐渐上升（简谱“7246……”的发声中，音调从低到高）。敲击 瓶时，发声体每秒振动次数最多。根据以上信息，能否判断敲哪个瓶子的发声最响？答： 。在相同的另一空瓶中装适量的水，可敲出简谱“1”音调的声音，请在图中最右边的空瓶里画出大致的水面位置 。若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，瓶中的空气柱越短，发出的声音的音调就越 。 【考点题型五】波形图（共3小题） 【例5】．小华用图甲的装置将音叉发出的声音信号输入计算机，在屏幕上显示声音的波形。她第一次重敲、第二次轻敲同一支音叉，图乙选项中两幅对应的波形图是（　　） A．①和② B．③和④ C．①和④ D．②和④ 【变式1】．图甲、乙、丙、丁是同一个示波器观测到四种声音的波形图，关于这四个波形图，说法正确的是（　　） A．图甲与图乙的响度及音色相同，音调不同 B．图甲、图乙、图丁的音调均相同 C．四幅图中，响度相同的只有甲和乙 D．图乙的波形图是物体做不规则振动时产生的 【变式2】．如图所示声波的波形图中，和甲波形图音调相同的是乙和 ，音色与其他三个不相同的是 ；观看“抖音”短视频时，本质是将正常录制的音频和视频通过软件以3倍的速度快速播放而达到“短”的目的，此时声波频率为正常声音的3倍，“抖音”的音调比正常声音的 ，声波传播速度 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。若以10倍速度快速播放“抖音”，人耳听到的声音相比正常播放时要变少，这是因为 。（已知人的声音频率范围60-2500Hz） 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $