精品解析：湖南省张家界市永定区 2025-2026学年七年级上学期期中教学质量监测道德与法治试卷·

湖南省张家界市永定区2025-2026学年七年级上学期期中教学质量监测 道德与法治试卷 考生注意：本卷共两道大题，满分100分，时量60分钟。 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 比较两张图表，下列解读正确的是（ ） ①根据事情的轻重缓急，合理安排和利用时间，提高效率 ②高效学习者比低效学习者更自律，学习花费的时间更多 ③低效的人做事缺乏计划性，把多半时间用在不重要但紧急的事情上 ④高效的人做事具有计划性，把多半时间用在重要但不紧急的事情上 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考高效时间安排的要求。 ①：从图表中低效和高效时间安排对比，能看出高效者是合理安排时间的，故①说法正确； ②：图表体现的是时间安排的合理性和自律性，并未提及学习花费时间的多少，故②说法错误； ③：左图中低效者“无计划、无自律”，且在“不重要但紧急”的事情上花费50%-60%的时间，故③说法正确； ④：右图中高效者“有计划，有自律”，且在“重要但不紧急”的事情上花费50%-60%的时间，故④说法正确； 故本题选C。 2. 历史课上，同学们就历史学科的学习记忆方法阐述各自的见解。这告诉我们（ ） 姓名 见解 阐述内容 小齐 运用框架法 先搭骨架再填内容 ，从整体上把握 小辉 采用趣味联想 比如编口诀或者编故事，把内容串联起来 小玫 调动多感官进行记忆 比如观看对应的纪录片进行试听强化记忆 A. 学会合作学习，养成良好的学习习惯 B. 学会高效学习，掌握科学的学习方法 C. 提高自律能力，照搬他人的学习经验 D. 培养学习兴趣，合理地安排学习时间 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会学习。 B： 题干材料表述了学生就历史学科的记忆方法阐述各自的见解，这告诉我们，学会学习，要掌握一些科学的学习方法，故B符合题意； C：他人的学习方法未必适合自己，照搬他人的学习经验不可取，故C说法错误； AD：题干材料没有体现合作学习、培养学习兴趣等内容，故AD不符合题意； 故本题选B。 3. 开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事：班主任组织我们选举班委，制定班规，设计班徽；布告栏里贴满了社团招募新成员的启事……对此，“我”应该（ ） A. 专心学习课本知识，其他事情无需关心 B. 珍惜初中校园生活，涵养品格提升自我 C. 积极参与班级建设，争当班委表现自己 D. 踊跃参加所有社团，一味培养兴趣爱好 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中生活的方法。 A：其他事情无需关心忽视了参与集体活动的重要性，不利于全面发展，故A说法错误； B：珍惜校园生活并提升自我，符合积极参与、全面发展的正确态度，故B符合题意； C：参与班级建设是积极的，但争当班委表现自己带有功利性，动机不纯，故C说法错误； D：参加所有社团会导致精力分散，一味培养兴趣爱好忽视学业平衡，故D说法错误； 故本题选B。 4. 如图启示我们，确定个人发展目标（ ） A. 要进行理性分析，合理设定目标 B. 可以随心所欲，但必须持之以恒 C. 要坚持兴趣至上，兼顾社会需要 D. 完全听从父母的安排与老师的建议 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立正确的人生目标。 A：图片中“兴趣爱好”“知识能力”“性格特征”“社会需要”四个要素相互关联、重叠，表明确定个人发展目标需综合考虑自身兴趣、能力、性格及社会需求等多方面因素，体现了理性分析和合理设定，故A符合题意； B：确定个人发展目标需结合实际条件，不能仅凭主观意愿，故B说法错误； C：“兴趣至上”忽略了知识能力、性格特征等重要因素，目标设定应综合多方面，而非仅以兴趣为首要，故C说法错误； D：“完全听从”过于绝对，个人发展目标需自主思考与判断，结合自身实际，而非完全依赖他人安排，故D说法错误； 故本题选A。 5. “路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻。”这是中学时代的成长课题，值得我们用一生去探寻、发现自己。探寻、发现自己的正确路径是（ ） ①欣赏、接纳自己 ②发现、正确认识自己 ③做更好的自己 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→①→③ D. ③→②→① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己、做更好的自己。 ABCD：发现、正确认识自己是自我认知的第一步，只有先了解自己，才能进行后续步骤，故②应为首位；在正确认识自己的基础上，接纳和欣赏自己，这是自我接纳的过程，故①应在②之后；在认识和接纳自己后，才能通过努力做更好的自己，故③应排在最后；故正确顺序是②→①→③，故C说法正确，ABD说法错误； 故本题选C。 6. 在法国巴黎奥运赛场上，中国多名00后运动员表现亮眼，他们在奋斗中焕发光彩，正掀起青春风暴：比赛时，他们初生牛犊不怕虎，身上那股冲劲更胜身经百战的老将；回到场下，比心、碰拳和各种搞怪天真烂漫的形象总能吸引媒体镜头。青春的我们现在应该（ ） A. 投身体育事业，力争为国争光 B. 坐享美好生活，尽显青春活力 C. 追逐青春梦想，拼搏奋斗不止 D. 树立远大理想，创造宏大伟业 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 A：投身体育事业并非所有青少年唯一选择，且题干强调奋斗而非职业选择，故A不符合题意； B：“坐享美好生活”体现消极态度，与青春拼搏精神相悖，故B说法错误； C：题干中运动员通过拼搏奋斗展现青春风采，强调追逐梦想和持续努力，故C符合题意； D：“创造宏大伟业”脱离实际，青春更需脚踏实地而非追求宏大目标，故D不符合题意； 故本题选C。 7. 某校开展“梦想邮局”活动，同学们寄存梦想给未来的自己。从下面同学们寄存的梦想中我们可以感悟到（ ） 我哥哥回乡创业，承包了蔬菜大棚，引进了现代科技。我要好好学习，将来和哥哥一起助力乡村振兴。——小美 我要成为一名工程师，制造出世界上最先进的芯片。——小胜 ①少年的梦想一旦确定就无法改变 ②我们要做有梦想的少年 ③梦想是明灯，只要坚持就一定能成真 ④做有梦想的少年，应当有远大的志向 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年的要求的相关知识。 ①：少年的梦想可以根据实际情况调整，并非“无法改变”，故①说法错误； ②：小美和小胜都有明确的梦想，说明要做有梦想的少年，故②符合题意； ③：“只要坚持就一定能成真”过于绝对，忽略了其他必要条件，故③说法错误； ④：小胜立志制造先进芯片，体现了远大志向，故④符合题意； 故本题选C。 8. 漫画《跟着课本去旅行》(下图)告诉我们（ ） A. 课堂教学已经没有必要,不适应学生的全面发展 B. 学习是立身做人的永恒主题,保国为民的重要基础 C. 读万卷书不如行万里路,只有旅行才能学到真本领 D. 学习不仅表现为接受和掌握,还表现为探究和体验 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的内容和形式。 D：漫画“跟着课本去旅行”揭示了学习不仅仅局限于课堂和课本，还需要结合实际进行探究和体验。只有将知识与实践相结合，才能真正掌握并运用所学内容，这正体现了题目所强调的“学习不仅表现为接受和掌握，还表现为探究和体验”。故D符合题意； A：课堂教学仍然是当前学生在校学习的主要途径，有利于促进学生的发展，故A说法错误； B：依据教材知识，学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。观点正确，但漫画没有强调学习的重要性，故B不符合题意； C：“只有旅行才能学到真本领”错误，夸大了旅行的意义。在旅行中我们的确能学到与课本知识不一样的内容，但不是只有在旅行中才能学到真本领，故C说法错误； 故本题选D。 9. 家不是一间房子，而是在房子里过的日子；家不是一尘不染的厨房， 而是一盘热气腾腾的饺子；家不是豪华的客厅，而是一家人围坐在沙发上聊天说笑。由此可以看出，家( ) ①是港湾，甜蜜温馨的地方 ②是居所，吃饭休息的地方 ③是驿站，暂时停留的地方 ④是依靠，互相关怀的地方 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对家的认识和理解。 ①：题文说家是房子里面过的日子，是饺子，是一家人的聊天说笑，这说明家是心灵的港湾，故①说法正确； ④：家是依靠，是互相关怀的地方，故④说法正确； ②：家并不仅仅是房子，或是厨房等，故②说法错误； ③：家并不是暂时停留的地方，故③说法错误； 故本题选B。 10. 某中学开展“师生互换角色”活动，学生化身“小老师”授课，教师以“学生”身份参与课堂互动。活动结束后，学生小王感慨：“以前觉得上课很容易，自己备课、讲课才发现，要把知识讲清楚、调动大家积极性太难了，更理解老师的辛苦。”这启示我们（ ） A. 要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 B. 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 C. 尊重老师要学会换位思考，理解老师的付出 D. 时代在发展，对老师提出了更高的要求 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 C：题干中学生通过角色互换活动，亲身体验教师工作的不易，从而学会换位思考，理解教师的辛劳，与“尊重老师要学会换位思考，理解老师的付出”直接相关，故C符合题意； A：题干未提及教师之间的差异或接纳不同，故A不符合题意； B：虽然肯定教师的作用，但未体现学生理解教师辛苦的核心，故B不符合题意； D：题干未涉及时代发展对教师的要求，故D不符合题意。 故本题选C。 11. 师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等，但相处过程中难免有误会。当被老师误解时，我们应该（ ） ①有意疏远老师，避免再次发生误会②选择恰当的机会，主动解释清楚 ③与老师争吵，坚决维护自己的名誉④理解老师，尝试从老师的角度看问题 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生关系。 ①：有意疏远老师，不利于化解误会，不利于建立良好师生关系，故①说法错误； ②④：当我们被老师误解时，应该选择恰当的机会，主动解释清楚，理解老师，尝试从老师的角度看问题，故②④说法正确； ③：我们要尊重老师，避免与老师发生争吵，礼貌对待老师，选择合适的场合用恰当的方式和老师解释清楚，故③说法错误； 故本题选C。 12. 欣赏漫画《同学间“友谊”》。对漫画反映的问题，下列认识正确的是（ ） ①同学间的友谊离不开物质条件，有金钱就能获得友谊 ②真正的友谊应该是朋友之间的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心 ③友谊是双向的，我付给你金钱，你送给我友谊 ④真正的友谊是一种心灵的相遇，是超越功利的交往 A. ②④ B. ①② C. ③④ D. ①③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ①：友谊的美好在于它可以超越物质条件，“有金钱就能获得友谊”的说法错误，故①不符合题意； ②：真正的友谊需要朋友之间相互理解、帮助、信任、忠诚、肯定和关心，这是友谊的重要特质，故②符合题意； ③：友谊是双向的、平等的，是心灵的相遇，不能用金钱交换，“我付给你金钱，你送给我友谊”的说法错误，故③不符合题意； ④：真正的友谊是一种心灵的相遇，可以超越功利，是志同道合、志趣相投的交往，故④符合题意； 故本题选A。 13. 人们常说，冲动是魔鬼。青少年在与朋友、同学交往中，往往会因为一点误会而诱发冲突，甚至导致不良后果。如果你与你的好朋友发生了冲突，合理的处理途径是（ ） ①寻找有效方法，解双方矛盾 ②双方暂时避让，防矛盾激化 ③各自冷静思考，析冲突原因 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→① D. ③→①→② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确处理朋友间的矛盾和冲突。 ABCD：当我们与好朋友发生矛盾或冲突时，应采取合理的方式予以解决。具体地说，当矛盾和冲突发生时，首先要暂时避开冲突，防止矛盾进一步激化。矛盾双方都要冷静下来，认真考虑产生冲突的原因。然后寻找有效的办法解决矛盾和冲突。故C说法正确；ABD说法错误； 故本题选C。 14. “江山易改，本性难移。”下列关于个性的认识，正确的是( ) ①个性是一成不变的 ②培养良好个性，要尊重他人的个性特点 ③培养良好个性，要不断改变自己的性格 ④培养良好个性，要善于学习他人的优点 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对发展个性的理解。 ①：个性是可以培养的，故①说法错误； ③：培养良好个性，并不一定要不断改变自己的性格，③说法错误； ②④：培养良好个性，要尊重他人的个性特点；养良好个性，要善于学习他人的优点，故②④说法正确； 故本题选C。 