精品解析：山东省聊城市阳谷县2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题

2025—2026学年第一学期期中学业水平检测与反馈 九年级历史问卷 亲爱的同学，请你在答题之前，一定要仔细阅读以下说明： 1.试题由选择题和非选择题两部分组成，共8页，选择题50分，非选择题50分，共100分，考试时间60分钟。 2.将姓名、班级、学号、准考证号填涂在答题卡指定位置。 3.试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题，考试结束，只交答题卡。 愿你放松心情，认真审题，充分发挥，争取交一份满意答卷。 选择题（共50分） 一、选择题（每个小题只有一个正确答案，每小题2分，共50分） 1. 下面是某同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图，其中①②③处对应的国家是（ ） A. ①东罗马帝国②阿拉伯帝国③英吉利 B. ①拜占庭帝国②查理曼帝国③英吉利 C. ①东罗马帝国②阿拉伯帝国③德意志 D. ①拜占庭帝国②查理曼帝国③德意志 2. 下表反映了庄园法庭（ ） 英国贝克修道院庄园法庭 阿尔里瓦庄园法庭 1246一1249年受审案件122件 1259一1261年受审案件169件 涉及领主利益和司法权力的案件92件 涉及领主权益的案件104件 涉及佃户之间的暴力和侵权事件的诉讼30件 关于佃户之间纠纷的诉讼65件 A. 是维护级隶制阶级利益的机构 B. 有利于维护庄园秩序的稳定 C. 丝毫不会保障佃户的利益 D. 一定程度上限制了领主特权 3. 小华在学习某一课题时，在笔记中写下了“琅城”“自主权”“市民阶级”等关键词，他学习的课题最有可能是 A. 雅典民主政治 B. 文明碰撞融合 C. 西欧城市的兴起 D. 文艺复兴 4. 11—12世纪，欧洲城市兴起了两类不受教会控制的新型学校：一类是专门学习拉丁语的学校，另一类是学习阅读、写作、商业代数和簿记的学校；第二类学校不但常常人满为患，而且经常会冲击第一类学校的生源。这主要是因为学校课程的设置（ ） A. 顺应了庄园发展的需求 B. 得到了国王的大力支持 C. 已经摆脱了基督教影响 D. 顺应了城市发展的要求. 5. 《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”，否则要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命于他的主人，不许有任何反抗，据此可见，查士丁尼编订法典的根本出发点是（ ） A 缓和社会矛盾 B. 稳固帝国秩序 C. 追求社会公平 D. 保护奴隶权益 6. 大化改新前，日本的土地、手工业工具等生产资料为皇室和贵族占有，部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。大化改新后，将土地、部民收归国有，成为公地、公民，通过班田收授法分给公民土地，实施租庸调制，统一赋税。这一变化反映出日本（ ） A. 大庄园的建立 B. 土地私有产生 C. 社会性质变化 D. 幕府统治确立 7. 《一千零一夜》定型于阿拉伯帝国的鼎盛时期，它不仅描绘了阿拉伯的故事，还包含了波斯、埃及、印度、希腊、罗马等地区的故事。这反映了阿拉伯帝国（ ） A. 大学教育的兴起 B. 各部落征战不断 C. 文化的开放包容 D. 已逐步走向分裂 8. 中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，庄园制度发生了很大的变化。图中空格处应填（ ） A. 土地所有者 B. 租地农场主 C. 雇佣劳动者 D. 手工工场主 9. 14世纪晚期，意大利佛罗伦萨等地新创办了一批学校，强调古典文学学习和体育锻炼的并重，教育学生健康、快乐地生活，发展自身所固有的潜能。这一教育理念（       ） A. 推动了资产阶级革命 B. 体现了人文主义精神 C. 促进了新航路的开辟 D. 加速了近代科学发展 10. 哥伦布有一本1485年印行的拉丁文版《马可波罗游记》，他经常翻阅并做了264处边注。给人的印象是哥伦布最关心东方各国的地理位置和物产，特别是香料、药材和珠宝，由此推测哥伦布远航（ ） A. 为西班牙往事带来大量财富 B. 具有强大的精神动力 C. 拓宽了欧洲人对世界认知 D. 具有明显的经济动因 11. “世界各地的新商品，如烟草、茶叶、甘蔗、咖啡、可可以及白糖和稻米等，被越来越多的欧洲人所食用，成为输入欧洲的极其重要的商品”。这叙述了新航路开辟的（ ） A. 原因 B. 条件 C. 过程 D. 影响 12. 下图为近代非洲语言分布，造成这一分布的历史原因是（ ） A. 罗马帝国的专制统治 B. 民主革命的不断发展 C. 西方殖民者侵略扩张 D. 非洲的教育基础薄弱 13. 下列图片反映了欧洲近代历史发展趋势是（ ） A. 从分裂走向统一 B. 从屈辱走向独立 C. 从专制走向民主 D. 从封闭走向开放 14. 有学者认为：“（光荣革命）不是一次微不足道的政变，也不是一次以建立‘平衡宪法’为归宿的政治妥协，而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。”这里“转折点”指（ ） A. 议会和国王的政治妥协 B. 国家权力重心由国王转移至议会 C. 议会与国王的权力达到了平衡状态 D. 推动了《权利法案》的颁布 15. 《世界文明史》指出：“联邦宪法（即1787年宪法）的制定者们在殷切希望建立强有力的中央政府的同时，一刻也没有放松对于一切形式的专制政治的警惕。”由此可知《1787年宪法》（ ） A. 证明美国成为联邦制共和国 B. 违背了人类文明的发展潮流 C. 是多方势力妥协的产物 D. 践行了分权制衡的原则 16. 美国历史的发展经历了种种坎坷。如图所示是美国某一阶段的发展示意图，下列对图示的解读符合美国历史的是（ ） A. F1可以看作法国大革命的影响 B. F2可以解读为英国的殖民统治 C. a处时间：《独立宣言》的发表 D. c处时间：美国最终获得独立 17. 美国1787年宪法规定“国会可以以三分之二多数通过总统否决的法律”；英国《权利法案》规定“不经议会批准，国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行”。上述条文所体现的共同目的是（ ） A. 加强中央集权 B. 防范个人独裁 C. 建立共和制 D. 打击封建势力 18. 1793年后，法国社会风气焕然一新。历代国王的塑像被推倒，人们放弃了旧式称呼，一律以公民相称。三千多个市镇在镇名前加上了“人民”，街道的墙面上都贴满了标语：“只有高贵的心灵，没有高贵的阶级。”以上现象说明法国大革命（ ） A. 实现了城市自治的诉求 B. 促进了民族国家的形成 C. 具有广泛的世界性影响 D. 传播了自由平等的思想 19. 下列图片所示内容共同反映了（ ） 狱 独立战争中积极参战的民兵 巴黎民众攻占巴士底狱 A. 