课下培优练(十八) 辛亥革命-【正禾一本通】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要上同步课堂高效讲义配套练习（统编版）

课下培优练(十八)　辛亥革命 (选择题每小题3分，非选择题每小题12分) 【学业达标】 1．(2025·河北张家口高一期末)《辛丑条约》签订后，遭受重挫的清政府试图通过“新政”进行“自救”。下列文献中，属于“新政”举措的是(　　 ) 解析：选C。《奏定学堂章程》是清政府在“新政”期间颁布的一项重要教育改革措施，旨在建立新式教育体系，推广新式学堂，故选C项；《孔子改制考》是康有为所著，宣传维新变法思想，不属于“新政”的举措，排除A项；《革命军》是邹容宣传革命思想的著作，主张推翻清朝统治，建立民主共和国，排除B项；《民报》是中国同盟会的机关报，主要宣传革命思想，反对清朝统治，排除D项。 2．1911年9月28日《申报》载《川路滴滴血(八)》：“今政府未与协议，一旦收归国有，富者无端失此大利，心已不甘，路股七百余万金，政府又攘为己有……痛在切肤，情何能忍，于是倡议争路……。”这一事件(　　 ) A．引发列强掀起瓜分中国的狂潮 B．严重动摇了清政府统治的根基 C．促使清政府宣布“预备立宪” D．客观上为武昌起义创造了条件 解析：选D。据材料《申报》记载“政府未与协议……于是倡议争路”等信息并结合所学可知，1911年清政府将川汉铁路“收归国有”，这种实质卖国的行为激起民众的强烈愤慨，四川保路运动发展为武装起义后，为武昌起义创造了客观条件，故选D项；《马关条约》签订后，引发列强瓜分中国的狂潮，排除A项；东南互保严重动摇了清政府的统治根基，排除B项；清政府在1906年宣布“预备立宪”，排除C项。 3．(2025·陕西安康高一期末)1911年10月，武昌起义成功，湖北军政府实施了除旧布新措施。首义军政府贴出剪辫告示：“自武昌起义推翻清朝，重振汉室，凡我同胞，一律剪去胡辫。”当时武昌城内多处设有“义务剪辫处”，凡来剪“文明”发式或剃光头者，一律免费。剪辫反映的理念是(　　 ) A．民族主义 B．民权主义 C．民生主义 D．民主主义 解析：选A。据材料可知，武昌起义后湖北军政府推行剪辫政策，强调“重振汉室”，这是通过剪辫的方式来消除清朝统治象征的辫子，具有推翻清朝统治的革命意义，因此反映了民族主义理念，故选A项；民权主义的核心是创立民国，强调政治革命，排除B项；剪辫政策与文化认同相关，而民生主义主张“平均地权”，关注经济方面，排除C项；剪辫政策与民族主义相关，而非民主主义，排除D项。 4．1911年10月23日，九江新军中的同盟会会员发动起义，成立九江军政分府；几天以后，革命党人李烈钧亲自指挥金鸡坡炮台封锁长江，截留由长江上溯的多艘军舰。这些举措(　　 ) A．戳穿了清末“立宪”的骗局 B．有力地支援了湖北首义地区 C．标志着民主共和政体的产生 D．体现了民国政党政治的发展 【审题】解答本题需要挖掘以下隐含知识前提： 解析：选B。1911年10月10日武昌起义爆发，湖北成为首义地区。10月23日九江新军起义并成立军政分府，李烈钧还指挥炮台封锁长江，截留军舰，这在一定程度上对清军形成了牵制，截断了清军可能从长江水路对湖北的增援等行动，有力地支援了湖北首义地区，故选B项；清末“立宪”是清政府借立宪维护专制的政治骗局，而九江新军起义是军事反清行动，与从政治层面揭露“立宪”骗局没有直接关联，排除A项；1912年1月1日中华民国成立标志着民主共和政体的产生，排除C项；1911年10月时中华民国尚未成立，不存在“民国政党政治”的说法，排除D项。 5．1912年2月12日颁布《清帝逊位诏书》曰：“……是外观大势，内审舆情，特率皇帝将统治权公诸全国，定为共和立宪国体，近慰海内厌乱望治之心，远协古圣天下为公之义。”该诏书(　　 ) A．以和平方式宣告了清王朝的覆灭 B．体现了清帝对君主立宪政体的向往 C．标志着中国封建制度的结束 D．为中华民国成立创造了有利条件 解析：选A。材料中“特率皇帝将统治权公诸全国，定为共和立宪国体”说明清帝退位时没有发生重大流血事件，属于和平方式，故A项正确；“共和立宪国体”指辛亥革命后的共和体制，故B项错误；封建制度结束的标志是新民主主义革命胜利，故C项错误；中华民国成立于1912年1月1日，时间信息不符，故D项错误。 6．(2025·河南三门峡高一期末)下表所示为《中华民国临时约法》中有关总统权力的规定。这些规定旨在(　　 ) 条目 内容 (一) 大总统无权干涉立法和司法 (二) 大总统行使财权要征得参议院同意 (三) 参议院以三分之二多数可以驳回大总统否决 (四) 大总统签署条约须经参议院批准 (五) 高级官员的任免须经参议院同意 (六) 大总统公布法律、命令时须有国务员副署 A．确立君主立宪制 B．落实分权制衡原则 C．阻止袁世凯称帝 D．维护民主共和制度 解析：选D。解读表格可知，《中华民国临时约法》中的很多条款限制了大总统的权力，结合所学知识可知，当时袁世凯即将担任中华民国临时大总统，为维护民主共和制度，南京临时政府制定了这些条款，故选D项；中华民国属于民主共和制，而不是君主立宪制，故排除A项；B项不是其主要目的，故排除；当时制定这些条款的主要目的是防止袁世凯专政独裁，故排除C项。 7．(2025·北京朝阳高一期末)下图所示为民国初期教育部审定并颁布的小学教科书——《前期小学三民主义课本》。据此可知，民国初期(　　 ) A．民主共和观念深入人心 B．政治变革推动教育改革 C．国民革命思想广泛传播 D．首次建立近代学制系统 解析：选B。民国建立后，政治体制从封建帝制转变为共和体制。这一政治变革使新成立的教育部对教科书进行了严格审定，确保其内容符合民国的宗旨。综上所述，民国初期政治变革推动教育改革，故选B项；民国初期是共和政体的建立时期，但仅凭一本以“三民主义”为教学内容的小学教科书，并不能直接推断出“民主共和观念深入人心”，排除A项；仅凭一本教科书无法证明国民革命思想在当时已经广泛传播，排除C项；近代学制系统的建立可以追溯到清末的“壬寅学制”和“癸卯学制”，而非民国初期，排除D项。 【知识拓展】 辛亥革命推动了中国的现代化 (1)政治：推翻了封建君主专制制度，建立了资产阶级民主共和国，颁布了资产阶级共和国宪法性质的重要文件——《中华民国临时约法》。 (2)经济：南京临时政府颁布了一系列鼓励工商业发展的政策，民族工业出现了短暂的春天。 (3)思想：民主共和的理念得到了传播。 (4)生活：社会习俗出现新气象，日益走向文明化。 8．下图所示材料摘自鲁迅所著《阿Q正传》。该材料可用于说明(　　 ) A．洋务运动的局限性 B．维新变法的必要性 C．辛亥革命的不彻底性 D．新文化运动的进步性 解析：选C。材料表明革命党进城后，知县、举人及带兵者基本还是原来的人，只是改了称呼，这充分体现出辛亥革命只是形式上推翻了清王朝统治，但并未彻底改变封建官僚在地方上的统治状态，说明辛亥革命具有不彻底性，故选C项；洋务运动是19世纪60—90年代清政府推行的以学习西方技术为主的改革，与材料内容不符，排除A项；维新变法是1898年资产阶级改良派发动的政治改革，而非革命，与题意不符，排除B项；新文化运动是1915年后兴起的思想文化革新运动，与辛亥革命不属于同一范畴，排除D项。 【能力提升】 9．(2025·安徽部分地市高一下开学考)下面为1908年7月，上海《神州日报》发表的漫画《考察宪政之效果》。该漫画反映出(　　) A．民主思潮与社会现实的脱节 B．皇族内阁引发社会强烈不满 C．革命派与立宪派斗争的激烈 D．中国政治近代化转型的艰难 解析：选D。该漫画描绘了“考察宪政者”正用挡箭牌挡住“国会请愿者”射向“立宪之目的”的箭，结合所学可知，该漫画讽刺了晚清立宪改革的虚伪性，折射出中国政治近代化转型的艰难，故选D项；材料反映的是在民主思潮翻涌下，清朝统治者妄图用虚假的立宪延续其专制统治，与社会现实相背离，并非民主思潮本身与现实脱节，排除A项；1911年，清政府推出了“皇族内阁”，排除B项；材料不涉及革命派，反映的是立宪派与保守派的斗争，排除C项。 10．(2025·广东肇庆高一期末)上海的《民立报》由于对武昌起义和全国各省消息报道及时，受到读者追捧，日销量骤增至两万多份。每天“报纸一出，购者纷至，竟至有出银元一元而不能购得一份者”。这反映了(　　 ) A．清朝统治不得人心 B．舆论影响革命形势 C．共和思想广泛传播 D．时政成为社会热点 解析：选D。据材料“对武昌起义和全国各省消息报道及时，受到读者追捧”可知，这反映出民众对当时的时政新闻极为关注，时政成为社会热点，故选D项；虽然清朝统治不得人心是客观事实，但材料主要围绕民众对时政新闻报道的关注展开，并非强调清朝统治的人心向背，排除A项；材料呈现的是革命形势引发人们对相关消息的关注，而非舆论对革命形势产生影响，逻辑关系错误，排除B项；材料中只是说民众抢购报道武昌起义和各省消息的报纸，并没有体现出民众对共和思想的传播和接受情况，排除C项。 11．(2025·北京东城高一期末)1912年出版的《中华中学历史教科书》中写道：“满清末造……革命军起，______崛兴，遂废君主之制，确定______政体，斯为政治革命之始。”横线处依次应是(　　 ) A．军阀　民主 B．民国　共和 C．复辟　专制 D．政党　立宪 解析：选B。根据材料中时间“1912年”“满清末造……革命军起”“遂废君主之制”并结合所学可知，辛亥革命推翻封建君主专制制度创建民主共和国，所以第一空应为“民国”，第二空应为“共和”，故选B项；“废君主之制”指辛亥革命，“军阀”势力的兴起主要是在袁世凯死后，排除A项；材料中明确提到“废君主之制”，“复辟”“专制”与“废君主之制”相悖，排除C项；辛亥革命后建立的是民主共和政体，而不是“立宪”政体，排除D项。 12．(2025·陕西汉中高一期末)下表为南京临时政府财政收支统计表，单位：万元(银圆)。反映了(　　 ) 收入 支出 收支相抵 借外债 850 政府各部及参议院行政经费 80 — 发行公债及私人借款 277 海陆军费 1 400 — 发行军钞 100 外债佣金支付和私人借 款偿还 65 — 淮盐税款 110 杂项开支 5 — 其他 50 — — 总计 1 387 — 1 550 －163 A．政治格局的发展失势 B．辛亥革命潜伏失败危机 C．中国经济命脉的丧失 D．南方各省经济发展缓慢 解析：选B。由图表信息可知，临时政府收入主要依赖外债和公债、借款，说明缺乏稳定的税收来源，财政基础薄弱；军费占支出90%以上，表明临时政府面临严重的军事压力，高额军费挤占了其他领域的资金，导致政府运作困难。南京临时政府的财政收支表(赤字163万银圆)清晰反映了其财政困境，削弱了政府的执政能力，无法有效推行改革或稳定社会秩序，使革命潜伏着失败的危机，故选B项；表格的内容反映了南京临时政府财政困境，削弱了政府的执政能力，但并未直接反映政治格局发展失势，排除A项；尽管南京临时政府面临严重的财政危机，但中国并没有丧失经济命脉，政府仍然制定了一系列促进经济发展的政策，并在工业和实业领域取得一定的进展，排除C项；材料主要反映的是南京临时政府的财政收支情况，并未直接涉及南方各省的经济发展状况，排除D项。 13．(2025·福建龙岩高一期末)阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一　民族主义者何？各地之人相视如同胞，务独立自治，组织完备之政府，谋公益而御他族是也。 世界最光明正大公正之主义也，不使他族侵我之自由，我亦毋侵他族之自由，其在于本国也，人之独立；其在一世界也，国之独立。 ——梁启超《饮冰室文集》 材料二　辛亥革命使古老的中国由封建“家天下”的王朝国家，转化成为具有共和性质的现代主权国家；它使过去以汉族为中心、以“夷夏之别”来构成民族级差序列的古代民族转化为具有近代意义的、多元一体的中华民族。而且在制度与宪法方面完成了古代国家、民族向近代国家、民族的转型。 ——郭姝娅《论辛亥革命对中国民族及民族观的影响》 材料三　南京临时政府五色旗，由红、黄、蓝、白、黑五色组成，分别象征汉、满、蒙、回、藏五大民族。 (1)根据材料一，概括梁启超民族主义的内涵。结合所学内容，指出19世纪末梁启超为此所做的努力。(6分) (2)根据材料二、三并结合所学内容，说明辛亥革命是如何“推动古代国家、民族向近代国家、民族的转型”的？(6分) 答案：(1)内涵：反对西方帝国主义列强的侵略；维护民族独立。努力：宣传维新思想；开展维新变法运动。 (2)推翻清王朝，结束中国两千多年的君主专制制度；建立中华民国，颁布《中华民国临时约法》，以法律形式确立共和政体；制定象征五族共和的五色旗，作为中华民族团结统一和近代民族国家形成的象征。 学科网（北京）股份有限公司 $