精品解析：广西壮族自治区百色市田阳区2025-2026学年九年级上学期11月期中考试化学试题

2025—2026学年度上学期期中学业水平测试卷 九年级化学 注意事项： 1.考试结束后，将答题卡交回。 2.本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。答第I卷时，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答第II卷时，用黑墨水笔将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。 3.答题前，请认真阅读试卷和答题卡上的注意事项。 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 C-12 第I卷 选择题 一、单项选择题(本大题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有1个符合题意的选项，多选、错选均不得分。) 1. 劳动创造美好生活。进行下列家务劳动时一定发生化学变化的是 A. 清洗蔬菜 B. 沥干蔬菜 C. 点火炒菜 D. 盛菜装盘 2. 生活中常接触到“含氟牙膏”“碘盐”和“加铁酱油”等用品，这里的氟、碘、铁指的是 A. 元素 B. 原子 C. 离子 D. 单质 3. 洁净的空气对人和其他动植物都非常重要。下列气体会对空气造成污染的是 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化氮 D. 水蒸气 4. 化学史给人类以智慧。下列说法错误的是 A. 道尔顿——提出原子学说 B. 阿伏加德罗——编制元素周期表 C. 拉瓦锡——测定空气中氧气的含量 D. 闵恩泽——研发了多种用于石化的催化剂 5. 下列标志中，属于“危险化学品”标志的是 A. B. C. D. 6. 下列物质属于纯净物的是 A. 豆浆 B. 牛奶 C. 蒸馏水 D. 鲜榨果汁 7. 下列做法不利于缓解全球气候变暖的是 A. 露天焚烧秸秆 B. 教室人走灯熄 C. 共享单车出行 D. 大力植树造林 8. 我国化学家张青莲教授主持测定的铟元素的相对原子质量被确认为国际标准。图是铟元素在元素周期表中的信息。下列叙述正确的是 A. 铟原子的质子数为66 B. 铟的原子序数是49 C. 铟的相对原子质量为114.8g D. 铟属于非金属元素 9. 下列宏观事实的微观解释，不正确的是 A. 金块制成金箔面积增大：金原子数目增多 B. 干冰升华：二氧化碳分子间的间隔增大 C. 泡茶时香气四溢：分子在不断运动 D. 品红在热水中扩散更快：受热时分子运动加快 10. 下列有关实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生白雾 B. 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 C. 木炭在氧气中燃烧，发出红光，有黑色固体生成 D. 石蜡浮于水面上，在空气中燃烧发光、放热 11. 下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 读取液体体积 C. 取用粉末药品 D. 点燃酒精灯 12. 牡丹花根制成的中药“丹皮”含有丹皮酚(C9H10O3)，具有镇痛、抗炎等作用。根据丹皮酚的化学式可知 A. 类别：丹皮酚属于氧化物 B 宏观：丹皮酚由碳、氢、氧三种元素组成 C. 微观：丹皮酚的分子中含有一个臭氧分子 D. 定量：丹皮酚相对分子质量是166g 13. 下列单一操作净化水程度较高的方法是 A. 沉降 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏 14. 下列物质的用途主要由物理性质决定的是（　　） A. 镁粉用于制作照明弹 B. 稀有气体用于电光源 C. 液氧用于发射火箭 D. 氮气用作焊接金属时的保护气 15. 下列做法中，不利于节约用水的是 A. 用淘米水浇花 B. 丢弃尚有较多存水的矿泉水瓶 C. 推广使用节水水龙头 D. 园林灌溉将大水漫灌改为滴灌 16. 下列化学反应中既是化合反应，又是氧化反应的是 A. 氧化汞汞+氧气 B. 石蜡+氧气二氧化碳+水 C. 镁+氧气氧化镁 D. 一氧化氮+一氧化碳二氧化碳+氮气 17. 20世纪20年代，就有人预言可能存在由4个氧原子构成的分子，但一直没有得到证实。最近，意大利的科学家首先制造出了这种新型分子，并用质谱仪探测到了它的存在。下列有关它的叙述中正确的是 A. 是一种新型的化合物 B. 一个分子中含有2个氧分子 C. 和氧气的性质完全相同 D. 和氧气混合后形成的是混合物 18. 模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是 A. 原子结构模型 B. 地壳元素含量模型 C. 物质分类模型 D. 空气组成模型 19. 下列说法你认为错误的是 A. 化学变化和化学反应是同一个概念 B. 化学变化的特征就是一定会有沉淀生成 C. 物质发生化学变化时一定同时发生物理变化 D. 物质的性质决定物质的用途，物质的变化反映了物质的性质 20. 下列实验操作不能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 分离水和泥沙 过滤 B 鉴别水和双氧水 取样，分别加入二氧化锰粉末 C 证明某气体是否为氮气 伸入燃着的小木条 D 区分空气和 伸入带火星的木条 A. A B. B C. C D. D 第II卷 非选择题 二、填空与简答题(本大题共6个小题，每个反应式2分，其余每空1分，共41分) 21. 用化学用语填空。 （1）钠离子______ （2）3个铝原子______。 （3）2个水分子______。 （4）氧化镁______。 22. 从①氧气，②氮气，③明矾，④氦气，⑤二氧化硫，⑥二氧化碳六种物质中，选出符合下列题意的物质，用序号填空： （1）溶于水使水中悬浮杂质迅速沉降的是______。 （2）医疗上用于抢救危重病人的是______。 （3）在食品包装袋中，用作食品保护气的是______。 （4）与绿色植物进行光合作用的是______。 （5）用于填充霓虹灯气体的是______。 （6）有刺激性气味的气体是______。 23. 水是生命之源，可中实践小组学生在老师的指导下开展了有关“水的净化”的项目式学习活动。 【活动一】了解水的净化 波波同学参加东江环保实践活动，取一瓶东江水带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题： （1）取水后加入明矾的作用是_________。 （2）进行过滤时，下列做法错误的是_________。 A. 玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B. 漏斗下端口不能接触烧杯的内壁 C. 滤纸的边缘要低于漏斗口 D. 液面不要低于滤纸边缘 （3）向滤液中加入活性炭，利用其_________性，除去水样中的色素和异味。 （4）消毒剂高铁酸钠(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化，高铁酸钠中铁元素的化合价为_________。 （5）在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是_________。 【活动二】了解航天员在太空中氧气和水的相互转化 航天员在太空生活需要氧气和水。氧气和水的相互转化，体现了“合”与“分”的思想。 “合”的思想 液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力，实验室进行氢气燃烧的实验如图1所示，该反应的微观示意图如图2所示： （6）点燃纯净的氢气，可观察到的现象是产生_________色火焰。 “分”的思想 （7）航天员在空间站生活所需氧气主要通过电解水获得，该反应的文字或符号表达式是_________。 （8）如图3是电解水实验装置，其中负极产物为 _______。 （9）“合”与“分”的思想通过以上事实，证明了水是由 ____________组成。 24. 核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图信息如表所示，回答有关问题。 （1）表中金属元素有______种(填数值)。 （2）表中金属元素的原子在化学反应中易______(填“失去”或“得到”)电子，趋向达到相对稳定的结构的带______(填“正”或“负”)电荷的______(填“阳”或“阴”)离子。 （3）表中第三周期(第三横行)元素的原子具有相同的______(填选项字母)。 A. 质子数 B. 中子数 C. 核外最外层电子数 D. 电子层数 （4）第一纵行的锂原子的质子数为______，钠原子的核电荷数为______，它们具有相同的______[填(3)中选项字母]，故它们具有相似的化学性质。由此可推测锂与氯气反应，形成化合物的化学式为______。 25. 阅读下面科普短文。 据央视新闻报道：2024年3月25日，我国首次将光伏发电制成固态氢能应用于电力系统。光伏发电制氢：利用太阳能产生的余电，将水分解并转化为氢气，可以得到“绿氢”。 固态储氢：利用固体与氢气发生物理吸附或化学反应等作用，可以把氢气储存起来。如镁系合金储氢原理之一是镁在一定条件下与氢气发生作用生成氢化镁(MgH2) 固态氢能发电：其形式之一是在一定条件下将固态储氢装置释放的氢气注入燃料电池。氢气在燃料电池中与氧气发生化学反应，产生直流电，可实现能量的转化，为我们提供“绿电”。 能源站通过氢能的制取、存储、发电、加氢一体化，实现“绿电”与“绿氢”之间的灵活转换，很好地解决了新能源发电的随机性、季节性波动强的难题。 随着绿色、循环、低碳等技术的不断发展，化学正在为建设美丽中国贡献巨大力量！ 依据所给信息，回答下列问题： （1）光伏发电得到的“绿氢”，主要通过_______产生的余电将水分解而获得。 （2）镁是由_______(填“分子”“原子”或“离子”)构成。镁在储氢过程中有化学变化发生，判断的依据是过程中生成了_______(填名称)。 （3）MgH2易与水发生反应生成Mg(OH)2(氢氧化镁)和H2，请写出MgH2与水反应的化学符号表达式为______，据此，镁系合金储氢装置需要注意的安全问题之一是______。 （4）请写出氢燃料电池提供“绿电”的化学符号表达式______。 26. 将一种无色的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属E红热并伸入盛有气体C、瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F。 （1）写出下列物质的化学式：A：______，B：______。 （2）黑色粉末B在A的分解反应中起_______作用。 （3）写出金属E在气体C中剧烈燃烧，火星四射的化学反应文字或符号表达式______。 三、实验探究题(本大题共2个小题，每个反应式2分，其余每空1分，共15分) 27. 如图是实验室常用的实验装置。 （1）仪器①的名称是_________。 （2）若用高锰酸钾制取并收集较干燥的氧气选取的装置是_________(填字母)，出该应的文字/符号表达式_________。 （3）能用D装置收集氧气是因为氧气具有_________且不与水反应的性质。 （4）将收集的氧气用作性质实验，如图F所示，水的作用是_________。 （5）写出F装置中发生反应的文字/符号表达式_________。 28. 关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是_________(填字母)。 A. 不加入催化剂化学反应就不能发生 B. 在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变 C. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 D. 一个反应的催化剂可能有多种 【任务二】探究催化剂 查阅资料发现氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究。称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。 （2）填写如表： 步骤①现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 实验结论 试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃 称得氧化铜的质量为_________ 产生大量气泡、带火星的木条复燃 氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂 （3）步骤①③对比可以说明_________。 （4）该反应的文字或符号表达式为_________。 【任务三】探究催化剂的催化效果 分别取10mL5%过氧化氢溶液、1g二氧化锰、1g氧化铜，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图2所示。 （5）对比分析图2中的_________(填字母)点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 （6）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因_________。 四、计算题(本大题1个小题，共4分) 29. 中药当归、白芷中富含的紫花前胡醇(化学式C14H14O4)，能增强人体免疫力。请回答： （1）一个紫花前胡醇分子中含有______个原子(写数值)。 （2）紫花前胡醇的相对分子质量为______。 （3）紫花前胡醇中C、H、O三种元素的质量比为______(填最简整数比)。 （4）12.3g紫花前胡醇中所含碳元素的质量为_____g。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度上学期期中学业水平测试卷 九年级化学 注意事项： 1.考试结束后，将答题卡交回。 2.本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。答第I卷时，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答第II卷时，用黑墨水笔将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。 3.答题前，请认真阅读试卷和答题卡上的注意事项。 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 C-12 第I卷 选择题 一、单项选择题(本大题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有1个符合题意的选项，多选、错选均不得分。) 1. 劳动创造美好生活。进行下列家务劳动时一定发生化学变化的是 A. 清洗蔬菜 B. 沥干蔬菜 C. 点火炒菜 D. 盛菜装盘 【答案】C 【解析】 【详解】A、清洗蔬菜过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、沥干蔬菜过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、点火炒菜涉及燃烧，燃烧有新物质生成，属于化学变化，符合题意； D、盛菜装盘过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选：C。 2. 生活中常接触到“含氟牙膏”“碘盐”和“加铁酱油”等用品，这里的氟、碘、铁指的是 A. 元素 B. 原子 C. 离子 D. 单质 【答案】A 【解析】 【详解】物质是由元素组成的，“含氟牙膏”“碘盐”“加铁酱油”等用品中的“氟、碘、铁”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关； 故选：A。 3. 洁净的空气对人和其他动植物都非常重要。下列气体会对空气造成污染的是 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化氮 D. 水蒸气 【答案】C 【解析】 【详解】A、氮气为空气中的成分，不属于空气污染物，该选项不符合题意。 B、氧气为空气中的成分，不属于空气污染物，该选项不符合题意； C、二氧化氮会引起酸雨，会污染环境，该选项符合题意； D、水蒸气为空气中的成分，不属于空气污染物，该选项不符合题意； 故选C。 4. 化学史给人类以智慧。下列说法错误的是 A. 道尔顿——提出原子学说 B. 阿伏加德罗——编制元素周期表 C. 拉瓦锡——测定空气中氧气的含量 D. 闵恩泽——研发了多种用于石化的催化剂 【答案】B 【解析】 【详解】A、道尔顿提出了原子学说，不符合题意； B、编制元素周期表的是门捷列夫，而非阿伏加德罗(阿伏加德罗提出了分子学说)，符合题意； C、拉瓦锡通过实验首次准确测定了空气中氧气的含量，不符合题意； D、闵恩泽研发了多种用于石化的催化剂，被称为“中国催化剂之父”，不符合题意。 故选：B。 5. 下列标志中，属于“危险化学品”标志的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、图中所示标志是节约用水标志，不属于危险化学品标志，不符合题意； B、图中所示标志是毒性物质标志，属于危险化学品标志，符合题意； C、图中所示标志是护目镜标志，不属于危险化学品标志，不符合题意； D、图中所示标志是排风标志，不属于危险化学品标志，不符合题意； 故选B。 6. 下列物质属于纯净物的是 A. 豆浆 B. 牛奶 C. 蒸馏水 D. 鲜榨果汁 【答案】C 【解析】 【详解】A、豆浆中含有蛋白质、油脂等物质，属于混合物，故错误； B、牛奶中含有蛋白质、油脂等物质，属于混合物，故错误； C、蒸馏水是由一种物质组成，属于纯净物，故正确； D、鲜榨果汁中含有维生素、水等物质，属于混合物，故错误。 故选C。 7. 下列做法不利于缓解全球气候变暖的是 A. 露天焚烧秸秆 B. 教室人走灯熄 C. 共享单车出行 D. 大力植树造林 【答案】A 【解析】 【详解】A、露天焚烧秸秆，会产生大量的污染物，产生大量的二氧化碳，二氧化碳的大量排放会导致温室效应，符合题意；        B、教室人走灯熄可以减少能源消耗，减少二氧化碳排放，不符合题意；  C、共享单车出行，减少汽车尾气的排放，减少二氧化碳排放，不符合题意；         D、积极参与植树造林，增大植物的光合作用，吸收二氧化碳，不符合题意；  故选：A。 8. 我国化学家张青莲教授主持测定的铟元素的相对原子质量被确认为国际标准。图是铟元素在元素周期表中的信息。下列叙述正确的是 A. 铟原子的质子数为66 B. 铟的原子序数是49 C. 铟的相对原子质量为114.8g D. 铟属于非金属元素 【答案】B 【解析】 【详解】A、由元素周期表中的一格可知，汉字左上方数字表示原子序数，在原子中，原子序数=质子数=49，选项说法错误； B、由元素周期表中的一格可知，汉字左上方数字表示原子序数，故铟的原子序数是49，选项说法正确； C、由元素周期表中的一格可知，汉字下方数字表示相对原子质量，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，故铟原子的相对原子质量为114.8，选项说法错误； D、铟带“钅”字旁，属于金属元素，选项说法错误。 故选B。 9. 下列宏观事实的微观解释，不正确的是 A. 金块制成金箔面积增大：金原子数目增多 B. 干冰升华：二氧化碳分子间的间隔增大 C. 泡茶时香气四溢：分子在不断运动 D. 品红在热水中扩散更快：受热时分子运动加快 【答案】A 【解析】 【详解】A、金块被制成金箔是物理变化，只是原子间距离增大，导致面积增大，金属延展过程中原子数目不变，解释错误； B、干冰受热升华，是因为温度升高，二氧化碳分子间的间隔变大，解释正确； C、茶叶中的香味分子不断做无规则运动，扩散到空气中，导致香气四溢，解释正确； D、品红在热水中扩散更快，是因为温度升高使分子运动速率加快，解释正确。 故选A。 10. 下列有关实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生白雾 B. 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 C. 木炭在氧气中燃烧，发出红光，有黑色固体生成 D. 石蜡浮于水面上，在空气中燃烧发光、放热 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，不是白雾，错误； B、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，错误； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，错误； D、石蜡浮于水面上，在空气中燃烧发光、放热，描述正确，正确。 故选D。 11. 下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 读取液体体积 C. 取用粉末药品 D. 点燃酒精灯 【答案】C 【解析】 【详解】A、给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的1/3，图中试管里的液体超过试管容积的1/3，不符合题意； B、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作错误，不符合题意； C、往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。图中操作正确，符合题意； D、禁止用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，防止发生火灾，不符合题意。 故选C。 12. 牡丹花根制成的中药“丹皮”含有丹皮酚(C9H10O3)，具有镇痛、抗炎等作用。根据丹皮酚的化学式可知 A. 类别：丹皮酚属于氧化物 B. 宏观：丹皮酚由碳、氢、氧三种元素组成 C. 微观：丹皮酚的分子中含有一个臭氧分子 D. 定量：丹皮酚相对分子质量是166g 【答案】B 【解析】 【详解】A、丹皮酚是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误； B、丹皮酚是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确； C、分子是由原子构成的，丹皮酚分子中含有氧原子，不含臭氧分子，故选项说法错误； D、相对分子质量单位是“1”，不是“g”，常常省略不写，故选项说法错误。 故选B。 13. 下列单一操作净化水程度较高的方法是 A. 沉降 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏 【答案】D 【解析】 【详解】A、沉降可以去除水中颗粒较大的不溶性固体杂质，但无法去除溶解的物质或细小颗粒，A不符合题意； B、过滤可以去除水中的不溶性固体颗粒，但无法去除溶解的物质或微生物，B不符合题意； C、吸附可以去除水中的部分溶解性杂质，但无法去除所有溶解的无机物或微生物，C不符合题意； D、蒸馏能去除水中几乎所有类型的杂质，包括溶解物和悬浮物。因此，净化程度最高，D符合题意。 故选D。 14. 下列物质的用途主要由物理性质决定的是（　　） A. 镁粉用于制作照明弹 B. 稀有气体用于电光源 C. 液氧用于发射火箭 D. 氮气用作焊接金属时的保护气 【答案】B 【解析】 【详解】A.镁粉用于制作照明弹是利用镁燃烧发出耀眼的白光，镁燃烧生成氧化镁，有新物质生成，所以利用了化学性质，故A错误； B.稀有气体用于电光源是利用稀有气体通电后发出不同颜色的光，由电能转化为光能，没有新物质生成，利用了物理性质，故B正确； C.液氧用于发射火箭，是利用氧气的助燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故C错误； D.氮气用作焊接金属时的保护气，是利用了氮气化学性质很不活泼的性质，需要发生化学变化才能表现出来，是利用了其化学性质，故D错误。 故选：B。 15. 下列做法中，不利于节约用水的是 A. 用淘米水浇花 B. 丢弃尚有较多存水的矿泉水瓶 C. 推广使用节水水龙头 D. 园林灌溉将大水漫灌改为滴灌 【答案】B 【解析】 【详解】A、用淘米水浇花，有利于保护水资源，不合题意； B、丢弃尚有存水的矿泉水瓶会造成水的浪费，不利于保护水资源，符合题意； C、推广使用节水水龙头可以节约用水，有利于保护水资源，不合题意； D、园林灌溉由大水漫灌改为滴灌可以节约用水，有利于保护水资源，不合题意； 故选：B。 16. 下列化学反应中既是化合反应，又是氧化反应的是 A. 氧化汞汞+氧气 B. 石蜡+氧气二氧化碳+水 C. 镁+氧气氧化镁 D. 一氧化氮+一氧化碳二氧化碳+氮气 【答案】C 【解析】 【分析】由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应叫作化合反应。物质与氧气发生的反应属于氧化反应。 【详解】A.氧化汞在加热条件下分解生成汞和氧气，反应物不含氧气，不属于氧化反应，该反应由一种物质反应生成两种物质，不属于化合反应，故选项说法错误，不符合题意。 B.石蜡和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳和水，反应物含有氧气，属于氧化反应，该反应由两种物质反应生成两种物质，不属于化合反应，故选项说法错误，不符合题意。 C.镁和氧气在点燃条件下反应生成氧化镁，反应物含有氧气，属于氧化反应，该反应由两种物质反应生成一种物质，属于化合反应，故选项说法正确，符合题意。 D.一氧化碳和一氧化氮在催化剂的作用下反应生成二氧化碳和氮气，反应物不含氧气，不属于氧化反应，该反应由两种物质反应生成两种物质，不属于化合反应，故选项说法错误，不符合题意。 故选：C。 17. 20世纪20年代，就有人预言可能存在由4个氧原子构成的分子，但一直没有得到证实。最近，意大利的科学家首先制造出了这种新型分子，并用质谱仪探测到了它的存在。下列有关它的叙述中正确的是 A. 是一种新型的化合物 B. 一个分子中含有2个氧分子 C. 和氧气的性质完全相同 D. 和氧气混合后形成的是混合物 【答案】D 【解析】 【详解】A、由题中信息可知，该物质是由氧元素组成的，属于单质，选项错误； B、分子是由原子构成的，该物质的一个分子中含有4个氧原子，O4中不含有O2分子，选项错误； C、同种分子性质形同，不同种分子性质不同，该物质与氧气的分子构成不同，所以性质不同，选项错误； D、该物质与氧气是两种不同物质，故和氧气混合形成的物质是混合物，选项正确。 故选D。 18. 模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是 A. 原子结构模型 B. 地壳元素含量模型 C. 物质分类模型 D. 空气组成模型 【答案】D 【解析】 【详解】A、原子结构中，质子在原子核中，该选项不符合题意； B、地壳中含量为前四位的元素分别为氧、硅、铝、铁，该图顺序错误，该选项不符合题意； C、物质可以分为纯净物和混合物，纯净物可以分为单质和化合物，故纯净物和混合物是并列关系，纯净物和化合物是包含关系，该选项不符合题意。 D、空气中氮气含量为78%，氧气含量为21%，其他含量为1%，该选项符合题意。 故选D。 19. 下列说法你认为错误的是 A. 化学变化和化学反应是同一个概念 B. 化学变化的特征就是一定会有沉淀生成 C. 物质发生化学变化时一定同时发生物理变化 D. 物质的性质决定物质的用途，物质的变化反映了物质的性质 【答案】B 【解析】 【详解】A、化学变化也叫化学反应，故正确； B、化学变化的特征是有新物质生成，并不是化学变化都会有沉淀生成，故错误； C、在化学变化中一定同时发生物理变化；如；石蜡燃烧是化学变化在这个化学变化中石蜡熔化又是物理变化，故正确； D、物质的用途是由物质的性质决定的，同时物质的用途又反映了物质的性质，故正确。 故选B。 20. 下列实验操作不能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 分离水和泥沙 过滤 B 鉴别水和双氧水 取样，分别加入二氧化锰粉末 C 证明某气体是否为氮气 伸入燃着的小木条 D 区分空气和 伸入带火星的木条 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、泥沙不溶于水，可用过滤的方法分离水和泥沙，能达到实验目的，不符合题意； B、双氧水是过氧化氢溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，有气泡生成，水与二氧化锰不反应，无明显现象，现象不同，能鉴别水和双氧水，能达到实验目的，不符合题意； C、氮气不能燃烧且不支持燃烧，将燃着的小木条伸入该气体中，木条熄灭，不能证明该气体是氮气，是因为二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，也能使木条熄灭，故不能达到实验目的，符合题意； D、空气不能使带火星的木条复燃，氧气能使带火星的木条复燃，现象不同，能区分空气和氧气，能达到实验目的，不符合题意。 故选：C。 第II卷 非选择题 二、填空与简答题(本大题共6个小题，每个反应式2分，其余每空1分，共41分) 21. 用化学用语填空。 （1）钠离子______。 （2）3个铝原子______。 （3）2个水分子______。 （4）氧化镁______。 【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】 【小问1详解】 离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，则钠离子表示为，故填：。 【小问2详解】 用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，则3个铝原子表示为，故填：。 