人民是历史的推动者 B. 革命的胜利需要牺牲 C. 人民群众的反封建性 D. 革命的胜利需要人民 20. 对以下大事年表解读最全面、最准确是（ ） 时间 1689年 1787年 1789然后 1804然后 事件 颁布《权利法案》 1787年美国宪法制定 巴黎人民攻占巴士底狱 《拿破仑法典》颁布 A. 欧洲资产阶级革命爆发 B. 西方国家开辟新航路 C. 殖民地人民的反抗斗争 D. 欧美国家民主化进程 21. 工业革命期间，以瓦特为代表的能工巧匠几乎都没有受过正规系统的学校教育，而接受的是学徒教育。在伦敦当学徒的瓦特改良了蒸汽机；在首饰店当学徒的富尔顿发明了汽船；见习司炉工斯蒂芬森制造出第一辆火车。这表明第一次工业革命时期（ ） A. 学徒教育质量优于学校教育 B. 尚未涉及对科学理论的探究 C. 科学家更重视参与生产实践 D. 技术发明主要源于经验累积 22. 如下表，一位同学在查阅纺织技术革新的材料时发现了以下两则事例。这两则事例能够说明（ ） 事例一：1783年，苏格兰人托马斯·培尔发明滚筒印花机，革新布匹印花技术，提高工作效率100倍。 事例二：1792年，美国人伊莱·惠特尼发明轧棉机，实现棉花脱籽工序的机械化，这项技术很快传入英国。一个人操纵轧棉机每天能轧棉1000磅。此前每人每天只能轧棉5磅到6磅。 A. 资本主义生产方式的初步形成 B. 人类进入“蒸汽时代” C. 工业革命时期技术的不断改进 D. 英国的商品经济繁荣 23. 第一国际成立后，积极支持英国、法国、比利时、瑞士等国工人要求提高工资、缩短工时的斗争，支持各国的民族民主运动，支持各国无产阶级争取民族生存和民主权利的政治斗争，这说明第一国际（ ） A. 改善了各国工人的劳动条件 B. 规定了工人运动的斗争方向 C. 促进了国际工人运动的发展 D. 实现了各国无产阶级的专政 24. 巴黎公社成立后，“铲除了工人夜工制度”“废除了带有剥削性质的职业介绍所”“封闭了私人用工的剥削当铺”“制订了禁止无理罚款和扣除工资的法令”。这说明。巴黎公社（ ） A. 注意防止工作人员失职 B. 关注无产阶级切身利益 C. 强化对政府工作的监督 D. 着力提升政府工作效能 25. 某同学手中有一本《历史纲要》，请你根据以下目录第一章取个名字（ ） 第一章 第一节 中古后期西欧封建的嬗变底色 第二节 资本主义萌芽与人文主义复兴 第三节 科学精神照耀与理性箴言点亮 第四节 资产阶级革命与宪政实践拓展 第五节 工业革命火花与马恩思想启航 A. 整体世界联系的开拓形成 B. 西方资本主义的崛起之路 C. 近代中华早期的沉沦抗争 D. 社会主义发展与挫折历程 非选择题（共50分） 二、材料答解析题（26题12分，27题14分，28题8分，29题16分，共50分） 26. 14～16世纪欧洲正经历着社会转型。某学生学习这段历史时，搜集整理以下材料，请你参与一起完成探究学习。 材料一 西欧经济和社会发展示意图。 （1）在材料一《西欧经济和社会发展示意图》中，填写①②③对应的内容。 材料二 史料一 黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是好东西，是宝贝，谁占有黄金，谁就能获得他在世界上所需的一切，同时也就取得把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手段。 ——哥伦布 史料二 葡萄牙继达·伽马远航之后在香料贸易中获得的财富，使其他欧洲国家狂热地探寻别的通达东印度群岛的航线。 （2）根据材料二两则史料并结合所学知识，指出哥伦布和达·伽马远航探险的共同原因。（写出两点即可） 材料三 （它）并非是对古典文化“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反对封建斗争在意识形态上的反映，新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来……这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。 （3）材料三中这场“新的时代精神”引领下的思想解放运动在历史发展进程中起到了怎样的作用？ 27. 13-18世纪是人类历史发生巨变的时代。阅读材料，回答问题。 材料一 《世界历史》上册九年级教材目录（节选改编） 《世界历史》上册第五、六单元 第13课西欧经济和社会的发展 第14课文艺复兴运动 第15课探寻新航路 第16课早期殖民掠夺 第17课英国资产阶级革命 第18课美国的独立 第19课法国大革命和拿破仑帝国 （1）据材料一及所学，归纳这一时期世界历史发展的进步潮流。 材料二 “光荣革命”导致了政治合法性的思想大改变。它不是某个统治者或者一群精英从他人手中夺得国家，而是确定如何选择后续统治者的原则。 ——摘编自《西方文明史》 宪法并没有明文禁止黑奴制，这实际上就是保留了黑奴制。而南方的种植园主，则把黑奴制当做是各州自己的事。那便为日后的战争埋下了伏线。 ——摘自《世界文明史纲要》 （2）据材料二及所学，指出材料中的“原则”和“宪法”各指什么？简要概括你对资本主义制度的认识。 材料三 思想解放是社会变革的先导。 ——《中外历史纲要》 （3）结合所学知识，对材料三提及的思想解放运动加以说明。 28. 阅读材料，回答问题。 材料一 这场革命导致整个欧洲封建势力的恐慌，他们和英国迅速走近，组建了一个同盟共同反对这个国家。在生死存亡的关键时刻，拿破仑这个救星出现并最终拯救了这场革命。所以拿破仑经常骄傲地宣称：“我就是革命，就是革命之子！” ——摘自（美）威尔•杜兰《世界文明史》 材料二 拿破仑在其所有征服地区贯彻法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。这些改革意味着进步，或至少意味着维新。……变革也在许多地方得到普遍的支持。 ——摘自（美）斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》 材料三 前法国元帅让•巴普蒂斯•贝尔纳多特曾经发表过如下评论：“拿破仑并不是被世人所征服的，他比我们所有人都伟大。但上帝之所以惩罚他，是因为他只相信自己的才智，把他那部庞大的战争机器用到了山穷水尽的地步。然后凡事物极必反，古今概莫能外。” ——摘自（英）詹姆斯马歇尔-康沃尔著《拿破仑》 （1）材料一中的“这场革命”是指什么历史事件？ （2）阅读上述材料，提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求观点明确，史论结合） 29. 阅读下列材料，回答问题。 材料一： 英国棉花输入最变化示意图 材料二：我要求你们问问你们的父母，请他们描述一下他们记事里的国家是什么模样；他们会告诉你们那时的贫穷程度已超出了他们的想象；住的是茅屋，土地贫瘠……；连人畜糊口都不能保证。 将这幅图画与我们国家现在的模样比较一下：工人的工资翻来一番；住的是舒适的新房：土地、道路和其他环境都有了令人满意的快速提高。这种令人愉悦的改变源于何时？源于何故？你们首先得和我一样承认这样一个不争的事实：工业是一大好变化的源头。 ——【美】托马斯·K·麦格劳《现代资本主义——三次工业革命中的成功者》 材料三：工业革命中心曼彻斯特浓烟滚滚，污水横流，方圆几英里草木不生。纺织厂女工每天干活12-16小时，平均寿命17岁……工人居住在肮脏的棚户区和墙上流着水的地下室里，热病蔓延，贫困和缺乏教育使他们变得自暴自弃，愚昧粗野，酗酒成了唯一的精神安慰。在不到100万人口的伦敦，有小偷1万人，白天乞丐成群，晚上则明火执仗抢劫。 ——黄正华《世界现代化进程十五讲》 请探究： （1）分析材料一所示示意图，导致英国棉花输入量迅速变化的最重要的原因是什么？直接原因又是什么？ （2）分析材料一所包含的最重要历史信息与材料二、材料三之间是一种什么关系？ （3）结合材料二、材料三的内容来分析与之相关的历史事件的影响分别是什么？ （4）根据上述探究，对此你能得出什么结论？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期期中学业水平检测与反馈 九年级历史问卷 亲爱的同学，请你在答题之前，一定要仔细阅读以下说明： 1.试题由选择题和非选择题两部分组成，共8页，选择题50分，非选择题50分，共100分，考试时间60分钟。 2.将姓名、班级、学号、准考证号填涂在答题卡指定位置。 3.试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题，考试结束，只交答题卡。 愿你放松心情，认真审题，充分发挥，争取交一份满意答卷。 选择题（共50分） 一、选择题（每个小题只有一个正确答案，每小题2分，共50分） 1. 下面是某同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图，其中①②③处对应的国家是（ ） A. ①东罗马帝国②阿拉伯帝国③英吉利 B. ①拜占庭帝国②查理曼帝国③英吉利 C. ①东罗马帝国②阿拉伯帝国③德意志 D. ①拜占庭帝国②查理曼帝国③德意志 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国，东罗马帝国又称拜占庭帝国；814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结《凡尔登条约》，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。因此①②③处对应的国家是①拜占庭帝国②查理曼帝国③德意志，D项正确；经上述分析，①②③处对应的国家是①拜占庭帝国②查理曼帝国③德意志，ABC项对应有误，排除ABC项。故选D项。 2. 下表反映了庄园法庭（ ） 英国贝克修道院庄园法庭 阿尔里瓦庄园法庭 1246一1249年受审案件122件 1259一1261年受审案件169件 涉及领主利益和司法权力的案件92件 涉及领主权益的案件104件 涉及佃户之间的暴力和侵权事件的诉讼30件 关于佃户之间纠纷的诉讼65件 A. 是维护级隶制阶级利益的机构 B. 有利于维护庄园秩序的稳定 C. 丝毫不会保障佃户的利益 D. 一定程度上限制了领主特权 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“英国的贝克修道院庄园法庭在1246—1249年受理案件共122件，其中涉及领主利益和司法权利的有92件，涉及佃户之间的暴力和侵权事件的诉讼有30件。1259—1261年阿尔里瓦庄园法庭受理案件共169件，其中涉及领主权益的为104件，关于佃户之间纠纷的诉讼65件”主要反映的是庄园法庭受理案件涉及领主利益案件和佃户纠纷案件，表明是庄园法庭的存在有利于维护庄园秩序的稳定，B项正确；庄园经济是欧洲进入封建社会的重要标志，排除A项；根据题干“涉及佃户之间的暴力和侵权事件的诉讼30件”“关于佃户之间纠纷的诉讼65件”可知庄园法庭在保障佃户的利益，排除C项；题干没有说明领主的特权受到庄园法庭的限制，排除D项。故选B项。 3. 小华在学习某一课题时，在笔记中写下了“琅城”“自主权”“市民阶级”等关键词，他学习的课题最有可能是 A. 雅典民主政治 B. 文明的碰撞融合 C. 西欧城市兴起 D. 文艺复兴 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学可知，琅城起义是法国人民争取城市自治的一次运动，城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争，C项符合题意；ABD三项的内容都与题干的内容不符，排除；故选C。 4. 11—12世纪，欧洲城市兴起了两类不受教会控制的新型学校：一类是专门学习拉丁语的学校，另一类是学习阅读、写作、商业代数和簿记的学校；第二类学校不但常常人满为患，而且经常会冲击第一类学校的生源。这主要是因为学校课程的设置（ ） A. 顺应了庄园发展的需求 B. 得到了国王的大力支持 C. 已经摆脱了基督教影响 D. 顺应了城市发展的要求. 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“欧洲城市兴起了两类不受教会控制的新型学校：一类是专门学习拉丁语的学校，另一类是学习阅读、写作、商业代数和簿记的学校；第二类学校不但常常人满为患，而且经常会冲击第一类学校的生源”并结合所学知识可知，11—12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，这些新类型的学校，顺应了经济和社会发展的需要，城市发展是经济和社会发展的表现，所以学校课程设置顺应了城市发展的要求，D项正确；这些学校的设置主要是为了顺应了城市发展的要求，并不是顺应了庄园发展的需求，排除A项；这些学校的兴起得到了国王的支持，但与题干强调的新型学校的课程设置无关，排除B项；“已经摆脱了”说法错误，大学课程的设置仍受基督教会的影响，排除C项。故选D项。 5. 《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”，否则要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命于他的主人，不许有任何反抗，据此可见，查士丁尼编订法典的根本出发点是（ ） A. 缓和社会矛盾 B. 稳固帝国秩序 C. 追求社会公平 D. 保护奴隶权益 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“人人都应安分守法”“法典还特别强调奴隶必须听命于他的主人，不许有任何反抗”和所学知识可知，《查士丁尼法典》要求人人安分守法，对违法者严厉制裁，还强调奴隶必须听命主人，不许反抗。这些规定都是为了维护社会秩序，巩固查士丁尼统治下的帝国秩序，所以根本出发点是稳固帝国秩序，B项正确；“缓和社会矛盾”不符合材料中“严厉制裁”的表述，法典更侧重压制而非调和，排除A项；“追求社会公平”错误，法典维护奴隶主特权，未体现公平，排除C项；“保护奴隶权益”与材料“奴隶不许反抗”直接矛盾，排除D项。故选B项。 6. 大化改新前，日本的土地、手工业工具等生产资料为皇室和贵族占有，部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。大化改新后，将土地、部民收归国有，成为公地、公民，通过班田收授法分给公民土地，实施租庸调制，统一赋税。这一变化反映出日本（ ） A. 大庄园的建立 B. 土地私有产生 C. 社会性质变化 D. 幕府统治确立 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“大化改新后，将土地、部民收归国有，成为公地、公民，通过班田收授法分给公民土地，实施租庸调制，统一赋税”可知，题干描述大化改新前后土地和部民归属的变化，改革前为贵族私有，改革后收归国有并分配土地、统一赋税，这一变革标志着日本从奴隶制向封建制过渡，因此“社会性质变化”正确，因改革后部民转为公民，土地国有并实行封建赋税制度，推动日本进入封建社会，C项正确；“大庄园的建立”是改革后土地国有化试图抑制的现象，排除A项；“土地私有产生”发生在班田制崩溃后（如垦田永年私财法），与题干改革内容矛盾，排除B项；“幕府统治确立”发生在12世纪，时间不符，排除D项。故选C项。 7. 《一千零一夜》定型于阿拉伯帝国的鼎盛时期，它不仅描绘了阿拉伯的故事，还包含了波斯、埃及、印度、希腊、罗马等地区的故事。这反映了阿拉伯帝国（ ） A. 大学教育的兴起 B. 各部落征战不断 C. 文化的开放包容 D. 已逐步走向分裂 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“《一千零一夜》定型于阿拉伯帝国的鼎盛时期，它不仅描绘了阿拉伯的故事，还包含了波斯、埃及、印度、希腊、罗马等地区的故事”并结合所学知识可知，属于阿拉伯文化代表的《一千零一夜》却包含了古代波斯，埃及，印度、希腊、罗马等地区的故事，这说明阿拉伯文化具有兼收并蓄，开放包容的特征，C项正确；阿拉伯文化不断传入西欧，促进中世纪大学兴起，没体现阿拉伯帝国大学教育的兴起 ，排除A项；题干强调阿拉伯帝国文化发展情况，阿拉伯帝国建立前，阿拉伯半岛各部落征战不断，排除B项；题干强调阿拉伯帝国文化发展情况，阿拉伯帝国内讧不断，走向分裂，与题干信息不符，排除D项。故选C项。 8. 中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，庄园制度发生了很大变化。图中空格处应填（ ） A. 土地所有者 B. 租地农场主 C. 雇佣劳动者 D. 手工工场主 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场，B项正确；土地所有者是领主，领主将土地出租给别人，排除A项；雇佣劳动者出卖劳动力，不是土地的租赁者，排除C项；手工工场主从事的是手工业生产，与租赁土地无关，排除D项。故选B项。 9. 14世纪晚期，意大利佛罗伦萨等地新创办了一批学校，强调古典文学学习和体育锻炼的并重，教育学生健康、快乐地生活，发展自身所固有的潜能。这一教育理念（       ） A. 推动了资产阶级革命 B. 体现了人文主义精神 C. 促进了新航路的开辟 D. 加速了近代科学发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学和材料“强调古典文学学习和体育锻炼的并重，教育学生健康、快乐地生活，发展自身所固有的潜能”可知，这是对人本身的关注，这体现的是人文主义，B项正确；文艺复兴推动了资本主义的兴起和发展，排除A项；材料是说文艺复兴思想特征，不能体现促进了新航路的开辟、加速了近代科学发展，排除CD项。故选B项。 10. 哥伦布有一本1485年印行的拉丁文版《马可波罗游记》，他经常翻阅并做了264处边注。给人的印象是哥伦布最关心东方各国的地理位置和物产，特别是香料、药材和珠宝，由此推测哥伦布远航（ ） A. 为西班牙往事带来大量财富 B. 具有强大的精神动力 C. 拓宽了欧洲人对世界的认知 D. 具有明显的经济动因 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“哥伦布最关心东方各国的地理位置和物产，特别是香料、药材和珠宝”可知，哥伦布远航是为了获取东方的商品，说明哥伦布远航具有明显的经济动因，D项正确；题干为涉及哥伦布远航的结果，排除A项；地理位置和物产与精神动力无关，排除B项；题干强调的是哥伦布远航的动因，而非结果，且拓宽了欧洲人对世界的认知的是《马可波罗游记》，排除C项。故选D项。 11. “世界各地的新商品，如烟草、茶叶、甘蔗、咖啡、可可以及白糖和稻米等，被越来越多的欧洲人所食用，成为输入欧洲的极其重要的商品”。这叙述了新航路开辟的（ ） A. 原因 B. 条件 C. 过程 D. 影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“世界各地的新商品，如烟草、茶叶、甘蔗、咖啡、可可以及白糖和稻米等，被越来越多的欧洲人所食用，成为输入欧洲的极其重要的商品”，这体现的是新航路开辟后，欧洲与其他大洲建立了商业联系，世界开始连为一个整体，这体现是新航路开辟的影响，D项正确；材料没有涉及新航路开辟的原因、条件、过程，排除ABC项。故选D项。 12. 下图为近代非洲语言分布，造成这一分布的历史原因是（ ） A. 罗马帝国的专制统治 B. 民主革命的不断发展 C. 西方殖民者侵略扩张 D. 非洲的教育基础薄弱 【答案】C 【解析】 【详解】由图片可知，非洲部分地区讲法语、英语、葡萄牙语和西班牙语等，这是由于这些地区经历西方国家的殖民统治，西方殖民者在侵略扩张时都在非洲推广自己的语言，语言逐渐被同化，因此历史原因是西方殖民者在非洲的侵略扩张，C项正确；西罗马帝国灭亡于公元476年，与题干“近代非洲语言分布”不符，排除A项；民主革命的不断发展会对宗主国的语言造成冲击，与题干意思相反，排除B项；非洲部分地区讲英法等外来语言而不再讲传统语言，与该地区教育基础是否薄弱无关，排除D项。故选C项。 13. 下列图片反映了欧洲近代历史发展趋势是（ ） A. 从分裂走向统一 B. 从屈辱走向独立 C. 从专制走向民主 D. 从封闭走向开放 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，图片1“处死国王查理一世”反映了英国资产阶级革命推翻封建王权的过程；图片2“议会颁布的《权利法案》”标志着英国确立君主立宪制，以法律形式限制王权，保障议会权力，两者共同体现了从封建专制统治向资产阶级民主政治的转变，C项正确；图片展示的是英国资产阶级革命相关场景，与欧洲从分裂走向统一无关，排除A项；英国本身是独立国家，不存在从屈辱走向独立的情况，排除B项；图片内容没有涉及欧洲从封闭走向开放的相关信息，排除D项。故选C项。 14. 有学者认为：“（光荣革命）不是一次微不足道的政变，也不是一次以建立‘平衡宪法’为归宿的政治妥协，而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。”