课下培优练(10) 第7课 包身工-【正禾一本通】2025-2026学年高二语文选择性必修中同步课堂高效讲义配套练习（统编版）

[课下培优练(十)]　第7课　包身工 一、语言运用 阅读下面的文字，完成1～5题。(18分) 夏衍的报告文学，数量不多，质量也参差不齐，但他对中国报告文学的发展所产生的影响却令其他作家__A__。《包身工》是夏衍于1936年发表在左联机关刊物《光明》创刊号上的一篇报告文学，该刊的社评曾指出：“《包身工》为中国报告文学开创了新的纪录。”(　甲　)。《包身工》完美体现了报告文学的属性特色，既缩短了报告文学与小说的距离，又在报告文学与小说之间划出了严格的界限。 首先，夏衍的报告文学精于艺术营构，善于对生活场景和人物形象做逼真的描绘。“文学是人学”，特别是叙事性文学，是离不开对人物的描写和刻画的。夏衍的报告文学就扩展了人物描写和刻画的范围，而且着意通过富有典型意义的人物来揭示某些事物的本质，使报告文学开始由以事为中心向以人物为中心转变。 再者，夏衍的报告文学是比较讲究艺术结构的，他改变了过去通讯、速写等多作线性叙述的单纯的结构方式，而使作品的结构富于变化，多姿多彩。如《包身工》巧妙地采用纵横交错的结构方法，以包身工一天的生活劳动为纵线，收放自如地勾连横向事件，使全篇宛如一条斑斓的彩带缀上了一串闪光的珍珠，显得玲珑剔透、严谨精美。在人物刻画和场景的描写上，他善于选择富有特色的典型的生活片段和细节，作特写镜头式的具体描绘，增强了作品的可视性和可感性。比如包身工早晨吃粥的情景就描绘得相当细腻、逼真。文中对粥的描写，能让你立即联想到猪食；女工们用舌舔着淋漓在碗边外的粥汁，蹲伏或站立在路上和门口就食的情景，使你仿佛听到了她们的饥肠辘辘；至于老板娘将籼米、锅焦、豆腐渣等搅拌之后给女工充饥的镜头，更是把包身工悲惨的生活揭示得__B__，不能不引起人们的满腔悲愤。 最后，报告文学，无论是记事还是写人，都是作者带着自己的观点、感情来写的。任何一个作者都不会对故事和人物进行纯客观的叙述，而总是把自己的见解和感情诉诸笔端，用以说服、感染读者。夏衍的报告文学在主客观结合方面达到了__C__的境界。他的作品把叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式融于一体，交错运用，恰到好处。(　乙　)；①《包身工》是抒情的，常常在关键处直抒胸臆，②将作者自身的深切感受、爱憎情感和着包身工的血泪一起喷出。③有时，夏衍又以精确的数据和事实，④围绕包身工制度的起源、发展为中心进行深刻分析和直接评价，⑤使作品具有强大的说服力。 1．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：A处，语境是指产生的影响令其他作家追赶不上，远远落后，所以可填“望尘莫及”或“瞠乎其后”(只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落后/在后面干瞪眼，赶不上)。B处，语境说的是夏衍深刻揭示了包身工的悲惨生活，可填“入木三分”或“淋漓尽致”(形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻/形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底)。C处，语境说的是主客观融合成一个整体，不可分割，可填“浑然一体”或“天衣无缝”[融合成为一个难以分割的整体/形容事物(多指诗文、话语等)严密，没有一点儿破绽]。 答案：(示例)A望尘莫及(瞠乎其后)　B入木三分(淋漓尽致)　C浑然一体(天衣无缝) 2．下列句子中，与文中画横线的句子运用的修辞手法不同的一项是(3分)(　　) A．芦柴棒，去烧火！还躺着，猪猡！ B．红砖罐头的盖子——那一扇铁门一推开，就好像鸡鸭一般地无秩序地冲出一大群没有锁链的奴隶。 C．像鸽子笼一般地分得均匀，每边八排，每排五户，一共八十户一楼一底的房屋。 D．工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般地瘦，身体像弓一样地弯。 解析：选A。文中画横线句运用了比喻的修辞手法，把小说的线索比作“彩带”，把事件比作“珍珠”。A项，“芦柴棒”运用了借代的修辞手法，指文中的女工。B、C、D三项均运用了比喻的修辞手法。B项，把铁门比作“红砖罐头的盖子”，把女工比作“鸡鸭”。C项，把女工住的房屋比作“鸽子笼”。D项，把女工的手脚比作“芦柴棒”，把女工的身体比作“弓”。 3．