第1单元过关检测卷-【正禾一本通】2025-2026学年高二语文选择性必修中同步课堂高效讲义配套练习（统编版）

第一单元过关检测卷 时间：150分钟　满分：150分 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) (2025·山西运城高二上期末)阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一：写文章就是说话，也就是想心思。思想、语言、文字，三样其实是一样。若说写文章不妨马虎，那就等于说想心思不妨马虎。想心思怎么马虎得？养成了习惯，随时随地都马虎地想，非但自己吃亏，甚至影响到社会，把种种事情弄糟。向来看重“修辞立其诚”，目的不在乎写成什么好文章，却在乎绝不马虎地想。想得认真，是一层。运用相当的语言文字，把那想得认真的心思表达出来，又是一层。两层功夫合起来，就叫做“修辞立其诚”。 修改文章不是什么雕虫小技，其实就是修改思想，要它想得更正确，更完美。想对了，写对了，才可以一字不易。光是个一字不易，那不值得夸耀。翻开手头一本杂志，看见这样的话：“上海的住旅馆确是一件很困难的事，廉价的房间更难找到，高贵的比较容易，我们不敢问津的。”什么叫作“上海的住旅馆”？就字面看，表明住旅馆的原来是人。从此可见这个话不是想错就是写错。如果这样想：“在上海，住旅馆确是一件很困难的事”，那就写对了。不要说加上个“在”字去掉个“的”字没有多大关系，只凭一个字的增减，就把错的改成对的了。推广开来，几句几行甚至整篇的修改也无非要把错的改成对的，或者把差一些的改得更正确，更完美。 (节选自叶圣陶《谈文章的修改》) 材料二：我们说“修辞”，好像只是文字上的修饰，其实不是。《易经·乾卦·文言》说“修辞立其诚”。什么叫作修辞？不是指那种花花草草的涂抹装饰，而是你要找到一句最合适的话传达你自己。不管写人写物写情，你要把那句最能够传达你感情的话、最恰当的字找到。 所以杜甫虽然说“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，但是他最重要的一点是“修辞立其诚”。他惊人的语句，跟他内心的感情能够相配合。而后世的人，他们只注重外表的用字，而不能够很好地配合感情，因为他们没有杜甫那么丰厚的感情，他们都是用脑，不是用心。我不是说这些人绝对不好。而韩愈这个人呢，是很有才的，他有丰富的语汇，运用语法的能力也强。 我们把白居易也说一下。白居易有一封给朋友的信——《与元九书》。元九就是元稹元微之，当时元白两人并称，他们所提倡的，白居易这封信里就写了，说“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。他说你写文章，要为这个时代而作，要看这个时代的需要，你的歌诗要反映社会上的一些真实事件。这也是受了杜甫的影响。 杜甫是个写实的、对社会关怀的诗人，他的诗是流自肺腑。韩愈、白居易这些人，是用脑用才来写诗，而杜甫是用感情来写诗。元微之跟白居易写了一大堆反映现实的作品，叫作新乐府。他们是找题目来写的。而杜甫不是，杜甫写诗是因为他的经历，他眼中所见，这完全是不同的。 (节选自叶嘉莹《诗圣遗泽广远绵长——中唐以后几大诗歌派别的演变均受杜甫影响》) 材料三：所谓“修辞立其诚”，诚者，实也，真也，“立其诚”即是坚持真实性。文章由这句话展开论述，提出发言著论写文章都应坚持“立其诚”的原则，告诫人们要“说真话、讲实话”，做真人。时至今日，对于文章发表后近二十年的今天，张岱年先生的观点仍然显得熠熠生辉。 一方面，“立其诚”应从“修辞”始。正如作者所言，发言著论都须注重诚伪问题，讲究真实性，坚持名与实，即言辞与客观实际相一致的属性，我们也应注意自己的言论是否符合事实。这不仅是对自己的负责，是作为一名堂堂正正的人“一言既出，驷马难追”的要求，更是当代自媒体高度发达，网络联系日益紧密的社会实际的客观需求。现实社会，科技发展迅猛，社媒、自媒平台层出不穷，“人人都有麦克风，人人都能当主角”。然而，有人却为了博眼球、获关注、赚流量而在网络上发布或夸大其词，或随意臆造不实言论，造成不良社会影响。一些商家动辄“跳楼”“甩卖”，实则暗藏猫腻；一些无良博主终日把“跪求”“哭晕”当作口头禅；一些“标题党”文章，或言过其实，或子虚乌有，不仅误导读者与消费者，更易造成故弄玄虚的不良社会风气，实不可取。“假作真时真亦假”，当一个社会被各种假言谬论所充斥，形成社会风气时，其真实表述也不会为人们所相信了。 我们做人做事，立身处世也应该坚持“立其诚”原则，向“真”靠拢。正如作者所提醒，人们应当注重言行、心口的一致性。有的人说一套做一套，久而久之遭人识破，被身边的人疏远。一个人如果不讲真诚、信实，则将失去立身之基，寸步难行。现实社会中，有明星学术造假，堂堂“博士”不识知网，而引起全网公愤；有艺考生借助父母职权，将“往届生”改为“应届生”，被人发现，取消资格。弄虚作假必将遭到社会公众的抵制与唾弃，唯有言行一致，表里如一，学做真人方是正道。 (选自黄俊尧《新时代应继续发扬“修辞立其诚”精神》，有删改) 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．叶圣陶强调写文章时想心思不能马虎，“修辞立其诚”需要兼顾认真思考与准确表达，修改文章的本质是使思想更完善。 B．叶嘉莹认为修辞的关键是找到能准确传达自身情感的话语，杜甫在这方面堪称典范，而韩、白二人用脑写作，诗作无情感。 C．材料三指出“修辞立其诚”的核心是坚持真实性，在当今社会，无论是言论表达还是为人处世，大家都应该遵守此原则。 D．三则材料都阐述了“修辞立其诚”的内涵，并强调了“修辞立其诚”在文章修改、诗歌创作、时代发展等方面的重要性。 