这里“转折点”指（ ） A. 议会和国王的政治妥协 B. 国家权力重心由国王转移至议会 C. 议会与国王的权力达到了平衡状态 D. 推动了《权利法案》的颁布 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料中的“议会与国王权力关系史上的决定性转折点”，结合所学可知，1688年光荣革命爆发，1689年《权利法案》颁布，英国议会的权力日益超过国王，即国家权力重心由国王转移至议会，而不是双方权力达到了平衡状态，B项正确，排除C项；光荣革命和《权利法案》的颁布，的确体现了议会和国王的政治妥协，但侧重点是国王的妥协与权力的让渡，排除A项；光荣革命推动了《权利法案》的颁布，但题干材料中“权力关系史上的决定性转折点”反映的是《权利法案》颁布后的影响，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 15. 《世界文明史》指出：“联邦宪法（即1787年宪法）的制定者们在殷切希望建立强有力的中央政府的同时，一刻也没有放松对于一切形式的专制政治的警惕。”由此可知《1787年宪法》（ ） A. 证明美国成为联邦制共和国 B. 违背了人类文明的发展潮流 C. 是多方势力妥协的产物 D. 践行了分权制衡的原则 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“联邦宪法（即1787年宪法）的制定者们在殷切希望建立强有力的中央政府的同时，一刻也没有放松对于一切形式的专制政治的警惕”和所学知识可知，这表明在制定1787年宪法时，既要加强中央政府的权力，又要防止出现专制政治,体现了《1787年宪法》践行了分权制衡的原则，D项正确；题干中未体现1787年宪法证明美国成为联邦制共和国这一内容，排除A项；1787年宪法是人类政治文明的重要成果，顺应了人类文明的发展潮流，而不是违背，排除B项；题干中没有体现1787年宪法是多方势力妥协的产物这一要点，排除C项。故选D项。 16. 美国历史的发展经历了种种坎坷。如图所示是美国某一阶段的发展示意图，下列对图示的解读符合美国历史的是（ ） A. F1可以看作法国大革命的影响 B. F2可以解读为英国的殖民统治 C. a处时间：《独立宣言》的发表 D. c处时间：美国最终获得独立 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“1775.4、1776.7.4、1777”并结合所学知识可知，美国独立战争的根本原因是英国的殖民压迫阻碍北美资本主义发展。美国独立战争前，资本主义出现发展，但遇到了图中的阻力F2是英国的殖民统治，B项正确；法国大革命是受美国独立战争的影响，因果关系错误，排除A项；图中a处的战役是1775年来克星顿枪声，标志着美国独立战争的开始，排除C项；图中c处是1777年的萨拉托加大捷是战争的转折点，排除D项。故选B项。 17. 美国1787年宪法规定“国会可以以三分之二多数通过总统否决的法律”；英国《权利法案》规定“不经议会批准，国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行”。上述条文所体现的共同目的是（ ） A. 加强中央集权 B. 防范个人独裁 C. 建立共和制 D. 打击封建势力 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识分析可知，“1787年，美国制定了宪法。宪法确立美国史一个联邦制国家，规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权；国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权。”据此可知，美国1787年宪法确立的是三权分立原则，以防止个人独裁的出现。而英国《权利法案》中的规定，也是为了限制王权，防止国王独裁，因此上述条文所体现的共同目的是防范个人独裁。A项均不符合； C项美国1787年宪法建立共和制，而英国《权利法案》确立的是君主立宪制；D项不符合美国的史实。故选B。 18. 1793年后，法国社会风气焕然一新。历代国王的塑像被推倒，人们放弃了旧式称呼，一律以公民相称。三千多个市镇在镇名前加上了“人民”，街道的墙面上都贴满了标语：“只有高贵的心灵，没有高贵的阶级。”以上现象说明法国大革命（ ） A. 实现了城市自治的诉求 B. 促进了民族国家的形成 C. 具有广泛的世界性影响 D. 传播了自由平等的思想 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料关键信息“人们放弃了旧式称呼，一律以公民相称”“人民”“只有高贵的心灵，没有高贵的阶级。”并结合所学知识可知，法国大革命的爆发受法国启蒙运动的影响，制定《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、私有财产权等基本原则。1793年，法国国王路易十六以叛国罪被送上断头台，法国大革命彻底动摇了欧洲封建社会的统治秩序，传播了资产阶级自由平等思想，D项正确；13世纪欧洲很多城市实现了城市自治的诉求，与题干时间不符，排除A项；法国大革命传播了自由平等的思想，没涉及增强民族文化认同，民族国家的形成，排除B项；题干信息体现法国大革命传播了自由平等的思想，没涉及世界性影响，排除C项。故选D项。 19. 下列图片所示内容共同反映了（ ） 狱 独立战争中积极参战的民兵 巴黎民众攻占巴士底狱 A. 人民是历史的推动者 B. 革命的胜利需要牺牲 C. 人民群众的反封建性 D. 革命的胜利需要人民 【答案】D 【解析】 【详解】根据图片信息可知，美国独立战争和法国大革命中都有人民群众的参与，并且为胜利作出了重要的贡献，这说明革命的胜利需要人民，D项正确；“人民是历史的推动者”过于宏观，题干图片聚焦具体革命事件中民众的参与，未体现“历史推动者”这一长期历史规律，排除A项；“革命的胜利需要牺牲”，图片未涉及“牺牲”内容，排除B项；美国独立战争是反殖民统治，非反封建，仅法国大革命具有反封建性，“人民群众的反封建性”不具共性，排除C项。故选D项。 20. 对以下大事年表解读最全面、最准确的是（ ） 时间 1689年 1787年 1789然后 1804然后 事件 颁布《权利法案》 1787年美国宪法制定 巴黎人民攻占巴士底狱 《拿破仑法典》颁布 A. 欧洲资产阶级革命爆发 B. 西方国家开辟新航路 C. 殖民地人民的反抗斗争 D. 欧美国家民主化进程 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，1689年英国议会颁布了《权利法案》，确立了英国实行君主立宪制；依据1787年美国宪法美国建立了联邦制共和国，确立了资本主义制度。1789年，巴黎人民攻占巴士底狱，法国大革命开始，1804年，颁布《拿破仑法典》，巩固了法国大革命的成果，确立了资本主义制度。所以表格内容反映的是资本主义制度的初步确立，即欧美国家民主化进程，D项正确；美国属于美洲，不是欧洲，排除A项；材料中未涉及新航路开辟的相关内容，排除B项；《权利法案》的颁布、巴黎人民攻占巴士底狱 和 《拿破仑法典》颁布与殖民地人民的反抗和斗争无关，排除C项。故选D项。 21. 工业革命期间，以瓦特为代表的能工巧匠几乎都没有受过正规系统的学校教育，而接受的是学徒教育。在伦敦当学徒的瓦特改良了蒸汽机；在首饰店当学徒的富尔顿发明了汽船；见习司炉工斯蒂芬森制造出第一辆火车。这表明第一次工业革命时期（ ） A. 学徒教育质量优于学校教育 B. 尚未涉及对科学理论的探究 C. 科学家更重视参与生产实践 D. 技术发明主要源于经验累积 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“工业革命期间，以瓦特为代表的能工巧匠几乎都没有受过正规系统的学校教育，而接受的是学徒教育。在伦敦当学徒的瓦特改良了蒸汽机；在首饰店当学徒的富尔顿发明了汽船；见习司炉工斯蒂芬森制造出第一辆火车”可知，瓦特、富尔顿、斯蒂芬森都没有受到正规系统的学校教育，而接受的是学徒教育，他们的技术发明主要源于经验累积，D项正确；材料不能充分说明学徒教育质量优于学校教育，排除A项；材料体现第一次工业革命时期技术发明主要源于经验累积，但不是说当时尚未重视对科学理论的探究，排除B项；瓦特、富尔顿、斯蒂芬森在当时都不是科学家，排除C项。故选D项。 22. 如下表，一位同学在查阅纺织技术革新材料时发现了以下两则事例。这两则事例能够说明（ ） 事例一：1783年，苏格兰人托马斯·培尔发明滚筒印花机，革新布匹印花技术，提高工作效率100倍。 事例二：1792年，美国人伊莱·惠特尼发明轧棉机，实现棉花脱籽工序的机械化，这项技术很快传入英国。一个人操纵轧棉机每天能轧棉1000磅。此前每人每天只能轧棉5磅到6磅。 A. 资本主义生产方式的初步形成 B. 人类进入“蒸汽时代” C. 工业革命时期技术的不断改进 D. 英国的商品经济繁荣 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“1783年，苏格兰人托马斯·培尔发明滚筒印花机，革新布匹印花技术，提高工作效率100倍。”和“1792年，美国人伊莱·惠特尼发明轧棉机，实现棉花脱籽工序的机械化，这项技术很快传入英国。一个人操纵轧棉机每天能轧棉1000磅。此前每人每天只能轧棉5磅到6磅。”可知，这体现了工业革命时期技术不断改进，促进了纺织技术的革新，事例一中“滚筒印花机”和事例二“1792年轧棉机”均属于18世纪末纺织业的技术革新，极大提升了生产效率，直接体现了工业革命时期技术的持续改进，C项正确；“资本主义生产方式形成”涉及生产关系变革，材料未体现，排除A项；“蒸汽时代”的标志是蒸汽机的广泛应用，而材料未提及蒸汽机，排除B项；“英国商品经济繁荣”与材料中技术革新无直接关联，不符合题意，排除D项。故选C项。 23. 第一国际成立后，积极支持英国、法国、比利时、瑞士等国工人要求提高工资、缩短工时斗争，支持各国的民族民主运动，支持各国无产阶级争取民族生存和民主权利的政治斗争，这说明第一国际（ ） A. 改善了各国工人的劳动条件 B. 规定了工人运动的斗争方向 C. 促进了国际工人运动的发展 D. 实现了各国无产阶级的专政 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料和所学可知，1864年，英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会，史称“. 第一国际”。第一国际成立后，积极支持英国、法国、比利时、瑞士等国工人要求提高工资、缩短工时的斗争，支持各国的民族民主运动，支持各国无产阶级争取民族生存和民主权利的政治斗争。这说明第一国际促进了国际工人运动的发展，C项正确；改善了各国工人的劳动条件，题干材料没有体现，排除A项；题干材料反映了第一国际促进了国际工人运动的发展，没有规定工人运动的斗争方向，排除B项；D项的表述错误，排除D项。故选C项。 24. 巴黎公社成立后，“铲除了工人夜工制度”“废除了带有剥削性质的职业介绍所”“封闭了私人用工的剥削当铺”“制订了禁止无理罚款和扣除工资的法令”。这说明。巴黎公社（ ） A. 注意防止工作人员失职 B. 关注无产阶级切身利益 C. 强化对政府工作的监督 D. 着力提升政府工作效能 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“铲除了工人夜工制度”“制订了禁止无理罚款和扣除工资的法令”分析可知，巴黎公社取缔了剥削无产阶级劳动者的不良制度和行为，说明巴黎公社关注广大无产阶级的切身利益，B项正确；题干材料主要说明巴黎公社关注无产阶级切身利益，未涉及巴黎公社工作人员是否失职， 排除A项；题干材料主要说明巴黎公社关注无产阶级切身利益，没有提及强化对政府工作的监督的问题，排除C项；题干材料主要说明巴黎公社关注无产阶级切身利益，没有提及着力提升政府工作效能的问题，排除D项。故选B项。 25. 某同学手中有一本《历史纲要》，请你根据以下目录为第一章取个名字（ ） 第一章 第一节 中古后期西欧封建的嬗变底色 第二节 资本主义萌芽与人文主义复兴 第三节 科学精神照耀与理性箴言点亮 第四节 资产阶级革命与宪政实践拓展 第五节 工业革命火花与马恩思想启航 A. 整体世界联系的开拓形成 B. 西方资本主义的崛起之路 C. 近代中华早期的沉沦抗争 D. 社会主义发展与挫折历程 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料目录可知，各节内容依次涉及西欧社会转型、资本主义萌芽与文艺复兴、启蒙运动与科学革命、资产阶级革命与制度确立、工业革命与马克思主义诞生，这些均围绕西方资本主义从兴起到发展的主线展开，“西方资本主义的崛起之路”全面概括这一主题，B项正确；“整体世界联系的开拓形成”强调全球联系，但章节未涉及新航路开辟等，排除A项；“近代中华早期的沉沦抗争”对应中国近代史，与材料不符，排除C项；“社会主义发展与挫折历程”属于社会主义发展史，与西欧无关，排除D项。故选B项。 非选择题（共50分） 二、材料答解析题（26题12分，27题14分，28题8分，29题16分，共50分） 26. 14～16世纪欧洲正经历着社会转型。某学生学习这段历史时，搜集整理以下材料，请你参与一起完成探究学习。 材料一 西欧经济和社会发展示意图。 （1）在材料一《西欧经济和社会发展示意图》中，填写①②③对应的内容。 材料二 史料一 黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是好东西，是宝贝，谁占有黄金，谁就能获得他在世界上所需的一切，同时也就取得把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手段。 ——哥伦布 史料二 葡萄牙继达·伽马远航之后在香料贸易中获得的财富，使其他欧洲国家狂热地探寻别的通达东印度群岛的航线。 （2）根据材料二两则史料并结合所学知识，指出哥伦布和达·伽马远航探险的共同原因。（写出两点即可） 材料三 （它）并非是对古典文化“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反对封建斗争在意识形态上的反映，新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来……这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。 （3）材料三中这场“新的时代精神”引领下的思想解放运动在历史发展进程中起到了怎样的作用？ 【答案】（1）①租地农场；②手工工场；③市民阶层（或手工业者、商人等） （2）共同原因：欧洲商品经济的发展，贵族对黄金、财富的需求。 （3）作用：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 【解析】 【小问1详解】 ①根据材料一表格和所学知识可知，14-15世纪，西欧的一些富裕农民通过承租，购买领主的土地等方式将土地集中起来，建立租地农场，故①处填租地农场。 ②根据材料一表格和所学知识可知，富裕农民采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。另一方面，商人提供原料、生产工具，雇佣劳动者集中劳动，于是就形成了集中的手工工场，故②处填手工工场。 ③根据材料一表格和所学知识可知，城市中手工业者、商人成为城市居民，采用新的生产经营方式，政治权利不断扩大。故③处填市民阶层（或手工业者、商人等）。 【小问2详解】 共同原因：根据材料二中史料一“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是好东西，是宝贝，谁占有黄金，谁就能获得他在世界上所需的一切，同时也就取得把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手段”和史料二“葡萄牙继达·伽马远航之后在香料贸易中获得的财富，使其他欧洲国家狂热地探寻别的通达东印度群岛的航线”并结合所学知识可知，哥伦布和达·伽马远航探险的共同原因为：欧洲商品经济的发展，贵族对黄金等财富的需求。 【小问3详解】 作用：根据材料三“（它）并非是对古典文化‘亦步亦趋’的简单模仿，而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反对封建斗争在意识形态上的反映。”，结合所学知识可知，这场“新的时代精神”引领下的思想解放运动是文艺复兴运动。文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 27. 13-18世纪是人类历史发生巨变的时代。阅读材料，回答问题。 材料一 《世界历史》上册九年级教材目录（节选改编） 《世界历史》上册第五、六单元 第13课西欧经济和社会的发展 第14课文艺复兴运动 第15课探寻新航路 第16课早期殖民掠夺 第17课英国资产阶级革命 第18课美国的独立 第19课法国大革命和拿破仑帝国 （1）据材料一及所学，归纳这一时期世界历史发展进步潮流。 材料二 “光荣革命”导致了政治合法性的思想大改变。它不是某个统治者或者一群精英从他人手中夺得国家，而是确定如何选择后续统治者的原则。 ——摘编自《西方文明史》 宪法并没有明文禁止黑奴制，这实际上就是保留了黑奴制。而南方的种植园主，则把黑奴制当做是各州自己的事。那便为日后的战争埋下了伏线。 ——摘自《世界文明史纲要》 （2）据材料二及所学，指出材料中的“原则”和“宪法”各指什么？简要概括你对资本主义制度的认识。 材料三 思想解放是社会变革的先导。 ——《中外历史纲要》 （3）结合所学知识，对材料三提及的思想解放运动加以说明。 【答案】（1）进步潮流：资本主义萌芽出现，资本主义经济发展，人文主义思想，世界市场开始形成，资本主义制度初步确立。 （2）原则：议会至上/君主立宪。宪法：1787年宪法 认识：资本主义制度既有进步性，也有局限性。 （3）说明：文艺复兴为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础；启蒙运动解放了思想，为法国大革命作了理论准备。 【解析】 【小问1详解】 进步潮流：从材料一教材目录看，“西欧经济和社会的发展”体现出随着生产力发展，资本主义萌芽出现并推动资本主义经济发展；“文艺复兴运动”传播了人文主义思想，冲击了封建神学束缚；“探寻新航路”和“早期殖民掠夺”，使世界开始连为一个整体，世界市场开始形成；“英国资产阶级革命”“美国的独立”“法国大革命和拿破仑帝国”这些早期资产阶级革命，标志着资本主义制度初步确立。所以归纳出这一时期世界历史发展的进步潮流为资本主义萌芽出现，资本主义经济发展，人文主义思想传播，世界市场开始形成，资本主义制度初步确立。 【小问2详解】 “原则”：据材料二“光荣革命”“确定了选择后续统治者的原则”和所学知识可知，英国“光荣革命”后，确立了议会至上、君主立宪的原则，君主的权力受到议会的限制。 “宪法”：据材料二“宪法并没有明文禁止黑奴制，这实际上就是保留了黑奴制”和所学知识可知，美国1787年宪法存在这样的问题，它保留了黑奴制，并且在权力分配等方面也有诸多特点，所以这里的“宪法”指1787年宪法。 认识：据所学知识可知，进步性方面，资本主义制度取代封建制度，推动了生产力的极大发展，促进了社会的进步，如英国资产阶级革命后，资本主义经济迅速发展。局限性方面，像美国1787年宪法保留黑奴制，体现出资本主义制度在发展过程中，存在着阶级压迫、种族歧视等问题，所以资本主义制度既有进步性，也有局限性。 【小问3详解】 说明：材料三强调思想解放是社会变革的先导。据所学知识可知，文艺复兴运动提倡人文主义，反对封建神学对人性的压抑，肯定人的价值和尊严，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础，推动了欧洲向近代社会的转型。启蒙运动倡导理性主义，反对封建专制和教会权威，宣传自由、平等、民主等思想，解放了人们的思想，为法国大革命等资产阶级革命作了理论准备，推动了资本主义制度在更广泛的范围内确立。 28. 阅读材料，回答问题。 材料一 这场革命导致整个欧洲封建势力的恐慌，他们和英国迅速走近，组建了一个同盟共同反对这个国家。在生死存亡的关键时刻，拿破仑这个救星出现并最终拯救了这场革命。所以拿破仑经常骄傲地宣称：“我就是革命，就是革命之子！” ——摘自（美）威尔•杜兰《世界文明史》 材料二 拿破仑在其所有征服地区贯彻法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。这些改革意味着进步，或至少意味着维新。……变革也在许多地方得到普遍的支持。 ——摘自（美）斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》 材料三 前法国元帅让•巴普蒂斯•贝尔纳多特曾经发表过如下评论：“拿破仑并不是被世人所征服的，他比我们所有人都伟大。但上帝之所以惩罚他，是因为他只相信自己的才智，把他那部庞大的战争机器用到了山穷水尽的地步。然后凡事物极必反，古今概莫能外。” ——摘自（英）詹姆斯马歇尔-康沃尔著《拿破仑》 （1）材料一中的“这场革命”是指什么历史事件？ （2）阅读上述材料，提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求观点明确，史论结合） 【答案】（1）法国大革命。 （2）观点：拿破仑对外战争的双重性；论述：拿破仑是世界著名的军事家、政治家，法兰西第一共和国执政官，十九世纪最著名的法兰西第一帝国的缔造者。拿破仑于1804年11月6日加冕称帝，把共和国变成帝国。对内，拿破仑颁布《民法典》《商法典》《刑法典》，完善了世界法律体系，奠定了西方资本主义国家的社会秩序，传播了法国资产阶级革命的胜利果实。对外，他五破反法联盟的入侵，沉重反击了欧洲各国的封建制度，捍卫了法国大革命的成果。但是，后期的对外战争损害了欧洲各国人民的利益，激起各国人民的反抗，最终导致了拿破仑帝国的灭亡。 【解析】 【详解】（1）根据材料一“这场革命导致整个欧洲封建势力的恐慌，他们和英国迅速走近，组建了一个同盟共同反对这个国家。”结合所学知识可知，“这场革命”是指法国大革命。法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。 （2）根据材料，结合所学知识分析，首先要解读材料，提取有效信息，归纳、概括，提炼出观点（论题）．此部分属于开放性设问，答案不唯一，诸如，拿破仑这个救星出现并最终拯救了这场革命；拿破仑在其所有征服地区贯彻法国革命的一些基本原则，也在许多地方得到普遍的支持；拿破仑并不是被世人所征服的，他比我们所有人都伟大，因为他只相信自己的才智，把他那部庞大的战争机器用到了山穷水尽的地步等。第二，要结合相关史实对所持观点进行论证说明，做到史论结合，做到有理有据，紧扣材料信息，结合所学知识，紧扣拿破仑对外战争的相关史实展开论证和说明；第三，末尾要附上总结性、点评性语言，以升华所提炼出的观点（论题）。 故答案为例如，观点：拿破仑对外战争的双重性 论述：拿破仑是世界著名的军事家、政治家，法兰西第一共和国执政官，十九世纪最著名的法兰西第一帝国的缔造者。拿破仑于1804年11月6日加冕称帝，把共和国变成帝国。对内，拿破仑颁布《民法典》《商法典》《刑法典》，完善了世界法律体系，奠定了西方资本主义国家的社会秩序，传播了法国资产阶级革命的胜利果实。对外，他五破反法联盟的入侵，沉重反击了欧洲各国的封建制度，捍卫了法国大革命的成果。但是，后期的对外战争损害了欧洲各国人民的利益，激起各国人民的反抗，最终导致了拿破仑帝国的灭亡。 【点睛】本题属于观点论证说明题，解答本题，要根据材料，联系所学知识对拿破仑对外战争的双重性的认识与理解，需要学生具备一定的归纳、概括以及分析、认知能力；注意对拿破仑对外战争的双重性的把握。诸如，拿破仑这个救星出现并最终拯救了这场革命；拿破仑在其所有征服地区贯彻法国革命的一些基本原则，也在许多地方得到普遍的支持；拿破仑并不是被世人所征服的，他比我们所有人都伟大，因为他只相信自己的才智，把他那部庞大的战争机器用到了山穷水尽的地步等。联系所学进行分析即可。 29. 阅读下列材料，回答问题。 材料一： 英国棉花输入最变化示意图 材料二：我要求你们问问你们的父母，请他们描述一下他们记事里的国家是什么模样；他们会告诉你们那时的贫穷程度已超出了他们的想象；住的是茅屋，土地贫瘠……；连人畜糊口都不能保证。 将这幅图画与我们国家现在的模样比较一下：工人的工资翻来一番；住的是舒适的新房：土地、道路和其他环境都有了令人满意的快速提高。这种令人愉悦的改变源于何时？源于何故？你们首先得和我一样承认这样一个不争的事实：工业是一大好变化的源头。 ——【美】托马斯·K·麦格劳《现代资本主义——三次工业革命中的成功者》 材料三：工业革命中心曼彻斯特浓烟滚滚，污水横流，方圆几英里草木不生。纺织厂女工每天干活12-16小时，平均寿命17岁……工人居住在肮脏的棚户区和墙上流着水的地下室里，热病蔓延，贫困和缺乏教育使他们变得自暴自弃，愚昧粗野，酗酒成了唯一的精神安慰。在不到100万人口的伦敦，有小偷1万人，白天乞丐成群，晚上则明火执仗抢劫。 ——黄正华《世界现代化进程十五讲》 请探究： （1）分析材料一所示示意图，导致英国棉花输入量迅速变化的最重要的原因是什么？直接原因又是什么？ （2）分析材料一所包含的最重要历史信息与材料二、材料三之间是一种什么关系？ （3）结合材料二、材料三的内容来分析与之相关的历史事件的影响分别是什么？ （4）根据上述探究，对此你能得出什么结论？ 【答案】（1）最重要原因：工业革命在英国的开展；直接原因：18世纪60年代，英国哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机，极大地提高了生产效率，引发了棉纺织业一系列发明。 （2）因果关系。 （3）材料二反映的是工业革命积极影响：如工业革命推动了城市化进程，带来了社会的巨大进步：促进人类进入蒸汽时代，工厂制度随之建立；使人民的生活水平提高；推动了基础设施建设；使世界各地间的联系密切等（言之有理即可）；材料三反映的是工业革命负面影响；工业革命导致环境污染严重，贫富悬殊，工人相对贫困，引发诸多社会问题等（言之有理即可）。 （4）结论：工业革命是一把双刃剑，但推动社会进步的积极作用是主要的。（言之有理即可） 【解析】 【详解】（1）根据图中1790年并结合所学知识可知与英国工业革命有关，17世纪末，英国君主立宪制建立后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，对棉纺织品的需求迅速增长，刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明，1733年， 凯伊发明了飞梭，提高了 织布速度。，1765年，哈格里夫斯发明了 纺纱机，将它命名为“珍妮机”，最初的珍妮机一次能纺出8根纱线，经过改进后，能同时纺出80根纱线，大大提高了生产效率，对棉花的需求量大增。 （2）依据所学知识可知是因果关系，工业革命极大地提高了社会生产力水平，19世纪中期，英国已经成为世界上第一个工业国家，但工业革命后现代工厂的建立也造成了环境污染。 （3）依据所学知识可知材料二反映的是工业革命积极影响：如工业革命推动了城市化进程，带来了社会的巨大进步，促进人类进入蒸汽时代，工厂制度随之建立，使人民的生活水平提高，推动了基础设施建设，使世界各地间的联系密切等（言之有理即可）；材料三反映的是工业革命负面影响，工业革命导致环境污染严重，贫富悬殊，工人相对贫困，引发诸多社会问题等（言之有理即可）。 （4）综合上述材料并结合所学知识可知工业革命是一把双刃剑，但推动社会进步的积极作用是主要的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $