3 现代诗二首（课件）-2025-2026学年统编版语文四年级上册

3* 现代诗二首 秋晚的江上 时间 地点 刘大白（1880—1932），字大白，别号白屋。浙江绍兴人，五四运动前就开始写白话诗，是新诗的倡导者之一。著作有《旧诗新话》《白屋说诗》《白屋文话》及旧体诗集《白屋遗诗》等。1929年还将《旧梦》重编为《再造》《丁宁》《卖布谣》《秋之泪》4集出版。 作者简介 巢 苇 巢：归巢 鸟巢 苇：芦苇 cháo wěi 翘舌音 我会认 5 芦苇：多年水生或湿生的高大禾草，多生长于池沼、河岸、溪边浅水地区，常形成苇塘。 词语解释 归巢的鸟儿，尽管是倦了 jǐn 尽力 山穷水尽 jìn 尽 多音字 边读课文边圈画本课生词，随文提示容易写错的字词。 初读课文 找一找：这首诗描写了哪些事物。 归鸟 斜阳 整体感知 江上 芦苇 课文详解 第一小节描写了一幅什么样的画面?为什么“倦了”,还要驮着斜阳呢?体会“驮”是一种什么样的状态。 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 鸟儿要干什么？状态如何？ “驮”字一方面突出了鸟倦的程度；另一方面也是景致的美的进一步渲染和作者绮丽的想象。 夕阳是什么样子的？ 傍晚，太阳沉沉落下，柔和的阳光洒满天空，红红的，美极了。 归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。 读这句话， 我仿佛看到了_ ______________________________________________________________ _ _________________________________ 我来为大家读一读：…… 傍晚，太阳沉沉落下，柔和的余晖洒满天空，红红的，美极了。疲倦的鸟儿，要飞回家了。 读诗句，想画面 14 诗人运用奇丽的想象，描绘出一幅倦鸟归巢图。 自由读第二小节，画出这一段描写的景物。想一想：第二节描写了一幅什么样的画面？ 16 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 画面：随着飞鸟双翅的一翻，夕阳好像是从鸟的翅膀上掉下来一样。夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。 头白 特指女人美丽的容颜。 红颜 鸟儿把斜阳掉到江上，是怎样的画面？ 从“掉”字，你感受到了什么？ 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 形象展现了江中夕阳的倒影好像从鸟翅上掉下来的一样。 拟人。写出了夕阳的光辉洒在芦苇丛中的景象。 画线句子采用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ “头白” “红颜” “妆红颜” 运用了拟人的修辞手法，“妆”“红颜”把芦苇拟人化，富有情趣。 “双翅一翻，把斜阳掉在江上”，你怎么理解这句话？ ①夕阳不仅斜照着归飞的鸟，还照着晚江以及芦苇； ②鸟儿翻飞，渐渐飞离出太阳的背景。远远看着，就仿佛太阳从鸟儿的背上滑落下来。 夕阳落山，还有哪些事物会被染红呢？请你模仿诗歌最后一句写一写。 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 憨厚的大地， 也披上了一身红纱衣。 活泼的溪水， 也羞红了清澈的容颜。 　　“双翅一翻”语速稍快些，体现归鸟动作的利落；“也妆成一瞬的红颜了”声音可稍高些，语速稍快些，表现出诗人见到夕阳映红芦苇的惊奇、喜悦。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 ·· ·· ·· ·· ·· ·· · 朗读指导 斜阳的余辉照在飞鸟的脊背和双翼上，好像是鸟儿要把夕阳驮回去一样。 随着飞鸟双翅一翻，夕阳好像是从鸟的翅膀上掉下来一样。夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。一瞬间，白了头的芦苇也变成红色的了。 读完了这首诗歌你看到了什么样的画面？ 《秋晚的江上》是一首典型的微型散文诗，通过描写秋天黄昏时所看到的江边的情景，表达了诗人无比喜悦之情和对自然景物的喜爱之情。 文章主旨 鸟儿倦了 驮着斜阳——想象 双翅一翻 斜阳掉江——夸张 头白芦苇 妆成红颜—— 拟人 秋晚的江上 板书设计 秋在刘大白眼中是“妆成一瞬的红颜”，在诗人徐志摩眼中是什么样的呢？我们一起去看看吧！ 花牛歌 徐志摩（1897—1931年），现代诗人、散文家。原名章垿，留学英国时改名志摩。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。 作者简介 放飞小鸟 眠 占 霸 罗 31 剪秋罗 睡眠 霸占 luó mián bà zhàn 我会认 32 朗读诗歌，寻找景物，想象画面 观花牛休闲 读《花牛歌》，说说诗中描绘了哪些景物，在文中画出来。思考：这些景物构成了哪些画面？ 花牛坐在草地上，压扁了剪秋罗。 花牛甩动小尾巴，在草地里散步。 花牛在草地里做梦，夕阳偷偷落到了西山的青峰之上。 花牛在草地里睡觉，天上白云悠悠。 淘气的花牛在草地上有哪些不同的活动？ 走 坐 眠 做梦 你觉得这是一头怎样的花牛？ 可爱、俏皮、悠闲、无拘无束 阅读第一节，想象画面。 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 花牛坐在草地上，压扁了一穗剪秋罗。 剪秋罗 小知识 剪秋罗：石竹科，属多年生草本植物。株高约60cm。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 画面：花牛在草地里睡觉，身上的白花和白云融为一体。 白云“霸占”与白云“飘”有什么不同？ 飘：被动，白云随风走。 霸占：主动，白云主动布满半个天空。 阅读第二节，想象画面。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 心情愉悦。 小花牛——顽皮、可爱 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 阅读第三节，想象画面。 花牛甩动小尾巴在草地里散步。 “甩得滴溜溜”是什么样的？可以看到什么样的花牛呢？ 花牛可爱， 充满童趣。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 突出了太阳落山时不知不觉的特点，营造了一种悠闲、恬静的意境。 拟人 阅读第四节，想象画面。 43 “花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。”这句诗中的“偷渡”本来是什么意思?在诗中又是什么意思？运用了什么修辞手法？ “偷渡”本指偷偷通过封锁的水域或区域，在诗中运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳慢慢落山的样子，表明时间悄悄地溜走，花牛玩累了，又进入了梦乡，营造出静谧、安逸的氛围。 思考：全诗共 个小节，每一节第一行均以文字相近的诗句开头，这样写有什么好处？ 这样写使语言活泼生动，结构匀称整齐，具有回环往复的音乐美，将草地里的花牛行动景象巧妙生动地展现在了读者眼前。 四 “压扁、霸占、滴溜溜、偷渡”几个词语要重读。整首诗要读出儿童的天真可爱。 朗读指导 花牛在草地里还能做什么？用上拟人的修辞写一写吧！ 花牛在草地里 ， 。 歌唱 歌声随彩霞飘荡 小练笔 47 作者用简单明朗、轻快活泼的诗句形式，写了花牛、草地、剪秋罗、小尾巴、太阳、青峰等景物，构成了一幅生动有趣的画面，诗歌将草丛中花牛的行动巧妙生动地展现出来，表现了花牛的天真可爱，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。 文章主旨 ABB式： 滴溜溜 亮闪闪 冷飕飕 火辣辣 齐刷刷 乱糟糟 骨碌碌 皱巴巴 闹哄哄 热腾腾 冷冰冰 滑溜溜 硬邦邦 水灵灵 词语拓展 一、在加点字读音全部正确的一组后面打“√”。 1.鸟巢（cáo） 芦苇（wěi） 一瞬（shùn）（ ） 2.睡眠（mián） 霸道（bà） 偷渡（dù） （ ） 3.占据（zhàn） 麦穗（suì） 剪秋罗（nuó）（ ） · · · · · · · · · 随堂练习 二、按要求完成句子练习。 1.花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。（改为“把”字句） 2.太阳偷渡了西山的青峰。（仿写拟人句） 花牛在草地里坐，把一穗剪秋罗压扁了。 风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 三、根据课文内容填空。 通过勾画相关景物,我们能发现《秋晚的江上》描写了 、 、 、 等景物，为我们展现了一幅秋江晚景图。 通过圈画花牛的动作，能够发现《花牛歌》描绘了 、 、 和 四幅画面。 鸟儿 斜阳 江 芦苇 花牛坐 花牛眠 花牛走 花牛做梦 1.有感情地朗读这两首诗 ，体会诗中的美和所表达的情感。 2.秋江的晚上还有什么？花牛还会做什么？发挥想象，仿写这两首诗。 课后作业 $