15. 2025年1月21日，神舟十九号乘组航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员配合支持下，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检等任务，第二次出舱活动取得圆满成功。这说明了在集体中要（ ） ①善于发现集体的问题，恰当表达意见 ②明确各自的分工，民主制定规则 ③汇聚共同的愿景，善于团结协作 ④积极融入集体，承担起相应责任 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求的相关知识。 ①：题目未提及发现问题或表达意见，故①不符合题意； ②：题干未涉及民主制定规则，而是强调协作，故②不符合题意； ③：题干强调航天员“密切协同”完成任务，体现了共同目标和团结协作的重要性，故③符合题意； ④：航天员完成舱外任务，说明他们积极承担集体责任，故④符合题意； 故本题选D。 16. “大河有水小河满，大河无水小河干。”从个人利益与集体利益关系的角度看，这句话直接说明（ ） A. 个体只要依靠集体，必然有无穷的力量 B. 我们要维护集体利益 C. 只有维护个人利益，集体利益才有保障 D. 只有维护集体利益，个人利益才有保障 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人利益与集体利益的关系。 A：“只要依靠集体，必然有无穷的力量”中的“只要”“必然”表述过于绝对，题干未强调个体力量的必然性，故A说法错误； B：“我们要维护集体利益”虽正确，但未直接体现题干中集体利益对个人利益的保障关系，故B不符合题意； C：“只有维护个人利益，集体利益才有保障”与题干逻辑相反，原句强调集体利益是个人利益的基础，故C说法错误； D：题干中 “大河” 比喻集体利益，“小河” 比喻个人利益。这句话的核心逻辑是：集体利益是个人利益的基础和前提，集体利益得到保障，个人利益才能得以实现；反之，集体利益受损，个人利益也会失去依托，故D符合题意； 故本题选D。 二、非选择题（52分） 17. 【认识自我完善自我】 下面是七年级（1）班小明同学综合素质报告单评价中的部分内容。 写给自己 老师寄语 学习勤奋，做事认真，尊敬师长，与同学相处融洽，兴趣爱好广泛。但有时意志不够坚强，遇到困难时容易放弃。希望今后能改正不足，不断完善自己。 学习认真，成绩优秀，尊敬师长，乐于助人，在音乐和美术竞赛中多次获奖。但容易自满，有时做事不够专注。希望你保持谦虚的态度，在自己喜爱的领域有更大的突破。 （1）上述评价内容分别体现了小明认识自己的哪一途径？ （2）结合评价内容，说说小明应该如何做更好的自己？ 【答案】（1）写给自己是自我评价；老师寄语是他人评价。 （2）①要学会欣赏自己，欣赏自己的长处，坚持勤奋学习，保持做事认真的态度等；②要学会接纳自己，正确看待自己的优点和缺点；③要不断完善自己，改正缺点，培养自己坚强的意志等；④要不断发掘自己的潜能，在多个方面争取更大的突破。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己的方法、做更好的自己的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小明，需要运用正确认识自己的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：写给自己→可链接自我评价； 关键词②：老师寄语→可链接他人评价； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小明，需要运用做更好的自己的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：学习勤奋，做事认真，尊敬师长，与同学相处融洽，兴趣爱好广泛→可链接学会欣赏自己； 关键词②：容易自满，有时做事不够专注→可链接学会接纳自己； 关键词③：希望今后能改正不足，不断完善自己→可链接不断完善自己，改正缺点，培养自己坚强的意志； 关键词④：在自己喜爱的领域有更大的突破→可链接不断发掘自己的潜能； 第三步：整合信息，组织答案。 18. 【努力学习成就梦想】 航天员桂海潮曾在母校云南施甸一中作报告，与同学们分享了他的成长经历和学习技巧，特别是通过写日记和多读经典文学作品来提升作文能力，养成温故知新等学习习惯。高考前寄语家乡学子时他说：“2003年神舟五号飞船发射成功，听到消息我十分振奋，心里埋下了航天梦的种子。两年后，考入了北航。