下列填入文中两个括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)(　　) A．甲：这“新的记录”不是数字的突破，而是质的变化 乙：《包身工》是叙事的，它向人们述说包身工的悲惨遭遇 B．甲：这“新的记录”不仅是数字的突破，而且是质的变化 乙：《包身工》是叙事的，它向人们述说包身工的悲惨遭遇 C．甲：这“新的记录”不是数字的突破，而是质的变化 乙：《包身工》向人们述说包身工的悲惨遭遇，它是叙事的 D．甲：这“新的记录”不仅是数字的突破，而且是质的变化 乙：《包身工》向人们述说包身工的悲惨遭遇，它是叙事的 解析：选A。根据前文“夏衍的报告文学，数量不多”可知，甲处应填“这‘新的纪录’不是数字的突破，而是质的变化”，这样前后意思才能吻合，据此排除B、D两项；乙处后面说的是“《包身工》是抒情的……”，要和这个句式相呼应，乙处应填“《包身工》是叙事的……”，据此排除C项。故选A。 4．下列各句中的引号和文中“文学是人学”的引号，作用相同的一项是(3分)(　　) A．这个“文明”的城管，一脚踢翻了老人的水果摊。 B．说他“特别”，是因为他爱鱼到了忘我的境界。 C．徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 D．后人对韩愈评价甚高，将他列为“唐宋八大家”之首。 解析：选C。C项与文中“文学是人学”的引号都表示引用。A项表示反语。B项表示强调。D项表示特定称谓。 5．文中第四段画波浪线的句子有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：①“常常”是修饰“直抒胸臆”的，所以应将其移至“关键处”后；③“精确”和“事实”搭配不当，应在“事实”前加上“具体的”；④“围绕……为中心”句式杂糅，应删除“为中心”或把“围绕”改为“以”。 答案：①将“常常”移至“关键处”后；③在“事实”前加上“具体的”；④删除“为中心”或者把“围绕”改为“以”。 二、阅读提升 阅读下面的文字，完成6～10题。(19分) 材料一：报告文学总是在动荡和社会变革时代躬逢其盛。改革开放之初，徐迟《哥德巴赫猜想》领头带来了报告文学春天的雁阵，这篇作品与紧接而来的诸多报告文学在拨乱反正的变革中发挥了深刻而独到的作用。改革开放开始后，中国报告文学迎来了鼎盛时期。80年代中后期涌现出一大批从宏观视角观察、书写社会现象和问题的“问题报告文学”，它以问题为中心，改变了此前以写一人一事为中心、情节结构单纯的报告文学。代表作品如《唐山大地震》《中国的“小皇帝”》等。作家们广泛借鉴社会科学的方法多视角地观察、审视社会问题，特别是采取社会学的方法，进行多种社会调查，并把问题置于社会发展的历史进程中加以考量。“问题报告文学”的综合性显著提高了报告文学的信息量和思想性，在“报告”和“文学”的平衡中更多地向前者倾斜；然而也在一定程度上带来了粗疏、结构松散和材料堆砌之弊。 随着报告文学的发展壮大，报告文学题材大大拓展，这也带来了对这一文体基本特征——新闻性和文学性——的新认识。真实性是与新闻性密切相关的概念，然而语义有欠分明。既有新闻意义上的真实性，亦有与其他文学作品一样把握社会生活的准确性和深刻性意义上的真实性。 丁晓原对这一概念的合理性提出质疑：“‘真实性’只是报告文学借用的一个范畴，现在似乎可以将它归还给文艺学了。‘非虚构性’倒是一个相对确切的概念，它体现了报告文学文体的某种独特性，可以作为报告文学文体一个‘本我’性的术语。”关于文学性问题，李炳银说：“报告文学的文学艺术性，最基本的要求是在创造一种读者便于接受的叙述报告形式，是在用自己智慧的题材选择和见识对读者构成一种诱惑和引力……而不完全在于它是否创造了巧妙的故事、丰满的形象、美好的环境。”有的研究者从报告文学的特性本身思考报告文学中文学的发生：“报告文学的文学性存在于写作对象本身之中，从某种意义上说，真实性亦即文学性，需要作者用力寻找，用眼发现，用心呈现。这是报告文学文学性生成不同于小说的最重要的特点。”从报告文学文体本身寻找其文学性早有人道及并进行探索，而这里的概括更具理论性。 报告文学的真实性始终是争论不休的问题。王晖是国内较早研究非虚构文学的学者，他所说的“非虚构文学”是包括报告文学的。他提出：“非虚构文学的‘真实’，是一种内在的、动态的相似，确切地说，即是‘形态真实’与‘关系真实’。‘形态真实’指人和事物自身的自然形态必须在客观社会中‘确定无疑’，它是一种未经加工处理的原始的存在状态。‘关系真实’则是指人与事物均处在一定的时空关系中，并保持着现存自然形态的内部组织结构，它是一种非假定性的、实在、直接的现实景象，是一个动态系统。”王氏观点对于认识非虚构文学的真实性具有启示性。 (选自黄开发《中国“报告文学”语义的历史衍变》，有删改) 材料二：我始终认为，报告文学的真实性原则是不能动摇的。如果说真实是艺术的生命，那么在报告文学领域中尤其如此。求真，就必须亲自去采访、调查、研究。报告文学作者，不仅要耳闻目睹，而且要正反两方面都听一听，第三方面也听听，这样才能得到比较真实的材料。 当然，报告文学对大量素材有所取舍，进行一番剪裁和说明、解释，是必要的，但决不应夸大、矫饰、回避，乃至无中生有。为了细致地刻画人物，对某些细节进行艺术加工，也是必要的，但这种“加工”也决不能违反真实。为了突出某种“主题”，作者自由地发挥主观创造性，随意地驰骋想象力，加到真实的人物和事件上面，我认为对报告文学是不应有的。那只能证明作者采访不深入，或不愿去深入，对他要写的人和事不熟悉，就率尔下笔，想借助于自己一支妙笔，写出一鸣惊人的作品。这种作品，也许一时会博得某些廉价的喝彩，但终究站不住脚，没有多少生命力。有同志说，报告文学可以小说化。报告文学的特点就是真人真事，怎么可以写成小说呢？ 报告文学要有正确的立场，这就要有点胆量和拼劲，坚持原则，敢于斗争，即使“打官司”也不怕。报告文学作家要敢于揭露矛盾，热情歌颂推动历史前进的新人新事，批评和鞭挞阻碍生活潮流的旧事物。我看现在有些作品，有不敢直接去碰矛盾、避开矛盾走的倾向。这就成了“无冲突论”，而“无冲突论”正是报告文学的大忌之一。 我总觉得目前的报告文学作者似乎多数对写人物有兴趣，总是千方百计地寻觅个理想的对象。但我更以为，报告文学作者既应该去写事件，写那些为千百万人关心注目，又代表着历史进程的新的事件、新的事物、新的社会风气、新的人与人之间的关系，也不要忘记去写那些长期存在而又严重束缚着我们的旧势力、旧习惯、旧风气。报告文学并不仅仅着眼于某一个先进人物或先进单位，而要高瞻远瞩，在更广阔的背景前面，向事物的纵深开拓，去掌握、去反映生活进程中本质的东西。 报告文学作者一方面要同党中央站在一起，用笔作武器，同不正之风坚决斗争到底；另一方面，也要从党和人民的利益出发，服从时代的要求，去写那些应该写、可以写的人和事。我仍是那个观点：报告文学的题材无禁区，但报告文学作者心中，应该有一定的禁区。这“禁区”很简单，就是不要损害国家、民族、人民、党和社会主义的利益。 (摘编自夏衍《关于报告文学的一封信》) 6．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．“问题报告文学”以问题为中心进行多角度考量，这提高了作品的思想性，但也导致结构松散等不足。 B．随着报告文学的发展壮大与题材的不断拓展，人们才开始关注并着手研究报告文学“新闻性”和“文学性”的文体特征。 C．王晖提出并阐释了“非虚构文学”的“形态真实”和“关系真实”概念，这对于理解报告文学真实性特征有所帮助。 D．报告文学作者在动笔之前应进行采访、调查、研究，对于得来的素材，可以在不违背真实的前提下，进行剪裁加工。 解析：选B。“随着报告文学的发展壮大与题材的不断拓展……才……”错误。由“随着报告文学的发展壮大，报告文学题材大大拓展，这也带来了对这一文体基本特征——新闻性和文学性——的新认识”可知，并不是发展壮大和题材拓展才开始关注研究，之前就有研究。 7．根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)(　　) A．材料一举《唐山大地震》《中国的“小皇帝”》之例，意在证明推动报告文学发展的重要因素是社会的动荡与变革。 B．从李炳银的话可知，一篇报告文学如果能创造出一种便于读者接受的叙述形式，即使故事安排不太巧妙，也具有一定文学艺术性。 C．材料二不认可一些报告文学以人物为中心的写法，提倡报告文学应着眼于“新”“旧”对比，反映生活的本质。 D．关于报告文学的“真实性”特征，两则材料均对其概念的内涵进行了详细辨析，并分别给出了不同的实施路径。 解析：选B。A项，“意在证明推动报告文学发展的重要因素是社会的动荡与变革”错误。材料一举《唐山大地震》《中国的“小皇帝”》之例是为了说明“问题报告文学”的特征及其作用，不是证明推动报告文学发展的重要因素是社会的动荡与变革。C项，“不认可一些报告文学以人物为中心的写法”错误。材料二只是说报告文学作者不应只着眼于人物，也要关注事件等，没有不认可以人物为中心的写法。D项，“两则材料均对其概念的内涵进行了详细辨析，并分别给出了不同的实施路径”错误。材料一和材料二虽然都涉及“真实性”的问题，但主要是从不同角度进行探讨，没有详细辨析，也没有给出具体实施路径。 8．下列选项，最适合作为论据来支撑材料二第一段观点的一项是(3分)(　　) A．要想获得丰富、扎实、准确的材料，应该把网放宽些，不要净拣自己以为需要的东西。(《报告文学浅想》) B．作者所选择的真相，是一种再现，根据作者的良心及爱，重现当时的情形。(《纪实与想象：作为记忆书写的报告文学》) C．报告文学者，必须在个别的事实中发现其本质，再以具体的事例来表达这一本质。(《报告文学真实性六十年研究概述》) D．作者从事实背后发现内在逻辑，加上自己的判断、思考，使得报告文学具有了更高的认识价值。(《论当代报告文学大潮中的理性精神》) 解析：选A。材料二第一段的观点强调报告文学的真实性原则，要通过采访、调查等获得真实材料。A项，强调获取丰富准确材料的方法，与材料二第一段观点相符。B项，侧重于作者根据良心和爱重现情形，没有强调获取真实材料的途径，不符合。C项，强调在个别事实中发现本质并用具体事例表达，与获取真实材料的途径无关，不符合。D项，强调从事实背后发现逻辑并增加判断思考提高认识价值，没有涉及获取真实材料的途径，不符合。 9．在反映报告文学的特征上，“非虚构性”的概念优于“真实性”之处有哪些？请简要概括。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：①在材料一中，丁晓原指出：“‘真实性’只是报告文学借用的一个范畴，现在似乎可以将它归还给文艺学了。”这句话表明，真实性作为一个概念是从其他学科借用过来的，并不是报告文学所特有的。而“非虚构性”被丁晓原认为是“一个相对确切的概念”，体现了报告文学这种文体的独特性。②丁晓原还指出“真实性”是报告文学借用的范畴，语义上有欠分明，包括新闻上的真实性和文学上的真实性。而“非虚构性”被认为是一个相对确切的概念，更能体现报告文学的独特性，避免了“真实性”可能带来的语义混淆。③“非虚构性”明确强调了作品不进行虚构创作的本质，有助于明确报告文学在文体上的特征，与新闻性和文学性结合得更为紧密，集中表现了报告文学作为一种文体的内在要求，而“真实性”可能未必充分涵盖报告文学的本质特征。 答案：①“非虚构性”更确切地体现了报告文学的独特性，而“真实性”只是报告文学借用的范畴；②“非虚构性”强调的是作品不虚构的本质，而“真实性”容易引起语义上的分歧，特别是新闻意义和文学意义上的混淆；③“非虚构性”集中表现了报告文学作为一种文体的内在要求，而“真实性”可能未必充分涵盖报告文学的本质特征。 10．下面文段是夏衍接受采访时所谈《包身工》的写作经过，这些经过对《包身工》成为报告文学的经典之作起到什么作用？请结合材料简要分析。(6分) 1927年开始，我做过一段时间的工会工作，认识了一些在纱厂工作的朋友和做工人运动的同志，从他们口中，我了解了“包身工”制度和她们的遭遇，我觉得非得把这个地狱揭开不可。为了看到包身工们早出晚归上下班的生活，我足足打了两个月的“夜工”，每天半夜三点来钟起身，走十几里路到包身工们上班的杨树浦，混身于其中。这两个月，我比较详细地观察到了包身工非人的生活。这里的人和事都是真实的，没有一点虚构和夸张。“芦柴棒”也是确有其人，只不过因为别人都不知道她的真实姓名，只能那么叫。这个人物也不是我虚构的。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：①积累资料：题干中提到“做过一段时间的工会工作，认识了一些在纱厂工作的朋友和做工人运动的同志”，表明夏衍通过这些经验，积累了丰富的第一手资料，为《包身工》的创作打下了基础。②亲身体验：为了详尽观察包身工的生活，夏衍“足足打了两个月的‘夜工’”，“每天半夜三点来钟起身”，亲眼见证了包身工们的工作和生活，这种直接的观察确保了报告文学内容的真实可信。③揭露现实：夏衍表示“非得把这个地狱揭开不可”，表明他对揭露包身工受压迫生活现状的决心，这给作品增添了深刻的社会批判意义和思想深度。④坚持写实：在材料中，他多次提到“这里的人和事都是真实的，没有一点虚构和夸张”，这样的写作态度使作品具有更强的震撼力和说服力，保持了报告文学的真实性特征。 答案：①夏衍长期从事工人运动工作，积累了丰富的第一手资料；②通过亲身体验，深入观察包身工们的生活，确保了内容的真实可信；③努力揭露和呈现包身工受压迫的现实，强化了作品的社会批判意义和思想深度；④坚持写实，拒绝虚构和夸张，增强了作品的震撼力和说服力。 学科网（北京）股份有限公司 $