解析：选B。“诗作无情感”错误。材料二提到“韩愈、白居易这些人，是用脑用才来写诗，而杜甫是用感情来写诗”，只是表明韩、白写诗方式与杜甫不同，并非其诗作毫无情感。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)(　　) A．我们在日常生活中养成不认真想心思的习惯，这不仅损害个人利益，甚至会对社会产生一些负面影响，使很多事情陷入混乱的境地。 B．文章修改时，字词的增减至关重要，如“上海的住旅馆”修改为“在上海，住旅馆”，表意更准确，这表明修改文章的本质是优化字词。 C．白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，所以他的诗歌创作大都围绕社会现实展开，像《卖炭翁》就反映了当时的社会矛盾。 D．在自媒体时代，一些社媒、自媒体为了追求利益而夸大其词或臆造不实言论，此类违背“修辞立其诚”的现象严重危害社会公信力。 解析：选B。“这表明修改文章的本质是优化字词”错误。材料一提到“修改文章不是什么雕虫小技，其实就是修改思想，要它想得更正确，更完美”“只凭一个字的增减，就把错的改成对的了。推广开来，几句几行甚至整篇的修改也无非要把错的改成对的，或者把差一些的改得更正确，更完美”，说明字词增减是修改文章的一种方式，但本质是修改思想，使其更正确，更完美。 3．下列选项最能直接体现“修辞立其诚”原则的一项是(3分)(　　) A．某广告宣传某减肥产品能让使用者一个月瘦十斤，无需运动和节食，但许多消费者购买后发现并无效果。 B．某学者在学术论文中引用他人观点时，故意曲解原意来支持自己的论点，试图在学术领域获取声誉。 C．某网红为吸引粉丝，在直播中编造自己的悲惨身世，声泪俱下，广大粉丝纷纷表示同情并疯狂为其打赏。 D．一位作家深入实地调研，最后根据真实故事创作了一篇小说，用朴实的语言讲述平凡人的奋斗历程。 解析：选D。A项，减肥产品广告语夸大其词，不真实，违背了“修辞立其诚”原则；B项，学者故意曲解他人观点，学术不端，不诚实，不符合该原则；C项，网红编造悲惨身世骗打赏，虚假，也违背了该原则。D项，作家深入实地调研，根据真实故事创作，用朴实语言讲述，体现了坚持真实性，符合“修辞立其诚”原则。 4．材料一中有两处使用了问句，请简要分析其论证效果。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：①强调作者观点：“想心思怎么马虎得？”此反问句以强烈的语气表达了作者坚决的态度，强化了“想心思不能马虎”这一核心观点，有力地支撑了文章开头关于写文章不能马虎，因为想心思不能马虎的论述。②引出下文论述：“什么叫作‘上海的住旅馆’？”这一设问句，通过对杂志中错误表述的疑问，自然地引出了作者对修改文章本质的深入探讨。从对这个具体语句错误的分析，推广到对文章修改的整体认知，即修改文章是为了把错的改成对的，使论述层层递进，逻辑更加严密。③引发读者思考，增强互动性：这两处问句都具有启发性，能够激发读者主动思考。“想心思怎么马虎得？”促使读者反思自己在思考问题和写文章时的态度；“什么叫作‘上海的住旅馆’？”则引导读者关注语言表达的准确性。在阅读过程中，读者会不自觉地参与到与作者的“对话”中，增强了文章与读者之间的互动性。 答案：①强调作者的观点。“想心思怎么马虎得？”以反问形式强调作者“想心思不能马虎”的观点。②引出下文的论述。“什么叫作‘上海的住旅馆’？”引出作者对修改文章本质是什么的论述，使论证更深入。③两处问句都引发了读者对相关问题的思考，增加和读者的互动性。 5．结合三则材料，谈谈当代文学创作者应如何践行“修辞立其诚”以推动文学创作的健康发展？(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：①材料一中强调“若说写文章不妨马虎，那就等于说想心思不妨马虎。想心思怎么马虎得？养成了习惯，随时随地都马虎地想，非但自己吃亏，甚至影响到社会，把种种事情弄糟。”当代文学创作者在构思作品时，无论是构建宏大的历史叙事，还是描绘细腻的生活场景，都必须深入思考，完成思考后，需用恰当的语言将思想准确呈现。如文中所举“上海的住旅馆确是一件很困难的事”与“在上海，住旅馆确是一件很困难的事”的例子，一字之差，却关乎表达的正误。②白居易在《与元九书》中提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，这为当代文学创作者指明方向。创作者应关注这些时代变化，反映社会真实事件和问题，使作品具有鲜明的时代特征。杜甫作为写实且对社会关怀的诗人，其创作源于自身经历和对社会的观察。当代创作者也应深入生活，以真实事件为素材进行创作。③材料二中指出，杜甫“修辞立其诚”，其惊人语句与内心感情相配合。当代创作者在创作时，要将自己真实的情感融入作品，要找到最能传达情感的话语和字词，使情感与文字完美契合。④材料三认为发言著论写文章都应坚持“立其诚”的原则，做到“说真话、讲实话”。当代文学创作者在作品中表达观点、描述事件时，要秉持实事求是的态度，要基于事实，客观公正地分析事件的来龙去脉、影响和意义，不夸大其词、不臆造不实言论，以真诚的创作推动文学创作的健康发展。 答案：①创作者应秉承认真的态度创作。要想得认真，并把想得认真的心思用恰当的语言准确地表达出来。②创作者应关注社会。创作要捕捉时代脉搏，反映社会真实事件和问题，以真实内容为基础进行创作。③创作者应追求情感的真实。用最合适的话语传达内心的真实情感，追求情感与文字的高度契合。④创作者应真诚表达。创作时要注重言行、心口的一致性，不夸大其词，不臆造不实言论，以推动文学创作健康发展。 (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) (2025·重庆高二上期末)阅读下面的文字，完成6～9题。 最后一次巡逻 王　曦 二班长要退伍了。退伍就要下山，离开高原。他得去跟他的山告个别。这是一个雪后的早晨，二班在操场集合完毕，只等连长一声令下，便可以出发，前往实控线附近的山口例行巡逻。二班长知道，这大概是最后一次了。 队伍出发了。①作战靴踩在厚厚的雪上，发出嘎吱嘎吱的声音，把满满一山谷的寂静踩了个碎。副营长扭头看一眼身后的二班长，说：“守平，今天是你们班？”二班长愣了一下，赶紧答是。副营长说了声好，回过头，又轻轻地说了一声，很好。二班长希望副营长再说点什么，可副营长不再吭声，迈步向前走了。二班长只好跟上去，踏着副营长踏出的脚印，低头默默揣测。 二班长是个寡言少语的人，喜欢把什么事都搁心里琢磨，嘴一闭，就成了石头。这点跟副营长很像。没办法，二班长就是他带出来的兵嘛。十多年前，二班长来到这个驻扎在云端的连队时，副营长是他的排长。②那时的二班长还是个高高瘦瘦的新兵，穿上松松垮垮的军装，山风一吹，活像个立在麦地里的稻草人。二班长一直待在这个连队，历经了三任连长、四任指导员。连长说，这石头可真够硬的，什么事都憋在心里，这怎么行，老憋着会出问题的。指导员说你可把心搁肚子里去吧，咱这石头外硬内软，外冷内热，是块和田玉，温的，通透着呢。 队伍沿着连队门前的河，溯流向山里走。十二个人，不急，不慢，不停歇，走成一条线。河不大，是季节性的，还没入冬就结了冰，断流了。一断就是半年。 今天的队伍走得有点闷。带头的副营长不说话，大家都不好说话。副营长东瞅瞅西看看，很激动，像是初来乍到一样。 有什么好看的？这条路线他走了少说也上百遍了，以前没见他这么兴奋过。难道是专门来送自己的？肯定不是，二班长觉得自己还没那么重的分量。他为什么来跟队巡逻？没听说有什么特别情况。还有他那句“很好”，是什么意思？这一个又一个问题困扰着二班长，他反复琢磨，没琢磨明白。心里装的事情多了，二班长脚下就有些重，有些粘，他计划的告别巡逻，被副营长搅乱了。 二班长听到细微的声音：5201、5201。出发后不久，这个声音便时不时从背后传到他耳朵里，二班长回头，看了一眼跟在身后的那个列兵，二班长很满意，就像看成熟的麦子。二班长家里是农村的，他喜欢庄稼，上高原后，就更喜欢了。 ③53……37，53……37，身后又传来列兵的声音，这次是断断续续、有气无力的。二班长连忙回头看，一看二班长就有些生气。 “护目镜戴上！怎么回事？说你几次了！”二班长训斥列兵。 正在仰望雪山的列兵戴上护目镜，心里却是不大乐意。列兵上高原刚满两个月，这是第二次跟队巡逻。当作战地图上那些烂熟于心的黑色三角变成了眼前一座座活生生的雪山时，他才真正知道，每座山都是唯一的，每座山都是有生命的，没有谁能征服一座山。他要好好观察这些山，要为每座山都写一首诗。 二班长喜欢这个比他小了快十岁的兵。这个小孩能吃苦，爱学习，会写东西，是连里的宣传骨干，最重要的是，他有很多新奇的想法。比方说前两天，列兵找二班长说，想向连里建议买架无人机。二班长问咱不是空军，配无人机干什么用？列兵说不是打仗的那种无人机，是小型的，网上就有得卖，能高空拍照。二班长这才明白他说的是什么。二班长说恐怕连里不会批。列兵说试试呗。一试，连长当场就批了。连长也有很多新奇的想法，一年来，二班长跟连长的脚步跟得有些吃力。 队伍拉着手翻过积雪过膝的山脊，开进一片开阔的高原戈壁。他们要穿过戈壁，去对面的雪山。雪山看似近在眼前，其实还很远，要走三个多小时才能到。 副营长接着说：“守平，听说今年你要走了。” 二班长愣了一下，舔舔嘴唇，咕哝出一个短促的音节：“嗯。” 副营长抬头望向前方，像是在自言自语：“当年的老家伙一个个都走了，咱们早晚都有下山的一天，今年我也要走了。” 二班长现在真的明白了，原来这次巡逻，副营长也是来告别的。 队伍在这里休整。二班长走到连长跟前，叫列兵过来。④列兵蹦跳着跑过来，像只雪地里觅食的藏羚羊。二班长说：“程志，不是跟你说过吗，不要猛冲猛跑。”列兵双手撑膝盖，边大口喘气边答是。二班长说：“程志，报告当前位置。”列兵有些为难地看着自己的班长。二班长说：“你一路上嘟囔什么呢？”列兵立即明白了，赶紧回答：“当前位于5585峰和5621峰之间。”二班长骄傲地看看连长。连长黑着脸，没什么表情。二班长让列兵走开。二班长说：“是个不错的兵吧？”连长说：“还行。”二班长说：“他现在是我们的活地图，才两个月，资料已经滚瓜烂熟了。”连长说：“不错。”二班长问：“能留在山上吗？”连长看二班长一眼说：“石头你今天话还真多，他自己不想走，谁还能撵他不成。”二班长笑了，放心地走去副营长那边。 列兵觉得班长今天有点怪。班长不守规矩，摘掉了护目镜和防寒面罩。班长还脱了手套，抓一把雪往嘴里塞。班长不再是冷冷的班长。班长笑了，有些羞涩，有些傻气，憨憨的，像一块开花的石头。 再次上路，队伍仍旧那么走着，不急，不慢，不停歇，走成一条紧凑的线。高原寂静无声。雪地上留下一行长长深深的脚印。 (有删改) 6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分)(　　) A．二班长要退伍了，离开部队前要在最后一次例行巡逻时跟“他的山”告别，这一次巡逻让他感到沉重又抗拒。 B．二班长让列兵报告当前位置并“骄傲地”看连长，是为了炫耀自己培养的士兵，以此来显示自己的带兵能力。 C．当二班长询问连长列兵能否留在山上的时候，连长说他话多，用“谁还能撵他不成”来表达对列兵的认可。 D．列兵是第二次跟队巡逻，他有新奇的体验，他眼中的景象能引发诗情，他对眼前的每座山都熟悉，倍感亲切。 解析：选C。A项，“这一次巡逻让他感到沉重又抗拒”错误。由“二班长要退伍了。退伍就要下山……二班长知道，这大概是最后一次了”以及“心里装的事情多了……被副营长搅乱了”可知，二班长只是因为副营长的加入，心里产生了一些疑惑，导致脚下有些沉重，但并没有体现出他对这次巡逻的抗拒，他原本就计划着要在这次巡逻中跟山告别。B项，“是为了炫耀自己培养的士兵，以此来显示自己的带兵能力”错误。从“二班长让列兵走开……二班长说：‘他现在是我们的活地图，才两个月，资料已经滚瓜烂熟了’”可知，二班长让列兵报告当前位置并“骄傲地”看连长，更多的是因为他真心觉得列兵表现优秀，是个不错的兵，他对自己培养的列兵感到满意和骄傲，并非为了炫耀自己的带兵能力。D项，“他对眼前的每座山都熟悉”错误。由“列兵上高原刚满两个月……他要好好观察这些山，要为每座山都写一首诗”以及“二班长说：‘他现在是我们的活地图，才两个月，资料已经滚瓜烂熟了’”可知，列兵上高原才两个月，虽然对眼前的山有新奇的体验，想要为山写诗，并且对资料滚瓜烂熟，但说他对眼前的每座山都熟悉是不准确的，而且“每座山”表述过于绝对。 7．对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．句子①中写巡逻途中作战靴踩在雪上发出“嘎吱嘎吱”的声音，运用以动衬静的手法，表现山谷的寂静。 B．句子②中运用“高高瘦瘦”“松松垮垮”两个叠词和“麦地里的稻草人”的比喻，写出二班长当年的瘦弱。 C．句子③中“53……37”承接前面的“5201”，一起为后文“当前位于5585峰和5621峰之间”的回答做铺垫。 D．句子④与最后一个自然段的内容形成对比，“不急，不慢，不停歇”“紧凑”表现出队伍的训练有素和战斗力。 解析：选D。“形成对比”“表现出队伍的训练有素和战斗力”错误。由最后一个自然段“队伍仍旧那么走着，不急不慢，不停歇，走成一条紧凑的线”和句子④“列兵蹦跳着跑过来，像只雪地里觅食的藏羚羊”可知，句子④描写的是列兵蹦跳着跑过来的样子，而最后一个自然段描写的是队伍行进的状态，二者并不是对比关系，“不急，不慢，不停歇”“紧凑”主要体现的是队伍行进时的秩序和状态，而非突出战斗力。 8．文章结尾处，二班长的“笑”体现了他怎样的心理，请加以梳理概括。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：①从“二班长说：‘程志，报告当前位置。’列兵有些为难地看着自己的班长。二班长说：‘你一路上嘟囔什么呢？’列兵立即明白了，赶紧回答：‘当前位于5585峰和5621峰之间。’二班长骄傲地看看连长”以及“二班长说：‘他现在是我们的活地图，才两个月，资料已经滚瓜烂熟了’”可知，列兵才上高原两个月，就能对高原地形资料滚瓜烂熟，并且能够准确报告当前位置，二班长作为列兵的班长，看到自己所带的列兵如此努力上进、尽职尽责且谙熟高原地形，内心充满了满意和骄傲，这从他“骄傲地看看连长”的动作以及对列兵的夸赞中可以体现出来。②依据“二班长问：‘能留在山上吗？’连长看二班长一眼说：‘石头你今天话还真多，他自己不想走，谁还能撵他不成。’二班长笑了，放心地走去副营长那边”可知，二班长关心列兵能否留在山上继续守卫边疆，当听到连长默认列兵可以留在山上时，他感到欣慰与放心，所以才会“笑了”，并“放心地走去副营长那边”，这体现了他对列兵能接续守卫边疆事业的期待和安心。 答案：①对自己所带列兵努力上进、尽职尽责、谙熟高原地形的满意和骄傲。②对列兵获得连长认可，能留在山上，接续守卫边疆事业的欣慰与放心。 9．读完本文，同学们计划做一个短视频来表现二班长作为边防老兵的英雄形象，你负责拟写视频拍摄脚本，请根据文本内容填写下面的表格。(6分) 分镜头脚本(二班长)时长：20秒 配乐 风声、踩雪声 远镜头 ① 特写镜头 ② 视频解说 ③ 解析：①远镜头是一种景别，主要用来展示广阔的场景、环境全貌等，能够给观众一个整体的视觉印象，突出环境的宏大、氛围等，让观众对所呈现的场景有一个宏观的认识。在表现人物时，人物在画面中所占比例较小，通常作为环境中的一部分来展现。由原文“作战靴踩在厚厚的雪上……把满满一山谷的寂静踩了个碎”可知，画面应展现雪后山谷的辽阔寂静；由“队伍沿着连队门前的河，溯流向山里走……雪地反光”与“日光闪耀”的环境特征呼应，整体构图需通过俯拍或全景镜头，突显雪原的苍茫感与人的渺小。②特写镜头主要聚焦于人物或物体的某个局部细节，将其放大展示，以突出该细节所传达的情感、特征或意义等。题目要求表现二班长边防老兵的英雄形象，关于二班长的特写镜头可以从二班长的面部表情、手部动作、身体姿态、服饰细节，或环境与人物的互动等方面着手。特写需强化日光直射下的面部细节，由结尾“班长不守规矩，摘掉了护目镜和防寒面罩”“像一块开花的石头”的隐喻可知，面部应呈现长期紫外线照射的高原红与粗糙质感。由“抓一把雪往嘴里塞”的动作可推知二班长嘴唇干裂需雪水缓解的细节，暗示长期缺水环境对身体的侵蚀，由此可推知，嘴唇的死皮在日光照射下“透明有光泽”的特质，这一特质需通过侧光拍摄突出质感。③视频解说是配合视频画面的文字说明，用于进一步阐述画面所表达的内容、传达情感、解释背景信息等，帮助观众更好地理解视频的主题和意义，增强观众对视频的感受和理解。解说词要紧密结合特写镜头所展示的细节。“黝黑的脸烙着浓郁的高原红”这一细节所代表的意义，即二班长在高原长期坚守的证明；进一步阐述嘴唇细节所传达的情感和意义，可将这些因恶劣环境造成的身体变化比喻成荣誉勋章，突出了二班长作为边防老兵不畏艰难、坚守岗位的英雄品质，帮助观众更好地理解特写镜头所展现的画面背后的内涵，从而更深刻地感受二班长的英雄形象。 答案：①远镜头：苍茫雪原、日光闪耀，一列巡逻的人。②特写镜头：黝黑的脸烙着浓郁的高原红：嘴唇黑紫、开裂，下唇翘起的两片死皮在日光下显得透明和有光泽。③视频解说：黝黑的脸烙印着浓郁的高原红，是二班长数十年坚守高原的最好见证；黑紫开裂的嘴唇，以及嘴上泛起的死皮，是二班长战胜风雪不畏艰难的荣誉勋章。 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一：晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日，而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。孔子闻而记之曰：“攻原得卫者，信也。” 吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”吴子曰：“待公而食。”故人至暮不来起不食而待之明日早令人求故人。故人来，方与之食。 魏文侯与虞人期猎。明日，会天疾风，左右止文侯。不听，曰：“不可以风疾之故而失信，吾不为也。”遂自驱车往，犯风而罢虞人。 (选自《韩非子·外储说左上》，有删改) 材料二：凡与敌战，士卒蹈万死一生之地，而无悔惧之心者，皆信令使然也。上好信以任诚，则下用情而无疑，故战无不胜。法曰：“信则不欺。”三国魏明帝自征蜀，归长安，遣司马懿督张郃诸军，雍、凉劲卒二十万，潜军密进，窥向剑阁。蜀相诸葛亮时在祁山，旌旗利器，守在险要，十二更下，在者八万。时魏军始阵，幡兵适交，参佐咸以贼众强盛，非力不制，宜权停下兵一月，以并声势。亮曰：“吾统武行师，以大信为本，得原失信，古人所惜；去者束装以待期，妻子鹄立而计日，虽临征难，义所不废。”皆催令去。于是，去者皆悦，愿留一战；住者奋勇，思致死命。相谓曰：“诸葛公之恩，死犹未报也。”临战之日，莫不拔剑争先，以一当十，杀张郃，却司马懿，一战大克，信之由也。 (节选自《百战奇略》) 10．材料一面波浪线的部分有三处需要断句，请将正确答案写在横线上。(3分) 故人至 A 暮 B 不来 C 起不食 D 而待之 E 明日早 F 令人 G 求 H 故人。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：“故人至暮不来”为主谓句，主语是“故人”，“暮”作状语，“不来”作谓语，主谓之间不断开，故应在C处断开；“起”作主语，“不食”作谓语，“而”是连词，其前后内容联系紧密，“待”的宾语是“之”，故应在E处断开；“明日早”是“令人求故人”的时间状语，可在其后断开，即F处。 答案：CEF 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A．“士有从原中出者”与“宋人有善为不龟手之药者”(《五石之瓠》)句式一致。 B．归：归附、归顺，与《〈论语〉十二章》中“一日克己复礼，天下归仁焉”中“归”词义不同。 C．“待公而食”与“恶得不禁恶而劝爱”(《兼爱》)中的“而”用法不同。 D．“犯风而罢虞人”与成语“犯言直谏”中的“犯”词义相同。 解析：选D。A项，正确。都是定语后置句，正常语序是“有从原中出士”/“有善为不龟手之药宋人”。B项，正确。归附、归顺/称赞、赞许。C项，正确。连词，表修饰/连词，表并列。D项，错误。顶着，冒着/抵触，违反。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(　　) A．晋文公限定期限攻下原国，结果打了十天还没有攻克，就下令撤兵；从原国出来的士人说，再打三天就能攻下原国，但晋文公还是坚持撤兵了。 B．吴起遇见了老朋友，于是留他吃饭，老朋友暂时离开了，但答应将回来和吴起一起进餐。吴起等着老朋友吃饭，但老朋友没有马上回来。 C．魏明帝派遣二十万大军公开声讨蜀国，诸葛亮当时驻屯在祁山，他把精良武器装备都用在扼守险要之处。 D．有人建议诸葛亮把换防下来的部队暂留一月，以便壮大蜀军声威。但诸葛亮说，自己统兵打仗一向非常讲究信义，恪守信义的原则不可废弃。 解析：选C。“公开声讨蜀国”错误。根据原文“潜军密进，窥向剑阁”可知，是“秘密进攻”。 13．把下面的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)上好信以任诚，则下用情而无疑，故战无不胜。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)去者束装以待期，妻子鹄立而计日。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)将帅讲求信义而以诚待人，那么士卒就会尽心用力而不犹豫，所以打起仗来就能无往而不胜。(得分点：“上”，将帅；“任”，使用；“下”，士卒) (2)该离开的士卒已经打点好行装等待归期，他们的妻子儿女像鹄一样(伸长脖子)站立着并计算着他们归来的时间。(得分点：“束装”，打点好行装；“妻子”，妻子儿女；“鹄立”，像鹄一样(伸长脖子)站立着) 14．材料中，晋文公和诸葛亮坚守信用的结果分别是怎样的？请简要说明。(3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：①根据材料一“原人闻曰：‘有君如彼其信也，可无归乎？’乃降公”可知，原国人被晋文公的诚信所打动，心悦诚服地归顺了他。根据材料一“卫人闻曰：‘有君如彼其信也，可无从乎？’乃降公”可知，卫国人也因为晋文公的诚信而选择归顺。②根据材料二“于是，去者皆悦，愿留一战；住者奋勇，思致死命”可知，诸葛亮坚守信用的行为使得即将离队的士兵愿意留下参战，而留下的士兵则更加奋勇，决心拼死一战。再根据材料二“临战之日，莫不拔剑争先，以一当十，杀张郃，却司马懿，一战大克，信之由也”可知，由于士兵们士气高昂，蜀军在战斗中表现出色，以一当十，最终大败魏军，取得了决定性的胜利。 答案：①晋文公：原国人和卫国人都心悦诚服地归顺了晋文公。②诸葛亮：启程返乡的人很高兴，愿意留下参加战斗；留下的人斗志昂扬，决心拼死一战。交战时蜀军以一当十，一战而获大胜。 参考译文： 材料一：晋文公进攻原国，让军队准备十天的粮食，于是与士大夫约定了十天的期限。到了原国攻打了十天，而没能攻下，就敲钟退下，收兵离开了。有从原国中出来的士人，说：“原国再有三天就能攻下了。”群臣和身边的近侍都劝谏说：“原国已力尽粮竭了，君主姑且等几天。”晋文公说：“我和士人约定十天(的期限)，(如果到了期限)不离开，这会使我的信用丢失。得到原国而失掉了信用，我不做(这样的事)。”便收兵撤走了。原国人听到这个消息说：“君主有像这样守信用的，能不归附他吗？”便向晋文公投降了。卫国人听到这个消息说：“君主有像这样守信用的，能不归顺他吗？”便向晋文公投降了。孔子听说后记下这件事说：“晋文公攻下原国获得卫国土地，是因为他守信用。” 吴起出门，遇见了老朋友，于是留老朋友吃饭。老朋友说：“好吧，我将(很快)回来和你一块儿进餐。”吴起说：“我等你来吃饭。”老朋友到天黑也没来，吴起就不吃饭等候他。第二天早上，让人去找老朋友。老朋友来了，(吴起)才和他一起吃饭。 魏文侯和掌管山泽的官员约定去打猎。第二天，正巧碰到刮大风，魏文侯身边的人劝他不要去。魏文侯不听，说：“不能因为刮大风而失掉信用，这样的事我不做。”于是自己驾着车前去，冒着风告诉主管山泽的官员打猎的事作罢。 材料二：大凡对敌交战时，士卒们踏上万死一生的战场，而无后悔畏惧之心的，都是将帅平时真诚不欺的思想品格感化而使他们这样做的。将帅讲求信义而以诚待人，那么士卒就会尽心用力而不犹豫，所以打起仗来就能无往而不胜。诚如兵法所说：“(将帅应当具备)诚信而不欺诈(的思想品格)。”三国时期，魏明帝曹睿征讨蜀国，亲自从洛阳来到长安，派遣司马懿督统左将军张郃诸军，以及雍、凉二州的精兵二十万人，秘密进发，窥向蜀地剑阁。蜀国丞相诸葛亮当时率军驻屯在祁山，他把精良武器装备，都用在扼守险要之处，部队将有十分之二的人换防离去，留在战场的只有八万人。正当魏军开始布阵之时，恰值蜀军换防交接过程，诸葛亮的参谋人员都认为敌军强盛，没有足够的兵力是制胜不了对方的，因此纷纷建议把换下来的部队暂留一月，以便壮大蜀军声威。但诸葛亮说：“我统兵打仗，一向以信义为根本，(像晋文公所说)那种得原失信的做法，是为古人痛惜而不取的。现在，该换防离开的士卒已经迅速打点好行装等待归期，他们的妻子儿女像鹄一样伸长脖子站立着并逐日计算着他们归来的时间。因此，目前我们虽然面临征战的困难，但恪守信义的原则不可废弃。”说完，便下令催促换防下来的士卒尽快启程返乡。于是，该走的都很高兴，愿意留下的参加战斗；留下的人斗志昂扬，决心拼死一战。他们互相勉励说：“诸葛丞相对我们的恩德，我们即使拼上性命也报答不完。”到了交战那天，蜀军无不拔剑争先，冲锋陷阵，以一当十，击杀了魏将张郃，打退了主帅司马懿。蜀军一战而获大胜，这正是诸葛亮以信义为治军根本所取得的成效。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) (2025·安徽铜陵市高二检测)阅读下面这首宋诗，完成15～16题。 次韵①“酬龚深甫”②二首(其二) 王安石 握手东冈雪满簪，后期惆怅老吴蚕。 芳辰一笑真难值③，暮齿相思岂久堪。 他日杜诗传渭北④，几时周宅⑤对漳南。 百年邂逅能多少，且可勤来共草庵。 [注]①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②龚深甫：龚原，字深甫。少师王安石，支持王安石变法。③值：遇到，碰上。④渭北：渭水北岸，杜甫曾在此地生活，写有《春日忆李白》表达对李白的思念。⑤周宅：白居易《樱桃花下有感而作》一诗中，白居易描述了自己在周家宅院欣赏樱桃花的情景。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．“握手东冈雪满簪”描绘了诗人与友人龚深甫的深厚情谊，握手告别的场景充满了不舍。 B．“老吴蚕”生动形象地抒发了对衰老的感慨，一个“老”字使得这种感慨更加深沉、厚重。 C．颔联中“芳辰一笑”与“暮齿相思”对照，不仅展现了时间的流逝，也突出了诗人真挚的情感。 D．颈联借用杜甫写诗怀念李白的典故，既表达了对友人的深切思念，又用“周宅”传达出对归隐生活的向往。 解析：选D。“对归隐生活的向往”错误。“几时周宅对漳南”表达的是诗人对友人的思念之情。 16．尾联表达了哪些思想情感？请结合诗句简要分析。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：①“百年邂逅能多少”，人生百年也很短暂，能够有几次相遇相知？诗人感叹短暂人生中能够真正相遇并相知的朋友能有多少呢，表现出诗人对人生短暂、友人难得相聚的不易的感慨，暗含了人生有限的哲理。②“且可勤来共草庵”，多来这草庵，享受相聚的美好时光。表达了诗人希望与友人多多聚会的愿望，体现了他珍惜友谊和与友人相聚的迫切心情，表现了对未来的期许，流露出一种积极面对生活的态度。 答案：①抒发人生短暂的感慨。诗人感叹，在漫长又短暂的人生中，能够真正相遇并相知的朋友是多么难得。这种感慨体现了诗人对人生短暂、相聚不易的深刻认识。②对友情的珍视。“且可勤来共草庵”，写诗人希望与龚深甫共同度过美好时光，享受相聚的欢乐，表现了对未来的期许，体现了诗人对二人友情的珍视。 (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17．(2025·河北石家庄高二期末)补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在月考表彰会上，张老师使用《〈论语〉十二章》中“________________，________________”两句话，勉励同学们既要向榜样看齐，又要时刻进行自我反思。 (2)小明一家外出旅游，夜晚来到江边，看见一轮明月高悬天空，江水和天空融为一体，澄澈干净，不由得想到《春江花月夜》中“________________，________________”两句诗。 (3)古人常以“樽”代指酒，并借此抒情达意。李白诗词中出现“樽”的句子比比皆是，如“____________________，____________________”。 答案：(1)见贤思齐焉　见不贤而内自省也　(2)江天一色无纤尘　皎皎空中孤月轮　(3)人生得意须尽欢　莫使金樽空对月(金樽清酒斗十千　玉盘珍羞直万钱) 三、语言文字运用(本题共5小题，20分) (2025·陕西西安高二期末)阅读下面的文字，完成18～22题。 新中国的建立，使中国社会面貌整体发生了__A__的变化。报告文学，作为文学战线的“轻骑兵”，最敏睿、最及时地抓住并反映了时代的巨变。此期的作品，普遍注重表现时代主旋律和时代精神，呈现出与现代报告文学不尽相同的主题内容和审美特征，从而形成了一种__B__的发展局面。 1956年5月2日，毛泽东同志提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针，(　　)。与此同时，苏联一大批“干预生活”的特写作品涌入中国，也为中国作家提供了借鉴和参考的对象。 1978年12月，中国共产党成功召开了十一届三中全会，使中国开始走上了一条建设有中国特色的社会主义的繁荣富强之路。这推动着报告文学的崛起和持续繁荣，从而造就了新时期文学创作中一道__C__的美丽风景。 张光年同志在全国第二届优秀报告文学获奖作者座谈会上这样说过：“这一代的报告文学家是立了功的……今后的文学史，应该开辟报告文学专章。这不是哪个人的恩赐！这是你们用自己的笔换来的荣誊！这是新的历史条件下的新创造！”用这一段话来评述新中国成立以来的报告文学，同样恰当。阅读这些作品，读者无疑能够比较完整地了解到共和国发展历程的每个步伐、每个脚印，能够比较清晰地了解新时代的每一次风云变化。在这些层面上，新中国成立以来报告文学具有显著的“史”的价值。有人把这一价值归结为报告文学的史志性。 诚然，报告文学不是严格意义上的历史文献，但它的文学性、艺术性特质为其史实性价值披上了艺术的光辉。新中国成立以来报告文学呈现出某种史诗性价值或史诗性特征的原因在于报告文学以形象化的方式来表现现实。 18．请在文中ABC处填入恰当的成语。(3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：A处：结合语境，这里用来强调新中国的建立，使中国社会面貌发生了巨大的改变，可填“翻天覆地”(形容变化巨大而彻底或形容闹得很凶)。B处：用于形容报告文学在当时呈现出的发展局面，突出其蓬勃向上、充满生机活力的状态，与前文所述报告文学积极反映时代变化，注重表现时代主旋律等内容相契合，说明报告文学领域发展态势良好，可填“欣欣向荣”(形容草木茂盛，也形容事业蓬勃发展)。C处：说报告文学的崛起和持续繁荣成为新时期文学创作中的一道风景，此处所填成语应准确地表达出其受关注程度高，强调报告文学在这一时期的突出表现和影响力，吸引着人们的目光，可填“引人瞩目”(吸引人们注意)。 答案：A翻天覆地　B欣欣向荣　C引人瞩目 19．将下面的句子还原到文中括号处，排列顺序最恰当的一项是(3分)(　　) ①也拓宽了作家观照生活的视野 ②全面地解放了作家的思想 ③为报告文学打开了一个新局面 A．②①③ B．②③① C．③②① D．③①② 解析：选A。“百花齐放，百家争鸣”方针最直接的影响就是解放作家的思想。这一方针鼓励不同的创作风格、思想观点相互交流，为文学创作营造了宽松自由的环境，所以首先是解放思想，故②句排在首位。作家思想解放后，随之而来的就是看待生活的角度更加多元，根据“也”可知，①句排在②句之后。思想解放、视野拓宽，最终的结果就是推动报告文学的发展，打开新局面。这是前两者带来的整体影响，所以③句排在最后。因此，句子还原到文中括号处的顺序为②①③。 20．文中两处画横线的部分各有一处错别字，请找出并修改。(2分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：第一处，“敏睿”的“睿”应改为“锐”。“敏锐”指(感觉)灵敏；(眼光)尖锐。“锐”有尖锐的意思，而“睿”侧重于聪明、睿智。此处形容报告文学对时代变化反应灵敏，应用“锐”。第二处，“荣誊”的“誊”错误，应改为“誉”。“誉”有荣誉、名誉之意，“荣誊”应为“荣誉”。“誊”读作téng，为“照原稿抄写清楚”之意。 答案：敏睿——敏锐　荣誊——荣誉 21．“轻骑兵”由形容词“轻”和名词“骑兵”组成，指装备轻便的骑兵，常用来比喻行动敏捷、机动灵活、快速反应的人(事、物)。请仿照“轻骑兵”的构词方式，写出一个词组，并解释它的比喻义。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：按照“轻骑兵”的构词方式，由形容词和名词组成；可选用“急先锋”，也是由形容词“急”和名词“先锋”组成；“轻骑兵”本指装备轻便的骑兵；“急先锋”本指行动迅速、冲锋在前的人；“轻骑兵”，由本义延伸出扩大范围的相似的比喻义；“急先锋”，也比喻在行动上积极领头的人。 答案：(示例)“急先锋”，常用来比喻在行动上积极领头的人。 22．请把文中画波浪线的长句变成几个短句，不得改变句子原意。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：原句是个因果关系的长句，句子的核心是阐述报告文学呈现特定价值或特征的“原因”。先把长句的主要意思拆分开，“新中国成立以来报告文学呈现出某种史诗性价值或史诗性特征”这部分点明了描述对象以及所呈现出的状况，是结果，作为一个完整独立的语义单元，可单独成句；“原因在于报告文学以形象化的方式来表现现实”则着重说明引发上述状况的原因，为了表示强调和前后形成清晰的因果逻辑，把原因词拆分出来，“因为这个原因”独立成句；然后“报告文学以形象化的方式来表现现实”这一原因保留，独立成句。最后按照因果顺序调整句序即可得出答案。 答案：报告文学以形象化的方式来表现现实，因为这个原因，新中国成立以来报告文学呈现出某种史诗性价值或史诗性特征。 四、写作(60分) 23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 当下，“阅读量”“点击量”已成为信息时代的风向标，人们习惯“转发”“点赞”，长此以往，人们会渐渐地丧失理性的思考，失去自我的价值。只有当人们用理性来思考的时候，才能体现“我”存在的真正意义。 你对此有怎样的联想和感悟？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 写作指导： 这段材料首先提到了“阅读量”和“点击量”作为信息时代的风向标，这反映了现代人在信息爆炸的时代背景下，对于信息获取和传播的依赖。随后，材料指出人们习惯于“转发”和“点赞”的行为，这暗示了人们在追求快速的信息交互和社交认可的过程中，可能忽视了深入的思考和独立的判断。由此引出对人们习惯“转发”“点赞”行为的思考：当今网络信息鱼龙混杂，真假难辨，如果面对眼前的信息，人们不加以思考和分析，而只是“转发”“点赞”，不仅可能被误导，更可能渐渐失去理性思考的能力。只有当人们用理性来思考时，才能体现“我”存在的真正意义，这强调了理性思考对于个体价值和意义的重要性。由此呼吁人们理性对待网络信息，并学会理性思考。 写作时，学生可以先由材料引出自己的观点。然后简要分析人们习惯“转发”和“点赞”的原因。之后进一步阐述理性思考的重要性：通过举例或论述，说明理性思考在信息时代中的必要性，以及缺乏理性思考可能带来的负面影响。探讨自我价值在信息时代中的体现方式，以及如何通过独立思考和深度思考来实现和提升自我价值。最后总结全文观点，强调理性思考和追求自我价值在信息时代中的重要性，并呼吁读者在面对信息时保持清醒的头脑和独立的判断。 参考立意： 1．理性思考不可少； 2．在思考中体现自我价值； 3．平衡信息获取与深度思考。 参考例文： 在思考中体现自我价值 在浩瀚的信息海洋中，我们每天都被各种信息包围着，从微博的热搜榜到朋友圈的分享，从视频平台的热门推荐到各类新闻推送，我们的注意力似乎总是被这些外在的“阅读量”和“点击量”所吸引。然而，在这股信息洪流中，我们是否真正思考过，这些数字背后的意义是什么？我们又该如何在思考中体现自我价值？ 我们需要认识到，思考是体现自我价值的基础。在当今网络社会，很多人习惯于不假思索地转发和点赞，他们似乎认为通过这种方式就能展示自己的价值和存在感。然而，真正的价值并不是通过简单的转发和点赞就能获得的。它需要我们深入思考，理解信息背后的深层含义，形成自己的独立见解。只有这样，我们才能在信息的海洋中保持清醒的头脑，不被表面的数字所迷惑。以网络上的热门话题为例，每当有重大事件发生时，网络上总会出现各种声音。有些人只是盲目跟风，人云亦云；而有些人则能够深入思考，从多个角度分析问题，提出自己的见解。这些能够独立思考的人，他们的言论往往能够引起更多人的关注和思考，从而体现出他们的自我价值。 追求自我价值需要我们具备批判性思维。在网络时代，信息的真实性和可靠性往往难以保证。从年前的某小学生将寒假作业落在法国某酒店的厕所里的视频，到大凉山公益直播事件，再到复读机女孩顽强治病的视频，很多人为了追求点击量和关注度，不惜制造谣言，自拍自导假新闻、假视频。如果我们缺乏批判性思维，就很容易被这些虚假信息所误导。因此，我们需要学会质疑和验证信息，通过多方面的了解和比较，形成自己的判断。近年来网络上频频出现的“反转新闻”就充分说明了这一点。很多人在没有了解清楚事实真相的情况下就盲目转发和评论，结果导致了很多不必要的误解和纷争。而那些能够保持冷静、理性分析的人，则能够在这种混乱中保持清醒的头脑，体现出他们的批判性思维能力和自我价值。 我们要在思考中不断创新和超越。思考不仅是为了理解和分析现有的信息，更是为了激发我们的创新思维和创造力。在信息时代，创新是推动社会进步的重要动力。只有那些能够不断思考、不断探索的人，才能在这个时代中脱颖而出，实现自我价值的最大化。 所以，思考是体现自我价值的重要途径。在信息时代，我们需要通过深入思考来理解信息、形成独立见解；通过批判性思维来筛选和验证信息；通过不断创新和超越来推动社会进步。只有这样，我们才能在思考中真正体现自我价值，成为这个时代的引领者和创造者。 点评：本文深入探讨了信息时代中思考对于体现自我价值的重要性。文章逻辑清晰，从认识思考的价值、具备批判性思维到在思考中创新和超越，逐步展开论述。作者通过具体事例，生动展示了在信息洪流中保持独立思考和批判性思维的重要性，以及如何通过思考实现自我价值。文章观点鲜明，语言流畅，既有理论阐述，又有实例分析，增强了文章的说服力和可读性。结尾部分总结全文，点明主旨，强调了思考在信息时代中的价值和意义。整体而言，这是一篇具有深刻思考和启示意义的佳作。 学科网（北京）股份有限公司 $