通过坚持不懈的努力，幸运地成为航天员，在20年后圆梦太空。一路走来，是读书学习，帮我打开了通往更宽广世界的大门，是读书学习，让我向梦想一点一点靠近！” （1）桂海潮的追梦事迹启示我们如何做有梦想的少年？ （2）运用“学习成就梦想”的知识，谈谈桂海潮筑梦苍穹的历程给我们的启示。 【答案】（1）①做有梦想的少年，应当树立远大的志向。我们要早立志，立大志，立长志。②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 （2）①梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。②要养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。③要学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 【解析】 【分析】考点考查：做有梦想的少年的要求、学会学习的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用做有梦想的少年的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：2003年神舟五号飞船发射成功，听到消息我十分振奋，心里埋下了航天梦的种子→可链接做有梦想的少年，应当树立远大的志向； 关键词②：两年后，考入了北航。通过坚持不懈的努力，幸运地成为航天员，在20年后圆梦太空→可链接做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为桂海潮，需要运用学会学习的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：一路走来，是读书学习，帮我打开了通往更宽广世界的大门，是读书学习，让我向梦想一点一点靠近→可链接努力学习、善于学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法；学以致用、开拓进取、勇于创新； 第三步：整合信息，组织答案。 19. 有的同学认为，只有讲“义气”，肯为朋友“两肋插刀”才是真正的朋友。他们不分青红皂白，为包庇犯错误的朋友而说谎话，为给朋友报仇而动拳脚，甚至为了“义气”误入歧途。请你辨析。 【答案】该同学的观点错误。交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 【解析】 【分析】考点考查：交友需要讲原则。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：只有讲“义气”，肯为朋友“两肋插刀”才是真正的朋友。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：交友需要讲原则。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 我们在班集体中和老师、同学共同度过了一段美好的人生时光，毕业临近，感恩相遇，感伤别离。 【美好回忆】 九年级（2）班的同学在最后一次师生恳谈会上回忆往事，依依惜别。 晓彤：记得我刚来学校，是大家主动邀请我一起参加班级活动；我生病了在家休息，老师带着同学来看望我，并为我辅导当天的功课，让我觉得咱们班就像一个大家庭，好温暖！ 华平：第一次参加年级篮球赛，在老师的指导下，场上的球员积极配合，场下的啦啦队热情似火……第一局输球后及时总结反思，最后赢得了冠军，我们班是最棒的！ 宋文：老师鼓励我加入公益小组，我从大家身上学习了很多。从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，性格也开朗了许多，生活也更加充实。 （1）请你用几个词为这个班集体画像。（至少两个） 【向阳而生】 梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活对我们有着特殊的意义。 （2）结合上述材料谈谈集体生活对我们有怎样的意义。 【答案】（1）这个班集体是团结互助、充满关怀与友爱、充满温暖、积极向上、和谐有序的美好集体。 （2）①集体生活能带给我们温暖。②集体生活有助于我们学会与人交往。③集体生活可以培养我们的责任感。④集体生活有助于我们发展个性。⑤集体生活是我们共同成长的园地。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活的意义、美好集体的特征、集体生活的意义。