第1部分 主题1 专题(4) 高考热点集训(一) 提高农作物产量（PPT课件）-【艺术生百日冲刺】2026高考生物艺术生基础生文化课成功方案

该高中生物学高考复习课件聚焦光合作用和细胞呼吸的环境调控及农业实践应用，依据高考评价体系梳理光照、CO₂、矿质元素等核心考点，分析环境因素调控的高频考查权重，归纳实验分析类选择和实验设计类非选择等常考题型，体现备考针对性。 课件以2025年雅安二模复合种植、龙岩二模智慧农业等真题为载体，通过对比转基因株系光合速率数据培养科学思维，结合同位素标记法设计糖类分配实验强化探究实践，助力学生掌握实验分析与设计技巧，为教师提供系统复习素材，提升备考效率。

第一部分　高考专题突破 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 专题(四)　光合作用和细胞呼吸 主题一　细胞生物学 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 高考热点集训(一) 提高农作物产量 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 谢谢观看 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 中国这样一个拥有十几亿人口的发展中大国粮食一直是一个大问题。中国科学院院士、“共和国勋章”获得者袁隆平是杂交水稻育种的开拓者，在为我国和世界解决粮食安全问题上作出了卓越的贡献。 命题点有：控制影响作物光合作用和细胞呼吸的环境因素(光照、二氧化碳、水、肥、矿质元素、轮作、间作、补光调温)、先进的育种技术、植物生长调节剂、科学防治害虫提高作物产量。 1．连作：是指一年内或连年在同一块田地上连续种植同一种作物的种植方式。连作的缺点是会使土壤养分不能满足同种作物的需要，易受病虫害；同时同一作物分泌物累积过多，会影响同种作物根系的发展，植株不能正常生长，使产量降低。只有同一种或同一类作物相隔2～3年或更长一些时间以后再种在同一块田地上才能避免这种情况的发生。 2．轮作：在同一块田地上，有顺序地在季节间或年间轮换种植不同的作物或复种组合的一种种植方式。轮作可避免连作的缺点，使作物根系发达，生长健壮，病害较少。 3．间作：指在同一田地上于同一生长期内，分行或分带相间种植两种或两种以上作物的种植方式。采用间作要考虑浅根作物和深根作物、早熟品种和晚熟品种以及不同作物种类对土壤养分的需求不同等因素。 4．套作：又称套种，是指在前季作物生长后期的株、行或畦间播种或栽植后季作物的一种种植方式。 5．混种：指在同一块地同时混播几种作物，如胡萝卜与小白菜混播，小白菜出土快而胡萝卜出土较慢，小白菜可起遮阴作用，使胡萝卜苗生长良好。 6．补光增温，是依照植物生长的自然规律，根据植物利用太阳光进行光合作用的原理，使用灯光代替太阳光来提供给温室植物生长发育所需光源，并通过一定的技术手段来适当增加温室内的温度，来提高作物的产量。 7．农业病虫害可以使用农业防治的方法，种植作物时轮作，提前对土壤消毒杀菌，使用腐熟有机肥，栽培时科学管理。也可以使用物理防治，比如日光曝晒、黑光灯诱杀、建造障壁、高压等。还可以使用生物防治，主要有捕食性生物、寄生性生物、病原微生物。或可以使用化学防治，选择农药来喷雾或浇灌，效果较好。 1．蓝细菌色素C6能提高光反应电子传递效率，SBP酶可促进暗反应C5的再生。研究人员尝试将C6和SBP两个基因导入烟草，获得了C6株系、SB株系和C6SB株系(纯合双转基因株)。在一定浓度CO2的温室条件下，检测相关指标，结果如表。下列有关说法正确的是(　　) 组别 电子传递效率 (相对值) C5再生 效率/(μmol·m－2·s－1) 光合速率 /(μmol·m－2·s－1) 野生型 0.118 121.5 24.6 C6株系 0.123 124.8 25.6 SB株系 0.130 128.7 27.0 C6SB株系 0.140 132.0 27.4 A．蓝细菌及转基因烟草SB、C6SB株系细胞中SBP酶发挥作用的场所均为叶绿体基质 B．C6株系的电子传递效率并未高于SB株系，是因为相关基因在受体细胞中未正常表达 C．C6SB株系可通过C6和SB株系杂交后筛选子代中双杂合子进行单倍体育种获得 D．提高温室中的CO2浓度，4种株系的电子传递效率会降低，光合速率一定都能提高 答案：C 解析：蓝细菌是原核生物，没有叶绿体，A错误；光反应和暗反应相互制约，由于C6株系的C5再生效率低于SB株系，暗反应产生的ADP和Pi、NADP＋低于SB株系，限制了光反应ATP和NADPH的合成，因此C6株系的电子传递效率并未高于SB株系，B错误；C6SB株系可通过C6和SB株系杂交后筛选子代中双杂合子进行单倍体育种获得，具体过程为：C6和SB株系杂交→获得双杂合子→花药离体培养→秋水仙素处理→筛选出C6SB株系(纯合双转基因株)，C正确；提高温室中的CO2浓度，4种株系的电子传递效率和光合速率的改变无法确定，D错误。故选C。 2．(2025·四川雅安二模)大豆和玉米是我国主要的粮油兼用作物，但我国大豆的种植面积和产量水平长期处于偏低状态。为扩大油料生产，国家推行大豆—玉米带状复合种植。下列叙述错误的是(　　) A．复合种植利用群落的水平结构提高光能利用效率及水、无机盐吸收效率 B．与单独种植相比，复合种植的大豆产量会有所下降可能是因为玉米对大豆荫蔽的影响 C．复合种植能将作物在时间、空间上进行合理配置，提高土地产出率 D．复合种植的农田生态系统物种丰富度可能高于单独种植农田生态系统 答案：A 解析：A、提高植物的光能利用效率利用了群落的垂直结构，A错误；B、复合种植中，由于玉米通常长得较高，可能会遮挡部分阳光，导致大豆处于相对荫蔽的环境，这种荫蔽环境可能会导致大豆的光合作用降低，进而影响其生长和产量，B正确；C、复合种植通过在同一地块上同时种植多种作物，实现了作物在时间(如生长周期、收获时间等)和空间(如地上部、地下部的分布)上的合理配置，这种配置方式可以更有效地利用土地资源，提高土地产出率，C正确；D、物种丰富度是指一个群落中物种数目的多少。在复合种植的农田生态系统中，由于同时种植了多种作物(如大豆和玉米)，其物种数目通常会比单独种植一种作物的农田生态系统多，D正确。故选A。 3．(2025·福建龙岩二模)智慧农业常采用无土栽培结合各类技术手段对农作物生长环境进行精准调控，从而影响农作物的生长发育。下列相关叙述错误的是(　　) A．采用补光等措施在温室中种植作物，可实现反季节生产 B．向温室中持续通入高浓度CO2，实现作物产量的最大化 C．实时调节培养液的pH值，有利于植物吸收矿质元素 D．利用控温设备调控温室中的温度，有利于有机物的积累 答案：B 解析：A、采用补光、增温等措施在温室中种植作物，可实现反季节生产，提高经济效益，A正确；B、向温室中持续通入适宜浓度的CO2，有利于提高植物的光合作用强度，进而提高产量，实现作物产量的最大化，但二氧化碳浓度过高会抑制作物的呼吸作用，进而影响光合作用，B错误；C、实时调节培养液的pH值，维持根系的正常生长状态，有利于植物吸收矿质元素，C正确；D、利用控温设备调控温室中的温度，增加昼夜温差，降低夜晚的呼吸作用，有利于有机物的积累，D正确。故选B。 4．下列关于细胞代谢原理应用的叙述，错误的是(　　) A．将刚采摘的糯玉米放入热水中处理2 min可较好地保持甜味，是因为高温使淀粉酶失活 B．嫩肉粉能分解肌肉中的肌纤维，使肉制品更鲜嫩，推测其中能起分解作用的酶是蛋白酶 C．松土透气可避免植物烂根，促进微生物对土壤有机物的分解，为植物生长提供更多的CO2 D．大棚种植农作物时，采用白色薄膜比蓝色薄膜更有利于农作物的生长 答案：A 解析：A、将刚采摘的糯玉米放入热水中2 min，可降低可溶性糖转化为淀粉所需酶的活性，从而使可溶性糖能较长时间存在于玉米中保持甜味，而淀粉酶的作用是将淀粉分解为可溶性糖，A错误；B、酶具有专一性，嫩肉粉含蛋白酶，能对肌肉组织中的蛋白质进行水解，使肉类制品口感鲜嫩，B正确；C、松土透气可避免植物进行无氧呼吸产生酒精造成植物烂根，为需氧微生物提供氧气，促进微生物对土壤有机物的分解产生CO2，为植物生长提供更多的CO2，C正确；D、大棚种植农作物时，采用白色薄膜透过各种波长的光，满足植物对蓝紫光和红光的需求，而蓝色薄膜只透过蓝光，因此白光更有利于农作物的生长，D正确。故选A。 5．(2025·泰安二模)为科学施肥提质增产，某大棚生产基地进行了相关实验。 实验一　探究黄瓜开花结果期镁胁迫对生长和光合特性的影响机制：设置适镁、多镁、缺镁3个水平，分别为A1(2.5 mmol/L)、A2(5 mmol/L)、A3(0 mmol/L)，营养液中其他元素按照黄瓜生长需求配置，其他条件相同且适宜。在开花结果期进行相关数据检测，结果如下表。 注：羧化效率指植物叶片在单位时间单位面积固定的最大CO2摩尔数 实验二　探究无机盐缺乏对蔗糖转运的影响 回答以下问题： (1)植物正常光合作用中，在有关酶的作用下，CO2与C5结合形成的C3接受________________释放的能量并被____________还原，随后在叶绿体基质中转化为____________________。 (2)实验一中检测植物光合色素含量时，需用__________溶解并提取色素，再根据色素吸收光谱计算出各种色素的含量。实验二中应在茎中的____________(填结构名称)检测蔗糖的输出量。 (3)结合所学知识分析实验结果，归纳Mg2+的功能有________________________________________________。(至少答出两点) (4)大棚生产基地要进一步确定不同镁钾浓度配比下番茄糖类在不同器官中分配和积累情况，请利用同位素标记法(供选择的放射性物质有14CO2、40K＋、25Mg2+、3H2O等)设计实验进行探究。(只需写出简单的实验思路)_______________________________ 答案：(1)ATP、NADPH　NADPH　C5和(CH2O)(或C5和糖类) (2)无水乙醇(或丙酮)　韧皮部(筛管) (3)合成叶绿素的原料(参与叶绿素合成)、促进物质转运(促进蔗糖转运)、影响酶的活性 (4)正常番茄植物分组，用不同镁钾浓度配比的完全培养液处理，其他培养液条件相同，通入14CO2，一段时间后检测不同器官的放射性 解析：(1)植物正常光合作用中，在有关酶的作用下，CO2与C5结合形成的C3接受ATP和NADPH释放的能量并被NADPH还原，随后在叶绿体基质中转化为C5和(CH2O)。 (2)光合色素易溶于有机溶剂，因此可用无水乙醇等有机溶剂提取或溶解光合色素，蔗糖运输主要依赖韧皮部中的筛管来完成，因此应在茎的韧皮部检测蔗糖输出量。 (3)根据学过的知识可知镁离子是叶绿素的重要成分，根据图可知缺镁时，羧化效率降低，可推测镁离子可影响酶活性，根据实验二可知缺镁时，蔗糖输出量减弱，故可推测镁离子可促进物质转运。 (4)若要进一步确定不同镁钾浓度配比下番茄糖类在不同器官中分配和积累情况，由于糖类是光合作用的产物，光合作用中CO2是合成糖类的原料，所以用14CO2追踪糖类的来源和去向，而40K＋、25Mg2+与糖类的合成无直接关系，3H2O虽然参与光合作用，但3H2O不能很好地追踪糖类的分配和积累情况。 故实验思路为：将正常番茄植物分组，用不同镁钾浓度配比的完全培养液处理，其他培养液条件相同，通入14CO2，一段时间后检测不同器官的放射性(放射性强弱可代表糖类含量的多少)。 $