第1部分 主题2 专题(6) 命题点3 遗传实验的设计与推理（PPT课件）-【艺术生百日冲刺】2026高考生物艺术生基础生文化课成功方案

该高中生物学高考复习课件聚焦遗传与进化专题，覆盖基因位置判断、遗传定律验证、遗传实验设计等高考核心考点，对接新课标生命观念与科学思维素养要求，通过梳理纯合子杂合子判断、基因定位等高频考点，归纳实验设计类、遗传推导类等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于高考真题研究与探究实践结合，如2024浙江高考题分析致死基因对性状分离比的影响，培养科学思维；通过正反交实验区分细胞质与细胞核基因、自交法验证分离定律等策略，帮助学生掌握实验设计步骤，提升答题规范性，教师可据此精准定位学情，助力高效备考。

第一部分　高考专题突破 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 专题(六)　遗传的基本规律和人类遗传病 主题二　遗传与进化 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 命题点3　遗传实验的设计与推理 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 目录 contents Part 01 主干知识整合 Part 02 高考真题研究 Part 03 培优题组集训 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 主 干 知 识 整 合 返回导航 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 高 考 真 题 研 究 返回导航 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 糯玉米植株子代均为糯玉米，非糯玉米子代 有糯玉米和非糯玉米 非糯玉米植株子 代均为非糯玉米，糯玉米子代有糯玉米和非糯玉米 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 让纯合的有鳞毛和无鳞毛的家蚕蛾雌、雄个体进行正 反交实验，得到F1，观察并统计F1个体的表型及比例 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 若正反交结果只出现一种性状，则表现出来的 性状为显性性状，且控制有鳞毛和无鳞毛的基因位于常染色体上；若正 反交结果不同，则控制有鳞毛和无鳞毛的基因位于Z染色体上，且F1中 雄性个体表现出的性状为显性性状 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 将两种玉米分别自交 某些玉米子代会出现3∶1的性状分离比 让饱满的玉米籽粒和凹陷的玉米籽粒杂交 子一代表现出两种性状，且比例为1∶1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 选择①×②、②×③、①×③三个杂交组合，分别得 到F1和F2 若各杂交组合的F2中均出现四种表型，且比 例为9∶3∶3∶1，则可确定这三对等位基因分别位于三对染色体上；若 出现其他结果，则可确定这三对等位基因不是分别位于三对染色体上 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 选择①×②杂交组合进行正反交，观察F1雄性个体的 表型 若正交得到的F1中雄性个体与反交得到的F1 中雄性个体有眼/无眼、正常刚毛/小刚毛这两对相对性状的表现均不同， 则证明这两对等位基因都位于X染色体上 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 培 优 题 组 集 训 返回导航 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 谢谢观看 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 1．细胞中基因的位置关系 2．纯合子与杂合子的判断方法 (1)自交法(对雌雄同花植物来说最简便) (2)测交法(更适于动物) (3)花粉鉴定法 (4)用花粉离体培养形成单倍体植株，用秋水仙素处理后获得的植株为纯合子，根据植株性状进行确定。 3．验证遗传两大定律的四种常用方法 4．基因位置的探究思路与方法 (1)确定基因位于细胞质还是细胞核 (2)确定基因位于常染色体还是性染色体上 方法1 方法2 方法3 方法4 方法5 (3)确定基因位于常染色体上还是X、Y染色体同源区段上 方法1 方法2 (4)探究基因是仅位于X染色体上还是位于X、Y染色体的同源区段上 方法1(最常用的方法) 方法2 (5)确定基因位于几号常染色体上 方法1　利用已知基因定位 举例：①已知基因A与a位于2号染色体上 ②已知基因A与a位于2号染色体上，基因B与b位于4号染色体上，另外一对基因C和c控制红花和白花，为了定位C和c的基因位置，利用纯合红花和白花的植株进行杂交实验，并对相关个体相关的基因进行PCR扩增和电泳分离，检测结果如下，依据结果可知c基因在a基因所在的2号染色体上。 方法2　利用三体定位 方法3　利用单体定位 方法4　利用染色体片段缺失定位 5．根据性状判断性别 选择同型性染色体(XX或ZZ)隐性个体与异型性染色体(XY或ZW)显性个体杂交，具体分析如下： 1．(2024·浙江高考)某昆虫的翅型有正常翅和裂翅，体色有灰体和黄体，控制翅型和体色的两对等位基因独立遗传，且均不位于Y染色体上。研究人员选取一只裂翅黄体雌虫与一只裂翅灰体雄虫杂交，F1表型及比例为裂翅灰体雌虫∶裂翅黄体雄虫∶正常翅灰体雌虫∶正常翅黄体雄虫＝2∶2∶1∶1。让全部F1相同翅型的个体自由交配，F2中裂翅黄体雄虫占F2总数的(　　 ) A．1/12　　　　　　 B．1/10 C．1/8 D．1/6 答案：B 解析：翅型有正常翅和裂翅，假设控制翅型的基因为A、a，体色有灰体和黄体，假设控制体色的基因为B、b。控制翅型和体色的两对等位基因独立遗传，可知两对基因的遗传遵循自由组合定律。研究人员选取一只裂翅黄体雌虫与一只裂翅灰体雄虫杂交，F1表型及比例为裂翅灰体雌虫∶裂翅黄体雄虫∶正常翅灰体雌虫∶正常翅黄体雄虫＝2∶2∶1∶1，分析F1表型可以发现，雌虫全为灰体，雄虫全为黄体，又因为控制翅型和体色的两对等位基因均不位于Y染色体上，因此可推测控制体色的基因位于X染色体上，且黄体为隐性性状。裂翅黄体雌虫与裂翅灰体 雄虫杂交，F1出现了正常翅的性状，可以推测裂翅为显性性状，正常翅为隐性性状。由以上分析可以推出亲本裂翅黄体雌虫的基因型为AaXbXb，裂翅灰体雄虫的基因型为AaXBY。AaXbXb和AaXBY杂交，正常情况下，F1中裂翅∶正常翅＝3∶1，实际得到F1中裂翅∶正常翅＝2∶1，推测应该是AA存在致死情况。AaXbXb和AaXBY杂交，F1表型及比例为裂翅灰体雌虫(AaXBXb)∶裂翅黄体雄虫(AaXbY)∶正常翅灰体雌虫(aaXBXb)∶正常翅黄体雄虫(aaXbY)＝2∶2∶1∶1。AaXbXb和AaXBY杂交，将两对基因分开计算，先分析Aa和Aa，子代Aa∶aa＝2∶1，让全部F1相同翅型的个体自由交配，即 2/3Aa和Aa，1/3aa和 aa杂交，2/3Aa和Aa杂交，因AA致死，子代为1/3Aa、1/6aa；1/3aa和aa杂交，子代为1/3aa，因此子代中Aa∶aa＝2∶3，即Aa占2/5，aa占3/5。再分析XBXb和XbY，后代产生XbY的概率是1/4，综上可知，F2中裂翅黄体雄虫(AaXbY)占F2总数＝2/5×1/4＝1/10。B正确，A、C、D错误。故选B。 2．(2025·黑吉辽蒙高考)科学家系统解析了豌豆7对性状的遗传基础，以下为部分实验，回答下列问题。 (1)将控制花腋生和顶生性状的基因定位于4号染色体上，用F/f表示。在大多数腋生纯系与顶生纯系的杂交中，F2腋生∶顶生约为3∶1，符合孟德尔的________定律。 (2)然而，某顶生个体自交，子代个体中20%以上表现为腋生。此现象________(填“能”或“不能”)用基因突变来解释，原因是____________________________。 (3)定位于6号染色体上的基因D/d可能与(2)中的现象有关。为了验证这个假设，用两种纯种豌豆杂交得到F1，F1自交产生的F2表型和基因型的对应关系如下表，表格内“＋”“－”分别表示有、无相应基因型的个体。 腋生表型 顶生表型 基因型 FF Ff ff 基因型 FF Ff ff DD ＋ ＋ － DD － － ＋ Dd ＋ ＋ － Dd － － ＋ dd ＋ ＋ ＋ dd － － － 结果证实了上述假设，则F2中腋生∶顶生的理论比例为________，并可推出(2)中顶生亲本的基因型是________________。 (4)研究发现群体中控制黄色子叶的Y基因有两种突变形式y1和y2，基因结构示意图如下。Y突变为y1导致其表达的蛋白功能丧失，Y突变为y2导致____________________。y1和y2纯合突变体都表现为绿色子叶。 在一次y1纯合体与y2纯合体杂交中，F1全部为绿色子叶，F2出现黄色子叶个体，这种现象可因减数分裂过程中发生染色体互换引起。图中哪一个位点发生断裂并交换能解释上述现象？________(填“①”“②”或“③”)。若此F1个体的20个花粉母细胞(精母细胞)在减数分裂中各发生一次此类交换，在减数分裂完成时会产生______个具有正常功能Y基因的子细胞。 【思维延伸】——填充 (1)(2022·全国甲，32节选)已知玉米籽粒的糯和非糯是由1对等位基因控制的相对性状。为了确定这对相对性状的显隐性，某研究人员将糯玉米纯合体与非糯玉米纯合体(两种玉米均为雌雄同株)间行种植进行实验，果穗成熟后依据果穗上籽粒的性状，可判断糯与非糯的显隐性。若糯是显性，则实验结果是 ；若非糯是显性，则实验结果是 。 (2)(2022·海南，18节选)家蚕的成虫称为家蚕蛾，已知家蚕蛾有鳞毛和无鳞毛这对相对性状受一对等位基因控制。现有纯合的有鳞毛和无鳞毛的家蚕蛾雌、雄个体若干只，设计实验探究控制有鳞毛和无鳞毛的基因是位于常染色体上还是Z染色体上(不考虑Z、W同源区段)，并判断有鳞毛和无鳞毛的显隐性。要求简要写出实验思路、预期结果及结论。 实验思路： 。 预期结果及结论： 。 (3)(经典高考题节选)现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米籽粒和一些凹陷的玉米籽粒，若要用这两种玉米籽粒为材料验证分离定律，写出两种验证思路及预期结果。 验证思路(1)： 。 预期结果(1)： 。 验证思路(2)： 。 预期结果(2)： 。 (4)(经典高考题)已知某种昆虫的有眼(A)与无眼(a)、正常刚毛(B)与小刚毛(b)、正常翅(E)与斑翅(e)这三对相对性状各受一对等位基因控制。现有三个纯合品系：①aaBBEE、②AAbbEE和③AABBee。假定不发生染色体变异和染色体交换，回答下列问题： ①若A/a、B/b、E/e这三对等位基因都位于常染色体上，请以上述品系为材料，设计实验来确定这三对等位基因是否分别位于三对染色体上。(要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论) 实验思路： 。 预期实验结果及结论： 。 ②假设A/a、B/b这两对等位基因都位于X染色体上，请以上述品系为材料，设计实验对这一假设进行验证。(要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论) 实验思路： 。 预期实验结果及结论： 。 题组一　显隐性的判断与探究 1．(2025·青岛模拟)玉米为雌雄同株异花植物，既可以自交也可以杂交。籽粒的甜和非甜为一对相对性状，现将甜粒玉米和非甜粒玉米间行种植(两种玉米均只有一种基因型)，发现两种玉米果穗上均有甜和非甜两种玉米籽粒。下列叙述正确的是(　　) A．该结果无法判断亲本中显性个体的基因型是否为纯合子 B．两种玉米果穗上的显性性状籽粒均有两种基因型 C．种植甜和非甜果穗上收获的种子，长成的植株自交，可根据子代表型判断显隐性 D．若非甜为显性性状，种植两种果穗上的非甜玉米种子，长成的植株自交，F1均出现3∶1的分离比 答案：C 解析：若亲本中显性性状个体的基因型为纯合子，则该玉米果穗上只有纯合显性(自交)和杂合显性(杂交)一种表型，不符合题意，所以可判断亲本中显性性状个体的基因型是杂合子，A错误；显性性状的玉米果穗上的显性性状籽粒有两种基因型，而隐性性状的玉米果穗上的显性性 状籽粒只有一种基因型，B错误；种植甜和非甜果穗上收获的种子，长成的植株自交，可根据子代表型是否发生性状分离来判断显隐性，C正确；若非甜玉米为显性性状，则甜玉米果穗上的非甜玉米籽粒自交，子代均会出现3∶1的分离比；非甜玉米果穗上的非甜玉米籽粒自交，纯合的非甜玉米籽粒自交后代全为非甜性状，杂合的非甜玉米籽粒自交，子代会出现3∶1的分离比，D错误。 2．野生型果蝇表现为正常翅、灰体、有眼，自然繁殖过程中会在翅型、体色等性状方面出现一些突变体。现将一只无眼灰体雌果蝇与一只有眼灰体雄果蝇杂交(不考虑相关基因位于Y染色体上)，子一代的表型及比例如表。请回答下列问题： 眼 性别 灰体∶黑檀体 1/2有眼 雌∶雄＝1∶1 雌3∶1 雄3∶1 1/2无眼 雌∶雄＝1∶1 雌3∶1 雄3∶1 (1)根据上述结果可以判断，控制果蝇灰体/黑檀体性状的基因位于________染色体上，果蝇的无眼性状一定不是位于X染色体上的________(填“显性”或“隐性”)性状。 (2)请以上述实验中的杂交子一代果蝇为实验材料，设计只用一个杂交实验来判断控制果蝇有眼/无眼性状基因的显隐性关系和位置(简要写出实验方案并预期实验结果、结论)。 答案：(1)常　隐性　(2)实验方案：让无眼雌果蝇与无眼雄果蝇杂交，观察后代的表型；预期实验结果、结论：①若后代中有眼只在雄果蝇中出现，则无眼基因位于X染色体上且为显性性状；②若后代雌雄果蝇中都有无眼和有眼出现，则无眼基因位于常染色体上且为显性性状；③若后代中雌雄果蝇全为无眼，则无眼基因位于常染色体上且为隐性性状 解析：(1)根据上述亲本杂交组合和杂交结果判断，灰体雌果蝇与灰体雄果蝇杂交子代出现黑檀体体色，可知灰体是显性性状。后代灰体和黑檀体性状在雌雄中的比例均为3∶1，所以体色与性别无关，可以判断控制果蝇灰体/黑檀体性状的基因位于常染色体上。因为亲本雌果蝇为无眼，雄果蝇为有眼，假设无眼性状是位于X染色体上的隐性性状，则得到的子代雄果蝇都是无眼，雌果蝇都是有眼，不符合题意，所以可以判断果蝇无眼性状一定不是位于X染色体上的隐性性状。(2)假设控制有眼/无眼性状的基因用B/b表示，若无眼基因位于X染色体上且为显性性状，则无眼雌果蝇(XBXb)×无眼雄果蝇(XBY)→无眼雌果蝇(XBXB、XBXb)、无 眼雄果蝇(XBY)、有眼雄果蝇(XbY)，后代中有眼只在雄果蝇中出现；若无眼基因位于常染色体上且为显性性状，则无眼雌果蝇(Bb)×无眼雄果蝇(Bb)→无眼雌雄果蝇(BB、Bb)、有眼雌雄果蝇(bb)，后代雌雄果蝇中都有无眼和有眼出现；若无眼基因位于常染色体上且为隐性性状，则无眼雌果蝇(bb)×无眼雄果蝇(bb)→无眼雌雄果蝇(bb)，后代中雌雄果蝇全为无眼。 题组二　个体基因型的探究与辨析 3．(2025·辽阳模拟)小鼠的毛色由常染色体上的基因A/a和B/b控制，其中基因B控制黑色素的合成，基因A在一定程度上抑制基因B的表达而使个体表现为胡椒色。一个纯合黑色品系与一个纯合白色品系杂交，F1均表现为胡椒色。F1雌雄个体相互交配，F2中雌雄鼠的表型及比例均为胡椒色∶黑色∶白色＝9∶3∶4。回答下列问题： (1)F2白色个体中纯合子有________种基因型，F2胡椒色个体中杂合子所占比例为________。 (2)现有多只白色雌鼠(基因型相同)、三种颜色的纯合雄鼠若干，请根据以下杂交实验推测白色雌鼠的基因型。 实验设计：在繁殖季节，让待测的多只白色雌鼠与黑色纯合雄鼠多次交配，观察并统计子代小鼠毛色。 ①若子代小鼠毛色全为胡椒色，则待测白色雌鼠的基因型为______________。 ②若子代小鼠毛色____________，则待测白色雌鼠的基因型为aabb。 ③若子代小鼠毛色__________________，则待测白色雌鼠的基因型为__________。 答案：(1)2　8/9　(2)①AAbb　②全为黑色　③出现胡椒色和黑色(或胡椒色∶黑色＝1∶1)　Aabb 4．(2025·贵阳月考)某种农作物为两性花植物，自然状态为随机交配。该种农作物子叶颜色(由E、e基因控制：EE表现深绿；Ee表现浅绿；ee呈黄色，幼苗阶段死亡)和花叶病的抗性(由F、f基因控制)为两对独立遗传的相对性状。科研人员进行了两组遗传实验： 实验一：子叶浅绿不抗病植株与子叶深绿抗病植株杂交，F1中子叶深绿抗病∶子叶浅绿抗病＝1∶1 实验二：子叶深绿抗病植株与子叶浅绿抗病植株杂交，F1中子叶深绿抗病∶子叶深绿不抗病∶子叶浅绿抗病∶子叶浅绿不抗病＝3∶1∶3∶1 回答下列问题： (1)通过实验一的结果判断，该种农作物花叶病的抗性中显性性状为__________，依据是_________________________________________。 (2)实验二的亲本中，子叶浅绿抗病植株产生的配子有________种，能产生这几种配子的原因是___________________________。若让该植株自交，F1中成熟个体的表型及比例为____________________。 (3)欲从实验二的F1中选出子叶深绿且抗病的稳定遗传个体，写出实验思路及预期结果__________________________________。 答案：(1)抗病　不抗病植株与抗病植株杂交，后代均表现为抗病 (2)4　在减数分裂产生配子时，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，从而产生4种类型的配子　子叶深绿抗病∶子叶浅绿抗病∶子叶深绿不抗病∶子叶浅绿不抗病＝3∶6∶1∶2 (3)用子叶深绿抗病植株单独隔离种植，单株收获其子代，分别观察统计子代的表型；若子代全为子叶深绿抗病，即为稳定遗传个体 解析：(1)观察实验一和实验二，发现不抗病植株与抗病植株杂交，后代均表现为抗病。根据“无中生有为隐性，有中生无为显性”以及亲代不同性状杂交子代只表现一种性状时，子代表现的性状为显性性状的规律，可判断抗病为显性性状。 (2)已知叶色和花叶柄抗性由两对等位基因控制且独立遗传，叶浅绿抗病植株基因型为EeFf。依据基因的自由组合定律，在减数分裂产生配子时，同源染色体上的等位基因(E－e、F－f)彼此分离，非同源染色体上的非等位基因(E、e与F、f)自由组合，所以能产生EF、Ef、eF、ef这4种类型的配子。让该植株(EeFf)自交，由于ee在幼苗阶段死亡，所以存活个体中E_(深绿、浅绿)占3/4，ee(黄色死亡)占1/4；F_(抗病)占3/4，ff(不 抗病)占1/4。综合考虑，F1中成熟个体的表现型及比例为子叶深绿抗病(EEF_)∶子叶深绿不抗病(EEff)∶子叶浅绿抗病(EeF_)∶子叶浅绿不抗病(Eeff)＝(1/4×3/4)∶(1/4×1/4)∶(2/4×3/4)∶(2/4×1/4)＝3∶1∶6∶2。 (3)子叶深绿抗病植株的基因型可能为EEFF、EEFf。采用单株隔离种植的方法，单株收获其子代，分别观察统计子代的表现型。若子代全为子叶深绿抗病，说明该亲本为EEFF，即为稳定遗传个体；若子代出现其他表现型，则不是稳定遗传个体。 题组三　基因位置的探究与辨析 5．(不定项)(2025·长春二模)果蝇的正常翅和翅外展是一对相对性状，受一对等位基因控制，正常翅对翅外展为显性。实验小组欲探究该对等位基因在染色体上的位置情况，将一对纯合的正常翅雄蝇和翅外展雌蝇杂交得到F1，下列说法正确的是(　　) A．若F1无论雌雄均为正常翅，则该等位基因可能位于常染色体或X、Y染色体的同源区段上 B．若F1所有雌性均为正常翅，雄性均为翅外展，则该等位基因只位于X染色体上 C．将F1自由交配得F2，若F2中雌雄个体均表现为既有正常翅又有翅外展，则该等位基因位于常染色体上 D．将F1自由交配得F2，若F2中雄性个体均表现为正常翅，雌性个体中既有正常翅又有翅外展，则该等位基因位于X、Y染色体的同源区段上 答案：ABD 解析：A、若该等位基因位于常染色体上，设相关基因用A、a表示，亲本为AA(正常翅雄蝇)×aa(翅外展雌蝇)，F1为Aa，无论雌雄均为正常翅；若位于X、Y染色体的同源区段上，亲本为XAYA(正常翅雄蝇)×XaXa(翅外展雌蝇)，F1为XAXa、XaYA，也无论雌雄均为正常翅，所以该等位基因可能位于常染色体或X、Y染色体的同源区段上，A正确；B、若F1所有雌性均为正常翅，雄性均为翅外展，设相关基因用A、a表示，亲本为XAY(正常翅雄蝇)×XaXa(翅外展雌蝇)，F1为XAXa(雌性正常翅)、XaY(雄性翅外展)，则该等位基因只位于X染色体上，B正确；C、若该等位基因位于常染色体上，F1为Aa，自由交配得F2，F2基因型为AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1，雌雄个体均表现为既有正常翅(AA、Aa)又有翅 外展(aa)；若位于X、Y染色体的同源区段上，F1为XAXa、XaYA，自由交配得F2，F2基因型为XAXa、XaXa、XAYA、XaYA，雌性个体既有正常翅又有翅外展，雄性均为正常翅；F1表型未知，当等位基因只位于X染色体上时，F2也是雌雄个体均为既有正常翅又有翅外展，C错误；D、若该等位基因位于X、Y染色体的同源区段上，F1为XAXa、XaYA，自由交配得F2，F2基因型为XAXa、XaXa、XAYA、XaYA，雄性个体均表现为正常翅，雌性个体中既有正常翅又有翅外展，D正确。故选ABD。 6．(2025·本溪模拟)某植物的三个基因A、b、d分别控制①②③三种酶的合成，在三种酶的催化下可使一种无色物质经一系列转化变为紫色物质。基因A、B、D分别对基因a、b、d为完全显性。假设该生物体内紫色物质的合成必须由无色物质通过如图的途径转化而来(如图所示)，据图回答下列问题： (1)如果要探究b、d两个基因是否位于两对同源染色体上，请写出选用的亲本(基因型)及简便的实验方案，并预测实验结果。 实验方案：_________________________________________________ ______________________________________________________________ _____________________________________________________________。 结果预测：_________________________________________________ ______________________________________________________________ _____________________________________________________________。 (2)如果A、a，B、b两对等位基因在染色体上的位置为 答案：(1)基因型为AABbDd的个体自交，统计后代的性状分离比　若后代出现白色∶蓝色∶紫色＝12∶3∶1，则b、d两个基因位于两对同源染色体上；若后代性状分离未出现上述比例，则b、d两个基因不是位于两对同源染色体上　(2)白色∶无色＝1∶1 $