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为集体，需要运用美好集体的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我生病了在家休息，老师带着同学来看望我，并为我辅导当天的功课→班集体是充满关怀与友爱； 关键词②：在老师的指导下，场上的球员积极配合，场下的啦啦队热情似火→团结互助； 关键词③：从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，性格也开朗了许多，生活也更加充实→积极向上、和谐有序的美好集体。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体生活的意义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立→核心意思是人无法脱离社会独自生存，必须融入群体才能发展能力、完善人格→围绕集体生活的意义作答。 第三步：整合信息，组织答案。 21. “寻找最美孝心少年”大型公益活动是中央广播电视总台“寻找最美”系列活动中持续时间最长、社会效益最佳、收视范围最广的活动。某中学七年级决定开展“最美孝心少年”的探究性学习活动，请你参与并完成下列任务： 全国最美孝心少年的故事：邵帅，一个16岁的少年，在母亲患上白血病急需骨髓移植的情况下，勇敢地捐献了自己的骨髓，展现了孝心和对生命的无私奉献。邵帅的故事不仅是对孝心的赞美，也是对勇敢和责任的赞扬。 （1）请分析国家举办“寻找最美孝心少年”活动的意义？（答出三点即可） （2）七年级（1）班以“爱要这样来表达”为主题，组织一次亲情体验活动，请你选择两种向父母表达爱的方式。（答出两点即可） 【答案】（1）①有利于弘扬中华民族孝亲敬长的传统美德，传承优良家风；②有利于引导青少年树立正确的价值观，增强社会责任感；③有利于在全社会营造孝敬父母、关爱长辈的良好氛围，促进家庭和谐、社会和谐。 （2）①为父母做一顿饭，在做饭过程中体会父母平日的辛苦，表达对父母的爱；②给父母写一封信，把平时不好意思当面说的心里话写下来，让父母了解自己对他们的爱与感激。 【解析】 【分析】考点考查：孝亲敬长、建设美好家庭。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用孝亲敬长、建设美好家庭的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：国家举办“寻找最美孝心少年”活动→可链接弘扬中华民族孝亲敬长的传统美德，传承优良家风；引导青少年树立正确的价值观，增强社会责任感；在全社会营造孝敬父母、关爱长辈的良好氛围，促进家庭和谐、社会和谐。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查选择两种向父母表达爱的方式，为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南省张家界市永定区2025-2026学年七年级上学期期中教学质量监测 道德与法治试卷 考生注意：本卷共两道大题，满分100分，时量60分钟。 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 比较两张图表，下列解读正确的是（ ） ①根据事情的轻重缓急，合理安排和利用时间，提高效率 ②高效学习者比低效学习者更自律，学习花费的时间更多 ③低效的人做事缺乏计划性，把多半时间用在不重要但紧急的事情上 ④高效人做事具有计划性，把多半时间用在重要但不紧急的事情上 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 历史课上，同学们就历史学科学习记忆方法阐述各自的见解。这告诉我们（ ） 姓名 见解 阐述内容 小齐 运用框架法 先搭骨架再填内容 ，从整体上把握 小辉 采用趣味联想 比如编口诀或者编故事，把内容串联起来 小玫 调动多感官进行记忆 比如观看对应的纪录片进行试听强化记忆 A. 学会合作学习，养成良好的学习习惯 B. 学会高效学习，掌握科学的学习方法 C. 提高自律能力，照搬他人的学习经验 D. 培养学习兴趣，合理地安排学习时间 3. 开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事：班主任组织我们选举班委，制定班规，设计班徽；布告栏里贴满了社团招募新成员的启事……对此，“我”应该（ ） A. 专心学习课本知识，其他事情无需关心 B. 