5.1 植物生长素（第3课时）课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦植物生长素的生理作用与应用，涵盖作用方式、机制、两重性特点及除草剂、顶端优势、向重力性等应用。通过曲线图分析导入，以“促进/抑制”对比组别等问题引导，衔接分子至器官水平的作用机制与实际应用，构建知识支架。 其亮点在于以图表分析为核心，结合科学思维与探究实践，通过根的向地性“低促高抑”实例、顶端优势解除（棉花打顶）等生产应用，渗透生命观念与社会责任。采用问题驱动与实例检验（课堂小测），助学生深化理解，教师可高效开展教学。

第5章 植物生命活动的调节 第1节 植物生长素 （第3课时） 三、生长素的生理作用 1. 作用方式 给细胞传达信息，起着调节细胞生命活动的作用。 (不构成细胞结构、不提供能量、不起催化作用) 2. 作用机制 分子水平： 生长素与某种蛋白质(生长素受体)特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，进而诱导特定基因的表达，从而产生效应。 细胞水平： 促进细胞伸长、生长、诱导细胞分化等 器官水平： 影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等。 下图所示是科学家研究不同浓度生长素对植物根的作用得到的结果，请据图回答： ①AB段表示 , 。 ②B点表示 。 ③BC段表示 , 。 ④C点表示 。 三、生长素的生理作用 3. 作用特点 在一定范围内，随生长素浓 度升高，对根生长的促进作用逐渐增强 促进根生长的最适浓度 超过最适浓度，随生长素浓 度升高，对根生长的促进作用逐渐减弱 既不促进也不抑制 下图所示是科学家研究不同浓度生长素对植物根的作用得到的结果，请据图回答： ⑤CD段表示 , 。 ⑥图中 点的浓度不同，但促进 根生长的效果相同，可见最适浓度就在 点和 点之间。 三、生长素的生理作用 3. 作用特点 随生长素浓度升高，对生 长的抑制作用逐渐增强 M点和N M N 三、生长素的生理作用 3. 作用特点 促进生长 抑制生长 浓度/(mol·L-1) 10-10 10-8 10-4 根 芽 茎 10-2 10-6 植物器官的生长反应 生长素浓度与植物不同器官生长反应的关系示意图 下图所示是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用得到的结果，请据图讨论： 1.“促进”或“抑制”的作用效果是与哪一组别对比得到的？ 横坐标为0时表示各器官自然生长情况。 促进 表示比自然生长更快 抑制 表示比自然生长更慢 三、生长素的生理作用 3. 作用特点 促进生长 抑制生长 浓度/(mol·L-1) 10-10 10-8 10-4 根 芽 茎 10-2 10-6 植物器官的生长反应 生长素浓度与植物不同器官生长反应的关系示意图 下图所示是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用得到的结果，请据图讨论： 2. 对于同一器官来说，生长素的作用有什么特点？ 低促-过高抑 3. 对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？ 不同 器官的敏感性： 根>芽>茎 三、生长素的生理作用 3. 作用特点 敏感程度 【研究发现】生长素所发挥的作用，因浓度高低、植物细胞成熟情况、器官和植物的种类不同而有较大的差异。 幼嫩＞成熟 敏感程度 双＞单 作用特点 低促-过高抑 敏感程度 根＞芽＞茎 幼嫩 成熟 促进 抑制 0 浓度 生长效应 细胞 种类 促进 抑制 0 浓度 生长效应 生长素 浓度 促进 抑制 0 浓度 生长效应 植物 种类 双子叶 单子叶 促进 抑制 0 浓度 生长效应 器官 种类 根 芽 茎 （两重性） 4、（多选）下图表示不同浓度的生长素对某植物根和茎生长的影响，下列叙述正确的是（ ） A. a 点对应的生长素浓度是该植物根生长的最适浓度 B. 当生长素浓度大于a小于c 时，根生长仍被促进 C. 图中曲线表明生长素的生理作用具有在浓度较低时促进生长，浓度过高时则会抑制生长的特点 D. 该植物茎对生长素的敏 感性大于根 ABC 课堂小测 四、生长素的应用 1. 除草剂 小麦、玉米、水稻是单子叶植物，而其中的杂草往往是双子叶植物。而双子叶植物对生长素的敏感程度大于单子叶植物。 A B C D E 1. 据图分析，可选择浓度在什么范围的生长素作为除草剂？ 浓度在D点附近 四、生长素的应用 2. 顶端优势 (1)概念： 植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受到抑制的现象。 A B C D 顶芽 向下 运输 生长素浓度较高，生长发育受到抑制 顶芽 生长素浓度较低，促进自身生长 生长素（IAA） 浓度比较： B>C>D>A (2)原因： 侧芽 越靠近顶芽的侧芽的生长素浓度越高，侧芽受到的抑制程度越大 四、生长素的应用 2. 顶端优势 (3)解决方法： 去掉顶芽 解除顶端优势 利用顶端优势 棉花打顶——增加产量 树木修剪——改善树型 树木粗壮——木材质量 (4)应用： 四、生长素的应用 3. 向重力性 （根的向地性、茎的背地性） 重力 横向运输 根的向地性 体现低促高抑 茎的背地性 只体现促进性 少 少 多 多 生长素的浓度： B≈D＞A≈C 2. 为什么生长素浓度相近，对根是抑制，而对茎是促进？ 促进 抑制 0 浓度 生长效应 器官 种类 根 芽 茎 根对生长素敏感，茎对生长素不敏感 四、生长素的应用 4. 关于以下四种情况是否体现生长素的两重性 现象 是否体现 两重性 生长素的作用 顶端优势 根的向地性 茎的背地性 植物的向光性 顶芽 低-促进 侧芽 高-抑制 背地侧 向地侧 低-促进 高-抑制 背地侧 向地侧 低-促进弱 高-促进强 向光侧 低-促进弱 背光侧 高-促进强 是 是 否 否 若茎向地侧为c，则茎 背地侧为 ； 若茎背地侧为a，则茎 向地侧为 。 若芽向光侧为a，则芽 背光侧为 ； 若芽背光侧为c，则芽 向光侧为 。 若根向地侧为e，则根 背地侧为 ； 若根背地侧为a，则根 向地侧为 。 四、生长素的应用 5. 生长素的相关计算 促进 抑制 0 生长素 浓度 生长效应 0 a b c d e a＜x＜c 0＜x＜a a＜x＜c 0＜x＜a 0＜x＜d x＞d 5、将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系，结果如图甲所示，则曲线上M、N、P和Q 点分别最可能对应图乙中的（ ） A. a、b、c、d B. a、c、d、b C. b、c、a、d D. b、d、c、a B 课堂小测 $