第3课 实践是检验真理的唯一标准-【正禾一本通】2025-2026学年高二语文选择性必修中同步课堂高效讲义教师用书（统编版）

本讲义围绕《实践是检验真理的唯一标准》核心观点，系统梳理文章论证方式，通过晨读任务（词语填空、素材积累：课内理论、名家名言、热点时评）、问题探究（观点分析、破立结合论证）、现实意义链接（改革开放实践、新质生产力）等学习支架，引导学生理解马克思主义认识论。 资料突出文化自信（链接社会主义先进文化、改革开放实践）、思维能力（辩证分析破立结合论证、逻辑推理）、语言运用（词语辨析、语境练习），如“拨乱反正”等词语填空、赵括纸上谈兵案例分析、新质生产力时评拓展。课中辅助教师讲解论证方法，课后助力学生积累素材、查漏补缺。

第3课　实践是检验真理的唯一标准 晨读任务一　涵泳文本　辞源探骊 1．为了深入批判“四人帮”，肃清其流毒和影响，在这个问题上________，十分必要。 2．例如，他们炮制“天才论”，捏造文艺、教育等各条战线的“黑线专政”论，伪造老干部是民主派、民主派必然变成走资派的“规律”，胡诌社会主义生产关系“是产生新的资产阶级分子的经济基础”的谬论，虚构儒法斗争继续到现在的________，等等。 3．这个事实雄辩地说明，他们________证明不了真理，大规模的宣传证明不了真理，强权证明不了真理。 4．新事物新问题________，这就需要在马克思主义一般原理指导下研究新事物、新问题，不断作出新的概括，把理论推向前进。 答案：1．拨乱反正(治理混乱的局面，使恢复正常) 2．无稽之谈(无从查考的言论，没有根据的说法) 3．自吹自擂(自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘) 4．层出不穷(接连不断地出现，没有穷尽) 晨读任务二　博览云章　厚积薄发 【课内素材】 坚持实践是检验真理的唯一标准，对推动经济建设来说就是坚持生产力标准。早在真理标准问题讨论之初，邓小平就把实践标准和发展生产力联系起来，明确提出了生产力标准。他指出：“按照历史唯物主义的观点来讲，正确的政治领导的成果，归根到底要表现在社会生产力的发展上，人民物质文化生活的改善上。”1980年邓小平在会见外宾时又说：“社会主义经济政策对不对，归根到底要看生产力是否发展，人民收入是否增加。这是压倒一切的标准。”可见在邓小平看来，检验经济政策是否正确的标准是能否发展社会生产力与增加人民的收入。 适用话题：“实践”“标准”“真理”等。 【名家撷萃】 1．你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。——毛泽东 2．真理，哪怕只见到一线，我们也不能让它的光辉变得暗淡。——李四光 3．理论在变为实践，理论由实践赋予活力，由实践来修正，由实践来检验。——列宁 4．尊重人不应该胜于尊重真理。——柏拉图 5．一定是实践和实际的人生经验教给了他这么些高深的理论。——莎士比亚 【热点时评】 把握新质生产力的丰富内涵和实践要求 钟瑛　王璐 高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。习近平总书记关于新质生产力的一系列重要论述，是对马克思主义生产力理论的创新发展，赋予习近平经济思想新的内涵，具有重大理论和实践意义。党的二十届三中全会《决定》着眼于健全推动经济高质量发展体制机制，提出“健全因地制宜发展新质生产力体制机制。推动技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级，推动劳动者、劳动资料、劳动对象优化组合和更新跃升，催生新产业、新模式、新动能，发展以高技术、高效能、高质量为特征的生产力”。学习贯彻党的二十届三中全会精神，因地制宜发展新质生产力，需要深入把握新质生产力的丰富内涵和实践要求。 推动技术革命性突破。习近平总书记指出：“科技创新能够催生新产业、新模式、新动能，是发展新质生产力的核心要素。”从蒸汽机的诞生，到电话、电灯的广泛应用，再到计算机的普及，科技领域的每一次革命性突破，都会推动社会生产力发生重大变革。历史和现实一再证明，科技是推动发展的强大引擎，创新是决定未来的关键力量。科技创新能够催生新产业，比如，人工智能、生物技术等的发展已经催生一系列高附加值的新产业，带来全新的产品和服务。科技创新能够催生新模式，比如，共享经济、平台经济等新型商业模式的发展，优化了资源配置，提高了经济运行效率。科技创新能够催生新动能，比如，新能源技术、智能制造技术不断推动经济绿色化、智能化，为可持续发展提供了新动能。当前，信息、生命、制造、能源、空间、海洋等领域的原创性突破为更多前沿技术、颠覆性技术创新提供了源泉。发展新质生产力，要加强科技创新特别是原创性、颠覆性科技创新，打好关键核心技术攻坚战，加快实现高水平科技自立自强，使原创性、颠覆性科技创新成果竞相涌现。 推动生产要素创新性配置。习近平总书记指出，新质生产力“以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵”。新质生产力的“新”表现在构成生产力三要素的劳动者、劳动资料、劳动对象呈现出新的质态。新型劳动者是能够适应现代先进技术和装备、具有知识快速迭代能力、主要从事知识性劳动和复杂劳动的劳动者。新型劳动资料随着新技术的发展而形成，具有更高科技属性，包括各类智能传感器、工业机器人、自动化物流仓储系统、虚拟现实和增强现实设备等。新型劳动对象既包括物质形态的也包括非物质形态的，其范围和领域随着科技创新的推进而不断扩大。新质生产力的“新”还表现在生产力要素组合实现跃升。新型劳动者、新型劳动资料、新型劳动对象等新质要素和传统要素优化组合和更新跃升，结构性提升了要素配置效率，提高了全要素生产率，进而促进经济发展的质量和效益提高。推动生产要素创新性配置，需要统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，需要政策的合理引导和不同经营主体的积极参与，特别是要加快构建高水平社会主义市场经济体制，创造更加公平、更有活力的市场环境，实现资源配置效率最优化和效益最大化。 推动产业深度转型升级。习近平总书记指出：“科技成果转化为现实生产力，表现形式为催生新产业、推动产业深度转型升级。”产业是生产力的载体。加快发展新质生产力，必须加快建设现代化产业体系。我国传统产业体量大，在制造业中占比超过80%，传统产业的改造升级直接关乎现代化产业体系建设全局。因此，不能把传统产业当成“低端产业”简单退出。通过广泛应用人工智能等数智技术、绿色技术加快传统产业转型升级，既能大幅提升传统产业发展的质量和效益，跑出新旧动能转换“加速度”，形成新质生产力，也能推动传统产业持续向中高端迈进，提升我国产业在全球产业链价值链中的位置。战略性新兴产业和未来产业是形成新质生产力的主阵地，战略性新兴产业以重大前沿技术突破和重大发展需求为基础，对经济社会全局和长远发展具有重大引领带动作用；未来产业代表着科技和产业的发展方向，是科技水平高、绿色含量足、产业关联强、市场空间大的产业。通过打造生物制造、商业航天、低空经济等若干战略性新兴产业，开辟量子、生命科学等未来产业新赛道，能够加快我国经济发展方式转变、经济结构优化、经济动能转换。发展新质生产力，要及时将科技创新成果应用到具体产业和产业链上，改造提升传统产业，培育壮大新兴产业，布局建设未来产业，完善现代化产业体系。 发展新质生产力，是推进中国式现代化的重大战略举措，有利于夯实全面建成社会主义现代化强国的物质技术基础；是全面贯彻新发展理念、推动高质量发展的现实需要，有利于以新技术赋能产业深度转型升级，持续形成高质量发展新动能新空间；是适应新一轮科技革命和产业变革趋势、赢得发展主动权的时代要求，有利于推动我国科技和产业发展实现由“跟随者”向“引领者”的重大转变，把发展的主动权牢牢掌握在自己手中。发展新质生产力，需要构建与之相适应的生产关系，这离不开推进创新性、深层次、系统性改革。党的二十届三中全会《决定》对健全因地制宜发展新质生产力体制机制作出重要部署。把党的二十届三中全会精神落到实处，需要加强关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新，加强新领域新赛道制度供给，建立未来产业投入增长机制，以国家标准提升引领传统产业优化升级，支持企业用数智技术、绿色技术改造提升传统产业，强化环保、安全等制度约束，促进各类先进生产要素向发展新质生产力集聚。发展新质生产力，攻关“卡脖子”关键核心技术，离不开金融业的支持。为此，要鼓励和规范发展天使投资、风险投资、私募股权投资，更好发挥政府投资基金作用，发展耐心资本。 (选自《人民日报》2024年9月6日) 【高考文脉】 学习理论的目的在于实践。过分强调理论而轻视实践，人就会丧失实践的能力。理论是虚的，通过实践，理论才落到实处。只有付诸行动，认真去实践，所学到的知识才不至于成为空洞教条的理论。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这是陆游说的。可是却偏偏有人喜欢纸上谈兵，结果害人害己。赵括就是一个很好的例子。 战国时赵国名将赵奢的儿子赵括年轻时熟读兵法，善于谈兵，连他父亲也难不倒他。后来赵王中秦王反间计，让他代替廉颇为赵将。赵括虽熟读兵法，但缺乏实战经验。他到了长平后，一反廉颇所为，更换将佐，改变军中制度，搞得全军官兵离心离德，斗志消沉。他改变了廉颇的战略防御，积极筹划战略进攻，企图一举而胜，夺回上党。但因赵括只知根据兵书作战，不知灵活处理，后被秦军射死，部下40万人全部被俘。赵国亡国。 由实践总结出来的理论来指导的战争胜算才会大。像廉颇虽是赵国老将，理论知识也许不如赵括记诵丰富，但是廉颇有着攻城略地的丰富实践经验，他带兵打仗所依靠的主要不是从兵书上背的理论知识而是实践的积累。而赵括缺少的恰恰是实践。谈起理论头头是道、口若悬河，而实战中却落得大败的，大多是像赵括等缺乏实践的人。 (《理论与实践》) 点评：本文强调了实践对于理论的重要性，指出过分强调理论而忽视实践会导致能力的丧失。通过赵括纸上谈兵导致赵国战败的历史教训，阐述了实践的重要性。文章引经据典，逻辑清晰，论证有力，告诫人们在学习中要理论与实践相结合，避免成为空洞的教条主义者。 晨读任务三　玉振金声　笔有余力 1．《春江花月夜》中的“__________________，__________________”两句，描写了春天江水浩荡，月亮从潮水中涌出的雄阔景象。 2．李白《将进酒》中“____________________，____________________”两句是诗人的豪情，也是他的愤慨之语，充分肯定“饮者”的地位。 3．苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中的“______________，______________”两句，形象地描写了夫妻相见，千言万语却不知从何说起，任凭泪水倾泻的凄凉梦境。 答案：1.春江潮水连海平　海上明月共潮生　2.古来圣贤皆寂寞　惟有饮者留其名　3.相顾无言　惟有泪千行 第3课　实践是检验真理的唯一标准 1．理解文章的基本观点，分析论证方式。 2．在理解课文内容的基础上，能够用社会生活中的事实印证文章的核心观点。 　　　　　　　　　　　　　　　　 一、写作背景 1976年10月，中共中央政治局一举粉碎“四人帮”，举国欢腾，人心思变，百业待兴，党面临着思想、政治、组织等各个领域全面拨乱反正的任务。但是，这一进程受到“两个凡是”错误方针的严重阻碍。针对这种状况，邓小平多次旗帜鲜明地提出，“两个凡是”不符合马克思主义，人们要完整准确地理解毛泽东思想。与此同时，其他老一辈无产阶级革命家也从不同的角度提出，要恢复和发扬党的实事求是的优良作风，正确认识与把握理论和实践的关系，把实践作为检验真理的标准。在此背景下，《实践是检验真理的唯一标准》这篇文章横空出世。 二、相关知识 (一)社论 社论是新闻评论的一种，是最为重要的新闻评论和舆论工具，是报纸编辑部就重大问题发表的评论。在我国较权威的新闻评论学著作中，社论的定义为：“代表编辑部就某一重大问题发表的权威性评论。”甘惜分主编的《新闻学大辞典》又对此定义做了补充：“(社论)集中反映并传播一定政党、社会政治集团或社会群众团体对当前重大事件和迫切问题的立场、观点、主张。”“政党机关报的社论一般代表同级党组织的意见。” (二)评论员文章 报刊评论员文章是由报社评论员撰写或以特约评论员名义发表的文章，是新闻评论中常用的一种文体，是仅次于社论的重要评论。它作为结合新闻事件或新闻报道配写的重头评论，旨在体现编辑部的立场、观点和态度。 评论员文章的规格介于社论和短评之间。它是报刊、通讯社、广播电台常用的中型的重头评论，具有重要的导向和喉舌作用。它与社论没有严格的界限，必要时可升格为社论。 三、读准字音 1．舆(yú)论 2.澄(chénɡ)清 3．无稽(jī)之谈 4.胡诌(zhōu) 5．一堆(duī) 6.炮(páo)制 7．禁锢(ɡù) 8.永葆(bǎo) 9．谬(miù)误 10.捍(hàn)卫 11．蒙昧(mèi) 12.宰(zǎi)割 13．枷(jiā)锁 14.记载(zǎi) 四、写对字形 1． 2. 3． 4. 五、词语运用 (一)一词多义 真 ①副词，的确、实在 ②形容词，作结果补语，意为清楚确实 ③形容词，真实，与“假”相对 ④人的肖像；事物的形象 【语境练】下列句子中的“真”与“实践是检验真理的唯一标准”中的“真”，意义和用法相同的一项是(　　) A．这幅宋人的水墨画是真的。 B．“人勤地不懒”这话真不假。 C．黑板上的字你看得真吗？ D．你的这套写真很好看。 解析：选A。A项与文中的“真”都为形容词，意为真实，与“假”相对。B项，副词，意为的确、实在。C项，形容词，作结果补语，意为清楚确实。D项，指人的肖像。 (二)辨清词语 1．制订·制定 意义 “制订”，偏重于从无到有的创制、草拟而后的订立，常与计划、方案等搭配。“制定”，偏重于作出最后决定，使完全确定下来，常与法律、规程、政策等搭配 相同 两者都有“创制、拟定”的意思 不同 前者强调初步的构思与设计；而后者则更侧重于决策的过程和结果 【语境练】(1)人民有了政权以后，就不能只依靠政策，还必须把成熟的政策制定为法律，依法办事。 (2)乡村规划师林丽婷介绍，河村在广西美丽乡村设计院的帮助下，制订了村庄规划，通过实施土地整治项目，将散乱、闲置、低效利用的农村建设用地复垦为耕地。 2．鼓吹·鼓动 意义 “鼓吹”，宣传提倡；吹嘘。“鼓动”，用语言、文字等激发人们的情绪，使他们行动起来；煽动 相同 两者都是动词，都含有“鼓之使动”的意思 不同 “鼓吹”侧重于宣传。“鼓动”侧重于结果 【语境练】(1)有的学者不负责任地鼓吹一些稀奇古怪的观点，常使涉世不深的年轻人误入歧途。 (2)从斗争中寻求真理的百折不挠的战士，以文艺作品鼓动人民革命斗争的热情。 3．五花八门·形形色色 意义 “五花八门”，形容花样繁多或变幻多端。“形形色色”，形容事物种类繁多，各种各样 相同 两者都形容繁多 不同 “五花八门”更偏重于门类的繁多和形式的变化，通常用于具体事物或活动的描述；而“形形色色”则更偏重于花样不同和各式各样的特点，使用范围更广，包括具体事物和抽象的人性特质或社会现象 【语境练】(1)当传统新闻业江河日下之时，五花八门的非营利机构就开始弥补这个缺口了。 (2)该剧讲述了某广场客务部的7个女孩，工作中遇到的形形色色的客人的故事。 1．根据结构图提示，在空白处填写恰当的内容。 答案：①社会实践　②理论与实践的统一　③革命导师 2．根据文章大意，在空白处填写恰当的内容。 文章论述了马克思列宁主义的①____________的观点，明确指出检验真理的标准只能是社会实践，②____________的统一是马克思主义的一个最基本的原则，任何理论都要不断接受实践的检验。 答案：①实践第一　②理论与实践 　把握文章的主要观点 　　 把握马克思主义认识论的基本观点。 1．本文的中心观点是什么？《实践是检验真理的唯一标准》这个题目有怎样的表达效果？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：本文的中心观点是“实践是检验真理的唯一标准”。“实践是检验真理的唯一标准”是一个简短的判断句，“唯一”强调其不可替代性，言简意赅，以其为题目，振聋发聩，发人深思。 2．“社会主义对于我们来说，有许多地方还是未被认识的必然王国……只有这样，才是对待马克思主义的正确态度，才能够逐步地由必然王国向自由王国前进，顺利地进行新的伟大的长征。”请结合本段内容，解释“必然王国”和“自由王国”的含义。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：“必然王国”和“自由王国”是指人类在客观世界面前所处的两种不同的社会活动状态。“必然王国”指人们掌握客观规律前受客观规律支配的境界；“自由王国”指人们掌握客观规律后自觉地运用规律改造世界的境界。在本段中，“必然王国”是指处在社会主义革命和社会主义建设新的发展时期，全党和全国人民要完成新的伟大的任务，面临着许多新的问题，需要去认识，去研究；“自由王国”是指获得了经实践检验的真理性认识，从而顺利地进行新的长征并不断取得胜利。本段中引入这两个概念，提出要勇于研究生动的实际生活，研究现实的确切事实，研究新的实践中提出的新问题，而不是躺在马列主义、毛泽东思想的现成条文上，甚至拿现成的公式去限制、宰割、裁剪无限丰富的飞速发展的革命实践，旨在进一步凸显“实践是检验真理的唯一标准”的现实意义，对冲破“两个凡是”的思想束缚、重新确立党的实事求是的思想路线、开启改革开放进程具有十分重要的作用。 　破立结合，论证有力 1．本文富于思辨性，善于运用经典理论文献和典型事例。 2．立论与驳论相结合，在演绎推理中展开论述。 3．本文富于思辨性，善于运用经典理论文献和典型事例。请结合课文进行简要说明。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①富于思辨性。如对“检验真理的标准只能是社会实践”的分析，对“修正主义”的批判，对实践的绝对性与相对性的分析，都体现了文章严密的辩证思维，令人心服口服。②经典理论文献：作者首先引用经典理论文献《马克思恩格斯选集》中的观点论证“一个理论，是否正确反映了客观实际，是不是真理，只能靠社会实践来检验”。③典型事例：列举马克思和恩格斯修改、完善《共产党宣言》的例子，证明革命导师们不仅提出了“实践是检验真理的唯一标准”的观点，而且亲自作出了用实践去检验一切理论包括自己所提出的理论的光辉榜样。 4．本文运用了破立结合的论证方法，试做简要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：总标题和第一个小标题部分提出了本文的观点，这是“立”；第二个小标题部分有“有的同志担心，坚持实践是检验真理的唯一标准，会削弱理论的意义”“有的同志说，我们批判修正主义，难道不是用马列主义、毛泽东思想去衡量，从而证明修正主义是错误的吗”，列举有的人的错误认识或者错误观点，提供批驳的靶子，然后进行分析批驳，揭示其片面、错误之处，这是“破”。全文以立论为主，立中有破，破立结合，增加了论证的力量。 破立结合 破立结合是一种论证方法。“立”，是证明自己的观点、主张正确，“破”则是对片面的、错误的、反动的观点进行批驳。破立结合，是在反驳错误观点的同时，树立自己的正确观点，边破边立、先破后立、破立结合。 (2025·江苏南通模拟)阅读下面的文字，完成问题。 有人认为，儒学乃至整个传统文化中凡是能留传下来的都是精华，不是精华的早就被历史淘汰了，所以，“取其精华，去其糟粕”的提法是不对的。这样说对吗？我认为只说对了一半。留传下来的既有精华，也有糟粕。因为传统文化的流传并非文化本身，而是人的选择，尤其是处于统治地位的当权者的选择，他们是按照他们的标准来进行文化传承的。文化传统的演变并非与社会无关的文化自身的演变，而是要经过时代和历史的过滤与筛选，而过滤与筛选的标准不可能脱离阶级的标准，因为在阶级社会中处于统治地位的思想都是统治阶级的思想。朱熹选取《论语》《孟子》《大学》《中庸》合编为“四书”，当然有他的标准。乾隆编《四库全书》时的取舍和修改也有其标准。我们处于社会主义中国，对待传统文化同样有我们的标准，这就需要我们“取其精华，去其糟粕”。 (摘编自陈先达《文化的时代性》) 材料是如何采用破立结合的方式进行论证的？请简要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：答题要注意“破立”的概念，先分析驳斥了什么错误观点，然后分析是如何立起正确观点的即可。 答案：①首先驳斥了“儒学乃至整个传统文化中凡是能留传下来的都是精华”“‘取其精华，去其糟粕’的提法是不对的”的错误观点；②然后通过讲道理和举例论证进行分析，确立自己的观点“留传下来的既有精华，也有糟粕”，我们对待传统文化需要“取其精华，去其糟粕”。 5．文章立论、驳论相结合，请同学们结合“理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则”这一部分的内容加以分析，填写下表。 驳 立 敌论 驳敌论 批驳角度 己论 ①坚持实践是检验真理的唯一标准，会削弱理论的意义 这种担心是多余的。凡是科学的理论，都不会害怕实践的检验 ②驳论点 实践会使伪科学、伪理论现出原形 “四人帮”唯心论的先验论 ③像肥皂泡那样很快破灭了 驳论据 ④自吹自擂、大规模的宣传和强权证明不了真理。实践证明他们是政治骗子 修正主义就是用理论去批判的，所以实践不是检验真理的唯一标准 ⑤用理论去批判修正主义，仍然要基于实践 ⑥驳论据 只有从实践经验出发，才能使这些原理显示出巨大的生命力 　分析本文的现实意义 学习运用相关理论对现实问题进行辩证分析。 6．本文不仅在当时对人们的思想起到了正本清源的作用，随着改革开放的逐步深入，这一观点又不断得到历史的验证。请联系改革开放以来我国社会发展的巨大变化，谈谈你对这篇文章核心观点的认识，写一份发言提纲。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例)“科学技术是第一生产力”是真理，因为它经得起经济发展成果的检验。 ①“科学技术是第一生产力”的提出背景及内涵：1988年9月5日，邓小平提出了“科学技术是第一生产力”的重要论断。科学技术不仅是现实的直接生产力，而且在生产力诸要素中具有特殊地位。②科技和经济发展之间的关系。③列举多方面的事例。a.我国现阶段高新科技产业的人均产值和传统手工业的人均产值的数字对比。b.农业生产中引入科学技术种植的单位产量和采用传统方式种植的单位产量的对比。c.我国在世界上科技水平排名与经济水平排名的关联。④总结：科学技术的进步和经济水平的提升成正比，对经济发展有重大的促进作用，所以“科学技术是第一生产力”是真理。 7．学习完本文以后，请谈谈本文荣登“新中国成立后最有影响的特约评论员文章”榜首的原因是什么。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①这篇文章的宝贵之处在于它以巨大的勇气和胆识，不惧权威，不畏教条，不畏流言，直面现实，切中时弊，解决现实问题。②本文具有重大的历史意义和影响。本文引发的“实践是检验真理的唯一标准”的讨论成为拨乱反正、改革开放的哲学宣言，不但为十一届三中全会的召开凝聚了思想共识，而且确立了中国改革进程中的理论原则和思维模式。既成为改革开放的前奏，也成为中国特色社会主义的前奏，使中国在道路探索上实现了理论创新与实践检验的良性互动。③本文说理透彻，论证充分有力，语言爱憎分明。善于运用经典理论文献和典型事例进行论证。此外，文中的语言还带有强烈的感情色彩，或褒或贬，爱憎分明。如在批判“四人帮”的种种歪理邪说时，连用了“炮制”“捏造”“伪造”“胡诌”“虚构”等词语，鲜明地表达出唾弃、鄙夷之意；“而且亲自作出了用实践去检验一切理论包括自己所提出的理论的光辉榜样”，鲜明地表达了对革命导师的崇敬之情。 任务一　比较观点，同中有异 1．同样是阐述马克思主义的认识论，《实践是检验真理的唯一标准》《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的？》三篇文章的观点同中有异。请阅读这三篇文章，通过列表的方式，比较出其中的异同。 篇目 《实践是检验真理的唯一标准》 《改造我们的学习》 《人的正确思想是从哪里来的？》 观点 实践是检验真理的唯一标准 ①改造我们的学习 人的正确思想只能从社会实践中来 突出强调 实践对检验真理的重要性 理论和实践相统一 ②实践是人的正确思想的来源 不同点 ③突出检验真理的标准性 突出理论和实践的统一性 强调人的认识经过实践的考验，会产生一个飞跃 借鉴意义 突出实践的价值 ④突出实践对于改造学习的意义 强调实践出真知 任务二　比较论述观点方法的不同 2．在《改造我们的学习》和《实践是检验真理的唯一标准》的最后，作者都提出了主张，即“怎么办”。前者专门分章列出，后者附在第四部分结尾，说说它们的区别和产生这种区别的原因。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)区别：《改造我们的学习》的最后，作者分章罗列，详细地提出了自己的主张；《实践是检验真理的唯一标准》的最后，作者简略地提出要认识、研究新问题。 (2)原因：《改造我们的学习》属于行为型论点，落脚点在“改造”这一行为上。论点不仅仅是需要分析认识的对象，也要分析需要解决的对象。《实践是检验真理的唯一标准》属于认识型论点，落脚点在对“标准”的认识上，论点往往只是作者认识分析的对象。 学科网（北京）股份有限公司 $