珍惜初中校园生活，涵养品格提升自我 C. 积极参与班级建设，争当班委表现自己 D. 踊跃参加所有社团，一味培养兴趣爱好 4. 如图启示我们，确定个人发展目标（ ） A. 要进行理性分析，合理设定目标 B. 可以随心所欲，但必须持之以恒 C. 要坚持兴趣至上，兼顾社会需要 D. 完全听从父母的安排与老师的建议 5. “路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻。”这是中学时代的成长课题，值得我们用一生去探寻、发现自己。探寻、发现自己的正确路径是（ ） ①欣赏、接纳自己 ②发现、正确认识自己 ③做更好的自己 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→①→③ D. ③→②→① 6. 在法国巴黎奥运赛场上，中国多名00后运动员表现亮眼，他们在奋斗中焕发光彩，正掀起青春风暴：比赛时，他们初生牛犊不怕虎，身上那股冲劲更胜身经百战的老将；回到场下，比心、碰拳和各种搞怪天真烂漫的形象总能吸引媒体镜头。青春的我们现在应该（ ） A. 投身体育事业，力争为国争光 B. 坐享美好生活，尽显青春活力 C. 追逐青春梦想，拼搏奋斗不止 D. 树立远大理想，创造宏大伟业 7. 某校开展“梦想邮局”活动，同学们寄存梦想给未来的自己。从下面同学们寄存的梦想中我们可以感悟到（ ） 我哥哥回乡创业，承包了蔬菜大棚，引进了现代科技。我要好好学习，将来和哥哥一起助力乡村振兴。——小美 我要成为一名工程师，制造出世界上最先进的芯片。——小胜 ①少年的梦想一旦确定就无法改变 ②我们要做有梦想的少年 ③梦想是明灯，只要坚持就一定能成真 ④做有梦想的少年，应当有远大的志向 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 漫画《跟着课本去旅行》(下图)告诉我们（ ） A. 课堂教学已经没有必要,不适应学生的全面发展 B. 学习是立身做人的永恒主题,保国为民的重要基础 C. 读万卷书不如行万里路,只有旅行才能学到真本领 D. 学习不仅表现为接受和掌握,还表现为探究和体验 9. 家不是一间房子，而是在房子里过的日子；家不是一尘不染的厨房， 而是一盘热气腾腾的饺子；家不是豪华的客厅，而是一家人围坐在沙发上聊天说笑。由此可以看出，家( ) ①是港湾，甜蜜温馨的地方 ②是居所，吃饭休息的地方 ③是驿站，暂时停留的地方 ④是依靠，互相关怀的地方 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 某中学开展“师生互换角色”活动，学生化身“小老师”授课，教师以“学生”身份参与课堂互动。活动结束后，学生小王感慨：“以前觉得上课很容易，自己备课、讲课才发现，要把知识讲清楚、调动大家积极性太难了，更理解老师的辛苦。”这启示我们（ ） A. 要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 B. 教师作为教育工作者，是人类文明主要传承者之一 C. 尊重老师要学会换位思考，理解老师付出 D. 时代在发展，对老师提出了更高的要求 11. 师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等，但相处过程中难免有误会。当被老师误解时，我们应该（ ） ①有意疏远老师，避免再次发生误会②选择恰当的机会，主动解释清楚 ③与老师争吵，坚决维护自己的名誉④理解老师，尝试从老师的角度看问题 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 欣赏漫画《同学间的“友谊”》。对漫画反映的问题，下列认识正确的是（ ） ①同学间的友谊离不开物质条件，有金钱就能获得友谊 ②真正的友谊应该是朋友之间的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心 ③友谊是双向的，我付给你金钱，你送给我友谊 ④真正的友谊是一种心灵的相遇，是超越功利的交往 A. ②④ B. ①② C. ③④ D. ①③ 13. 人们常说，冲动是魔鬼。青少年在与朋友、同学交往中，往往会因为一点误会而诱发冲突，甚至导致不良后果。如果你与你的好朋友发生了冲突，合理的处理途径是（ ） ①寻找有效方法，解双方矛盾 ②双方暂时避让，防矛盾激化 ③各自冷静思考，析冲突原因 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→① D. ③→①→② 14. “江山易改，本性难移。”下列关于个性的认识，正确的是( ) ①个性是一成不变的 ②培养良好个性，要尊重他人的个性特点 ③培养良好个性，要不断改变自己的性格 ④培养良好个性，要善于学习他人的优点 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 15. 2025年1月21日，神舟十九号乘组航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检等任务，第二次出舱活动取得圆满成功。这说明了在集体中要（ ） ①善于发现集体的问题，恰当表达意见 ②明确各自的分工，民主制定规则 ③汇聚共同的愿景，善于团结协作 ④积极融入集体，承担起相应责任 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 16. “大河有水小河满，大河无水小河干。”从个人利益与集体利益关系的角度看，这句话直接说明（ ） A. 个体只要依靠集体，必然有无穷的力量 B. 我们要维护集体利益 C. 只有维护个人利益，集体利益才有保障 D. 只有维护集体利益，个人利益才有保障 二、非选择题（52分） 17. 【认识自我完善自我】 下面是七年级（1）班小明同学综合素质报告单评价中的部分内容。 写给自己 老师寄语 学习勤奋，做事认真，尊敬师长，与同学相处融洽，兴趣爱好广泛。但有时意志不够坚强，遇到困难时容易放弃。希望今后能改正不足，不断完善自己。 学习认真，成绩优秀，尊敬师长，乐于助人，在音乐和美术竞赛中多次获奖。但容易自满，有时做事不够专注。希望你保持谦虚的态度，在自己喜爱的领域有更大的突破。 （1）上述评价内容分别体现了小明认识自己的哪一途径？ （2）结合评价内容，说说小明应该如何做更好的自己？ 18. 【努力学习成就梦想】 航天员桂海潮曾在母校云南施甸一中作报告，与同学们分享了他的成长经历和学习技巧，特别是通过写日记和多读经典文学作品来提升作文能力，养成温故知新等学习习惯。高考前寄语家乡学子时他说：“2003年神舟五号飞船发射成功，听到消息我十分振奋，心里埋下了航天梦的种子。两年后，考入了北航。通过坚持不懈的努力，幸运地成为航天员，在20年后圆梦太空。一路走来，是读书学习，帮我打开了通往更宽广世界的大门，是读书学习，让我向梦想一点一点靠近！” （1）桂海潮的追梦事迹启示我们如何做有梦想的少年？ （2）运用“学习成就梦想”的知识，谈谈桂海潮筑梦苍穹的历程给我们的启示。 19. 有的同学认为，只有讲“义气”，肯为朋友“两肋插刀”才是真正的朋友。他们不分青红皂白，为包庇犯错误的朋友而说谎话，为给朋友报仇而动拳脚，甚至为了“义气”误入歧途。请你辨析。 20. 我们在班集体中和老师、同学共同度过了一段美好的人生时光，毕业临近，感恩相遇，感伤别离。 【美好回忆】 九年级（2）班的同学在最后一次师生恳谈会上回忆往事，依依惜别。 晓彤：记得我刚来学校，是大家主动邀请我一起参加班级活动；我生病了在家休息，老师带着同学来看望我，并为我辅导当天的功课，让我觉得咱们班就像一个大家庭，好温暖！ 华平：第一次参加年级篮球赛，在老师的指导下，场上的球员积极配合，场下的啦啦队热情似火……第一局输球后及时总结反思，最后赢得了冠军，我们班是最棒的！ 宋文：老师鼓励我加入公益小组，我从大家身上学习了很多。从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，性格也开朗了许多，生活也更加充实。 （1）请你用几个词为这个班集体画像。（至少两个） 【向阳而生】 梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活对我们有着特殊的意义。 （2）结合上述材料谈谈集体生活对我们有怎样的意义。 21. “寻找最美孝心少年”大型公益活动是中央广播电视总台“寻找最美”系列活动中持续时间最长、社会效益最佳、收视范围最广的活动。某中学七年级决定开展“最美孝心少年”的探究性学习活动，请你参与并完成下列任务： 全国最美孝心少年的故事：邵帅，一个16岁的少年，在母亲患上白血病急需骨髓移植的情况下，勇敢地捐献了自己的骨髓，展现了孝心和对生命的无私奉献。邵帅的故事不仅是对孝心的赞美，也是对勇敢和责任的赞扬。 （1）请分析国家举办“寻找最美孝心少年”活动的意义？（答出三点即可） （2）七年级（1）班以“爱要这样来表达”为主题，组织一次亲情体验活动，请你选择两种向父母表达爱方式。（答出两点即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $