2.3 第1课时物质的量的单位——摩尔 课件-2025-2026学年高一上学期化学人教版必修第一册

该高中化学课件聚焦物质的量、阿伏伽德罗常数及摩尔质量核心知识点，通过侯式制碱法原料需求情境导入，对比宏观可称量物质与微观粒子计量矛盾，搭建从宏观质量到微观粒子数的认知桥梁，形成连贯学习支架。 其亮点在于以真实情境驱动探究，通过数分子耗时计算等活动培养科学思维，结合表格对比摩尔质量与相对质量构建宏微结合模型，契合化学观念与科学探究要求，助力学生形成定量思维，教师可高效开展概念教学与能力培养。

年 级：高一年级 学 科：化学（人教版） 主讲人： 学 校： 人教版2019必修第一册 第二章 海水中的重要元素——钠和氯 第3节物质的量 第1课时 物质的量的单位——摩尔 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 知识导航 物质的量 1 阿伏伽德罗常数 2 摩尔质量 3 阿伏伽德罗常数 摩尔质量 2 教学目标 1.通过设计情景让学生感悟到引入物质的量的必要性，感受物质的量在宏观物质和微观世界中的桥梁作用，初步形成宏观微观结合认识物质的意识。 2.通过生活中的例子，感受集合体在计量中的作用，初步建立物质的量概念及其数量关系的认识模型。 3.通过分析物质的量与阿伏伽德罗常数的关系，建立相关的概念模型及其计算模型。 3 引·新课导入 模拟侯式制碱法制备纯碱（或小苏打）： 聪明的你们能否为老师准确的提供原料？ 情境导入 4 引·新课导入 以下是老师需要的材料清单： 材料1：100 g NaCl 材料2：6.02 ×1023 个NH3分子 材料3：6.02 × 1023 个CO2分子 材料4：100 gH2O 5 探·知识奥秘 材料1：100 g NaCl 用天平称量 材料2：6.02 ×1023 个NH3分子 材料3：6.02 × 1023 个CO2分子 材料4：100 gH2O ❓ 6 探·知识奥秘 数： 假设你每秒钟能数10个分子；你需要数多长时间？ 1分钟能数:60 × 10 = 600个 1小时能数: 60 × 600 = 36000个 1天能数：36000 × 24 = 8.64×105个 1年能数：8.64×105×365 = 3.1536×108个 6.02×1023÷3.1536×108≈1.91×1015年 7 探·知识奥秘 这么难数，那我们如何才能更便捷的完成这次任务呢？ 同学们结合生活实际，思考如何解决？ 8 探·知识奥秘 一、物质的量 1.物质的量：是表示含一定数目粒子的集合体的物理量 （微观粒子包括：原子.分子.离子.原子团.电子.质子.中子等） 2.符号 : n 3.单位：摩尔（简称摩） 符号：mol 9 物质的量特征 ①整体化 微观化 ② 具体化 ③ 集体化 ④ 物质的量是一个专用名词，在表述时是一个整体，不可拆分，不能说成“物质量”“物质的质量”或“物质的数量”等。 物质的量的单位是摩尔，只用于表示分子、原子、离子、质子、中子、电子等微观粒子的多少，不适合表示宏观物质的数量。 在使用物质的量表示物质时，必须具体指明粒子的种类。如1 mol H2表示1摩尔氢分子，1 mol H表示1摩尔氢原子，1 mol H＋表示1摩尔氢离子。 微粒个数的数值只能是正整数，而物质的量表示的是很多个微粒的集合体，其数值可以是整数或小数。例：5 mol H2O、0.5 mol H2O。 探·知识奥秘 10 典型范例 【例1】判断下列说法是否正确，并加以说明理由 1、1 mol 苹果 2、3 mol O 3、1 mol 氧 4、2 mol H2O 5、5 mol e- 6、1 mol 质子 7、1.5 mol OH- 8、1 mol 钠元素 不对，不能指宏观物质 对，指氧原子 不对，指代不明，可指氧原子也可指氧分子 对 对 对 对 不对，元素是宏观概念，只能说种类 11 探·知识奥秘 1mol 如何规定1mol的数目是多少? 1盒回形针 = 100枚 1打汽水 = 12瓶 1mol原子 = ？ 12 探·知识奥秘 二、物质的量的基准：阿伏伽德罗常数 1.概念: 1 mol 任何粒子的粒子数。 科学上规定为： 0.012 kg 12C 中所含的碳原子数，约为6.02×1023个 2.符号: NA 单位: mol-1， 数值：约为6.02×1023 NA由数字和单位组成，并不是纯数字 例：1mol H2O 中约含有6.02×1023个水分子；1mol Al 中约含有6.02×1023个铝原子 13 探·知识奥秘 2mol H2O 中约含有2×6.02×1023个水分子；3mol Al 中约含有3×6.02×1023个铝原子 设N表示微粒个数，则有： 1mol H2O 中约含有6.02×1023个水分子；1mol Al 中约含有6.02×1023个铝原子 物质的量：n 微粒总数：N 14 学以致用 1. 3.01×1023 个氯化氢分子的物质的量是多少 2. 1.5 mol H2O中含有水分子的个数___________ 1molH2O含___________ 个 H, ________个 O 3. 1个 H2O含________个H, ______个 O 2molH2O含___________ mol H, _________ mol O 约6.02×1023 2 1 3×6.02×1023 2 2 4 1 约1.204×1024 2NA NA 0.5mol 1.5NA 4. 1molNa2SO4中含有 molNa+ , molSO42-，共含有离子的个数约为 ____________个 15 引·思路延伸 以下是老师需要的材料清单： 材料1：100 g NaCl 材料2：6.02 ×1023 个NH3分子 材料3：6.02 × 1023 个CO2分子 材料4：100 gH2O 现在可以给老师原料了吗？ 16 探·知识奥秘 物质的量为1mol的几种物质 任务：请同学们观察并找出1mol物质的质量有什么规律？ 1mol任何微粒或物质的质量以克为单位时，在数值上等于该微粒的相对原子质量或相对分子质量。 17 探·知识奥秘 三、摩尔质量 1.摩尔质量: 单位物质的量（1mol）的物质所具有的质量，符号M，单位：g/mol、或g·mol-1 18 探·知识奥秘 任务：请同学们辨析相对质量、1mol粒子的质量、摩尔质量三者的关系 粒子符号 物质的相对分子(原子)质量 每个粒子的质量(g/个) 1mol微粒含有的粒子数(个) 1mol物质的质量(g) 摩尔质量(g·mol-1) C 1.993×10-23 12 Fe 9.302×10-23 56 H2SO4 1.628×10-22 98 H2O 2.990×10-23 18 Na+ 3.821×10-23 23 OH- 2.824×10-23 17 6.02x1023 6.02x1023 6.02x1023 6.02x1023 6.02x1023 6.02x1023 17 12 56 98 18 23 12 56 98 18 23 17 相对质量、1mol粒子的质量、摩尔质量三者的关系: 在数值上相等 概念不同 单位不同 19 探·知识奥秘 任务:请同学们归纳n物质的量、m质量、M摩尔质量三者关系 H2SO4的摩尔质量为: 、 1molH2SO4的质量是： 、 98g/mol 98g H2SO4的相对分子质量是： 、 98 (1) 1 mol H2O质量_________ (2) 2 mol H2O 的质量 _________ (3) n mol H2O的质量______ 18 g 36 g n×18g n、m、M三者关系: 20 典型范例 【例】26.5g Na2CO3的物质的量是多少？ 【解】Na2CO3的相对分子质量为106，摩尔质量为106g • mol-1 m(Na2CO3) n（Na2CO3) = M(Na2CO3) 26.5 g = 106 g • mo -1 = 0.25 mol 答 ：26.5gNa2CO3的物质的量是 0.25 mol。 21 探·知识奥秘 任务：请同学们分析总结化学方程式表示哪些含义？ C + O2 CO2 点燃 质量（宏观）： 粒子数（微观）： 12g 32g 44g 1个 1个 1个 NA NA NA 同时扩大NA倍： 物质的量： 1mol 1mol 1mol 粒子的 数目 物质的 质量 宏观 微观 物质的量 22 理·核心要点 物质的量的单位——摩尔 物质的量:n 阿伏伽德罗常数:NA 摩尔质量:M n m M N NA 微观 宏观 23 引·思路延伸 以下是老师需要的材料清单： 材料1：100 g NaCl 材料2：6.02 ×1023 个NH3分子 材料3：6.02 × 1023 个CO2分子 材料4：100 gH2O 现在可以交原料了吗？ NH3、CO2、是气体，质量怎么称呢？那有没有更好的方法呢？ 24 欲知后事如何？ 请看下回讲解 25 直观感受物质的量 用数据说话： ≈ 1.67 1021 个 H2O 1670000000000000000000 假如让10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要3万多年才能数清。 微观粒子不便以个数来计量 以集合体来计量 物质的量 26 $