【小问3详解】 每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，水分子的化学式是，化学式前加数字可表示分子的个数，则2个水分子表示为，故填：。 【小问4详解】 氧化镁中氧元素的化合价为-2价，镁元素的化合价为+2价，根据化学式中正负化合价的代数和为零，则氧化镁的化学式表示为，故填：。 22. 从①氧气，②氮气，③明矾，④氦气，⑤二氧化硫，⑥二氧化碳六种物质中，选出符合下列题意的物质，用序号填空： （1）溶于水使水中悬浮杂质迅速沉降的是______。 （2）医疗上用于抢救危重病人的是______。 （3）在食品包装袋中，用作食品保护气的是______。 （4）与绿色植物进行光合作用的是______。 （5）用于填充霓虹灯气体的是______。 （6）有刺激性气味的气体是______。 【答案】（1）③ （2）① （3）② （4）⑥ （5）④ （6）⑤ 【解析】 【小问1详解】 明矾溶于水形成胶状物质，能够吸附水中悬浮的杂质，加快杂质的沉降，故填：③。 【小问2详解】 氧气能够支持呼吸，医疗上用于抢救危重病人，故填：①。 【小问3详解】 氮气的化学性质比较稳定，常温下很难与其它物质发生化学变化，在食品包装袋中，用作食品保护气，故填：②。 【小问4详解】 二氧化碳和水在绿色植物中利用光能合成有机物，释放氧气，完成光合作用，故填：⑥。 【小问5详解】 氦气是一种稀有气体，稀有气体在通电的条件下能够发出不同颜色的光，用于填充霓虹灯气体，故填：④。 【小问6详解】 二氧化硫是有刺激性气味的气体，是一种空气污染物，会形成酸雨污染环境，故填：⑤。 23. 水是生命之源，可中实践小组学生在老师的指导下开展了有关“水的净化”的项目式学习活动。 【活动一】了解水的净化 波波同学参加东江环保实践活动，取一瓶东江水带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题： （1）取水后加入明矾的作用是_________。 （2）进行过滤时，下列做法错误的是_________。 A. 玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B. 漏斗下端口不能接触烧杯内壁 C. 滤纸的边缘要低于漏斗口 D. 液面不要低于滤纸边缘 （3）向滤液中加入活性炭，利用其_________性，除去水样中的色素和异味。 （4）消毒剂高铁酸钠(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化，高铁酸钠中铁元素的化合价为_________。 （5）在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是_________。 【活动二】了解航天员在太空中氧气和水的相互转化 航天员在太空生活需要氧气和水。氧气和水的相互转化，体现了“合”与“分”的思想。 “合”的思想 液氢和液氧反应产生能量可为返回舱返回提供动力，实验室进行氢气燃烧的实验如图1所示，该反应的微观示意图如图2所示： （6）点燃纯净的氢气，可观察到的现象是产生_________色火焰。 “分”的思想 （7）航天员在空间站生活所需氧气主要通过电解水获得，该反应的文字或符号表达式是_________。 （8）如图3是电解水的实验装置，其中负极产物为 _______。 （9）“合”与“分”的思想通过以上事实，证明了水是由 ____________组成。 【答案】（1）使水中悬浮物沉降 （2）BD （3）吸附 （4）+6 （5）防止液体暴沸 （6）淡蓝 （7）水氢气+氧气##H2OH2+O2 （8）氢气 （9）氢元素和氧元素 【解析】 【小问1详解】 取水后加入明矾的作用是使水中悬浮物沉降； 【小问2详解】 A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边，故选项正确； B．漏斗下端口应该紧靠烧杯的内壁，故选项不正确； C．滤纸的边缘要低于漏斗口，故选项正确； D．液面要低于滤纸边缘，故选项不正确； 故答案为：BD； 【小问3详解】 向滤液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水样中的色素和异味； 【小问4详解】 高铁酸钠中，钠元素化合价是+1，氧元素化合价是-2，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，铁元素的化合价为+6； 【小问5详解】 在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是防止液体暴沸； 【小问6详解】 点燃纯净的氢气，可观察到的现象是产生淡蓝色火焰； 【小问7详解】 电解水生成氢气和氧气，该反应的文字或符号表达式是：水氢气+氧气或H2OH2+O2； 【小问8详解】 如图3是电解水的实验装置，其中负极产生的气体较大，为氢气； 【小问9详解】 反应前后元素种类不变。“合”与“分”的思想通过以上事实，电解水生成氢气和氧气，证明了水是由氢元素和氧元素组成。 24. 核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图信息如表所示，回答有关问题。 （1）表中的金属元素有______种(填数值)。 （2）表中金属元素的原子在化学反应中易______(填“失去”或“得到”)电子，趋向达到相对稳定的结构的带______(填“正”或“负”)电荷的______(填“阳”或“阴”)离子。 （3）表中第三周期(第三横行)元素的原子具有相同的______(填选项字母)。 A. 质子数 B. 中子数 C. 核外最外层电子数 D. 电子层数 （4）第一纵行的锂原子的质子数为______，钠原子的核电荷数为______，它们具有相同的______[填(3)中选项字母]，故它们具有相似的化学性质。由此可推测锂与氯气反应，形成化合物的化学式为______。 【答案】（1）5 （2） ①. 失去 ②. 正 ③. 阳 （3）D （4） ①. 3 ②. 11 ③. C ④. LiCl 【解析】 【小问1详解】 表中锂、铍、钠、镁、铝中均为“钅”字旁，属于金属元素，则共5种； 【小问2详解】 金属原子的最外层电子数一般小于4，在化学变化中易失去电子，变为带正电荷的阳离子； 【小问3详解】 同一周期的元素核外电子层数相同，质子数、最外层电子数依次增加，故选：D； 【小问4详解】 由图可知，锂原子质子数为3；原子中核电荷数=质子数，钠原子的核电荷数为11；钠原子和锂原子的最外层电子数相同，化学性质相似，故选C；钠和氯气反应生成氯化钠，则锂和氯气反应生成氯化锂，氯化锂的化学式为LiCl。 25. 阅读下面科普短文。 据央视新闻报道：2024年3月25日，我国首次将光伏发电制成固态氢能应用于电力系统。光伏发电制氢：利用太阳能产生的余电，将水分解并转化为氢气，可以得到“绿氢”。 固态储氢：利用固体与氢气发生物理吸附或化学反应等作用，可以把氢气储存起来。如镁系合金储氢原理之一是镁在一定条件下与氢气发生作用生成氢化镁(MgH2) 固态氢能发电：其形式之一是在一定条件下将固态储氢装置释放的氢气注入燃料电池。氢气在燃料电池中与氧气发生化学反应，产生直流电，可实现能量的转化，为我们提供“绿电”。 能源站通过氢能的制取、存储、发电、加氢一体化，实现“绿电”与“绿氢”之间的灵活转换，很好地解决了新能源发电的随机性、季节性波动强的难题。 随着绿色、循环、低碳等技术的不断发展，化学正在为建设美丽中国贡献巨大力量！ 依据所给信息，回答下列问题： （1）光伏发电得到的“绿氢”，主要通过_______产生的余电将水分解而获得。 （2）镁是由_______(填“分子”“原子”或“离子”)构成。镁在储氢过程中有化学变化发生，判断的依据是过程中生成了_______(填名称)。 （3）MgH2易与水发生反应生成Mg(OH)2(氢氧化镁)和H2，请写出MgH2与水反应的化学符号表达式为______，据此，镁系合金储氢装置需要注意的安全问题之一是______。 （4）请写出氢燃料电池提供“绿电”的化学符号表达式______。 【答案】（1）太阳能 （2） ①. 原子 ②. 氢化镁 （3） ①. ②. 防水 （4） 【解析】 【小问1详解】 光伏发电制氢：利用太阳能产生的余电，将水分解并转化为氢气，可以得到“绿氢”。即光伏发电得到的“绿氢”，主要通过太阳能产生的余电将水分解而获得。故填：太阳能。 【小问2详解】 镁是金字旁，属于金属，金属由原子构成。镁在一定条件下与氢气发生作用生成氢化镁，所以镁在储氢过程中有化学变化发生，判断的依据是过程中生成了氢化镁。故填：原子；氢化镁。 【小问3详解】 MgH2与水发生反应生成Mg(OH)2(氢氧化镁)和H2，化学符号表达式为。MgH2易与水发生反应生成H2，所以镁系合金储氢装置需要注意的安全问题之一是防水。故填：；防水。 【小问4详解】 氢燃料电池提供“绿电”即氢气在燃料电池中与氧气发生化学反应生成水，化学符号表达式为。故填：。 26. 将一种无色的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属E红热并伸入盛有气体C、瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F。 （1）写出下列物质的化学式：A：______，B：______。 （2）黑色粉末B在A的分解反应中起_______作用。 （3）写出金属E在气体C中剧烈燃烧，火星四射的化学反应文字或符号表达式______。 【答案】（1） ①. ②. （2）催化 （3）或 【解析】 【分析】将一种无色的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，可推测A为过氧化氢，B为二氧化锰，C为氧气；使金属E红热并伸入盛有气体C（氧气）、瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F，可推测D为水，E为铁，F为四氧化三铁，代入验证，推断合理。 【小问1详解】 由分析可知，A为过氧化氢，化学式为；B为二氧化锰，化学式为； 【小问2详解】 由分析可知，B为二氧化锰，A为过氧化氢，二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，能够加快反应速率，起催化作用，故填：催化。 【小问3详解】 由分析可知，E为铁，C为氧气，金属E在气体C中剧烈燃烧的反应是铁与氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，反应的文字表达式为，符号表达式为。 三、实验探究题(本大题共2个小题，每个反应式2分，其余每空1分，共15分) 27. 如图是实验室常用的实验装置。 （1）仪器①的名称是_________。 （2）若用高锰酸钾制取并收集较干燥的氧气选取的装置是_________(填字母)，出该应的文字/符号表达式_________。 （3）能用D装置收集氧气是因为氧气具有_________且不与水反应的性质。 （4）将收集的氧气用作性质实验，如图F所示，水的作用是_________。 （5）写出F装置中发生反应的文字/符号表达式_________。 【答案】（1）集气瓶 （2） ①. AC ②. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气## （3）不易溶于水 （4）吸收生成的SO2，防止污染空气 （5）硫+氧气二氧化硫##S+O2SO2 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①的名称是集气瓶。 【小问2详解】 若用高锰酸钾制取并收集较干燥的氧气，需要固体加热型发生装置，用向上排空气法收集的氧气较干燥，则选取的装置是：AC；高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字或符号表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气或； 【小问3详解】 能用D装置(排水法)收集氧气是因为氧气具有不易溶于水且不与水反应的性质； 【小问4详解】 如图F所示，硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，二氧化硫是空气污染物，易溶于水，则水的作用是吸收生成的SO2，防止污染空气； 【小问5详解】 F装置中发生的反应是硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，反应的文字或符号表达式为：硫+氧气二氧化硫或S+O2SO2。 28. 关于催化剂研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是_________(填字母)。 A. 不加入催化剂化学反应就不能发生 B. 在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变 C. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 D. 一个反应的催化剂可能有多种 【任务二】探究催化剂 查阅资料发现氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究。称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。 （2）填写如表： 步骤①现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 实验结论 试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃 称得氧化铜的质量为_________ 产生大量气泡、带火星的木条复燃 氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂 （3）步骤①③对比可以说明_________。 （4）该反应的文字或符号表达式为_________。 【任务三】探究催化剂的催化效果 分别取10mL5%过氧化氢溶液、1g二氧化锰、1g氧化铜，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图2所示。 （5）对比分析图2中的_________(填字母)点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 （6）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因_________。 【答案】（1）BD （2）0.2g （3）氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率 （4）##H2O2H2O+O2 （5）a、c##b、d （6）催化剂只能够改变反应速率，不能改变生成气体的多少，最终完全反应后生成气体的量相等，因此完全反应后两个装置内压强相同（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 A.不加入催化剂化学反应也能发生，例如过氧化氢分解生成水和氧气，利用催化剂时反应速率快一些，该选项说法不正确； B.在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变，该选项说法正确； C.用作催化剂的物质可能是其他反应的反应物或生成物，例如二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，是高锰酸钾受热分解的生成物，该选项说法不正确； D.一个反应的催化剂可能有多种，例如二氧化锰、氧化铜都可以用作过氧化氢分解的催化剂，该选项说法正确； 故答案为：BD； 【小问2详解】 氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂，所以其质量在反应前后不变，故步骤⑥称得氧化铜的质量为0.2g； 【小问3详解】 步骤①③对比可以说明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率； 【小问4详解】 步骤②中，在氧化铜催化作用下过氧化氢分解生成水和氧气，发生反应的文字或符号表达式为：或H2O2H2O+O2.； 【小问5详解】 过氧化氢分解生成水、氧气，导致装置内气压增大。探究催化剂的催化效果，可以比较相同时间内气压的上升幅度，上升幅度越大，说明催化效果越好；也可以比较达到相同气压所需的时间，时间越短，说明催化效果越好。对比分析图3中的a、c点，达到相同气压所需的时间不同，或b、d点，相同时间内气压的上升幅度不同，可知化学反应速率与催化剂的种类有关； 【小问6详解】 上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因：催化剂只能够改变反应速率，不能改变生成气体的多少，最终完全反应后生成气体的量相等，因此完全反应后两个装置内压强相同。 四、计算题(本大题1个小题，共4分) 29. 中药当归、白芷中富含的紫花前胡醇(化学式C14H14O4)，能增强人体免疫力。请回答： （1）一个紫花前胡醇分子中含有______个原子(写数值)。 （2）紫花前胡醇的相对分子质量为______。 （3）紫花前胡醇中C、H、O三种元素的质量比为______(填最简整数比)。 （4）12.3g紫花前胡醇中所含碳元素的质量为_____g。 【答案】（1）32 （2）246 （3）84：7：32 （4）8.4 【解析】 【小问1详解】 由化学式知，一个紫花前胡醇分子中含有14+14+4=32个原子； 【小问2详解】 紫花前胡醇的相对分子质量=12×14+1×14+16×4=246； 【小问3详解】 紫花前胡醇中C、H、O三种元素的质量比=（12×14）：（1×14）：（16×4）=84：7：32； 【小问4详解】 12.3g紫花前胡醇中所含碳元素的质量为。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $