专题02 必修第一册Units 2～3 教材核心知识串讲（期末复习课件）高一英语上学期人教版

期末复习考点串讲 Unit 2 ~Unit3 人教版·英语·必修第一册 01 考情透视·目标导航 目 录 语法串讲·融会贯通 知识梳理·夯实基础 考场练兵·实战训练 02 03 04 课标要求 考情分析 第一部分 考情透视·目标导航 课标要求 掌握 Unit2（Travelling Around）和 Unit3（Sports and Fitness）核心词汇、短语及句型，能在语境中灵活运用；熟练掌握 Unit2 现在进行时表将来计划的用法，Unit3 附加疑问句的结构与运用。 能识别旅游宣传册、电子邮件、杂志文章等语篇结构特征，快速提取核心信息；能运用细节描述或观点论证，完成话题相关书面表达（计划类、对比类）和口头汇报。 了解中外著名景点与文化特色，树立文明旅游意识；理解体育精神与公平竞争内涵，形成正确的健身习惯与积极的竞争态度。 01 语言知识 02 语言能力 03 文化意识与情感态度 考情分析 语法与词汇 1. 现在进行时表将来计划的语境运用； 2. 附加疑问句的结构、语调及语义辨析； 3. 单元核心词汇（如 travel、destination、athlete、champion 等）和短语（如 apply for、check in、work out、lose heart 等）的辨析与搭配 阅读理解 1. 识别旅游类、体育类语篇的结构，提取事实信息和作者观点； 2. 分析语篇中支撑细节与主旨的关系；3. 推断语篇隐含意义（旅游文明、体育精神的文化内涵） 写作与表达 1. 以 “旅行计划” 或 “健身经历与感悟” 为主题，撰写短文（100-120 词），运用细节描写或今昔对比支撑观点；2. 正确运用所学语法和词汇，保证语篇逻辑连贯、表达得体 单词、短语、句型 第二部分 知识梳理·夯实基础 一、重点单词 1. ______________ 2. ______________ 3. ______________ 4. ______________ 5. ______________ 6. ______________ 7. ______________ 8. ______________ 9. ______________ 10. ______________ 11. ______________ 12. ______________ 13. ______________ 14. ______________ 15. ______________ 16. ______________ n.城堡 v.申请；应用 v./n.租用 v.打包；整理 adj.令人惊叹的 n.安排；筹备 adv.极其；非常 adj./v.狭窄的；使 castle apply rent pack amazing arrangement extremely narrow adj./n.官方的 v.认出；承认 n.航班；飞行 n.住宿 adj.独特的 n.目的地 v.钦佩；欣赏 n.建筑师 official recognise flight accommodation unique destination admire architect Unit 2 Travelling around 1.________ vi.& vt.申请；请求 vt.应用；涂→______________ n．申请(书)；应用→____________ n．申请人 2．__________ adj.令人惊奇的；令人惊喜的→_________ adj.惊奇的；惊喜的→_______ vt.使惊奇→___________ n．惊奇；惊喜 3．______________ n．安排；筹备→__________ vt.& vi.安排；筹备 4．____________ adv.极其；非常→__________ adj.极其的；极度的 n．极端；极度 apply application applicant amazing amazed amaze amazement arrangement arrange extremely extreme 词形变化 5．_________ adj.狭窄的 vi.& vt.(使)变窄→___________ adv.勉强地；差点儿(没) 6．___________ adj.强有力的；有权势的；有影响力的→________ n．能力；力量；权力→____________ adj.无力的；无能的 7．_________ adj.官方的；正式的；公务的 n．官员→________ n．办公室→__________ n．军官；官员，高级职员 8．_______________ vt.辨别出；承认；认可→______________ n．承认；认可；辨认 narrow narrowly powerful power powerless official office officer recognis(z)e recognition 9．________________ n．住处；膳宿；停留处→_____________ vt.提供住处；容纳 10．_________ vt.钦佩；赞赏→_____________ n．崇拜；赞赏→____________ adj.令人赞赏的 11．_______________ n．建筑设计；建筑学→____________ n．建筑设计师 12．__________ n．经济；节约→___________ adj.经济(上)的；经济学的→_____________ adj.经济的；实惠的 13．_________ n．细节；详情；细微之处→___________ adj.详细的；精细的 accommodation accommodate admire admiration admirable architecture architect economy economic economical detail detailed 二、重点短语 1. ______________ 2. ______________ 3. ______________ 4. ______________ 5. ______________ 6. ______________ 7. ______________ 8. ______________ 9. ______________ 10. ______________ 11. ______________ 12. ________________ 13. ________________ 14. ______________ 15. ______________ 16. _______________________ 环游 申请 控制；掌管 跟团旅游 办理入住 办理退房 迫不及待前往 立即出发 除了…… 之外 连接；通向 组成；编造 信用卡 期待 自费 提前 参观；游览 travel around apply for take control of package tour check in check out can’t wait to go start right away other than connect to make up credit card look forward to at one’s own expense in advance take a tour of Unit 2 Travelling around 三、句式积累 Unit 2 Travelling around 1. Spanish is the main official language of Peru. 正是由于这个原因西班牙语是秘鲁的一门主要的官方语言。 2. World Englishes come from those countries a first or second language, either because of foreign rule or because of its special role as an international language. 世界英语来自那些以英语为第一或第二语言的国家，英语在这些国家起重要作用，或是因为外国的统治，或是因为其作为国际语言的特殊地位。 3. All languages change when cultures one another. 当不同的文化互相交流时，所有的语言都会发生变化。 4.  , he cheated in the exams. 信不信由你，他在考试中作弊了。 It is for this reason that where English plays an important role as communicate with Believe it or not 12 一、重点单词 1. ______________ 2. ______________ 3. ______________ 4. ______________ 5. ______________ 6. ______________ 7. ______________ 8. ______________ 9. ______________ 10. ______________ 11. ______________ 12. ______________ 13. ______________ 14. ______________ 15. ______________ 16. ______________ n.足球 n.体育场 n.拳击 n.羽毛球 n.马拉松 n.赛事；事件 n.运动员 v./n.掌握；大师 soccer stadium boxing badminton marathon event athlete master n./v.荣誉；尊敬 n.奖牌 n.冠军 n.伤害；损伤 n.队长；船长 n.力量；优势 n.失败 v.竞争；比赛 honour medal champion injury captain strength failure compete Unit 3 Sports and Fitness 1.__________ n．健康；健壮；适合→______ adj.适合的；健康的 vt.& vi.适合→________ adj.不适合的 2．_______ vt.主办；主持 n．主人；东道主；节目主持人→__________ n．女主人 3．_________ n．荣誉；尊敬；荣幸→_____________ adj.可敬的；体面的→___________ adj.受尊敬的 4．_______________ n．锦标赛；冠军赛；冠军称号→___________ n．冠军；优胜者 fitness fit unfit host hostess honour honourable honoured championship champion 词性变化 5．________________ n．决心；决定→____________ v．决心；决意→_____________ adj.坚决的 6．_________ vt.使受伤；损害→__________ adj.受伤的；有伤的→_________ n．伤害；损伤 7．___________ n．力量；体力→_____________ v．增强→_________ adj.强壮的 8．__________ n．失败；失败的人(或事物)→_______ v．失败 determination determine determined injure injured injury strength strengthen strong failure fail 9．__________ vi.竞争；对抗→______________ n．竞争；比赛→_____________ n．竞争者；对手→______________ adj.竞争的 10．_________ n．压力；紧张；重音 vt.强调；重读；使焦虑不安 vi.焦虑不安→___________ adj.造成压力的→__________ adj.感到压力的 compete competition competitor competitive stress stressful stressed 二、重点短语 1. ______________ 2. ______________ 3. ______________ 4. ______________ 5. ______________ 6. ______________ 7. ______________ 8. ______________ 9. ______________ 10. ______________ 11. ______________ 12. ________________ 13. ________________ 14. ______________ 15. ______________ 16. _______________________ 田径运动 锻炼；解决 成功；做到 树立榜样 崩溃；破裂 灰心；泄气 放弃 有道理；讲得通 假装做某事 即使；尽管 有影响；起作用 而不是 切断；删除 偶尔；有时 把…… 与…… 比较 出现；一起来 track and field work out make it set an example fall apart lose heart give up make sense pretend to do sth even if/though make a difference rather than cut ... out now and then compare ... with/to ... come along Unit 3 Sports and Fitness 三、写作句式积累 Unit 3 Sports and Fitness 1. I started thinking about fitness weight, things began to change. 一旦我开始考虑健康而不是体重，事情就有了变化。 2. , I became both happier and healthier. 通过积极看待自我和自己的身体，我变得更快乐、更健康了。 3. I enjoyed, I added healthy foods to my meals. 我在我的三餐中添加了健康的食物，而不是不吃我喜欢的食物。 4.A soccer player should not pretend to fall down . 足球运动员不应该假装摔倒，即使这对他/她的球队有帮助。 Once rather than By being positive about myself and my body Rather than cutting out the foods even if it helps his/her team 语法串讲 即时检测 第三部分 语法串讲·融会贯通 表示说话时正在进行的尚未完成的动作或状态。常与now，right now，at this moment，at present等时间状语连用。 表示目前一段时间内在做某一件事，但此时此刻未必正在进行的动作。 表示反复性、一贯性动作的用法。与always，constantly，all the time等副词（短语）连用时，常用来表示赞扬、生气、不满、厌恶等感情色彩。 现在进行时表示将来的计划 现在进行时 现在进行时be(am/is/are) doing 可以表示按计划、安排将要发生的动作。 1.表示位移的动词可以用现在进行时表将来，如：动词come，go，arrive，leave，start，return，take off，fly等。 Mary is leaving for Beijing on Friday.玛丽星期五要动身去北京。 The train is coming soon. 火车马上就要来了。 现在进行时be(am/is/are) doing 可以表示按计划、安排将要发生的动作。 2. 除上述动词外，还有一些动词也可用现在进行时表示将来，如do，have，work，buy，meet，play，spend等，此时句中一般要有表示将来的时间状语。 What are you doing next Sunday? 你下周日要做什么？ She is buying me a bike soon. 她很快就会给我买一辆自行车。 现在进行时 现在进行时be(am/is/are) doing 可以表示按计划、安排将要发生的动作。 3. 现在进行时偶尔也表示较远的将来。 4. 现在进行时也可用在时间、条件或原因状语从句中表示将来。 When I grow up, I’m joining the army. 当我长大后，我要参军。 If they are not going, I won’t go, either. 如果他们不去，我也不去。 现在进行时 注意 1. 现在进行时表将来不与频度副词连用 频度副词（always, often, usually, never等）用于描述习惯性动作，而现在进行时表将来强调具体的、一次性的计划安排，两者语义冲突。 ✅ I'm visiting my grandma today. ❌ I'm always visiting my grandma tomorrow. 特殊例外： 在口语中，可用频度副词 + 现在进行时表将来，但带有强烈感情色彩（如抱怨、惊讶）：You're always leaving your chores until tomorrow! 2. 现在进行时表将来避免与自然现象或被动事件连用 自然现象（如天气、日出）和被动事件（如门被打开）是非人为控制的，而现在进行时表将来需人为主动安排的动作。 ✅ The sun will rise at 6 AM. （自然现象，用 will） ❌ The sun is rising at 6 AM. （除非拟人化，如童话故事） 拟人化例外： 在文学或童话中，可将自然现象拟人化，此时可用现在进行时表将来： The sun is rising early tomorrow to greet the princess.（童话语境） 注意 1. will / shall do 表示单纯的将来时，是对未来发生事情的一种“预见性”，强调表示即时决定、承诺或无证据的预测，计划性最低，适用于任意时间。 例句 翻译 用法说明 It will rain tomorrow. 明天会下雨。 无证据的预测(自然现象) I will call you later. 我稍后给你打电话。 即时决定(临时想到) She will help you with the project. 她会帮你完成这个项目。 承诺 We shall arrive by 6 PM. (正式) 我们将在6点前到达。 第一人称的将来(传统用法) Shall I open the window? (正式） 要我打开窗户吗？ 第一人称的提议 “将来时”的其他表达 2. be going to do 表示将来，用于表达个人的意图或计划（尚未完全落实），或基于当前迹象做出的预测，确定性中等。 例句 翻译 用法说明 I'm going to study harder next term. 我下学期要更努力学习。 个人计划（已决定但未具体安排） Look at those dark clouds! It's going to rain. 看那些乌云！要下雨了。 基于迹象的预测 She's going to visit him this weekend. 她这周末要去看望他。 已考虑的安排 They're going to move to a new city. 他们打算搬去新城市。 长期意图 “将来时”的其他表达 3. be to do 表示将来，用于正式场合，表示官方安排、义务或命令，时间范围灵活，语气非常正式，常见于新闻或公告中。 例句 翻译 用法说明 The President is to visit Japan next month. 总统将于下月访问日本。 官方正式安排 All students are to submit their reports by Friday. 所有学生必须在周五前提交报告。 义务或命令 This law is to take effect in 2025. 该法律将于2025年生效。 未来必然事件 You are not to leave the classroom without permission. 未经允许不得离开教室。 禁止性命令 “将来时”的其他表达 4. be about to do 表将来，表示某事即将在短时间内发生（几分钟内），通常用于口语，强调紧迫性，无事先计划性。不与表示将来的时间状语连用。 例句 翻译 用法说明 The movie is about to start—let's hurry! 电影马上要开始了——快点！ 即将发生，无具体时间 She is about to cry. 她快要哭了。 情感或动作的即时性 The train is about to depart. 火车马上就要开了。 紧迫性，无需加时间 He looks like he is about to faint. 他看起来快要晕倒了。 基于当前状态的预测 “将来时”的其他表达 5.一般现在时表示将来 用于描述按照固定日程、时刻表或自然规律必然发生的未来事件（如公共交通、营业时间、自然现象等），强调客观事实。 例句 翻译 用法说明 The train leaves at 7:30 tomorrow morning. 火车明天早上7:30发车。 时刻表安排 The store opens at 9 AM on weekdays. 这家店工作日早上9点开门。 固定营业时间 The sun rises at 5:45 AM tomorrow. 明天太阳5:45升起。 自然规律 The exam starts next Monday. 考试下周一开考。 官方日程安排 “将来时”的其他表达 Summary 用法 确定性 时间范围 典型场景 例句 be+v-ing表将来 个人或团体已确定的安排 高（主观安排） 近期明确时间 会议、旅行、约会 I'm meeting my boss at 3 PM. 一般现在时表将来 按固定日程/时刻表必然发生的事件（如交通、课程、自然规律） 最高（客观事实） 短期、中期或长期未来 公共交通、营业时间、自然现象 The train leaves at 7 PM sharp. be going to do 1. 个人意图(尚未落实) 2. 基于迹象的预测 中等 近期或远期 新年计划、天气预测 I'm going to study harder. will do 1. 即时决定 2. 承诺/提议 3. 无证据的预测 最低 任意时间 临时决定、突发承诺、普遍真理 I'll answer the phone! 用法 时间紧迫性 语气正式度 例句 be+v-ing 事先明确安排(如日程表/票已定) 近期 中性 I'm flying to Paris next Monday. be to do 正式安排/义务(官方计划、命令或规则) 可近可远 非常正式 The President is to visit China in May. be about to do 即刻发生的动作(临近期，无计划性) 马上发生（几分钟内） 中性/口语 Hurry! The train is about to leave! Summary 即时检测 1.My parents _____ ____ (take) me to Yunnan to visit Lijiang next month. 2.We ________ _ (not fly) to Beijing; instead, we _____ ____ (take) the high-speed train. 3.— When ______ __ you ______ ___ (leave) for the travel? — We ______ ___ (set off) at 6:00 a.m. tomorrow. 4.They ____ _____ (rent) a car and ___ ______ (drive) around Europe during the summer vacation. didn’t they aren’t flying are taking are leaving are setting off are renting driving 概念：又称附加疑问句，主要用于口语，由陈述句加简短附加问句构成，其作用是说话人向对方验证自己的陈述或者判断，也可以用于祈使句表示请求或者建议。 反意疑问句 一、附加疑问句的组成。 画出下面句子的附加疑问部分并归纳附加疑问句的组成。 You are a student, aren’t you? He doesn’t like ice cream, does he? They have never been to Beijing, have they? Come along with me, will you? 归纳： 附加疑问句由两部分组成，_______________________。 附加疑问部分一般由_________________________和表示主语的_____构成。陈述句为_____形式时，附加疑问部分用_____形式；陈述句为_____形式时，附加疑问部分用_____式。 陈述部分+附加疑问部分 助动词、be动词或情态动词 代词 肯定 肯定 否定 否定 二、主语的选择 1.陈述部分主语是he, she或某人,疑问句主语为he, she或某人 例：You/He/Tom can’t be too careful, can you/he/Tom ? 2.陈述部分的主语是this, that时，疑问部分的主语多用it； 陈述部分的主语是these, those时，疑问部分的主语多用they. 例：This is Tom’s textbook, isn’t it? These are your books, aren’t they? 3.陈述句的主语是nobody, no one, everyone, somebody等不定代词时，反意疑问部分的主语多用he/they。 例：Everyone knows him, don’t they/ doesn’t he? 陈述句的主语something,nothing,anything,everything等不定代词时，反意疑问部分的主语多用it。 例：Nothing in the world is difficult, is it? 4. 陈述句如果是there be结构时，疑问部分仍用there。 例：There is little water left, is there? 5.陈述句的主语是动词不定式、动词的ing形式或从句时，反意疑问句主语多用it来体现。 例：Smoking is not allowed here, is it? What he lacks is courage, isn’t it? 6. 陈述句主语由neither...nor...或者both...and...连接，反意疑问句部分的主语根据实际意义而定。 例：Neither you nor I am wrong, are we？ 你我都没错，对吗？ Both you and he are doctors, aren’t you? 你和他都是医生，不是吗？ 7.陈述部分为I(We) think(believe, suppose, consider) + that从句时，反意疑问句部分的动词及主语与that从句内的动词和主语保持一致。 例：I think that he has done his work, hasn’t he? I don’t think that you can do it, can you? (不用do I?) 8. Let’s与Let us/me后的附加疑问句主语不同。如： Let’s start early in the morning, shall we? Let us / me know your new address, will you? 40 三、谓语的选择 1.陈述部分谓语为have、has、had (1)表示“拥有”,反意疑问句的谓语用have或do的相应形式都可以。 不表示“拥有”，用do 的相应形式。 例：They have a house in the town, haven’t they/don’t they? He has lunch at school, doesn’t he？ (2)陈述句的谓语动词是情态动词have(has)to(必须)时，疑问部分用do的相应形式。 例：They have to go there, don’t they？ He has to leave early, doesn’t he？ (3)陈述部分的谓语是had better(最好)时,疑问部分用hadn’t。 例：You’d better have a good rest, hadn’t you？ (4)陈述句中的谓语动词是wish时，疑问部分常用may。 例：You wish to go home, may you﹖ (5)陈述部分用used to +主语时，问句部分用didn’t + 主语？或usedn’t +主语？ 例：She used to live in London, didn’t she? / usedn’t she? They used to be good friends, didn’t they? / usedn’t they? (6)陈述部分情态动词must表“必须”时,疑问部分用mustn’t 例: You must work hard next term, mustn’t you? 　 I must answer the letter, mustn’t I? 但是，当must 表示推测时，反意疑问部分多与must之后的动词形式和时态与句子主语保持一致。 例：Her mother must be a teacher, isn’t she？ She must have read the novel, hasn’t she？ 四、反意疑问句的回答 1.附加疑问句的答语与一般疑问句类似，注意其与汉语表达习惯的差异。 事实是肯定的用yes+肯定结构，反之用no+否定结构。 但在前否后肯的结构中，yes表示“不”，no表示“是”。 如： — They work hard, don’t they? — Yes, they do./ No, they don’t. 是的，他们工作努力。/ 不，他们工作不努力。 2.当陈述句部分是否定结构，反意疑问句用肯定式提问时，回答yes或no与汉语的意思正好相反。这种回答时，yes要翻译为“不”，no翻译为“是” 例：---Lucy didn't attend the meeting, did she? 露西没有参加会议，是吗？ --- Yes, she did. / No, she didn’t 不，她有参加。/是的，她没参加。 五、 特殊用法 1) 陈述部分I am时，疑问部分要用 aren't I. I'm as tall as your sister，aren't I?我和你姐姐一样高,对吗？ 2) 陈述部分用 no, nothing, nobody, never, few, little, seldom, hardly等否定含义的词时，疑问部分用肯定含义。 如： The old man made no answer, did he? Jim is never late for school, is he? 3)反意疑问句的陈述部分含有由un-, im-, in-, dis-, 等否定意义的前缀构成的词语时，陈述部分要视为肯定含义，问句部分用否定形式。 例：Your father is unhappy, isn’t he? (不能用is he? ) The man is dishonest, isn’t he? (不能用is he? Tom dislikes the food, doesn’t he？ Tom不喜欢这个食物，不是吗？ 4）反意疑问句的陈述部分主语是第一人称，且含有 think, believe, expect, imagine, suppose等引导的宾语从句： A.主语是第一人称（注意否定转移） I don't think he is bright, is he? We believe she can do it better, can't she? B. 如果主语不是第一人称则疑问部分与主句相对应构成反意疑问句 He thought you were wrong, didn't he? 不能说weren't you? 5)肯定的祈使句的附加问句可用will you或won’t you，否定的祈使句的附加问句用will you. Listen to me carefully, will/won’t you? Don’t play with fire, will you? Don't do that again, will you? 　 Go with me, will you / won't you? 展 6)Let's 开头的祈使句，后用shall we（或用shan't we) ? 而Let us 开头的祈使句，后用will you（或won't you）? Let's go and listen to the music, shall we（或用shan't we)? Let us wait for you in the reading-room, will you （或won't you）? 即时检测 1.You are going to join the sports club, _________? 2.He has never missed a training session, _________? 3.Let’s go for a jog after school, _________? 4.Everyone enjoyed the football match, _________? 5.She doesn’t like extreme sports, _________? 6.The team won the championship, _________? aren’t you has he shall we didn’t they does she didn’t they 语法串讲 即时检测 第四部分 考场练兵·实战训练 1.Betty _________(leave) for Guangzhou by plane at 3:00 tomorrow afternoon. 2.The mid-term exam _________(come), and everyone is trying hard to study. 3.—Hi, Linda. What are you doing? —Hi, David. I ______________(prepare) for the test tomorrow. 4.Food supplies in the flood-stricken area _________(run) out. We must act immediately before there is nothing left. 5.Part of being a good thinker is experiencing things that are seemingly unrelated to what you ___________(work) on at the moment but give you fresh ideas about your work. is leaving is coming am preparing are running are working 一、单句语法填空 6.The class meeting is 　　　　　　　(end) at eleven o’clock tomorrow morning. 7.Bob 　_　　　　　(go) to the airport by taxi this evening. 8.Unluckily,the children were about 　　　　　(leave) home when it began to rain. 9.The plane to London 　 　　 10:10.That at 10:10.That is,it’s leaving in fifty minutes. 10.We 　　　 　　　　　　　　　　 (have) a picnic to relax after we finish the work. to end/ending will go/is going takes　 to leave will have/are having/are going to have 1.________________________________ (我们计划下周末去杭州旅行) by plane, and we have already booked the tickets and accommodation. 2.The tourist guide recommended that ______________ ___ __________________ (我们提前了解当地的风俗习惯) to avoid misunderstandings. 3.___________________________________ (他过去很胖且不爱运动), but now he works out every morning and has lost 10 kilograms. 4.The most important thing about sports is not winning but ___________________________________ (享受过程并学会坚持). 5._________________________ __________ (这个体育场能容纳 5 万名观众) was built last year for the national sports meeting. 6.She asked me ___________________________ ________ (是否会参加学校的羽毛球比赛) next month. 二、完成句子 We are planning to travel to Hangzhou next weekend we should learn about the local customs and habits in advance He used to be very fat and dislike sports enjoying the process and learning to persist The stadium that can hold 50,000 audiences whether I would take part in the school badminton match 三、语法填空 Travelling is a wonderful way to broaden our horizons and experience different cultures. My family and I 1. _________ (plan) a trip to Sichuan next month. We 2. _________ (fly) to Chengdu on October 1st and 3. _________ (stay) there for a week. During the trip, we 4. _________ (visit) Jiuzhaigou Valley to admire the beautiful lakes and waterfalls, and we also plan to taste the local snacks like hot pot. Sports play an important role in our travel. We 5. _________ (hike) in the mountains for two days, which will be a great challenge for us. My father is good at hiking, and he 6. _________ (set) an example for us to keep going even when we feel tired. He always says, "It’s not easy to stick to something, but perseverance 7. _________ (make) a difference." I believe this trip will be unforgettable. Not only 8. _________ we enjoy the natural beauty, but we also 9. _________ (strengthen) our family bond through sports and communication. I can’t wait to start this journey, and I’m sure we 10. _________ (have) a great time. are planning are flying are staying will visit will hike are planning makes will will strengthen will have 感谢聆听 每天解决一个小问题，每周攻克 一个薄弱点，量变终会引发质变。 教师寄语 $