精品解析：湖南省岳阳市岳阳楼区2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

2025年下学期七年级期中质量检测试卷历史 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 考古学家在云南发现的远古人类遗迹中，留存有门齿化石和粗糙石器。这一发现为我们研究以下哪一远古人类提供了重要依据？（ ） A. 北京人 B. 元谋人 C. 山顶洞人 D. 蓝田人 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“考古学家在云南发现的远古人类遗迹中，留存有门齿化石和粗糙石器”和所学知识可知，元谋人发现于云南省元谋县，其化石包括门齿化石和粗糙石器，是研究中国境内早期人类的重要依据，B项正确；北京人发现于北京周口店，与云南地点不符，排除A项；山顶洞人通常指北京地区的古人类，但不在云南，排除C项；蓝田人发现于陕西蓝田，与云南地点不符，排除D项。故选B项。 2. 在北京人遗址中发现了厚达6米的灰烬层，内有烧石、烧骨等遗存。这足以说明北京人（ ） A. 会制作陶器 B. 掌握了人工取火技术 C. 能够使用和保存火种 D. 开始了农耕生活 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“在北京人遗址中发现了厚达6米的灰烬层，内有烧石、烧骨等遗存”可知，北京人遗址中的灰烬、烧石和烧骨等遗存反映北京人会使用火，而厚达 6 米的灰烬层说明北京人能够保存火种（火种长期留存才能形成厚灰烬层），C项正确；灰烬层与陶器无关，排除A项；材料仅提到北京人“会使用火”，但未说明是“人工取火”（人工取火是山顶洞人的技能），排除B项；北京人以采集植物果实、猎取动物为生，开始了农耕生活是在新石器时代，排除D项。故选C项。 3. 运用以下图片进行研究性学习，可以拟定的主题是（ ） 河姆渡遗址出土的骨耜 贾湖遗址出土的炭化稻粒 半地穴式圆形房屋 A. 早期人类代表 B. 原始农耕生活 C. 远古神话传说 D. 早期国家建立 【答案】B 【解析】 【详解】分析图片可知，骨耜可以证明河姆渡人会制作农业生产工具，河姆渡遗址出土的稻谷，可以见证河姆渡人种植水稻，半坡原始居民居住半地穴式圆形房屋，屋内有灶坑，多用木头作柱子,都体现了原始农耕生活，B项正确；图片出现的农具、稻粒、房屋，反映的是原始农耕生活的，没有体现早期人类代表、远古神话传说、早期国家建立，排除ACD项。故选B项。 4. 央视热播《舌尖上的中国2•时节》展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该剧组想拍摄我国种植粟的专题片，你认为最符合他们拍摄要求的外景地点（　　） A. 半坡遗址 B. 河姆渡遗址 C. 大汶口遗址 D. 城头山遗址 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学可知，距今约6000年的半坡原始居民是世界上最早种植粟的人类，A项正确；距今约7000年的河姆渡原始居民，生活在浙江余姚河姆渡村，地处长江流域，河姆渡原始居民是世界上最早种植水稻的人类，排除B项；大汶口遗址、城头山遗址与题干信息“最早种植水稻”无关，故CD项不符合题意，排除CD项。故选A项。 5. 五六千年前，炎帝和黄帝结成联盟，黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体。海内外的华人也以“炎黄子孙”自称，这是因为炎帝和黄帝（ ） A. 带领人们治理了黄河水患 B. 建立炎黄联盟，打败蚩尤部落 C. 是中华民族的人文初祖 D. 建立了我国历史上第一个国家 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“五六千年前，炎帝和黄帝结成联盟，黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体”和所学知识可知，距今约四五千年，生活在黄河流域的炎帝部落和黄帝部落联合，在涿鹿一战中打败蚩尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分。黄帝和炎帝被后人尊称为中华民族的“人文初祖”，C项正确；大禹带领人们根治了水患，排除A项；炎黄联盟打败了蚩尤，但是这并不是海内外的华人以“炎黄子孙”自称原因，排除B项；禹建立了我国历史上第一个国家，排除D项。故选C项。 6. 有关夏、商、周三代的史实叙述正确的是（　　） A. 夏桀——创立夏朝 B. 商纣——迁都与殷 C. 周武王——建立西周 D. 周幽王——国人暴动 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学可知，禹创立夏朝；盘庚迁都与殷；周武王建立西周；周厉王在位时国人暴动。由此分析ABD说法错误，故此题选C。 7. 2023年暑期热映电影《封神第一部：朝歌风云》讲述商王殷寿与狐妖妲己勾结，暴虐无道，引发天谴，周武王伐商取而代之。与这部电影的历史背景相关的著名战役是（ ） A. 涿鹿之战 B. 牧野之战 C. 长平之战 D. 巨鹿之战 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“电影《封神第一部：朝歌风云》讲述商王殷寿与狐妖妲己勾结，暴虐无道，引发天谴，周武王伐商取而代之”和所学知识可知，商周更替的关键战役是牧野之战，周武王在牧野之战中击败商纣王，建立周朝，B项正确；涿鹿之战是传说中黄帝与蚩尤的战争，与商周更替无关，排除A项；长平之战是战国时期秦赵之间的战役，与商周更替无关，排除C项；巨鹿之战是秦末项羽与秦军的战役，与商周更替无关，排除D项。故选B项。 8. 西周时期，天子用九鼎八簋，诸侯用七鼎六簋，大夫用五鼎四簋。这反映了西周（ ） A. 社会等级森严 B. 青铜器种类丰富 C. 冶铁技术发达 D. 祭祀活动频繁 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“西周时期，天子用九鼎八簋，诸侯用七鼎六簋，大夫用五鼎四簋。”和所学知识可知，西周实行分封制，形成了“天子—诸侯—卿大夫—士” 的严格等级序列。礼器的使用规格被严格规定，本质是通过物质规格的差异，强化等级秩序、维护分封制下的身份认同，A项正确；材料体现了“天子用九鼎八簋，诸侯用七鼎六簋，大夫用五鼎四簋”的差异，仅提到鼎和簋，无法体现青铜器种类丰富，排除B项；题干中礼器的规格差异，核心反映的是社会等级划分，而非青铜冶炼的技术水平。虽然西周青铜冶炼技术确实发达，但这并非题干所反映的“本质问题”，排除C项；材料强调天子、诸侯和大夫在青铜器使用上的差异，体现了社会等级森严，无法直接得出祭祀活动频繁的结论，排除D项。故选A项。 9. 《中国经济史》在评述古代中国农业生产技术发展时说：“耕用牛犁，使用铁器，是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。”这一“革命性突破”发生在（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 春秋后期 D. 秦朝 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“耕用牛犁，使用铁器，是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步”和所学知识可知，春秋后期，冶铁技术成熟，铁制农具（如铁锄、铁犁）广泛使用，大幅提升耕作效率。牛耕取代人力耕作（“耦耕”），极大提高了农业生产力和土地开垦能力，C项正确；夏朝和商朝以青铜器为主要工具，排除AB项；秦朝时期牛耕铁器已普及，但“革命性突破”始于春秋后期（早于秦朝），排除D项。故选C项。 10. 读下图《战国时期黄河、长江中下游地区图》，图中①④代表的诸侯国分别是（ ） A. 秦国、楚国 B. 齐国、楚国 C. 秦国、韩国 D. 魏国、赵国 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识，题干的图片是战国形势图，读图可知：①的地理位置在今天的陕西省等地，是战国时期的秦国，④的地理位置在今天的湖南省和湖北省等地，是战国时期的楚国，A项正确；BCD不符合题意，排除BCD项。故选A项。 11. 春秋战国时期，是社会大变革的时代。其最深刻的社会转型表现为（ ） A. 分封制彻底瓦解 B. 由奴隶社会向封建社会过渡 C. 兼并战争连绵不断 D. 百家争鸣局面形成 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，春秋战国时期，铁器牛耕的推广提高了生产力，导致奴隶社会的经济基础——井田制（土地国有，奴隶集体劳动）逐渐瓦解，土地私有制发展起来。各国通过变法确立了封建生产关系，地主阶级取代奴隶主贵族成为统治力量，B项正确；分封制是西周的政治制度，在春秋战国时期确实衰落，但它是社会转型的“表现之一”，而非最深刻的社会结构变革，排除A项；战争是转型期常见的现象，反映了诸侯争霸，但它是社会动荡的“结果”，不是社会转型的本质，排除C项；百家争鸣局面形成是思想文化领域的繁荣，体现了社会变革中的思想解放，但属于上层建筑的变化，并非社会形态的根本转型，排除D项。故选B项。 12. 在历史的舞台上，无数人物次第登场，为我们带来一首首荡气回肠的英雄赞歌。请你将下列人物按出现的先后顺序进行排序（ ） ①秦孝公 ②齐桓公 ③大禹 ④商汤 A. ②③④① B. ③④①② C. ④①②③ D. ③④②① 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅进行变法，属于战国时期、齐桓公属于春秋时期、公元前2070年禹建立夏朝、公元前1600年商汤建立商朝，故按出现的先后顺序是③④②①，D项正确；ABC排列顺序有误，排除ABC项。故选D项。 13. 下侧是一位同学的课堂笔记，其中①处的内容应是（ ） A. 盘庚迁殷 B. 平王东迁 C. 诸侯争霸 D. 战国七雄 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】根据所学知识可得，春秋时期的农业、手工业、商业有所发展，周王室的统治力大大减弱，分封制遭到破坏，礼乐制遭到破坏，各个诸侯之间进行争霸战争，比较有名的齐桓公、晋文公、秦穆公等，C项正确；盘庚迁殷是商朝历史上的重大事件，不符合题意，排除A项；平王东迁是东周初期周王室把都城由镐京迁到洛邑的历史事件，不符合题意，排除B项；本题考查春秋时期的，而不是战国时期，排除D项。故选C项。 【点睛】 14. 据下图，诸侯国数量变化的实质是（ ） A. 奴隶社会形成 B. 封建制度崩溃 C. 侯国数量减少 D. 逐步走向统一 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识解读图片可知，从春秋到战国时期，诸侯国数量从123个持续减少，最终在公元前221年左右减为1个，这反映了诸侯国通过兼并战争不断走向统一的历史趋势，D项正确；奴隶社会形成于夏商周时期，春秋已是奴隶社会瓦解阶段，与题干时间不符，排除A项；战国时期是分封制（旧的“封建制度”）瓦解、中央集权制度形成时期，并非封建制度崩溃，排除B项；“侯国数量减少”是图表直接呈现的表面现象，并非实质，排除C项。故选D项。 15. 阅读以下表格，可以说明 诸子百家代表思想 社会主义核心价值观（部分） 儒家：仁义礼智信 墨家：兼爱、非攻 法家：注重法律 富强、民主、文明 和谐、法治、爱国 A. 百家争鸣流派众多 B. 诸子思想影响深远 C. 百家争鸣禁锢思想 D. 古今思想认知一致 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干表格信息可知我们今天倡导的和谐思想受到儒家“仁义礼智信”、墨家“兼爱、非攻”等思想的影响，倡导的法治思想受到法家“注重法律”思想的影响，据此说明诸子思想影响深远，B正确；题干旨在说明诸子百家代表思想对我们今天社会主义核心价值观思想的影响，并不是强调百家争鸣流派众多或禁锢思想，AC排除；诸子百家的思想出现在古代奴隶社会向封建社会过渡时期，而我们今天强调的是社会主义核心价值观，两者有本质区别，不能说认知一致，只能说社会主义核心价值观有继承和发展诸子百家传统思想文化的某些合理成分，D排除。故选B。 16. 有一部战国时问世的医书，总结了中国古代医疗经验，是中医学的奠基之作。它以阴阳五行说为理论基础，把人的身体结构看作自然界的一部分，把自然界与人的生理现象密切联系起来。这部医书是（ ） A. 《诗经》 B. 《庄子》 C. 《黄帝内经》 D. 《楚辞》 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，《黄帝内经》成编于战国时期，是中国现存最早的中医理论专著，总结了春秋至战国时期的医疗经验和学术理论，确立了中医学独特的理论体系，成为中国医药学发展的理论基础和源泉，C项正确；《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，它反映了西周至春秋中期的社会生活面貌，与医学无关，排除A项；《庄子》是道家学派，排除B项；《楚辞》是楚国屈原所写，排除D项。故选C项。 二、非选择题（本大题共4小题，17题12分，18题16分，19题14分，20题10分，共52分） 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：考古学家在云南元谋发现的远古人类遗迹中，留存有门齿化石和粗糙石器，该人类距今约170万年。在北京人遗址出土了约10万件打制石器，包括砍砸器、尖状器、刮削器等。 ——摘编自湖南省长沙市历史检测卷 材料二：司母戊鼎是商代后期铸造的青铜礼器，是迄今世界上出土的最重的青铜器。西周初年，周天子在分封诸侯时，常常赏赐青铜礼器。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 材料三：古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。此外，至迟在春秋末年，人们已使用牛来耕地。 ——摘编自河南省平顶山市段考试题 （1）材料一反映了哪一个时代的生产工具特征？请列举该时代两个代表性的原始人类。 （2）材料二中的“司母戊鼎”是哪一时代的文明成果？结合材料二和所学知识，说明西周时期青铜器的主要功能。 （3）材料三反映了什么历史现象？结合所学知识，分析这一现象对当时社会生产带来的积极影响。 【答案】（1）时代：石器时代（或旧石器时代）。代表：元谋人、北京人、山顶洞人等。（答出两个即可） （2）时代：青铜时代。功能：主要用于祭祀（礼器）和兵器；是权力和身份地位的象征；周王赏赐给诸侯，是维护分封制、宗法制的工具。（答出一点即可） （3）现象：春秋时期，铁制农具和牛耕出现。 影响：铁农具和牛耕的使用，代表了农业生产力水平的显著提高；为开发山林、扩大耕地创造了条件，促进了农业的发展，也推动了土地所有制的变化和社会变革。（写出任一点） 【解析】 【小问1详解】 时代：据材料一“在北京人遗址出土了约10万件打制石器，包括砍砸器、尖状器、刮削器等”并结合所学可知，主要使用打制石器的时代称为“旧石器时代”，因此材料属于石器时代（或旧石器时代）。 代表：据材料一“该人类距今约170万年”并结合所学可知，元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一，距今约170万年；北京人生活在距今约70万—20万年；山顶洞人生活在距今约3万年。因此该时代代表性的原始人类有元谋人、北京人、山顶洞人等。 【小问2详解】 时代：据材料二“司母戊鼎是商代后期铸造青铜礼器”可知，青铜时代是人类物质文化发展的重要阶段，以青铜器的使用为核心标志，因此青铜礼器出现于青铜时代。 功能：据材料二“司母戊鼎是商代后期铸造青铜礼器”并结合所学可知，商周时期，青铜铸造业由国家掌控，规模宏大，组织严密，分工细致，制作工艺高超，青铜器数量增多，种类逐渐丰富，主要用于祭祀及军事等方面，成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征；据材料二“西周初年，周天子在分封诸侯时，常常赏赐青铜礼器”可知，西周实行分封制、宗法制，青铜器是周王赏赐给诸侯，是维护分封制、宗法制的工具。 【小问3详解】 现象：据材料三“春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地……人们已使用牛来耕地”可知，春秋时期使用铁农具来耕种土地，使用牛来耕地，体现了春秋时期，铁制农具和牛耕出现。 影响：结合所学可知，春秋时期，社会经济有很大发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多；结合所学可知，铁制农具等推动私田开发，这推动了土地所有制的变化和社会变革。 18. 中国传统文化尤其是后来作为我们核心思想文化形成和发展，至今已绵延2000多年，其中先秦诸子百家是源头，孔子是其中的典型代表。阅读下列材料，回答问题。 材料一：“己所不欲，勿施于人”，“己欲立而立人，己欲达而达人”。 材料二：孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。 ——胡适 材料三：……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合，法可厚德，德可固法……只有坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。 ——《中国传统德治思想的现代选择》 （1）材料一的观点属于哪一学派？体现的核心思想是什么？ （2）根据材料二并结合所学回答，孔子的哪一观点体现了教育公平？他的思想收录在哪部著作里？ （3）根据材料三，请回答现代化治国的方略是什么？ （4）当下跟传统文化有关的节目很受欢迎，电视台下面这四个栏目分别与我们所学的哪些思想家的思想有关。 思想家：孔子、庄子、韩非、墨子 《人与自然》：    《法制空间》： 《互爱世界》：    《教育论坛》： （5）当今的世界是开放的世界，大量的西方文化已传入到中国，并冲击着中国的传统文化，作为青少年，你认为应该如何看待中国的传统文化？ 【答案】（1）学派：儒家； 思想：“仁”。 （2）观点：有教无类； 著作：《论语》 （3）方略：法治与德治并用（结合、统一）； （4）《人与自然》：庄子；《法制空间》：韩非；《互爱世界》：墨子；《教育论坛》：孔子。 （5）看待：取其精华，去其糟粕；批判性继承。 【解析】 【小问1详解】 学派、思想：根据材料一 “己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人” 可知，是孔子的经典言论，孔子属于儒家学派，这些观点体现的核心思想是“仁”。 【小问2详解】 观点、著作：根据材料二并结合所学知识可知，孔子体现教育公平的观点是“有教无类”（创办私学，打破贵族对教育的垄断），他的思想收录在《论语》中（由其弟子及再传弟子整理而成）。 【小问3详解】 方略：根据材料三 “法治与德治必须结合…… 坚持德治和法治统一”可知，现代化治国方略是法治与德治并用（结合、统一）。 【小问4详解】 《人与自然》：结合所学知识可知，庄子主张顺应自然，与自然和谐相处，对应庄子。 《法制空间》：结合所学知识可知，韩非是法家代表，强调以法治国，对应韩非。 《互爱世界》：结合所学知识可知，墨子主张 “兼爱”（人与人互助互爱），对应墨子。 《教育论坛》：结合所学知识可知，孔子是伟大教育家，在教育领域贡献突出，对应孔子。 【小问5详解】 认识：综合上述材料并结合所学知识可知，作为青少年，对待中国传统文化应坚持“取其精华，去其糟粕，批判继承”的原则。对于传统文化中符合时代发展、具有积极意义的部分，如孔子的 “仁” 所蕴含的人文关怀、墨子的 “兼爱” 体现的互助精神等，要积极学习、传承和弘扬，让其在现代社会中焕发新的活力。对于传统文化中落后、腐朽的内容，如封建迷信、等级特权思想等，要保持清醒认识，坚决摒弃，避免其对现代价值观产生负面影响。简言之，要以辩证的眼光看待传统文化，在继承中发展，在发展中创新，让传统文化更好地服务于当代社会。 19. 改革推动着社会的进步。根据以下材料，回答问题。 材料一：战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中影响最大的是商鞅在秦国的变法。 ——摘自人教版七年级上册历史教材 材料二：商鞅颁布变法令规定：废除土地国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖。这就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。 ——《中国通史》 材料三：行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡大治……“商鞅虽死，而秦法未败”……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。 ——《汉书·食货志》 （1）根据材料一，请指出商鞅变法的目的是什么？变法得到了秦国哪一位国君的支持？ （2）材料二中反映了商鞅变法的哪一内容？结合所学知识，请说出商鞅变法的内容中，对旧贵族打击最大的是哪一点？对后世的行政制度影响最为深远的是哪一点？ （3）商君因变法触犯了旧贵族的利益，虽然惨遭车裂而死。我们却认为商君变法是成功的，请问成功的原因是什么？ （4）改革是一个国家、一个民族的不竭动力。从商鞅变法这一历史事件中，我们可得到什么启示？ 【答案】（1）目的：富国强兵支持变法的国君：秦孝公 （2）材料二的内容：废除旧的土地制度。对旧贵族打击最大：废除贵族的世袭特权。对后世地方管理制度影响最为深远的：推行县制，由国君直接派官吏治理。 （3）原因：变法（改革）成功的标准：变法（改革）的目的是否达到。 （4）①改革是强国之路，有利于经济发展和社会进步；②顺应时代潮流、符合本国国情的改革必会成功③改革者应具有创新、大无畏等精神。④改革不是一帆风顺的，有时要付出血的代价；等（任写一点，言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 目的：据材料一“战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。”并结合所学可知，战国时期，秦孝公为了富国强兵，增强秦国的实力，在争雄战争中处于有利地位，公元前356年，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法。 国君：结合所学知识可知，公元前356年，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法。 【小问2详解】 内容：根据材料二“废除土地国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖。”可归纳出废除井田制，允许土地自由买卖。 对旧贵族打击最大：商鞅变法的内容中，对旧贵族打击最大的是废除贵族的世袭特权。 影响最为深远：结合所学知识可知，商鞅变法时期在地方推行县制，由国君直接派官吏治理，加强了对地方的管理，对后世行政制度影响最为深远。 【小问3详解】 原因：根据材料“……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。”结合所学知识可知，商鞅变法成功了，因为我们判断一场变革成功或失败标准，不在于变法者的生与死，而在于变法的目的是否达到，商鞅变法使秦国“倾邻国而雄诸侯”，实现了富国强兵，所以商鞅虽死，但变法成功了。 【小问4详解】 启示：开放题，可围绕商鞅变法的影响从改革的意义，改革的阻碍，成功改革的特点等几方面考虑，如：改革是强国之路，有利于经济发展和社会进步；顺应时代潮流、符合本国国情的改革必会成功。改革者应具有创新、大无畏等精神。改革不是一帆风顺的，有时要付出血的代价等方面回答，言之有理即可。 20. 论述题。 春秋战国时期，诸子百家提出了许多深刻的思想主张。这些思想不仅是中华优秀传统文化的重要组成部分，其中的智慧对今天中学生的学习和生活也有着积极的指导意义。 请以“诸子百家的思想有利于当代中学生的成长”为论点，选择一位思想家，分别说出他的派别和主张，并论述其主张在学习或生活中能解决什么问题，你有什么收获，使你成为最好的自己。（注意：论述清晰，字数在150字左右） 论点： 论述： 综上所述： 【答案】（示例一）论点：诸子百家的思想有利于当代中学生的成长 论述：（儒家）：儒家学派的孔子提倡“温故而知新”的学习方法，这对我的学习很有帮助。例如，在复习历史时，我不仅按时完成新作业，还会每周抽出时间回顾之前的笔记和错题。在这个过程中，我常常能发现知识点之间新的联系，理解得也更透彻了。这种学习方法让我学得更扎实，效率也更高。 综上所述：诸子百家的思想对我们成长有很大的帮助，我们要好好学习历史知识，增长智慧。 评分要点：答案不唯一，言之有理即可。明确思想家，学派和主张，结合具体生活事例和收获，观点、结论。 【解析】 【详解】（示例一）论点：此题为给定观点：诸子百家的思想有利于当代中学生的成长 论述：选择春秋战国时期诸子百家中的一位思想家，结合其派别和思想主张分析对于当今中学生成长的意义和收获，做到史论结合，论从史出，逻辑严谨。如：选择儒家的孔子，儒家学派的孔子提倡“温故而知新”的学习方法，这对我的学习很有帮助。例如，在复习历史时，我不仅按时完成新作业，还会每周抽出时间回顾之前的笔记和错题。在这个过程中，我常常能发现知识点之间新的联系，理解得也更透彻了。这种学习方法让我学得更扎实，效率也更高。 综上所述：诸子百家的思想对我们成长有很大的帮助，我们要好好学习历史知识，增长智慧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下学期七年级期中质量检测试卷历史 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 考古学家在云南发现的远古人类遗迹中，留存有门齿化石和粗糙石器。这一发现为我们研究以下哪一远古人类提供了重要依据？（ ） A. 北京人 B. 元谋人 C. 山顶洞人 D. 蓝田人 2. 在北京人遗址中发现了厚达6米的灰烬层，内有烧石、烧骨等遗存。这足以说明北京人（ ） A 会制作陶器 B. 掌握了人工取火技术 C. 能够使用和保存火种 D. 开始了农耕生活 3. 运用以下图片进行研究性学习，可以拟定主题是（ ） 河姆渡遗址出土的骨耜 贾湖遗址出土的炭化稻粒 半地穴式圆形房屋 A. 早期人类代表 B. 原始农耕生活 C. 远古神话传说 D. 早期国家建立 4. 央视热播《舌尖上的中国2•时节》展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该剧组想拍摄我国种植粟的专题片，你认为最符合他们拍摄要求的外景地点（　　） A. 半坡遗址 B. 河姆渡遗址 C. 大汶口遗址 D. 城头山遗址 5. 五六千年前，炎帝和黄帝结成联盟，黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体。海内外的华人也以“炎黄子孙”自称，这是因为炎帝和黄帝（ ） A. 带领人们治理了黄河水患 B. 建立炎黄联盟，打败蚩尤部落 C. 是中华民族的人文初祖 D. 建立了我国历史上第一个国家 6. 有关夏、商、周三代的史实叙述正确的是（　　） A. 夏桀——创立夏朝 B. 商纣——迁都与殷 C. 周武王——建立西周 D. 周幽王——国人暴动 7. 2023年暑期热映电影《封神第一部：朝歌风云》讲述商王殷寿与狐妖妲己勾结，暴虐无道，引发天谴，周武王伐商取而代之。与这部电影的历史背景相关的著名战役是（ ） A. 涿鹿之战 B. 牧野之战 C. 长平之战 D. 巨鹿之战 8. 西周时期，天子用九鼎八簋，诸侯用七鼎六簋，大夫用五鼎四簋。这反映了西周（ ） A. 社会等级森严 B. 青铜器种类丰富 C. 冶铁技术发达 D. 祭祀活动频繁 9. 《中国经济史》在评述古代中国农业生产技术发展时说：“耕用牛犁，使用铁器，是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。”这一“革命性突破”发生在（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 春秋后期 D. 秦朝 10. 读下图《战国时期黄河、长江中下游地区图》，图中①④代表诸侯国分别是（ ） A. 秦国、楚国 B. 齐国、楚国 C. 秦国、韩国 D. 魏国、赵国 11. 春秋战国时期，是社会大变革的时代。其最深刻的社会转型表现为（ ） A. 分封制彻底瓦解 B. 由奴隶社会向封建社会过渡 C. 兼并战争连绵不断 D. 百家争鸣局面形成 12. 在历史的舞台上，无数人物次第登场，为我们带来一首首荡气回肠的英雄赞歌。请你将下列人物按出现的先后顺序进行排序（ ） ①秦孝公 ②齐桓公 ③大禹 ④商汤 A. ②③④① B. ③④①② C. ④①②③ D. ③④②① 13. 下侧是一位同学的课堂笔记，其中①处的内容应是（ ） A. 盘庚迁殷 B. 平王东迁 C. 诸侯争霸 D. 战国七雄 14. 据下图，诸侯国数量变化的实质是（ ） A. 奴隶社会形成 B. 封建制度崩溃 C. 侯国数量减少 D. 逐步走向统一 15. 阅读以下表格，可以说明 诸子百家代表思想 社会主义核心价值观（部分） 儒家：仁义礼智信 墨家：兼爱、非攻 法家：注重法律 富强、民主、文明 和谐、法治、爱国 A. 百家争鸣流派众多 B. 诸子思想影响深远 C. 百家争鸣禁锢思想 D. 古今思想认知一致 16. 有一部战国时问世的医书，总结了中国古代医疗经验，是中医学的奠基之作。它以阴阳五行说为理论基础，把人的身体结构看作自然界的一部分，把自然界与人的生理现象密切联系起来。这部医书是（ ） A. 《诗经》 B. 《庄子》 C. 《黄帝内经》 D. 《楚辞》 二、非选择题（本大题共4小题，17题12分，18题16分，19题14分，20题10分，共52分） 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：考古学家在云南元谋发现的远古人类遗迹中，留存有门齿化石和粗糙石器，该人类距今约170万年。在北京人遗址出土了约10万件打制石器，包括砍砸器、尖状器、刮削器等。 ——摘编自湖南省长沙市历史检测卷 材料二：司母戊鼎是商代后期铸造的青铜礼器，是迄今世界上出土的最重的青铜器。西周初年，周天子在分封诸侯时，常常赏赐青铜礼器。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 材料三：古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。此外，至迟在春秋末年，人们已使用牛来耕地。 ——摘编自河南省平顶山市段考试题 （1）材料一反映了哪一个时代的生产工具特征？请列举该时代两个代表性的原始人类。 （2）材料二中的“司母戊鼎”是哪一时代的文明成果？结合材料二和所学知识，说明西周时期青铜器的主要功能。 （3）材料三反映了什么历史现象？结合所学知识，分析这一现象对当时社会生产带来积极影响。 18. 中国传统文化尤其是后来作为我们核心思想文化的形成和发展，至今已绵延2000多年，其中先秦诸子百家是源头，孔子是其中的典型代表。阅读下列材料，回答问题。 材料一：“己所不欲，勿施于人”，“己欲立而立人，己欲达而达人”。 材料二：孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。 ——胡适 材料三：……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合，法可厚德，德可固法……只有坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。 ——《中国传统德治思想的现代选择》 （1）材料一的观点属于哪一学派？体现的核心思想是什么？ （2）根据材料二并结合所学回答，孔子的哪一观点体现了教育公平？他的思想收录在哪部著作里？ （3）根据材料三，请回答现代化治国的方略是什么？ （4）当下跟传统文化有关节目很受欢迎，电视台下面这四个栏目分别与我们所学的哪些思想家的思想有关。 思想家：孔子、庄子、韩非、墨子 《人与自然》：    《法制空间》： 《互爱世界》：    《教育论坛》： （5）当今的世界是开放的世界，大量的西方文化已传入到中国，并冲击着中国的传统文化，作为青少年，你认为应该如何看待中国的传统文化？ 19. 改革推动着社会的进步。根据以下材料，回答问题。 材料一：战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中影响最大的是商鞅在秦国的变法。 ——摘自人教版七年级上册历史教材 材料二：商鞅颁布变法令规定：废除土地国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖。这就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。 ——《中国通史》 材料三：行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡大治……“商鞅虽死，而秦法未败”……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。 ——《汉书·食货志》 （1）根据材料一，请指出商鞅变法的目的是什么？变法得到了秦国哪一位国君的支持？ （2）材料二中反映了商鞅变法的哪一内容？结合所学知识，请说出商鞅变法的内容中，对旧贵族打击最大的是哪一点？对后世的行政制度影响最为深远的是哪一点？ （3）商君因变法触犯了旧贵族的利益，虽然惨遭车裂而死。我们却认为商君变法是成功的，请问成功的原因是什么？ （4）改革是一个国家、一个民族的不竭动力。从商鞅变法这一历史事件中，我们可得到什么启示？ 20. 论述题。 春秋战国时期，诸子百家提出了许多深刻的思想主张。这些思想不仅是中华优秀传统文化的重要组成部分，其中的智慧对今天中学生的学习和生活也有着积极的指导意义。 请以“诸子百家的思想有利于当代中学生的成长”为论点，选择一位思想家，分别说出他的派别和主张，并论述其主张在学习或生活中能解决什么问题，你有什么收获，使你成为最好的自己。（注意：论述清晰，字数在150字左右） 论点： 论述： 综上所述： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $