第19课 数据安全意识强（教案）2025-2026学年四年级全一册信息科技人教版

该小学信息科技教学设计聚焦数据安全意识培养，核心知识点为数据与个人安全、国家安全的关系。课堂导入通过“数据与安全有关吗”的问题情境及案例展示，引导学生思考，自然引出课题，搭建从生活现象到数据安全认知的学习支架。 特色亮点在于结合真实案例（电话手表泄露、气象数据安全）开展小组讨论与角色扮演活动，培养信息意识（数据安全重要性认知）、计算思维（分析泄露途径与防护措施）、信息社会责任（保护数据的责任）。如“村推”骗局角色扮演，提升学生参与度，帮助教师直观教学，增强学生实践能力与责任意识。

《数据安全意识强》教学设计 一、教学目标 1. 信息意识 能通过电话手表诈骗、老年人信息泄露等真实案例，说明个人数据一旦被窃取或滥用，可能导致财产损失、隐私侵犯甚至威胁家庭安全 理解气象观测数据等看似普通的信息与国家安全密切相关，认识到数据是国家基础战略资源和核心竞争力，关乎军事、经济、生态等多领域安全 列举至少3种生活中常见的数据保护措施（如快递单号码脱敏、网约车虚拟号码、平台加密存储），体会技术手段对数据安全的保障作用 2. 计算思维 能分析案例中数据泄露的途径和原因（如儿童电话手表副卡关联主卡、老年人手机被恶意注册、境外气象设备窃取数据） 理解数据保护的技术逻辑：通过脱敏处理、匿名化、访问控制、虚拟号码等手段，降低数据在传输和使用过程中的泄露风险 能判断不同场景下的数据安全风险等级，并给出合理的防护建议，培养系统性风险分析能力 3. 数字化学习与创新 能访问《中华人民共和国数据安全法》官方网页，查阅法律条文，了解数据安全的基本要求、保护义务和法律责任 能针对个人数据保护设计简单的防护方案（如设置复杂密码、不扫描不明二维码、保护身份证号等敏感信息） 探索生活中更多数据保护创新方法（如快递地址模糊化、社交账号隐私设置），并与同学分享交流，发展问题解决能力 4. 信息社会责任 增强保护个人数据和他人隐私的责任意识，养成不随意泄露、不恶意获取他人数据的行为习惯，树立正确的数据伦理观 理解维护数据安全是每个公民的法定义务，知道发现数据安全风险（如可疑气象观测设备、数据窃取行为）应及时向有关部门报告 树立总体国家安全观，了解《气象数据管理办法》等法规，认识到维护国家数据安全就是维护国家利益，增强爱国情怀和责任感 二、教学重难点 1.教学重点 让学生了解数据与个人安全、国家安全之间的关系。 引导学生增强数据安全的意识。 2.教学难点 如何让学生深刻理解数据安全的重要性，以及如何通过具体措施保护数据安全。 三、教学过程 （一）课堂导入 1.问题情境引入 教师提问：“同学们，无处不在的数据与我们的个人安全和国家安全有关系吗？” 展示PPT中“问题情境”页面的内容，引导学生思考数据安全的重要性。 学生自由回答，教师根据学生的回答引出本节课的主题：“今天，我们就来学习数据安全意识强。” 2.揭示课题 教师板书课题：“第19课 数据安全意识强”，并简要介绍本节课的学习目标。 （二）新课讲授 1.案例分析：电话手表数据泄露 教师展示PPT中“警方发现，犯罪分子已将罪恶的黑手伸向电话手表”页面的内容，引导学生了解电话手表数据泄露的案例。 教师提问：“同学们，电话手表中的数据泄露会给个人和家庭带来什么麻烦呢？”让学生回答，如运营商封停副卡，主卡也会受连累。 教师总结：“同学们说得很好。电话手表中的数据泄露可能会给个人和家庭带来很多意想不到的麻烦。因此，我们要增强数据安全意识，保护好自己的数据。” 2.案例分析：“村推”骗局 教师展示PPT中“某地公安机关破获许某某等人侵犯公民个人信息案”页面的内容，引导学生了解“村推”骗局的案例。 教师提问：“同学们，这个案例中，犯罪分子是如何获取老年人手机的？他们又利用这些手机做了什么？”让学生回答，如组建“村推”骗局的团伙，骗取老年人手机，恶意注册网络账号。 教师总结：“同学们说得很好。犯罪分子通过不正当手段获取他人手机，恶意注册网络账号，给社会和个人带来了很大的危害。我们要提高警惕，防止自己的数据被泄露和滥用。” 3.个人数据安全 教师展示PPT中“在数字时代，我们每天都在使用各种数字设备和应用”页面的内容，引导学生思考个人数据安全的重要性。 教师提问：“同学们，我们每天都在使用各种数字设备和应用，产生了大量的个人数据。这些数据一旦泄露被滥用，我们的个人安全就会面临风险。你们能举例说明哪些个人数据可能会被泄露吗？”让学生回答，如个人信息、通信记录、购物行为等。 教师总结：“同学们说得很好。我们的个人数据包括个人信息、通信记录、购物行为等，这些数据一旦泄露被滥用，我们的个人安全就会面临风险。因此，我们要增强数据安全意识，保护好自己的个人数据。” 4.数据安全防护措施 教师展示PPT中“如果你遇到以下的情况，该怎么做？”页面的内容，引导学生思考如何保护自己的数据安全。 教师提问：“同学们，如果你们遇到这些情况，该怎么做呢？”让学生回答，如不随意透露个人信息、不点击陌生链接等。 教师总结：“同学们说得很好。在面对各种可能泄露数据的情况时，我们要保持警惕，不随意透露个人信息，不点击陌生链接，确保自己的数据安全。” 5.商业平台的数据保护 教师展示PPT中“小明家订购了一批网上商品”页面的内容，引导学生了解商业平台对用户数据的保护措施。 教师提问：“同学们，小明家收到的快递单中，有些快递公司对电话号码进行了隐藏处理，而有些则显示了全部号码。你们认为哪种做法更好？为什么？”让学生回答，如隐藏部分号码可以保护用户的隐私。 教师总结：“同学们说得很好。商业平台对用户数据采取保护手段是非常重要的，这可以有效保护用户的隐私和数据安全。我们在日常生活中也要有规范自身行为、保护他人隐私数据安全的意识。” 6.气象数据与国家安全 教师展示PPT中“2021年3月，国家安全机关发现”页面的内容，引导学生了解气象数据与国家安全的关系。 教师提问：“同学们，这个案例中，可疑气象观测设备采集的数据被传送至境外，这会对国家安全产生什么影响呢？”让学生回答，如可能被用于军事用途，威胁国家安全。 教师总结：“同学们说得很好。气象数据看似普通，但经过整合、处理后，可以建立完整的地域数字地图，与国家安全密切相关。因此，我们要增强数据安全意识，保护好涉及国家安全的数据。” 7.气象数据的管理 教师展示PPT中“2020年10月，中国气象局印发《气象数据管理办法（试行）》”页面的内容，引导学生了解气象数据的管理措施。 教师提问：“同学们，中国气象局为什么要印发这些管理办法呢？”让学生回答，如为了规范气象数据管理，保障气象数据安全。 教师总结：“同学们说得很好。中国气象局印发这些管理办法，是为了进一步规范气象数据管理，加强资源整合，促进开发利用，保障气象数据安全，维护国家安全和社会公共利益。” （三）课堂活动 1.小组讨论与案例分析 教师将学生分成若干小组，每组进行以下活动： 分析“村推”骗局的案例，讨论如何防范类似的诈骗行为。 讨论电话手表数据泄露的案例，提出保护个人数据的措施。 分析气象数据与国家安全的案例，探讨如何保护涉及国家安全的数据。 每组选出一位代表上台展示本组的讨论结果，并汇报活动过程。 其他小组的同学认真倾听，给予评价和建议。 2.角色扮演 教师引导学生进行角色扮演活动，模拟“村推”骗局的场景，让学生扮演骗子、老年人和警察，通过表演和互动，进一步了解数据安全的重要性。 学生分组进行角色扮演，填写角色扮演记录单。 教师提问：“同学们，在角色扮演中，你们有什么发现呢？”让学生回答，如骗子的手段、老年人的防范意识等。 教师总结：“同学们说得很好。通过角色扮演，我们更深刻地理解了数据安全的重要性，以及如何防范类似的诈骗行为。” （四）课堂总结 1.回顾知识 教师引导学生回顾本节课所学的内容，提问：“同学们，今天我们学习了哪些知识呢？” 学生回答后，教师总结：“我们了解了数据与个人安全、国家安全之间的关系，增强了数据安全的意识。” 2.强调重点 教师强调本节课的重点内容：“了解数据与个人安全、国家安全之间的关系。增强数据安全的意识。” 3.情感升华 教师提问：“同学们 ，通过今天的学习，你们对数据安全有什么新的认识和感受呢？” 学生回答后，教师总结：“数据安全在我们的生活中非常重要，它关系到个人和国家的安全。希望大家在今后的学习和生活中，能够增强数据安全意识，保护好自己的数据。” （五）拓展与提升 1.布置任务 教师布置拓展任务：“请同学们搜索《中华人民共和国数据安全法》，阅读关于数据安全的内容。” 教师引导学生思考如何保护数据安全，以及如何将所学知识应用到实际生活中。 教师总结：“同学们，通过查找相关资料，我们可以更好地了解如何保护数据安全，以及数据安全在生活中的重要性。” 四、教学反思 1.教学方法反思 本节课采用了问题情境引入、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，充分调动了学生的学习积极性和主动性，让学生在实践中学习知识，感受数据安全的重要性。 在教学过程中，教师要注意引导学生思考和探索，培养学生的自主学习能力和合作精神。同时，教师要及时给予学生鼓励和评价，增强学生的自信心和学习动力。 2.教学内容反思 本节课的教学内容较为丰富，涵盖了数据与个人安全、国家安全的关系、数据安全防护措施、气象数据的管理等方面。在教学过程中，教师要注意把握教学重点和难点，让学生充分理解和掌握所学知识。 在拓展与提升环节，教师可以引导学生进一步思考数据安全在其他领域的应用，培养学生的创新思维和实践能力。 3.学生表现反思 在课堂活动中，学生表现出了较高的参与度和实践能力，能够积极思考和回答问题，主动参与到小组讨论和角色扮演中。在案例分析和讨论数据安全防护措施的活动中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，展示了自己独特的想法和方法。 教师要注意关注每个学生的学习情况，对于学习有困难的学生，要及时给予帮助和指导，让他们能够跟上教学进度。同时，教师要鼓励学生大胆创新，培养学生的创新思维和实践能力。 4.改进措施 在课堂活动时间安排上，教师可以更加合理地分配时间，确保每个活动都能充分开展，同时避免时间的浪费。 在教学资源准备上，教师可以更加丰富多样，如准备更多的案例视频、互动游戏等，以增加课堂的趣味性和学生的参与度。 学科网（北京）股份有限公司 $